【精品】活動(dòng)方案模板集錦9篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的活動(dòng)方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)方案 篇1
一、主題分析
《聲音與生活》系教育科學(xué)出版社《綜合實(shí)踐活動(dòng)》四年級(jí)上冊(cè)一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)，四年級(jí)的學(xué)生在《科學(xué)》學(xué)科課中已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)聲音的相關(guān)知識(shí)，在《音樂》學(xué)科課中已經(jīng)常學(xué)習(xí)到聲音和樂聲的密切關(guān)系，在日常生活中也學(xué)習(xí)到一些關(guān)于聲音傳遞、噪聲與環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)。四年級(jí)學(xué)生已掌握了一定的實(shí)踐探究能力、動(dòng)手操作能力，具備開展關(guān)于聲音的實(shí)驗(yàn)探究以及設(shè)計(jì)制作方面的能力。因此，選擇聲音作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，可以使學(xué)生充分整合所學(xué)學(xué)科知識(shí)，開展實(shí)踐研究活動(dòng)。
二、活動(dòng)總目標(biāo)
1.學(xué)生親歷“提出問題—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—實(shí)踐探究—得出結(jié)論—運(yùn)用新知—分享成果”等活動(dòng)過程，培養(yǎng)正確的實(shí)踐探究方法，提高學(xué)生收集處理信息、人際交往合作等能力。
2.學(xué)生能了解聲音在日常生活中的作用，初步辨別噪聲和音樂，學(xué)習(xí)聲音產(chǎn)生的原理，懂得愛耳護(hù)耳等科普知識(shí)，知道減少噪聲的方法。
3.學(xué)生在活動(dòng)過程中感受聲音、音樂的美妙，分享探究實(shí)踐成果，感受學(xué)習(xí)生活的快樂，促進(jìn)探索科學(xué)奧秘興趣。
三、活動(dòng)對(duì)象
四年級(jí)
四、活動(dòng)時(shí)長
（課內(nèi)+課外共6課時(shí)）
五、活動(dòng)簡要流程
活動(dòng)內(nèi)容
課時(shí)
學(xué)生主要活動(dòng)
教師指導(dǎo)策略
第一階段：生活中的聲音——分組確定研究課題
1課時(shí)
(一)確定主題
1.聽錄音，感受生活中的聲音。
教師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，認(rèn)真地聽一聽以下在日常生活中我們會(huì)聽到的幾種聲音，想想這些聲音告訴我們什么信息。看誰聽得最仔細(xì)，知道得最多。（教師播放錄音：鬧鐘的響聲、手機(jī)鈴聲、門鈴聲、公雞的啼叫聲、廣播操的出操進(jìn)行曲、雷聲、玻璃瓶摔碎的聲音、笑聲、掌聲）
2.教師請(qǐng)每小組派代表匯報(bào)，同一小組的同學(xué)可以做補(bǔ)充。
3.教師指導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的聲音，并生成研究問題：你們想研究關(guān)于聲音的哪些問題？
4.各小組討論后確定研究的問題，并說明理由。
5.師生合作篩選問題，討論后確定研究的主題。
1.提供生活中的聲音，引導(dǎo)學(xué)生提問并確定活動(dòng)主題。
2.引導(dǎo)學(xué)生梳理問題，形成問題表格。
3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行總結(jié)提煉。
第二階段：合作進(jìn)行實(shí)踐
1課時(shí)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案
�。ǘ┲贫ɑ顒�(dòng)方案
1.學(xué)生以小組為單位，討論活動(dòng)方案應(yīng)包括哪些內(nèi)容。
2.教師給學(xué)生提供一份活動(dòng)方案樣例，供同學(xué)們參考。(詳見附件一)
3.學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)設(shè)置活動(dòng)方案的內(nèi)容。
4.交流方案，互相提議。
5.修改活動(dòng)方案。
6.交流展示。
7.布置課后作業(yè)
1.教師指導(dǎo)要點(diǎn)：確立方案時(shí)要質(zhì)疑的問題：一是方案的可行性；二是方案的有效性；三是方案的時(shí)間性；四是要學(xué)生在活動(dòng)中要注意安全。
2.提供活動(dòng)方案樣例。
3.對(duì)學(xué)生提議的合理性進(jìn)行把控。
4.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)確立方案時(shí)要注意的問題論證活動(dòng)方案的合理性。
�。ㄕn外+課內(nèi)1課時(shí)）開展實(shí)踐活動(dòng)
（三）開展實(shí)踐活動(dòng)
1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。
2.整理分類調(diào)查活動(dòng)中獲得的信息。
3.討論：哪些聲音對(duì)我們有利？哪些聲音對(duì)我們有害？我們應(yīng)該如何對(duì)待他們？
4.游戲：制造聲音。
5.查找資料。學(xué)生以小組為單位，針對(duì)聲音的不同作用、人們是如何利用聲音的以及聲音對(duì)人們的危害等方面查找資料。
6.成果展示。
7.總結(jié)評(píng)價(jià)。
1.及時(shí)了解學(xué)生探究的進(jìn)度和情況，協(xié)助學(xué)生解決調(diào)查過程中出現(xiàn)的問題，并適時(shí)組織學(xué)生交流，有序有效地整理調(diào)查活動(dòng)中獲得的信息。
2.在學(xué)生交流過程中，通過展示圖片、播放音像資料等方法，加深學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的理解。
3.指導(dǎo)學(xué)生通過不同渠道查找有關(guān)聲音的作用及危害的資料。
4.指導(dǎo)學(xué)生以多種形式進(jìn)行成果展示，例如演講、表演、演示等。
5.在展示交流的過程中，要對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。
6.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表。
第三階段：感受無聲的世界
（課外+課內(nèi)1課時(shí)）感受無聲的世界、合作制定愛耳計(jì)劃
�。ㄋ模└惺軣o聲世界
1.討論：什么是無聲的世界，學(xué)生說出自己對(duì)無聲世界的理解。
2.感受無聲世界。
3.了解聾啞人的生活。
4.學(xué)習(xí)簡單的手語。
5.了解愛耳、護(hù)耳常識(shí)。
6.制訂宣傳愛耳、護(hù)耳常識(shí)。
7.完成愛耳宣傳計(jì)劃（詳見附件二）
8.總結(jié)交流、反思評(píng)價(jià)。
9.活動(dòng)拓展。
1.教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己對(duì)無聲世界的認(rèn)識(shí)。
2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)聽不到聲音的'感覺。體驗(yàn)結(jié)束后，讓學(xué)生總結(jié)活動(dòng)感受，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出沒有聲音的不方便，體會(huì)生活在無聲世界的痛苦。
3.參觀聾啞學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)無聲世界的痛苦，學(xué)習(xí)聾啞孩子不怕困難、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的精神。
4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)簡單地手語。
5.重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)耳朵的重要性，了解耳朵的構(gòu)造。
6.師生一起總結(jié)保護(hù)耳朵的方法。
7.教師根據(jù)學(xué)生的特長，指導(dǎo)學(xué)生組成宣傳小隊(duì)，制定愛耳宣傳計(jì)劃，選擇合適的形式，在校內(nèi)、社區(qū)或其他公共場所宣傳愛耳、護(hù)耳常識(shí)。
8.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流活動(dòng)體會(huì)。（總結(jié)交流的形式可以多樣化，學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式。）
9.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，反思活動(dòng)中的成功與不足，以及以后遇到類似的問題該如何解決。
第四階段：體味自制樂器之樂
1課時(shí)：自制美妙的杯琴
（五）自制樂器——美妙的杯琴
1.觀看視頻，產(chǎn)生興趣，揭示主題
2.實(shí)驗(yàn)探究，敲敲聽聽
3.應(yīng)用原理，制作杯琴
4.分享成果，敲敲唱唱
5.知識(shí)延伸，拓展思維
1.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生制作樂器的意愿和興趣。
2．引導(dǎo)學(xué)生提出設(shè)想，通過猜想、驗(yàn)證的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探索精神和動(dòng)手操作能力。
3．利用探究的原理進(jìn)行創(chuàng)作，演奏音樂，讓學(xué)生感受生活中的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)他們探索的興趣。
4．知識(shí)延伸，拓展思維，讓學(xué)生感受知識(shí)與生活的聯(lián)系，拓展學(xué)生的思維，進(jìn)一步激發(fā)探究的欲望。
1課時(shí)活動(dòng)的反思與評(píng)價(jià)
�。┗顒�(dòng)的反思與評(píng)價(jià)
1.總結(jié)活動(dòng)的收獲與反思。
2.巧手繪聲音。
3.合作完成評(píng)價(jià)表。
1．教師給學(xué)生搭建交流平臺(tái)，讓學(xué)生暢所欲言，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主題活動(dòng)的梳理，反思和評(píng)價(jià)。
2．通過“巧手繪聲音”的形式，讓學(xué)生更加充分地感受聲音帶給生活的美好。
3．師生合作完成評(píng)價(jià)表。
4．布置下階段的任務(wù)——關(guān)于聲音與生活，你還想了解什么。
活動(dòng)方案 篇2
目 錄
1 前言
2 活動(dòng)概況
2.1 主題釋義
2.2 活動(dòng)目的
2.3 活動(dòng)策略 3 活動(dòng)安排
3.1 設(shè)計(jì)師品牌推薦會(huì)
3.2 品牌推廣活動(dòng)
3.3 后期媒體投放（可選）
4 場地設(shè)計(jì)
4.1 舞臺(tái)設(shè)計(jì)
4.2 場地布置
5 活動(dòng)效果評(píng)估
6 附件
6.1執(zhí)行方案
6.2媒體投放方案
6.3預(yù)算價(jià)格表
6.4嘉賓邀請(qǐng)名單
一、 前言
中國人重家，這是一種精神宿命，上下五千年，家文化源遠(yuǎn)流長，從繾綣的古詩詞中，讀出了纏繞心頭的思家情緒；從每一寸窗欞雕花中，撫摸到家的溫度。古人如此，今人更甚。當(dāng)“中國夢(mèng)”的號(hào)聲吹起，在暖陽之日，迎著風(fēng)，和著曲，家乘著夢(mèng)想起飛。紅星美凱龍以推崇“和諧、溫馨”的家居時(shí)尚文化，傳播的是"家的文化"、"家的藝術(shù)"，這個(gè)理念本身就詮釋了“家”的藝術(shù)和快樂的內(nèi)核——就是身心自在，最大熱情地“享”受家，體驗(yàn)幸福感。
二、 活動(dòng)概況
2.1活動(dòng)主題
中國夢(mèng)“享”家。“中國夢(mèng)”已成為中華各族兒女耳熟能詳、夢(mèng)寐以求的奮斗目標(biāo)。寄托著炎黃子孫的期冀和憧憬，更是我們對(duì)美好生活的美好愿望。新一屆政府繪制了“中國夢(mèng)”的發(fā)展藍(lán)圖，時(shí)下，中國夢(mèng)成為最熱門話題。 夢(mèng)想，伴隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢(mèng)成真也成了我們長久以來的信仰。 夢(mèng)想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，并走向成功。
夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源；高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。在這次活動(dòng)，我們將“夢(mèng)想”一詞拆開，以“享受”重新定義新的“想”，在中國夢(mèng)的大主題下，我們盡情享受時(shí)尚家居帶給我們的歸屬感和幸福感。
現(xiàn)代人面臨著城市的喧囂和污染，激烈的競爭壓力，還有忙碌的工作和緊張的.生活。 因而，更加向往清新自然、隨意輕松的居室環(huán)境。越來越多的都城人開始定義自己的家居環(huán)境，力求擁有一種溫馨舒適的居室空間，給自己的身心一個(gè)放松的空間。 生活本該是一種享受，通過舒適溫馨的時(shí)尚家居，我們找到真正“家”的感覺。
2.2活動(dòng)目的
1、構(gòu)建時(shí)尚家居品牌推廣的平臺(tái)，通過系列活動(dòng)為家居品牌塑造產(chǎn)品形象，樹立良
好的公眾映像，提高品牌的知名度、美譽(yù)度，全方位展現(xiàn)品牌自身的特點(diǎn)，傳播品牌的價(jià)值
2、為品牌、家裝設(shè)計(jì)師、消費(fèi)者之間搭建橋梁，為品牌的營銷提供后期渠道，開拓銷售市場。
2.3活動(dòng)策略
參與本次推廣活動(dòng)的品牌檔次都比較高，注重設(shè)計(jì)，有的已經(jīng)上升到家居藝術(shù)品的范疇，單純的公關(guān)推廣活動(dòng)已經(jīng)不能滿足此次品牌推廣的需求。我們將圍繞著6個(gè)時(shí)尚家裝品牌的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)下熱門的“中國夢(mèng)”話題，打造以“中國夢(mèng)·享家”為主題的一系列推廣活動(dòng)，在5月20號(hào)，契合當(dāng)天520我愛你的時(shí)間主題，邀請(qǐng)湖南省有名的設(shè)計(jì)師和家裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)會(huì)員作為活動(dòng)嘉賓，舉辦最后的推廣活動(dòng)。
1、綠色·氧氣宅：以環(huán)保產(chǎn)品為主打，紅星美凱龍方面提供以環(huán)保材質(zhì)為主的建材產(chǎn)品，邀請(qǐng)裝飾協(xié)會(huì)的專家坐鎮(zhèn)，為前來咨詢的消費(fèi)者解疑答惑，同時(shí)產(chǎn)品的銷售人員，做現(xiàn)場的解說，以“專家+解說+產(chǎn)品展示”的形式，讓消費(fèi)者獲得綠色家居的實(shí)用知識(shí)的同時(shí)，達(dá)到軟銷售的目的。
2、節(jié)約·品質(zhì)宅：打破“高品質(zhì)=高價(jià)格”的固有理念，紅星美凱龍方面集合品牌促銷產(chǎn)品，在活動(dòng)期間，邀請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員做監(jiān)督，在低價(jià)的同時(shí)確保產(chǎn)品的高質(zhì)量，使消費(fèi)者買得放心，買得開心，買得舒心。在這種買賣氛圍中，讓消費(fèi)者真正體驗(yàn)到一種透明消費(fèi)模式，對(duì)于紅星美凱龍形成良性的消費(fèi)印象。
3、炫動(dòng)·科技宅：現(xiàn)代科技的發(fā)展體現(xiàn)在方方面面，住宅技術(shù)當(dāng)然不會(huì)例外�？萍及鍓K主要是展示產(chǎn)品的先進(jìn)科技以及產(chǎn)品獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)。本版塊中，將會(huì)
邀請(qǐng)知名設(shè)計(jì)師為有所需求的消費(fèi)者提供建議，與此同時(shí)還將會(huì)讓模特展示科技含量高，設(shè)計(jì)獨(dú)到的產(chǎn)品，讓消費(fèi)者在體驗(yàn)科技給住宅所帶來的便捷和非凡之處的同時(shí)，也讓紅星美凱龍成為追求獨(dú)到生活品味的人士的不二之選。
三、活動(dòng)安排
本次活動(dòng)從5月10號(hào)開始啟動(dòng)，10號(hào)至20號(hào)期間，一是將進(jìn)行活動(dòng)的前期媒體宣傳和嘉賓邀請(qǐng)，期間還將舉行一場品牌推薦會(huì)，將邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)的設(shè)計(jì)師參加，為此次活動(dòng)品牌做一個(gè)前期的推廣，給設(shè)計(jì)師和品牌之間搭建一個(gè)溝通交流的平臺(tái)。同時(shí)我們將發(fā)起尋找“東方女郎”以《星夢(mèng)·東方女郎》畫報(bào)為核心媒體開展活動(dòng)前期的宣傳推廣活動(dòng)，給活動(dòng)進(jìn)行宣傳造勢。在畫報(bào)的封面3刊登紅星美凱龍廣告，將6個(gè)品牌的優(yōu)惠措施刊登到內(nèi)活動(dòng)頁，消費(fèi)者憑畫報(bào)活動(dòng)內(nèi)頁到店購買可享受一定折扣。在校園發(fā)起共同尋找東方女郎的活動(dòng)，派發(fā)雜志、宣傳冊(cè)。
3.1設(shè)計(jì)師品牌推薦會(huì)
在發(fā)布活動(dòng)前，我們將舉辦一場以設(shè)計(jì)師為嘉賓的品牌推薦會(huì)，會(huì)時(shí)我們將邀請(qǐng)50位湖南省設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)以及各大裝飾公司的設(shè)計(jì)師參加推薦會(huì)。各大品牌可以在推薦會(huì)期間，準(zhǔn)備好品牌的相關(guān)資料和宣傳視頻進(jìn)行品牌宣講，讓設(shè)計(jì)師提前了解品牌的內(nèi)涵和價(jià)值。
3.2品牌推廣活動(dòng)
1、作為本次一系列推廣活動(dòng)的核心活動(dòng)，我們摒棄傳統(tǒng)推廣活動(dòng)走秀+節(jié)目串演+主持人的模式，策劃部基于品牌客戶的需求和特點(diǎn)，為紅星美凱龍的這次活動(dòng)的量身打造了一場前所未有的活動(dòng)，內(nèi)容和形式不但新穎多人眼球，而且整個(gè)活動(dòng)的互動(dòng)性也是首屈一指。
在舞臺(tái)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我們打破傳統(tǒng)舞臺(tái)桁架+噴繪+燈光的模式，考慮到本次活動(dòng)參與品牌的高端性和良好品牌產(chǎn)品形象，我們特意將6大品牌的設(shè)計(jì)藝術(shù)元素融入到舞臺(tái)設(shè)計(jì)部分，使用6個(gè)品牌的產(chǎn)品，量身打造一個(gè)家居環(huán)境，讓整個(gè)家居環(huán)境融入整個(gè)舞臺(tái)系統(tǒng)中，
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
1、六年的'小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮，表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校老師的感謝之情。
2、通過畢業(yè)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育，教育學(xué)生立足今天，腳踏實(shí)地，朝著自己的理想奮進(jìn)！
二、活動(dòng)主題：XX區(qū)潘家小學(xué)20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮
三、時(shí)間：7月9日8：00
四、地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳
五、參加人員：中層以上領(lǐng)導(dǎo)、六年級(jí)任課老師、學(xué)生
六、活動(dòng)議程
1、校長致辭。（不超過3分鐘）
2、六（4）詩朗誦《我的夏天，我的夢(mèng)》
3、班主任寄語：陸品玉老師。
4、器樂聯(lián)奏：六（3）楊智元和馬欣怡
5、學(xué)生代表發(fā)言：六（4）翁文博。
6、六（1）英語短劇《新守株待兔》
7、表彰。
�。�1）楊校長宣讀全面發(fā)展學(xué)生名單。
�。�2）秦校長宣讀優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)積極分子名單。
�。�3）鈕校長宣讀孝雅小標(biāo)兵和誠信小標(biāo)兵名單。
8、六（2）班小合唱《閃亮全世界》
9、全體合唱《感恩的心》
七、注意事項(xiàng)
1、席位卡：周黎洪；活動(dòng)落實(shí)：周黎洪。
2、座位安排：周黎洪。
3、主持人：平江華 胡宇軒；指導(dǎo)：吳文明。
4、攝影、新聞：周黎洪 李永清。
5、音響：吳文明。
6、各班提前5分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)。
7、后勤準(zhǔn)備：陳政新。
活動(dòng)方案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
在日常的戶外體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)"滑板"這一活動(dòng)器械十分興趣，每次活動(dòng)時(shí)他們首先選擇的就是"滑板"。為了能滿足孩子們的這一興趣、培養(yǎng)他們的探索精神，我設(shè)計(jì)了《有趣的滑板》這一體能活動(dòng)，并以"小小巡警"這一幼兒喜愛的角色貫穿游戲始終，通過到巡警隊(duì)訓(xùn)練--探索表演駕駛摩托車本領(lǐng)--演習(xí)和"搶救兒童村"等游戲形式，讓幼兒在活動(dòng)中感受滑板帶給他們的樂趣、掌握玩滑板的技能，學(xué)習(xí)巡警叔叔的勇敢精神，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)造能力。
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過滑板滑行及從高處往下俯沖的練習(xí)發(fā)展幼兒手臂，頸部的肌張力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)，協(xié)作和克服困難的意識(shí)與能力；激發(fā)幼兒對(duì)巡警的熱愛和崇敬的情感。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
布置"兒童村"、"小橋"、"醫(yī)院"、"倉庫"等情境，滑板、滑梯，長方形綢布，娃娃，財(cái)產(chǎn)，障礙物，錄音機(jī)，錄音帶。
三、 活動(dòng)過程
�。ㄒ唬� 帶幼兒開摩托車到巡警隊(duì)參加軍訓(xùn)的游戲形式引入課題。
"小朋友，你們喜歡巡警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)個(gè)小小巡警一起到巡警隊(duì)參加軍訓(xùn)好嗎？"
（評(píng)析：以幼兒喜愛的人物角色引題，易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，引題話語簡短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)作了鋪墊。）
（二）幼兒隨音樂用滑板滑進(jìn)場內(nèi)，做軍事模仿操。
�。ㄈ┍硌蓠{駛摩托車本領(lǐng)的形式進(jìn)行滑板探索活動(dòng)。
�。ㄔu(píng)析：將帶有輪子的滑板想象成摩托車從而進(jìn)行表演，既是游戲線索的延伸，同時(shí)又激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和探索興趣。）
1、個(gè)人探索滑板的玩法，教師觀察各種玩法，并簡單小結(jié)。
�、�"小小巡警們都經(jīng)過了軍訓(xùn)，現(xiàn)在隊(duì)長要請(qǐng)大家把駕駛摩托車的本領(lǐng)表演給大家看，好嗎？"
⑵幼兒探索滑板的玩法，教師介入其中，發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)造性的表演，及時(shí)給予鼓勵(lì)。
⑶集中幼兒："隊(duì)員們，現(xiàn)在有誰愿意把駕駛摩托車的本領(lǐng)表演給大家看？"
（評(píng)析：在這一探索環(huán)節(jié)中，教師以隊(duì)長身份介入游戲，易于觀察、引導(dǎo)孩子，對(duì)幼兒創(chuàng)造性的表演給予及時(shí)的肯定，在幼兒有了一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓幼兒單獨(dú)表現(xiàn)符合幼兒年齡特點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索的興趣。）
2、師引導(dǎo)幼兒兩人合作，探索兩人或多人合作的玩滑板的方法。
"這幾個(gè)小隊(duì)員表演得很棒，很有創(chuàng)意，現(xiàn)在我們大家再練習(xí)練習(xí)，看誰能想出更有創(chuàng)意的表演。"
"你們看，這兩個(gè)隊(duì)員他們一起表演，真不錯(cuò)?
"大家快看，這幾個(gè)小隊(duì)員們連成了一條長龍！"
（評(píng)析：教師的語言給幼兒以鼓勵(lì)，推動(dòng)的作用，能激發(fā)幼兒產(chǎn)生更多新的玩法。）
3、從幼兒的多種滑板玩法中引入駕駛摩托車（滑板）從高處往下俯沖。
⑴個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)討論從高處往下滑的方法。
�、朴變壕毩�(xí)從高處往下俯沖，過"小橋"的練習(xí)。
（評(píng)析：此處設(shè)計(jì)意在為后面的游戲作鋪墊，兩種不同的滑行路線充分考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和差異，供能力不同的幼兒選擇。）
4、游戲《 搶救"兒童村" 》
"隊(duì)員們，剛剛接到任務(wù)，前幾天'兒童村'連下了好幾場大雨，洪水把'兒童村'的財(cái)產(chǎn)都沖走了，許多小朋友還生了病，情況緊急，需要我們馬上去搶救。"
"去兒童村的路有兩條，你們可以自己選擇，有些財(cái)產(chǎn)比較大樣，隊(duì)員們要想辦法把任務(wù)完成得又快又好，大家出發(fā)吧！"
�、艙尵韧尥蕖稳送ㄟ^滑板俯沖和滑行至"兒童村"搶救娃娃，將娃娃送到醫(yī)院。
�、茡尵蓉�(cái)產(chǎn)。單人通過滑板俯沖和滑行至"兒童村"，兩人合作搶救財(cái)產(chǎn)，將財(cái)產(chǎn)送到倉庫。
�。ㄔu(píng)析：這一環(huán)節(jié)將活動(dòng)引向了高潮，多數(shù)幼兒顯得有目的性，對(duì)較大的娃娃他們想出了背在背上滑行的辦法；有的幼兒在沒有同伴合作的情況下將好多的財(cái)產(chǎn)疊起來放在滑板上運(yùn)走。既省時(shí)間又達(dá)到目的；有的幼兒兩人或多人合作將剛才的訓(xùn)練運(yùn)用到游戲中，迅速的完成了任務(wù)。）
5、歡呼勝利
教師和幼兒一起跳起歡樂的.軍中舞蹈，歡慶勝利。
總評(píng)：
活動(dòng)內(nèi)容生活化、游戲化，大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)了新《綱要》中指出的"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高協(xié)調(diào)性、靈活性"的精神。其次，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，在幼兒主動(dòng)嘗試的過程中既面向全體又關(guān)注個(gè)體差異，為每個(gè)孩子提供了一個(gè)"最近發(fā)展區(qū)"，改變了"一刀切""一個(gè)樣"的動(dòng)作要求。采用幼兒個(gè)體的、伙伴合作的、集體游戲等多種組織形式，靈活變化，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的開展游戲。再次，環(huán)節(jié)的安排上充分體現(xiàn)了科學(xué)性，整個(gè)活動(dòng)從"扮演角色、活動(dòng)身體→自由探索、交流玩法→增加障礙、層層遞進(jìn)→解決問題、集體游戲→游戲結(jié)束。" 環(huán)環(huán)扣緊，充分考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度，更重要的是幼兒在活動(dòng)中獲得了積極、愉快的情感體驗(yàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的合作能力及關(guān)心他人的良好品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展。
活動(dòng)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
以《學(xué)校安全工作條例》為指針，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，教育學(xué)生遵守各項(xiàng)安全常識(shí)，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護(hù)能力，讓活動(dòng)既突出意義，又安全愉快。
二、活動(dòng)目的：
為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活，通過開展親近大自然的文娛活動(dòng)，觀賞公園內(nèi)自然風(fēng)光，感受并尋找秋天景物特點(diǎn)，讓學(xué)生受到美的`熏陶。讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)，培養(yǎng)合作、互助的精神。根據(jù)我校學(xué)生秋游安全事故防范措施，制定我班的具體措施如下：
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月26日（星期五）
四、活動(dòng)地點(diǎn)：大龍?zhí)豆珗@
五、活動(dòng)人員：20xx（8）班全體學(xué)生
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1、大集體活動(dòng)：丟手絹
2、男女生活動(dòng)：老鷹捉小雞
3、分小組聚餐。
七、安全注意事項(xiàng)：
1、做好秋游活動(dòng)學(xué)生安全防范工作，確保秋游期間學(xué)生的安全，堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主的方針，切實(shí)加強(qiáng)防范措施，消除事故隱患。
2、勤于巡視、及時(shí)檢查，掌握安全信息，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
3、出發(fā)和返回時(shí)，準(zhǔn)確清點(diǎn)全班學(xué)生的人數(shù)。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全及文明禮貌的教育：
�。�1）一切行動(dòng)聽指揮。
�。�2）活動(dòng)以小組為單位，在老師指定的范圍內(nèi)活動(dòng)，池塘邊、山地等不能靠近。
�。�3）一切行動(dòng)聽從指揮，離開隊(duì)伍必須做到向組長和老師報(bào)告，得到允許，才能離開。
�。�4）如有突發(fā)事故，及時(shí)向老師報(bào)告，等待處理。
�。�5）做文明游客�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)將垃圾全部袋裝化，返回時(shí)統(tǒng)一扔進(jìn)垃圾箱。
�。�6）帶好教師通訊錄及學(xué)生家長通訊錄，以便及時(shí)聯(lián)系。
�。�7）如有學(xué)生負(fù)輕傷如受傷、磨破等，以紅藥水、紫藥水、創(chuàng)口貼、紅花油等或涂或貼。
八、活動(dòng)小結(jié)：
1、表揚(yáng)好人好事。
2、評(píng)比“清潔小衛(wèi)士”，頒發(fā)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)名稱：
“春風(fēng)十里，不如有你”感恩節(jié)活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月22日。（可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況調(diào)整）
活動(dòng)地點(diǎn)：xx小學(xué)活動(dòng)禮堂。
參與對(duì)象：參加活動(dòng)以家庭為單位（家長和孩子）、教師。
宣傳方案：
1、線上活動(dòng)宣傳：通過學(xué)校內(nèi)網(wǎng)、教師朋友圈、課程班級(jí)微信群等形式宣傳活動(dòng)、解釋活動(dòng)流程。
2、線下活動(dòng)宣傳：通過學(xué)生向家長宣傳活動(dòng)，學(xué)校另通過單頁、展板、展架、橫幅、海報(bào)、戶外廣告、授課教師等宣傳活動(dòng)、解釋活動(dòng)流程。
具體方案
一、活動(dòng)現(xiàn)場
活動(dòng)會(huì)場布置：氣球、彩帶、彩燈、五色紙、拉花、蠟燭、零食、瓜果等。
二、宣傳方式
1、宣傳時(shí)間：最好提前一周。
2、具體辦法：提前一周約定學(xué)生，以家庭為單位，家長帶孩子，鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)小伙伴和其家長。
3、傳播方式：通過彩頁、傳單、測評(píng)卡、短信、電話、口頭傳播等方式，告知學(xué)生和家長這一活動(dòng)。
三、活動(dòng)流程：
1、安排擔(dān)任主持人的教師做開場白，校長或者老師致開場辭（5分鐘）
2、請(qǐng)主持人或者另外的教師介紹感恩節(jié)的由來（10分鐘）
3、學(xué)生詩朗誦：以感恩為主題，朗誦完畢，所有學(xué)生集體鞠躬說，爸爸（媽媽）您辛苦了，女兒（兒子）愛您�。�5分鐘）
4、學(xué)生表演唱：歌曲《感恩的心》（約5分鐘）
5、感恩節(jié)游戲：美國傳統(tǒng)感恩節(jié)活動(dòng)——推南瓜賽跑（10分鐘）3人一組，用小勺推著南瓜跑，規(guī)則是絕對(duì)不允許用手碰南瓜，最先到者獲勝。記錄每組勝者所用時(shí)間，統(tǒng)計(jì)出速度較快的前三名為勝者。
6、制作感恩卡（20分鐘）老師要求孩子提前制作一張感恩卡，在卡片上寫上感恩父母的話。準(zhǔn)備一個(gè)盒子，把制作好的感恩卡放在里面�，F(xiàn)場主持人或老師上臺(tái)抽取卡片，并當(dāng)場念出卡片上寫的`話�？ㄆ闹魅撕透改敢黄鹕吓_(tái)，孩子把卡片送給父母，并擁抱父母。
7、發(fā)放禮品（20分鐘）為游戲中優(yōu)勝的家庭發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。
四、后續(xù)活動(dòng)：
1、活動(dòng)各類資料的整理與歸檔，進(jìn)行后期宣傳。
2、活動(dòng)反思與小結(jié)。
活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)背景：為加強(qiáng)各社團(tuán)間交流，增進(jìn)會(huì)員間相互團(tuán)結(jié)，提升會(huì)員的學(xué)習(xí)熱情以及書畫協(xié)會(huì)的`校內(nèi)知名度，書畫協(xié)會(huì)將舉行迎新春送春聯(lián)活動(dòng)。此活動(dòng)環(huán)保節(jié)能又富有民族特色，希望能給大家?guī)硪环菪麓旱南矏偂?/p>
活動(dòng)時(shí)間：1月12日7：30~17：00
活動(dòng)地點(diǎn)： 醫(yī)苑廣場。
主要任務(wù)：給支持書畫協(xié)會(huì)工作的老師們、各社團(tuán)負(fù)責(zé)人送春聯(lián)；
通過舉辦猜燈謎活動(dòng)給學(xué)生們送春聯(lián)，送完為止。
需要工具：一張桌子，幾個(gè)凳子（向自律會(huì)、社管中心借）；80副春聯(lián)，需要紅紙至少30張，燈謎150個(gè)。
具體細(xì)節(jié)：每副春聯(lián)印上“書畫協(xié)會(huì)”標(biāo)志，謎語謎底分開。
活動(dòng)策劃安排：
一、提前做展板，用于宣傳活動(dòng)。
二、找人寫春聯(lián)（老師以及會(huì)員們），并發(fā)放紅紙
三、帶幾個(gè)骨干給支持會(huì)內(nèi)工作的領(lǐng)導(dǎo)老師們送幾副春聯(lián)
四、人員安排：
會(huì)長帶干事負(fù)責(zé)（會(huì)長佩戴工作證，會(huì)員佩戴綬帶）；會(huì)長管理現(xiàn)場秩序與人員分配。
會(huì)員：①兩個(gè)人管理燈謎，不準(zhǔn)擺度，現(xiàn)場作答，可以找?guī)褪郑瑤褪忠膊辉S百度。
②兩個(gè)人發(fā)放春聯(lián)。
�、壑辽�3~4人看守現(xiàn)場，已以備調(diào)動(dòng)。
�、芘臄z活動(dòng)照片，合影并清理會(huì)場。
需要工具：一張桌子，幾個(gè)凳子（向自律會(huì)、社管中心借）；80副春聯(lián)，需要紅紙至少30張，燈謎150個(gè)。
具體細(xì)節(jié)：每副春聯(lián)印上“書畫協(xié)會(huì)”標(biāo)志，謎語謎底分開。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
項(xiàng)目
總費(fèi)用（元）
紅紙
40
印泥
5
燈謎、春聯(lián)復(fù)印費(fèi)
5
評(píng)選突出工作者
0.5*10=5
活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解圖片內(nèi)容，能大膽而恰當(dāng)?shù)刂v述，嘗試創(chuàng)編內(nèi)容。
2、發(fā)展觀察力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖片2幅、操作小圖片4份
活動(dòng)過程：
一、幼兒自由表達(dá)自己的心愿
二、觀察圖片并回答問題
1、觀察圖片1。
師：請(qǐng)小朋友看看圖片中都有些什么？
幼兒：小鳥、魚、樹、草．．．．．．
師：那小朋友猜猜這究竟是講誰的心愿呢？
�。ǜ鞣N能看到的物體回答中都有體現(xiàn)）
師：如果是小鳥的心愿，你們覺得小鳥想干什么事情呢？
昊瞳：小鳥想吃蟲子。
柏伸：它想去河里面游泳。
師：那小魚呢？或者其它的，它們又有什么心愿？
樂希：那棵樹想自己拔起來，那條魚想爬上來。
秋帆：我覺得那條小魚想和小鳥玩，想爬到樹上。
2、觀察圖片2。
師：這幅圖中你們看到了什么？
幼兒：兔子、小魚、兩棵樹。
師：那你們說說為什么有兩棵樹呢？
柏伸：上面那棵是真的，下面那棵不是真的'，它是假的。
師：那這幅圖能體現(xiàn)是誰的心愿沒有？
幼兒：小魚。
師：你們從哪里看得出來呢？
沁瑤：因?yàn)槟菞l小魚想飛到樹上和小鳥一起玩，但是它離開了水就會(huì)死掉，它在那個(gè)影子中好象在樹上了。
三、小結(jié)
活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)目的：
為培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣及自我服務(wù)能力，每年元月份我園均組織開展實(shí)幼寶寶巧手賽活動(dòng)。旨在以活動(dòng)為載體，激發(fā)孩子自我服務(wù)的興趣，促進(jìn)其手腦協(xié)調(diào)和自理能力的發(fā)展。本學(xué)期，實(shí)幼中班年級(jí)將組織“疊起我的小衣服”巧手賽活動(dòng)。疊衣服時(shí)，幼兒不僅學(xué)會(huì)正確配對(duì)扣紐扣及折疊衣服的技能，還發(fā)展了孩子小手肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)了孩子的`自信心及獨(dú)立意識(shí)。因此，近期請(qǐng)家長朋友在家中指導(dǎo)寶寶進(jìn)行折疊衣服的練習(xí)，家園共育促進(jìn)寶寶自理能力的提高。
活動(dòng)內(nèi)容：疊寶寶自己的園服（4件套）
活動(dòng)時(shí)間：xxx年12月中旬—xxxx年元月中旬廣泛宣傳全員參與班級(jí)比賽
xxxx年元月11日上午園級(jí)比賽
活動(dòng)方式：本著關(guān)注每個(gè)孩子，發(fā)展每個(gè)孩子的原則，班級(jí)比賽全員參與，最后每班選出8名小選手代表所在班級(jí)參加全園比賽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：園服、號(hào)碼牌、簍子
活動(dòng)過程：
1．各班通過校信通和家長園地進(jìn)行宣傳，讓家長了解此次活動(dòng)的目的、意義，鼓勵(lì)全體幼兒積極參與到活動(dòng)中來。
2.xxxx年1月9日進(jìn)行班級(jí)選拔：幼兒聽到口令后，快速將園服從簍子依次拿出來，扣好扣子，疊好并擺放整齊,速度最快的前8名幼兒參加園級(jí)比賽。
3.班級(jí)優(yōu)秀選手參加元月11日的園級(jí)比賽。
評(píng)分細(xì)則：
1.幼兒能依次扣好襯衫和外套扣子。（4分）
2.幼兒能將園服折疊整齊。（4分）
3.將折疊好的衣服一件一件有序擺放，總時(shí)間3分鐘。（2分）
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