小學(xué)生重陽節(jié)活動方案
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小學(xué)生重陽節(jié)活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
重陽節(jié)是中國的老人節(jié)，我校少先隊大隊部將結(jié)合本學(xué)期感恩主題,開展重陽節(jié)孝親敬老活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，讓學(xué)生懂得“孝敬長輩，尊老敬老”是每個公民應(yīng)該遵守的道德規(guī)范,讓學(xué)生感受和傳承中國的傳統(tǒng)文化。
一、指導(dǎo)思想
通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現(xiàn)了我校少先隊員尊老敬老的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風(fēng)尚；激發(fā)全體隊員孝親敬老的內(nèi)在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進(jìn)一步樹立社會責(zé)任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設(shè)中來。
二、活動主題：孝親敬老
三、活動時間：20xx年10月20日
四、活動對象：全校少先隊員
五、活動形式：
活動以學(xué)校、少先隊中隊為單位，結(jié)合我校提出的“感恩”活動，以主題班會活動和社會實踐活動為主要形式，在10月20日重陽節(jié)那天，開展以“孝親敬老”為主題的感恩系列活動。
六、活動準(zhǔn)備：
1、了解重陽節(jié)典故及其傳統(tǒng);
2、每位學(xué)生收集自己或他人孝敬長輩的真實故事;
3、各中隊自選一首以孝敬長輩為主題的歌曲(推薦曲目：�；丶铱纯�);
七、活動過程：
1、介紹重陽節(jié)典故及其傳統(tǒng)：
學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播，通過學(xué)生搜集重陽節(jié)典故，在廣播臺交流重陽節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、三分鐘小故事演講：
請學(xué)生利用班會講述自己親身經(jīng)歷或發(fā)生在自己身邊的長輩關(guān)愛子女，子女真誠回報的感人故事。
3、孝歌我會唱：
組織學(xué)生學(xué)唱一首以孝敬長輩為主題的歌曲，曲目各中隊自選。
4、感悟體驗
�。�1）、為長輩做一些力所能及的家務(wù)事，學(xué)會一些家務(wù)小技能，為家人減一份辛勞，送一份親情，做有責(zé)任感的家庭成員。
（2）、少先隊員在重陽節(jié)（10月20日）晚上陪長輩們說說話、聊聊天，聽聽老人們的故事，給老人們表演節(jié)目,給老人送一份禮物，替老人泡一杯茶，給老人捶一次背，陪老人一起鍛煉身體等。班主任負(fù)責(zé)收集活動照片，并上交德育處,每班五張。
�。�3）、隊員們通過上網(wǎng)和查資料了解“重陽節(jié)”的來歷、傳說、風(fēng)俗等相關(guān)知識，制作一份“中華傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)”小報，在班會上交流,每班擇優(yōu)上交德育處五張。
（4）、三到六年級各班學(xué)生，將自己參加孝親敬老活動的感受寫成征文,每班擇優(yōu)上交德育處五份。
八、活動總結(jié)
重陽節(jié)是中國的老人節(jié)，我校少先隊大隊部將結(jié)合本學(xué)期感恩主題,開展重陽節(jié)孝親敬老活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，讓學(xué)生懂得“孝敬長輩，尊老敬老”是每個公民應(yīng)該遵守的道德規(guī)范,讓學(xué)生感受和傳承中國的傳統(tǒng)文化。 10月20日我校開展以“孝親敬老”為主題的感恩系列活動。活動過程主要分為四個環(huán)節(jié)：一是介紹重陽節(jié)典故及其傳統(tǒng)，學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播，通過學(xué)生搜集重陽節(jié)典故，在廣播臺交流重陽節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗。二是三分鐘小故事演講，請學(xué)生利用班會講述自己親身經(jīng)歷或發(fā)生在自己身邊的長輩關(guān)愛子女，子女真誠回報的感人故事。三是孝歌我會唱，組織學(xué)生學(xué)唱一首以孝敬長輩為主題的歌曲，曲目各中隊自選。四是感悟體驗。
通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現(xiàn)了我校少先隊員尊老敬老的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風(fēng)尚；激發(fā)全體隊員孝親敬老的內(nèi)在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進(jìn)一步樹立社會責(zé)任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設(shè)中來。
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