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【精】讀書活動方案
為了確保工作或事情順利進行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編精心整理的讀書活動方案,希望對大家有所幫助。
讀書活動方案1
書籍,是人類寶貴的精神財富,是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書,是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。“閱讀開闊視野、閱讀開啟智慧、閱讀豐富情感、閱讀浸潤人生”,一個人的閱讀史實質(zhì)上也是一個人的思想發(fā)展史。
為激發(fā)員工讀書興趣,讓每一位員工都喜愛讀書,學(xué)會讀書,并在讀書活動中,為精神打底,為人生奠基,與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓廣闊視野,促進員工個性特長發(fā)展,建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)文化,為了真正提高員工的素質(zhì)全面發(fā)展,在總公司的帶領(lǐng)下于20xx年6月份舉辦企業(yè)首屆讀書節(jié)活動,現(xiàn)將有關(guān)事項明確如下:
一、活動目的
1、努力營造一個良好的讀書氛圍,多渠道引導(dǎo)員工多讀書、讀好書,不斷豐富員工文娛生活,有效提升員工文化素質(zhì),努力建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化。
2、為員工搭建一個“讀書、感悟、交流”的互動平臺,讓員工以各種形式表達自我的讀書見解,促進員工相互學(xué)習(xí),從而更好地強化員工之間的溝通與交流。
3、以“讀書節(jié)”活動為載體掀起讀書的熱潮,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,使全司上下充滿濃濃的書香之氣,營造良好的企業(yè)文化氛圍。
二、活動主題
以讀書啟迪智慧,用智慧滋養(yǎng)心靈。
三、活動細(xì)則
1、活動時光:20xx年6月----8月
2、活動對象:公司全體員工
3、活動負(fù)責(zé)人:圖書室管理員及圖書室負(fù)責(zé)人
4、為充分利用企業(yè)內(nèi)部資源,提高員工業(yè)余文化生活,本次活動要求參賽人員務(wù)必在本公司圖書室進行借閱。
四、評選標(biāo)準(zhǔn)
1、此次活動以鼓勵、多參與的形式進行,以月度為單位進行評選。作品優(yōu)秀的員工將在企業(yè)文化報上給予表揚,并發(fā)放精美禮品一份。
2、文章除具備語句通順、條理清晰、觀點鮮明等基本條件外,還應(yīng)具有較好的典型性和推廣性。(字?jǐn)?shù)不少于800字)
3、每期考評由各分公司總經(jīng)辦負(fù)責(zé)人進行評選。
五、活動資料及安排
1、推薦閱讀。為了增強閱讀的針對性和有效性,個性推薦了部分管理類、勵志類及其他方面的書籍,供員工隨時借閱。此外,員工也可自薦心儀的圖書、畫冊及其他文學(xué)類書籍等,一齊分享讀書的`感悟。
2、征文比賽。主要圍繞“以讀書啟迪智慧,用智慧滋養(yǎng)心靈”廣泛開展征文比賽活動,形式多樣、體裁不限,能夠是讀后感、觀后感,也能夠是議論文、敘事文、散文,但資料要用心、健康、向上,能反映員工精神風(fēng)貌及彰顯員工個性。
六、活動要求
1、請公司各部門做好“讀書節(jié)”活動的宣傳發(fā)動工作,讓員工周知具體事項,并踴躍參與到該活動中來,把“讀書節(jié)”活動搞得有聲有色。
2、公司領(lǐng)班級以上員工要發(fā)揮表率作用,用實際行動去引導(dǎo)和發(fā)動,多渠道組織員工用心參與,掀起全司上下“愛讀書、讀好書、勤讀書”的企業(yè)文化氛圍。
3、提高對本次“讀書節(jié)”活動的認(rèn)識,真正把它作為營造“書香企業(yè),文化企業(yè)”的一項重要工作來抓,以創(chuàng)新的活動資料和形式,提高活動的實效性。
讀書活動方案2
根據(jù)《打造學(xué)習(xí)型團隊,構(gòu)建書香型校園實施方案》文件精神,為深入推進學(xué)校構(gòu)建“有效課堂”活動,本學(xué)期教師閱讀書目為遼寧師范大學(xué)出版社出版的中小學(xué)教師校本研修教材《有效教學(xué)》。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求:
總體要求:通過系統(tǒng)的研修活動,自主更新有效教學(xué)的觀念,轉(zhuǎn)變低效教學(xué)的行為,掌握有效教學(xué)的基本策略,養(yǎng)成有效教學(xué)的反思習(xí)慣,盡快擺脫“無效教學(xué)和低效教學(xué)”的為難境地。
具體要求:
1、通過“教學(xué)的效率訴求”的研修,培養(yǎng)教師的`有效教學(xué)意識。
2、通過“什么是有效教學(xué)”的研修,建構(gòu)有效教學(xué)的理論視野、價值取向和實施原則,把握有效教學(xué)的概念內(nèi)涵、表現(xiàn)特征及其運用意義。
3、“有效教學(xué)的設(shè)計與實施”,是研修重點,要求教師掌握“有效備課”、“有效指導(dǎo)”、“有效互動”、“有效管理”、“有效練習(xí)”、“有效策略”等促進教學(xué)效率和效益提升的基本策略。
4、“有效教學(xué)的評價”,是研修難點之一。幫助教師“提高有效教學(xué)的素養(yǎng),掌握有效教學(xué)的評價因素”。
5、“學(xué)校有效教學(xué)管理制度的重建”,倡導(dǎo)“服務(wù)于教師”的制度重建,樹立“制度引導(dǎo)方向,制度喚起共同責(zé)任”的理念。
6、“有效教學(xué)的反思”是研修又一重點內(nèi)容,要求教師建構(gòu)有效教學(xué)反思的行為模式。 7、“教師有效教學(xué)的八項修煉”,要求教師掌握“專業(yè)閱讀”、“微觀創(chuàng)造”、“教學(xué)研究”、“教學(xué)日記”、“課程資源的開發(fā)與利用”、“教師合作”等新的專業(yè)修煉技能。
8、每個教研組根據(jù)《有效教學(xué)》中單元后面的【參與式研修活動建議】,選擇3—4個作為本教研組研討內(nèi)容。變有效教學(xué)研修的專家“講課傳授方式”為自主參與體驗的“活動建構(gòu)方式”。要求教師完成【自主研修項目設(shè)計】的中的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)時間安排:
采取理論學(xué)習(xí)、參與式培訓(xùn)與自主實踐研究相結(jié)合的方式,理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主教研組集體學(xué)習(xí)為輔,參與式培訓(xùn)與自主實踐研究以備課組為單位,有備課組長主持圍繞每單元“參與式研修活動主題”展開研討,并進行自主研修項目設(shè)計。
三、考核評價:
、倜恐軐W(xué)習(xí)筆記不少于300字。
②參與式活動建議和自主研修項目設(shè)計完成其要求并上交教導(dǎo)處備查。
③學(xué)習(xí)結(jié)束后,理論測試。
④各教研組選出教師和教研組考評申請,學(xué)校進行考核認(rèn)定,對堅持帶頭示范,且效果明顯,所教班級成績優(yōu)良者,將授予白云湖中學(xué)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型團隊榮譽稱號。
關(guān)于班主任學(xué)習(xí)<給年輕班主任的建議>的要求和安排:
一、學(xué)習(xí)要求:
1、每個工作日按下面的學(xué)習(xí)安排通讀2—3篇文章。
2、每周要有200字左右的筆記或體會。
3、按規(guī)定學(xué)完后撰寫個人心得體會(不少于20xx字),以級部為單位交教導(dǎo)處。
二、學(xué)習(xí)安排
根據(jù)班主任所寫筆記及撰寫體會情況,結(jié)合級部、政教處班級量化評比結(jié)果評選出學(xué)習(xí)型班主任。
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)教育管理理論書籍的要求和安排
學(xué)習(xí)要求:
1、校級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)書目:《改造學(xué)校待何時》 《成功學(xué)校管理智慧》。
2、每周要有500字左右的筆記或體會。
3、12月18日前學(xué)完。
4、按規(guī)定學(xué)完后撰寫個人心得體會(不少于20xx字),并12月25日前交校長室。
讀書活動方案3
一、指導(dǎo)思想
創(chuàng)新是一個學(xué)校不斷進步的靈魂,學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動力,營建濃濃的書香校園氛圍,是順應(yīng)時代的發(fā)展潮流的必然選擇,我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大師生“讀好書,促成長”,不斷更新教育理念,進一步促進教師的專業(yè)化成長,逐步推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè),為學(xué)校建設(shè)增添活力。
二、活動目標(biāo)
最能致遠(yuǎn)是書香,書香校園是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此,我們將繼續(xù)堅持以人為本,力爭通過讀書活動增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建特色學(xué)校,使我校的辦學(xué)層次上一個新的臺階。
荀子曰:“不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。無書卷之氣,自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義,自然難以游刃有余體驗課堂教學(xué)之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質(zhì),在全體師生中掀起讀書高潮,不斷更新觀念,拓展視野,努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍,為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、活動對象:全校師生
四、閱讀書目
校長室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、教師
技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍,推薦的書籍可以到圖書館借閱。
(一)教師閱讀書目
1。中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書目
2。蘇霍姆林斯基論教育
3。有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書籍,如:《第五項修煉———學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實踐》作者:[美]彼得圣吉上海三聯(lián)書店;《學(xué)會寬容》作者:蘇隸東中國民航出版社。
。ǘ⿲W(xué)生閱讀書目
《安徒生童話》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅鄣慕逃贰赌釥査跪T鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
五、學(xué)習(xí)形式
開展讀書活動可采取自由結(jié)合或個人自學(xué)的形式,學(xué)生可按班
級、年級組織學(xué)習(xí),教師也可按年級組、教研組進行集體學(xué)習(xí)。
六、具體實施辦法
書香校園建設(shè),要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求,要將校園建設(shè)成對每一位師生開放的圖書室:充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用,在此基礎(chǔ)上,加強對師生讀書活動的指導(dǎo),并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃,開設(shè)閱讀課,制定閱讀課的課程計劃與課程目標(biāo)及考評方案,使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
(一)對學(xué)生讀書活動的具體要求:
一條主線———熟讀經(jīng)典詩詞。
一年級:熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首;
二三四年級:熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首;
五六年級:熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞80首;
并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準(zhǔn)備。
必讀書目———根據(jù)新教育文庫的推薦書目,組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。
一二年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本;
三四年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本;
五六年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本;
堅持寫讀書筆記,學(xué)期末舉行讀書筆記評比。
充分利用好開方式閱覽區(qū),每個閱覽區(qū)設(shè)立一個專門的負(fù)責(zé)班級,全部圖書實行開放架管理,讀者可以自行選書在區(qū)閱覽,或到負(fù)責(zé)班級處辦理借書手續(xù)。
。ǘ⿲W(xué)生讀書活動的具體措施:
通過開展讀書日活動,全面推動學(xué)校讀書活動的開展。
圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目,憑借我校圖書室已有的圖書,每月作好一期新書介紹工作,調(diào)動學(xué)生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動的正常開展。
認(rèn)真上好閱讀課,午間休息時間為學(xué)生讀書時間,教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生閱讀時教師要加強對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。
建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,圖書不得少于100冊,專門配備1-2名學(xué)生作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
每個學(xué)生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本,低年級的`孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動手制作剪報,中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記,也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或?qū)W校將開展相關(guān)的評比、展覽活動,使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。
與大隊部結(jié)合,充分發(fā)揮小紅花廣播的作用,開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書活動的檢查工作,保證學(xué)生有計劃有重點的讀好每一本書,保證讀書活動的實效性。
學(xué)校將對各班的閱讀標(biāo)兵,不僅給以必要的表彰,而且還組織這些孩子到書店去,為學(xué)校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目,更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動,可以讓更多的孩子與書籍走得更近,更易形成一種健康向上的“閱讀場”。
每學(xué)期進行一次閱讀考級,并頒發(fā)獎證。
。ㄈ、教師讀書活動的要求及措施:
鼓勵教師多讀書,我們將舉辦購書活動:組織教師去書店購書。
每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀4-5本教育論著。
每位教師根據(jù)每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學(xué)過程中的點滴故事,寫教學(xué)隨筆,以此回顧自己的教育生活,反思自己的教育片斷。寫的方式自選,可在教育在線書香世界中開個人主題貼,也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中。
繼續(xù)舉辦全體教師讀書沙龍活動,在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍,豐富經(jīng)驗,提高新教育的實施能力。
學(xué)校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計工作,舉行一次“教師隨筆”的評比,并在教育在線上讀書活動主題貼中,及時上傳優(yōu)秀的教師隨筆。同時,教科室做好優(yōu)秀讀書筆記(心得)向外推薦工作,將優(yōu)秀稿件推薦參評或者發(fā)表到有關(guān)報刊雜志,確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。
以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。
讀書活動方案4
一、指導(dǎo)思想
讀書是終生的事情,讀書應(yīng)重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史,是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑!白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會” 的時代要求。讀書對于全面落實素質(zhì)教育,加強中學(xué)生的思想道德建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,具有十分重要的意義。
為活躍校園文化,豐富中學(xué)生課余生活,進一步開闊中學(xué)生文化視野,抵制不良文化侵襲,度過一個愉快、健康、有益的寒假,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為此,我校倡議和組織“20xx年寒假學(xué)生讀書”活動
本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題,凸顯學(xué)生主體意識,按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,大力開展校園讀書活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃,培養(yǎng)學(xué)生讀書的`習(xí)慣,提高學(xué)生的讀書能力;引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū),通過讀書活動,營造和諧的文化氛圍。
二、活動時間
20xx年寒假
三、活動主題
書香伴我成長
四、組織機構(gòu)
1、主辦:教務(wù)處
2、協(xié)辦:各班主任、圖書室
3、指導(dǎo):語文教研組
五、活動步驟
第一階段:宣傳策劃(寒假前)
1、制訂活動方案。
2、各班級、語文教師組織動員學(xué)生,做好準(zhǔn)備工作。
第二階段:組織實施(寒假)
1、發(fā)出倡議。
2、各班具體實施。
第三階段:總結(jié)表彰(寒假后)
1、寒假結(jié)束后將學(xué)生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集,由語文組對學(xué)生作品進行評比,學(xué)校對優(yōu)秀作品給予表彰獎勵,并推薦給相關(guān)報刊和網(wǎng)站。
2、對組織較好,學(xué)生參與較多,成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。
六、活動方式
各班級由班主任組織到學(xué)校圖書室借閱圖書,盡可能人手一冊,也可以在報刊或網(wǎng)絡(luò)上下載經(jīng)典名著,一本讀完后可以互相交換,讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆,寒假結(jié)束后交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學(xué)生制定讀書計劃,指導(dǎo)學(xué)生如何讀書。
讀書活動方案5
各位成員,為了進一步開闊工作室成員教育視野,提高班主任專業(yè)素養(yǎng)。凝心靜氣讀好書,學(xué)以致用帶好班。根據(jù)本工作室計劃,工作室決定開展暑期讀書系列活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、活動主題:
讀經(jīng)典書籍做智慧教師
二、活動內(nèi)容:
全體成員通過讀(自主閱讀)、寫(撰寫讀后感)、講(閱讀分享)三個環(huán)節(jié)開展讀書月活動。
三、活動安排:
。ㄒ唬白x”:自主閱讀
根據(jù)活動主題,教師有目的的自選書籍閱讀,包括教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育管理類、名人傳記類及其他類型的書籍。
(二)“寫”:撰寫讀后感
教師根據(jù)所閱讀書目內(nèi)容,結(jié)合工作、生活、專業(yè)等方面的心得撰寫讀后感。
。ㄈ爸v”:閱讀分享
八月底工作室將舉行讀書心得交流活動,每位老師準(zhǔn)備5分鐘的發(fā)言稿。
四、推薦書目:
1、《第56號教室的奇跡》
作者::(美)雷夫艾斯奎斯推薦理由:
教育是一門慢功夫,教師不是那么好當(dāng)?shù)摹.?dāng)許多教師抱怨生活太枯燥、教書太辛苦、壓力如山大的時候,雷夫用自己的行動證明了教書其實很有趣,當(dāng)教師的每一天都很有期待。他樹立了一種快樂教書的榜樣,讓每位教師看到了一種教育和教師的價值所在,看到自己最或缺、最不足的'那部分。同時,雷夫在第56號教室里所作的一切,詮釋了著一位教師應(yīng)有的品質(zhì),也證明了即使在一間狹小的教室里,一位老師也能創(chuàng)造出教育奇跡。
2、《給教師一件“新武器”----教育診療》
作者:王曉春
推薦理由:
“新武器”究竟是什么?一直以來,總想找到一種比較快捷的“教學(xué)武器”,使我們的教育教學(xué)能夠省時省力,并且有效果,但讀過之后,才明白,所謂的“新武器”,并不是一種技術(shù)與技能,對我們的教育教學(xué)來說,那就是了解學(xué)生個性特點、判斷學(xué)生發(fā)展傾向、確定學(xué)生問題根源的“教育診療技術(shù)”。如他為什么愛動手打人?上課小動作多,能從早期記憶中看出來嗎?……對于此類問題,書中通過一個個真實的案例做出了精彩的分析和診斷,并指出了相應(yīng)的教育措施。它對于我們教師,尤其是班主任老師今后更好地了解學(xué)生,開好教育處方,提高教育教學(xué)效率,將大有裨益。
3、《給年輕班主任的建議》
作者:張萬祥
推薦理由:
班主任工作特別繁雜、艱巨,甚至艱難。所有的教育問題都會在班主任工作中呈現(xiàn)出來班主任需要特別有愛心,特別有智慧,特別愛讀書,特別愛思考。做一個成熟的班主任需要時間,需要耐心,更需要學(xué)習(xí)。年輕的班主任也許會遇到許多困難、困惑,《給年輕班主任的建議》作者都是富有經(jīng)驗的一線班主任,是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最寶貴的經(jīng)驗奉獻給年輕班主任。
4、《高中生心理輔導(dǎo)案例解析》
作者:鐘志農(nóng)、劉鵬志、周波編著
推薦理由:
為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教?厭學(xué)、早戀、網(wǎng)絡(luò)成癮、離家出走……各種層出不窮的問題讓老師們頭疼不已,關(guān)愛、鼓勵、批評、說服等以往的教育手段卻難以奏效。其實,在學(xué)生行為的背后。往往潛藏著他們情感和心理的軌跡。如何尋找、辨識這些軌跡?了解心理輔導(dǎo)的基本理念、方法和技巧,可以讓教師開啟學(xué)生的心扉,走進學(xué)生的心靈,讓學(xué)生的各種困惑和心理問題在第一時間得到有效處理。
5、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細(xì)節(jié)》
作者:陳興杰主編
推薦理由:
《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細(xì)節(jié)》一書收錄的都是優(yōu)秀的一線班主任的經(jīng)典教育故事,是他們教育智慧光芒的多彩閃現(xiàn)。與諸多學(xué)術(shù)著作不同,本書更注重的是教育細(xì)節(jié)故事的真實敘述和內(nèi)在因素的深刻挖掘。
讀書活動方案6
中國自古就有“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”“讀萬卷書,行萬里路!弊x書不但能增長學(xué)問,開闊眼界,而且能涵詠性情,修持道德,有利于學(xué)生增強思想文化素質(zhì),促進綜合素質(zhì)全面發(fā)展;成立讀書會有助于成員間同讀共學(xué),相互討論,相互激發(fā),跳脫學(xué)習(xí)和思考的盲點,促進團隊的凝聚、融合和共同進步。
為了使讀書會遍地開花,愛讀書愛學(xué)習(xí)愛交流蔚然成風(fēng),校團委做如下實施方案:
一、主辦部門
大學(xué)團委
二、協(xié)助部門
大學(xué)各社團
各院團總支
三、活動目的
1、豐富學(xué)生校園文化生活,倡導(dǎo)愛讀書精神,培養(yǎng)愛讀書習(xí)慣,使讀書文化在校園里蔚然成風(fēng)。
2、加強各級團組織內(nèi)部、團組織間的交流。
3、加強各級團組織的建設(shè)。
四、活動時間
20xx年x月中旬到x月30日
五、活動內(nèi)容
(一)活動籌備
時間:x月1日至x月15日
1各級團組織成立讀書分會并上報團委備案。
2讀書會讀書口號征集。全校范圍內(nèi)發(fā)布“口號征集令”。并在紙飛機、校園內(nèi)設(shè)立口號收集點。
3前期宣傳。重點宣傳開幕式,在校報、電視臺、紙飛機上做相關(guān)報道,并做跟蹤報道。并在宿舍、食堂、教學(xué)樓等同學(xué)常聚集的地方張貼海報。在校內(nèi)街道上,二號樓等地方懸掛橫幅。
4外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系贊助,獲得資金支持。
5聯(lián)系小禮堂,預(yù)約時間。邀請校領(lǐng)導(dǎo),下發(fā)開幕式通知。
(二)活動實施
時間:x月16日至x月30日
1、讀書會讀書口號發(fā)布會暨“團隊讀書”系列活動開幕式。
時間:x月16日下午
在學(xué)校小禮堂舉行讀書會讀書口號發(fā)布會暨“團隊讀書”系列活動開幕式。開幕式由校團委主辦。邀請各院學(xué)生會及社團的讀書會分會干部、成員到會。具體流程:
第一部分:團委老師介紹讀書會成立的宗旨和目標(biāo)。
第二部分:讀書會讀書口號發(fā)布。請團委老師發(fā)布前期紙網(wǎng)絡(luò)評選及書面評選的讀書口號。
第三部分:請校領(lǐng)導(dǎo)宣布“團隊讀書”系列活動開幕。
第四部分:校領(lǐng)導(dǎo)寄語。
第五部分:“團隊讀書”系列活動項目發(fā)布。
后續(xù)工作:預(yù)計兩天時間
在校園內(nèi)張貼讀書會口號,制作成海報在宿舍樓、食堂、教學(xué)樓展示。在櫻花廣場、燈光廣場兩邊,安放后續(xù)流程的安排。以增大宣傳效果。
2、各級團組織結(jié)合“五說活動”開展一次讀書交流活動。
時間:x月16日至x月30日
由各學(xué)院在自己院內(nèi)的團組織組織,結(jié)合五說活動開展讀書交流活動。使廣大的同學(xué)間形成愛讀書觀念,讀書文化在廣大的同學(xué)間蔚然成風(fēng)。
在活動過程中,各院學(xué)生會需要做詳細(xì)的發(fā)言、圖像記錄。并在x月4日之前將活動的記錄交到團委。
后續(xù)工作:預(yù)計兩天時間
將讀書交流會的成果,成員感受等制作簡報、海報,在櫻花廣場和燈光廣場的流程板邊擺放,擴大宣傳,展示階段成果。
3、團體美文朗誦大賽。(重點)
團體美文朗誦會旨在增強團隊合作,使團隊在參與比賽的活動中能更好的磨合。另外,團隊美文朗誦會作為讀書會活動的一項主要活動,能在廣大的師生之間宣傳讀書會,擴大其影響力,倡導(dǎo)讀書文化的發(fā)展。
時間:x月1日到x月25日
由校團委主辦,校學(xué)生會學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé),各學(xué)院、社團讀書會組隊參加。每場比賽每隊朗誦兩篇美文,一篇為指定稿,另一篇為自選稿。每場比賽前三名的隊伍可以獲得精美禮品。全部比賽分為初賽和決賽兩輪。決賽設(shè)特等獎一名,一等獎一名,二等獎兩名,三等獎兩名。在“團隊讀書”系列活動閉幕式上頒獎。
活動時間:
初賽階段:x月1日至x月15日。
x月1日至x月3日報名階段。由各讀書會組隊,并填寫、提交報名表。
x月4日公布第一組比賽的`必選篇目,參賽隊分組抽簽、抽取必選篇目。
x月5日公布第二組必選篇目,第二組參賽隊抽取必選篇目。
x月6日至x月13日各隊準(zhǔn)備時間。9日前將各隊報名時的信息制成海報宣傳板在學(xué)校各食堂、宿舍樓宣傳。
x月14日進行第一輪初賽。
x月15日進行第二輪初賽。
決賽階段:x月16日至x月25日
x月16日公布決賽必選篇目,入圍決賽的參賽隊抽取必選篇目及出場順序。
x月25日在大學(xué)生活動中心舉行美文朗誦會決賽。
4、讀書會會徽設(shè)計大賽(全校)
活動旨在調(diào)動廣大同學(xué)們的積極性,增加讀書活動的影響力。
時間:x月20日至x月20日。
x月20日在紙飛機、學(xué)校校網(wǎng)、校廣播臺、校電視臺發(fā)布讀書會會徽設(shè)計大賽的通知。并在紙飛機上設(shè)立專版,接受電子版的參賽作品。并驚醒網(wǎng)絡(luò)投票。參賽作品提交截止時間為x月10日。x月11日至4x月0日網(wǎng)絡(luò)投票。
5、周末讀書樂
(1)經(jīng)典電影放映
地點:櫻花廣場
時間:x月23、24日晚上7:15開始
由校學(xué)生會組織部負(fù)責(zé),放映經(jīng)典電影。
(2)趣味知識活動
時間:x月23、24日下午4點開始,至7點結(jié)束
地點:櫻花廣場。
由各社團負(fù)責(zé),以游戲、互動的形式普及相關(guān)社團知識,提高讀書意識。
6、好書推薦(重點)
活動旨在通過團隊學(xué)習(xí)促進團隊建設(shè)、社團建設(shè),擴大社團影響力,同時滿足廣大同學(xué)的讀書需要。
前期準(zhǔn)備:x月16日至x月25日
全校范圍內(nèi)進行“我最想看的一本書”書目征集活動。征集方式分為網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)場兩部分。網(wǎng)絡(luò)部分,在紙飛機上設(shè)立專版進行書目征集。現(xiàn)場部分,在各食堂門口,及圖書館、閱覽室設(shè)立現(xiàn)場征集點。由校學(xué)生會生活部負(fù)責(zé)。
實施階段:x月25日至x月20日
由各社團讀書會對網(wǎng)上關(guān)于本社團的圖書進行篩選。選取一本,進行社團內(nèi)部學(xué)習(xí)。并在x月25日之前完成一份詳細(xì)的讀書攻略。
成果展示:x月25日
在讀書會“讀書攻略發(fā)布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會上發(fā)布讀書攻略。并印刷成冊分發(fā)給每位到會的觀眾。
7、各讀書會“讀書攻略發(fā)布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會
時間:x月25日
在小劇場舉行讀書會“讀書攻略發(fā)布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會。
具體流程:
第一部分:讀書攻略發(fā)布。
第二部分:“團隊讀書”系列活動先進集體、個人表彰。對讀書會會徽設(shè)計大賽、團體美文朗誦比賽中獲獎的團體、個人進行表彰。
第三部分:“團隊讀書”系列活動成果總結(jié)。
第四部分:校領(lǐng)導(dǎo)宣布活動閉幕。
讀書活動方案7
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),積極開展“朝陽”讀書活動,圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題,按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,營造濃郁的校園閱讀氛圍,引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀名人傳記,知榮明恥,做“四有”新人。探索以課堂為主,課外校外為輔的教育模式,進一步提升師生的人文素養(yǎng),提升學(xué)校的創(chuàng)新力和競爭力,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,走內(nèi)涵發(fā)展之路,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、活動目標(biāo)
1.在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。
3.通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動,師生同建書香校園,推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級的建設(shè)。
三、活動組織
組長:xx
組員:語文教師、各班班任
四、活動措施
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)力量。學(xué)校成立“朝陽伴我行”讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,
校長親自抓;班級設(shè)置閱讀機制,選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強組織能力的學(xué)生任讀書組織委員,各班語文教師、班主任具體負(fù)責(zé),對學(xué)生的閱讀活動進行具體的指導(dǎo)、落實。
2、加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)。營造濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、標(biāo)語等。班級加強“書香班級”環(huán)境建設(shè),完善讀書角,開辟“讀書園”(如設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等),營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。
3、構(gòu)建理想課堂:通過讀書活動,提高教師素質(zhì),提高課堂效率,充分地利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
五、活動落實
。ㄒ唬┚臉(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。
完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”三級書庫。學(xué)生在家中建個人的小書柜,提倡在家中與父母共賞,與小伙伴共讀;每個班級完善班級讀書角,充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞主題充實書柜,并建立健全制度,實現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室,配備專職的圖書管理員,負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作,每月擬出好書推薦目錄。
。ǘ┍WC閱讀時間。
設(shè)立“閱讀課”,在課表中給以明確,語文教師負(fù)責(zé)下班指導(dǎo)、組織活動;與此同時鼓勵學(xué)生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”,每天自覺讀書時間不少于半小時。
。ㄈ┟鞔_閱讀要求。
學(xué)生每周選讀一至二本書,作好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,也可以寫自己的讀書體會),每周一千,每學(xué)期二萬。
語文教師要求做到:一是和作業(yè)布置結(jié)合起來,不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);二是有布置有檢查,每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。三是每學(xué)期有系統(tǒng)的讀書活動計劃。
、栝_展豐富多彩的閱讀活動。
1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學(xué)校組織的讀書活動以外,每學(xué)期各班的讀書活動應(yīng)不少于三次,可以采用多種形式,組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動,力求通過活動的開展,給學(xué)生提供展示自我的舞臺,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
2、大力發(fā)揮文學(xué)社的力量。定期向“訪華文學(xué)社”投稿,并把發(fā)表的文章讀給全校同學(xué)聽,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。
3、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用。開設(shè)“讀書俱樂部”欄目,讀好文章,講故事、說讀書心得、好書介紹,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
4、開展“讀書節(jié)”,展示“書香校園”成果活動。
5、開展評比活動,建立讀書活動的激勵機制。
、僭u選“書香班級”:營造書香教室,通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進行綜合評比,學(xué)校給予表彰。
、谠u選“讀書明星”:根據(jù)學(xué)生的讀書情況進行星級評比,評出讀書明星,學(xué)校給予表彰。
、墼u選“書香家庭”:在學(xué)生家庭中開展“書香家庭”評比,讓學(xué)生把書香帶進家庭,共同營造讀書氛圍。
、軐W(xué)校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優(yōu)考核中。
六、活動階段安排
九月份:
1、進一步開展“讀書漂流”活動,完善班級讀書角(每位學(xué)生將自己的購買的有益書籍帶到學(xué)校,充實班級讀書角,實現(xiàn)圖書資源共享;班級之間可進行圖書交流。)
2、班級開展讀書活動,教師進行讀書活動指導(dǎo)。(負(fù)責(zé)人:語文教師)
十月份:
1、舉辦文學(xué)講座、讀書沙龍等活動。(負(fù)責(zé)人:文學(xué)社)
2、舉行中華經(jīng)典誦讀活動。(負(fù)責(zé)人:語文組)
3、各班、各級做好典型培養(yǎng)工作。(負(fù)責(zé)人:語文組)
、俑靼嗯囵B(yǎng)一批讀書積極分子,尤其要關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化指導(dǎo)工作,通過閱讀培養(yǎng)進步典型。(期末各班要上報后進生轉(zhuǎn)化典型)
②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型,充分發(fā)揮榜樣的作用。
、鄹靼嘧⒁庾x書筆記、手抄報、班刊、活動相片等資料的積累、保存。
3、開拓讀書渠道,開展家庭讀書系列活動。(負(fù)責(zé)人:班主任))
、儆“l(fā)有關(guān)資料,進行宣傳發(fā)動。
、趪@讀書活動,充實家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。
4、名片展播。
十一、十二月份:
1、與書店聯(lián)系,舉辦書展。
2、名片展播。
3、誦讀展演。
一月份:
評選、表彰班級“讀書之星”、“書香家庭”。
一、活動理念
“讀書,就是一種儀式,我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”
——曹文軒
二、活動主旨
1.4月23日,是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風(fēng),我區(qū)再次開展小學(xué)生讀書活動,進一步推動我區(qū)小學(xué)生讀書新高潮。
2.促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣,促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。
三、活動時間
4月18日——6月18日
四、活動對象
三、四、五、六年級的學(xué)生
五、活動形式
1.啟動(4月18日—4月22日)
。1)教師印發(fā)《給家長的一封信》,繼續(xù)向家長宣傳兒童閱讀,宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書活動。
。2)教師利用班會時間,向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書活動”的倡議。
。3)閱讀書籍推薦(書目附后)
2.閱讀(4月23日—6月14日)
學(xué)生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結(jié)合
3.讀寫知識競賽
(1)競賽時間:(6月15日下午2:30-4:30)
。2)組織形式:
、俳值澜剔k組織所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個年級派1-2名學(xué)生參加。(說明:如一個年級2-4個班的,派1名學(xué)生參加;如一個年級的班級數(shù)超過4個班的,派2名學(xué)生參加,但這2名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。)競賽時間一結(jié)束,教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽萍老師處。
②區(qū)教研室組織直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個年級派1-2名學(xué)生參加。(說明:如一個年級2-4個班的.,派1名學(xué)生參加;如一個年級的班級數(shù)超過4個班的,派2名學(xué)生參加,但這2名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。)
(3)競賽形式:閉卷筆試。(讀寫知識競賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制)
。4)競賽地點:街道教辦確定街道比賽的地點,直屬學(xué)校比賽的地點由區(qū)教研室確定。地點提前一周通知。
。5)閱卷時間(6月16、17日)
4.評獎辦法
根據(jù)各年級成績高低的排列情況,按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。
六、注意事項
1.“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件,學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購書的行為(學(xué)校出資購書除外)。
2.學(xué)校要充分利用宣傳活動號召學(xué)生積極參加本次活動,但在宣傳時,要注意方式方法。同時,教師在《給家長的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長或?qū)W生提出的問題等這些方面的言語措辭上,要認(rèn)真斟酌,切不可含有硬性規(guī)定或強制推行的意思,容易令人誤解的話語也應(yīng)盡量避免。
3.除了對積極參加讀書活動的學(xué)生進行評優(yōu)外,本次活動還將在龍崗教研網(wǎng)上通報表揚積極參與讀書活動的單位。
讀書活動方案8
一、指導(dǎo)思想:
讀書能讓我們視野開闊,讀書能讓我們知識厚實,讀書能讓我們精神豐富,讀書能讓我們大腦智慧。古人說“腹有詩書氣自華”,現(xiàn)代作家肖復(fù)興說:“能熱愛讀書并能懂得怎樣讀書,對于一個孩子真是最大的財富。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也強調(diào):要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增強閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書!睘楦玫刎瀼匦抡n程理念,全面提高我校學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì),也為了豐富學(xué)生的暑期生活,使我們的讀書活動繼續(xù)更好得開展,讓每一名學(xué)生都成為愛書人,讀書人,使讀書成為大家的一種習(xí)慣,制定方案如下。
二、活動主題:“好讀書,讀好書”
三、活動目的:
讓學(xué)生們利用好暑期寬裕的時間,多讀書、讀好書,從讀書中受到熏陶,感受讀書的.快樂,逐步養(yǎng)成讀書看報的好習(xí)慣。讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華,拓寬視野,積累知識,充實文化底蘊,豐富精神生活,提高學(xué)生的整體素質(zhì),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
四、活動時間:
20xx年7月1日—20xx年9月10日。
五、參加活動對象:
金浪小學(xué)全體學(xué)生。
六、活動過程:
。ㄒ唬⒁笪倚5膶W(xué)生根據(jù)自己的閱讀能力,在假期和父母共讀一本名著,并做好讀書筆記、或詞句、語段的摘抄。
分年級閱讀書目推薦如下:
一年級、二年級推薦書目
《我的野生動物朋友》、《小豬唏哩呼!(低年級皆為注音版)
三年級推薦書目:
《安徒生童話集》(葉君建譯本或任溶溶譯本)、《愛的教育》、
四年級推薦書目:
《格林童話》、《一千零一夜》
五年級推薦書目:《魯濱遜漂流記》、《水滸傳》(清施耐庵)
六年級推薦書目:《紅樓夢》(清曹雪芹)、《鋼鐵是怎樣煉成的》
父母可根據(jù)實際情況任選其他書籍,以上推薦書目僅作參考。
(二)活動展示形式。
1、學(xué)生暑期讀書征文活動。征文形式可以是書評,可以是讀后感,也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。征文主題“好書伴我成長”"構(gòu)建和諧社會從我做起"。家長有能力的話可稍加指導(dǎo),開學(xué)后經(jīng)班主任或語文教師篩選、幫助修改后,于9月10日前把學(xué)生征文送至大隊輔導(dǎo)員處。每班不少于8篇。
2、優(yōu)秀讀書筆記評比展示活動。請各班于9月10日前把學(xué)生優(yōu)秀讀書筆記送至大隊輔導(dǎo)員處。每班不少于8本。
。ㄈ、活動成果評比
各年級評出優(yōu)秀征文三篇、優(yōu)秀讀書筆記三本,對獲獎的同學(xué)學(xué)校將在升旗儀式上頒發(fā)“書香少年”獎狀,以資鼓勵。
讀書活動方案9
古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經(jīng)指出,“讀書百遍,其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷,下筆如有神”等,無不強調(diào)了多讀書廣集益的好處。因此,為了提升公司管理者的綜合素質(zhì),豐富業(yè)余文化生活,營造閱讀、思考和相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍,推動企業(yè)文化建設(shè)。根據(jù)公司企業(yè)文化建設(shè)的統(tǒng)一安排,在公司內(nèi)部將開展9至11月讀書活動。目的在于培養(yǎng)公司管理者愛讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣,拓展管理知識面,提高內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng),豐富自身的精神世界,形成正確的'人生觀,價值觀。以讀書活動為契機,引導(dǎo)全體公司從管理層到職工層都養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。博覽群書,開拓視野,豐富知識儲備,不斷提自身整體素質(zhì),不斷的使自身潛能得以充分地發(fā)掘,以淵博的知識去適應(yīng)和面對未來社會的需要和挑戰(zhàn)。最后達到濃郁的讀書氛圍,構(gòu)建有博潤特色的書香企業(yè)文化,提升企業(yè)的品位。
1.活動對象
第一階段:公司管理層
第二階段:公司全體員工
2.活動時間
20xx年5月1日—8月31日(第一階段)
20xx年9月1日—12月1日(第二階段)
3.活動內(nèi)容和要求
根據(jù)推薦圖書寫出讀后感、心得體會并展開討論,心得體會不拘泥于全書,可以來自書中的某一章節(jié)、片段,要求內(nèi)容富于建設(shè)性、讀后感覺對公司對團隊以啟迪。
活動期間,每人根據(jù)推薦圖書寫出不少于3篇讀書心得體會,每月30日提交讀書心得并交還圖書。
人力資源部對所有文章予以評比,優(yōu)秀文章給予獎勵。
推薦圖書在閱讀的過程中不得隨意外借、涂抹或損壞,否則一律按原價賠償。
讀書活動方案10
大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀。”因為“書籍是人類進步的階梯”,“書中蘊含著豐富的智慧和力量”!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“閱讀是搜集處理信息,認(rèn)識世界,發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑”。“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增強閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書!边@充分說明讀書的重要性和必要性。為此,青云鎮(zhèn)教委依據(jù)“臨沭縣小學(xué)生蓓蕾讀書工程實施方案”的精神要求,結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)生閱讀的情況,特制定“青云鎮(zhèn)小學(xué)生蓓蕾讀書工程”活動實施方案。
一、落實縣“蓓蕾讀書工程”的目標(biāo)、要求:
。ㄒ唬┗顒又黝}:
“我讀書,我閱報,我成長,我快樂!
。ǘ┗顒幽繕(biāo):
讓小學(xué)生感受讀書的快樂,養(yǎng)成愛讀書,多讀書,讀好書,讀書看報的好習(xí)慣。
以“大語文”教育思想為指導(dǎo),以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以大量閱讀為主要途徑,激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,提高文化素養(yǎng),促進全面發(fā)展。
指導(dǎo)學(xué)生正確地解和運用祖國語言,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。默讀,瀏覽文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)利用閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡(luò),班級圖書角等查閱資料,培養(yǎng)學(xué)生處理和搜集信息的能力。
。ㄈ┗顒觾(nèi)容:讀書、誦經(jīng)、閱報。
“讀書”,以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩,結(jié)合小學(xué)生閱讀情況,分學(xué)段規(guī)定閱讀書目。
第一學(xué)段(1~2年級)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》P5~6的閱讀內(nèi)容。
第二學(xué)段(3~4年級)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》P7的閱讀內(nèi)容。
第三學(xué)段(5~6年級)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》P9的閱讀內(nèi)容。
。ㄍ扑]閱讀書目附后)
“誦經(jīng)”,繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩文為依據(jù),結(jié)合《古詩文誦讀手冊》進行,六年每個小學(xué)生背誦古詩詞不少于70篇。
“閱報”,閱讀程度適合的兒童報刊。建議各學(xué)校積極訂閱一人一報(刊)。學(xué)生之間相互傳閱,每天閱讀10分鐘。
二、建立合理有效的保障機制
。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo):各學(xué)校要高度重視,成立以校長為組長的課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組;語文學(xué)科閱讀研究小組。
(二)課時安排:每周設(shè)兩課時閱讀課,課時從地方課時或語文課時中調(diào)劑。
三、具體實施辦法
。ㄒ唬┍WC課外閱讀時間
各學(xué)校要嚴(yán)格按縣教研室的要求,語文教師每周要上好2節(jié)閱讀課(有教案),上閱覽室閱讀,教師跟班輔導(dǎo),有記錄。
小學(xué)生每天課外閱讀時間應(yīng)保證在10分鐘以上,充分利用星期天、節(jié)假日組織課外閱讀。
閱讀課一定要在教師的指導(dǎo)下進行。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物或向?qū)W生推薦的書、報、詩、詞、文。引領(lǐng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”,圈點勾畫、摘記、批注、做卡片、寫讀書筆記、邊讀邊思邊寫體會以及如何進行“泛讀”、“速讀”、“精讀”等等,形式要靈活,要注重學(xué)生課內(nèi)外閱讀的實效。
各學(xué)校語文閱讀研究小組,要認(rèn)真組織教師研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,以學(xué)生的閱
讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣為重點。有內(nèi)容,有材料,重實效。
加強讀書筆記的檢查,確保課外閱讀落在實處。實行教研室不定期抽查,教師及時普查,學(xué)生互查等方式進行。
。ǘ┘訌姲嗉増D書角建設(shè)。
1、各年級各班圖書角須保證有一定數(shù)量的書籍,提倡報刊不少于人均1份。數(shù)量不足,或集體購書,或鼓勵學(xué)生自己購書、捐書,或?qū)W生之間相互交流個人圖書,努力實現(xiàn)班級圖書資源共享。有條件的學(xué)校要建立電子閱覽室,指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。
2、圖書質(zhì)量上要有保證,所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點,有益于其成長,書籍類別豐富。
3、圖書要及時更換,除必備書籍外,一般一學(xué)期應(yīng)更新內(nèi)容。
4、對班級圖書角的管理,須有健全的制度保證。
。ㄈI造良好的課外閱讀氛圍。
各學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,不斷充實學(xué)生讀物,可供學(xué)生閱讀的圖書人均達20本。積極開發(fā)學(xué)校資源,充分利用圖書室、閱覽室、班級圖書角,為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,讓學(xué)生從讀書中獲得身心愉悅,不斷提高自身閱讀能力。利用班級的“學(xué)習(xí)園地”、“實踐活動專欄”,定期展示學(xué)生的作品。充分利用校園內(nèi)的閱報欄、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)等,讓校園內(nèi)每一塊墻壁會說話,時時有展示學(xué)生實踐能力的舞臺,處處有培養(yǎng)學(xué)生語文實踐能力的陣地。要積極開展“閱讀考級”、評選“讀書小博士”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動,將成績納入學(xué)生素質(zhì)考查檔案。
。ㄋ模┘訌婇喿x指導(dǎo)
興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力,只有培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣,學(xué)生才會已積極主動的心態(tài),投入到課外閱讀中去。
1、榜樣激勵。榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生看齊的向上心理。平時,老師可以有意地向?qū)W生介紹古今中外熱愛讀書的一些名人名家:如文學(xué)家高爾基、偉大領(lǐng)袖毛澤東、大作家老舍、葉圣陶、冰心;也可以在班中樹立典型來激勵學(xué)生,使學(xué)生逐漸認(rèn)識到只有多讀書,肯讀書,才能有較高的閱讀能力,鼓勵學(xué)生熱愛書籍,從書籍中汲取語言營養(yǎng),精神食糧。
2、賞析片段,激發(fā)興趣。教師擷取文中精彩片段,有聲有色地向?qū)W生朗讀,或介紹文章的開頭、結(jié)尾,來激發(fā)學(xué)生對文章閱讀的興趣。
3、活動激趣。開展與課外閱讀有關(guān)的活動,在豐富多彩的活動中,學(xué)生體會到課外閱讀的樂趣。
。ㄋ模⒆x物推薦,相得益彰。
小學(xué)生課外閱讀,既渴望有所得,又期望所得的收獲外顯,得到老師、家長、同學(xué)的認(rèn)可與贊同,滿足自己的成就感。
1、由于小學(xué)生年齡小,閱歷淺,鑒別能力和免疫能力都差。如今的課外書包羅萬象,良莠不齊,并不都適合學(xué)生閱讀。作為教師,除了做好《小學(xué)生課外閱讀推薦書目》以外,必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,做好讀物推薦工作。
2、推薦與年齡特點適宜的書籍,必須根據(jù)每一學(xué)段學(xué)生不同的年齡特點,向?qū)W生提供書籍名單。
3、推薦與習(xí)作要求相關(guān)的文章。
4、大膽地將報紙、雜志、小說、影視、廣告、標(biāo)語等語文信息引入課堂,豐富深化教材內(nèi)容。
5、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍:課外閱讀作為語文課堂教學(xué)的延伸和補充,我們推薦讀物時,可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行。
6、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記,“好記性不如爛筆頭”。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”
的良好習(xí)慣。教師要以提示范例,摘錄講評,交流感想等方式,指導(dǎo)學(xué)生提高做筆記的能力。為使小學(xué)生更好地理解詩、詞、文學(xué)名著,各學(xué)段語文教研組每學(xué)期至少組織一次名著專題講座,納入教研計劃,有記錄,有材料。
(五)、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方法
1、激趣引讀
(1)、“興趣是最好的老師”,根據(jù)兒童愛看電視的特點,讓他們看動畫故事、兒童節(jié)目、風(fēng)景民俗,并告訴他們,這些內(nèi)容書里皆有,只要自己去看書,書中的故事無窮無盡,從而引導(dǎo)孩子投入到課外閱讀中去。
(2)、針對孩子偏愛聽故事的特點,先給孩子講一些有趣的故事、寓言,讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章,利用生動有趣的故事,聲情并茂的閱讀,激發(fā)學(xué)生讀書的需求。
(3)、提出問題,設(shè)置疑團,激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案,尋求知識的欲望。
2、例篇導(dǎo)讀
在讀書時,大量地看書目,內(nèi)容提要,作者簡介,目錄及題詞,了解書的概況。對描寫精彩、含蘊深刻的重點內(nèi)容的分析、理解、欣賞、感悟。
(1)、培養(yǎng)學(xué)生“邊讀邊思”的習(xí)慣,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,在閱讀中善于抓重點,使學(xué)生深入鉆研,獨立思考。
(2)、培養(yǎng)學(xué)生“讀說結(jié)合”的.習(xí)慣,為了使學(xué)生學(xué)有所得,有目的地舉行故事會、讀書報告會、知識競賽等,讓學(xué)生把所看到的內(nèi)容,習(xí)得的知識,通過歸納總結(jié),提取精華,用自己的語言表達出來。
(3)、培養(yǎng)“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,要求學(xué)生在讀書時,可邊讀邊畫,把書中的好詞、佳句、精彩片斷摘記出來,還可以在句子間和書邊的空白處寫出自己的認(rèn)識和體會。要求學(xué)生多寫讀書筆記,做到每讀必寫。
(4)、培養(yǎng)經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣,凡在讀書過程中,遇到不認(rèn)識的字、不理解的詞都要通過查閱工具書解決。
3、自主閱讀
這種閱讀是學(xué)生憑需要、興趣,主動、獨立地閱讀,而不是在教師的外部干預(yù)強迫下的被動閱讀。教師只是提供適宜學(xué)生潛心閱讀的時空環(huán)境,在學(xué)生需要幫助時來到學(xué)生身邊,成為指導(dǎo)者、幫助者。閱讀的材料是學(xué)生不知道而又想知道的,是經(jīng)教師指導(dǎo)的。閱讀動機以關(guān)注文章內(nèi)容,獲取信息或娛樂審美為中心。
4、評賞品讀
引導(dǎo)學(xué)生品賞閱讀,找出文中自己認(rèn)為感興趣的地方,精彩的語句,誦讀、欣賞、相互交流,獲得精神愉悅,提高賞析能力、審美能力和作文能力。
。、加強閱讀交流
1、以班級為單位,每學(xué)期組織1~2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動,活動主題可以是:“我喜愛的一篇文章(一首好詩、一個故事)”,“我喜愛的一首詩”,“向你推薦一本好書”,“假如詩人來到我們身邊”,“我崇敬和喜愛的一個作家”等;其形式可以是:故事會、班會、書評會、演講會、朗誦會、作文比賽、閱讀知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記展、自編自演課本劇和小品等。
2、充分利用黑板報開展課外閱讀活動,各班黑板報每學(xué)期出2期以課外閱讀為主題的專刊,反映閱讀活動。
3、以學(xué)校為單位,每學(xué)期組織一次課外閱讀知識競賽。
4、每年舉行“讀書”活動,活動內(nèi)容包括:名著欣賞講座、演講比賽、與作家對話、名著閱讀交流、朗誦比賽和文藝演出等。
。ㄆ撸、落實檢查,深化課外閱讀
只有通過檢查,不斷地改進課外閱讀中存在的問題,學(xué)生的閱讀才能有所獲,有所得。
1、家;樱簩W(xué)生的課外閱讀一般都在家中進行。一定要爭取家長配合,督促、檢查子女的閱讀。
2、建立讀書報告制度。每天抽10分鐘,安排一個同學(xué)講述自己閱讀中的收獲,其余同學(xué)評議。
3、定期檢查讀書筆記。通過檢查讀書筆記,能讓老師了解學(xué)生閱讀書籍的內(nèi)容、種類、數(shù)量,并指出筆記的優(yōu)缺點,明確努力方向。
課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補充,極大的開拓了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的學(xué)識。作為一名語文教師,要積極拓展渠道,為學(xué)生的課外閱讀保駕護航。讓學(xué)生徜徉在書海中,在書的海洋中去積累語言,親近母語,陶冶情操。
四、語文課外閱讀的考查與評價。
采用平時考查與年終考查相結(jié)合的方法。
平時考查:
主要看圖書角的創(chuàng)建和使用情況,圖書的借閱以及閱讀課的開設(shè)情況等。
年終考查:
考查學(xué)生的閱讀水平。各學(xué)校要有適合自己學(xué)校校情的讀書方案和開展活動的材料。推薦的書目學(xué)校圖書室必須有一——五套供學(xué)生閱讀。圖書室要有借閱登記,教室有圖書角,學(xué)生有自己喜歡的圖書。把讀書工程的落實和開展情況以及學(xué)生的閱讀水平納入教師的量化評估中。
、濉處煹脑u價:重在評價其對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動開展情況,將這一塊工作納入教師量化評估之中。具體評價內(nèi)容有:
1、每周兩節(jié)閱讀課(有教案,主要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀要求、閱讀內(nèi)容等),開展是否正常。
2、每位語文老師每學(xué)期上有關(guān)課外閱讀的公開課一節(jié)或作名著閱讀的專題講座一次。
3、學(xué)生的成績檔案中有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄和材料。
4、閱讀與寫作有機結(jié)合,各學(xué)校每班每學(xué)期至少出一期有一定質(zhì)量的課外閱讀手抄報。
5、語文教師對學(xué)生的讀書做到至少每星期批閱一次。(納入業(yè)務(wù)檢查之中)。
6、教師要有指導(dǎo)學(xué)生閱讀的簡單教案或材料。
、、對學(xué)生的評價:
重在評價其課外閱讀過程,讀書筆記的質(zhì)量,閱讀的書目是否廣泛,內(nèi)容是否健康等等方面。學(xué)期結(jié)束時:
1、各班評選優(yōu)秀讀書筆記學(xué)校集中進行展出。
2、舉行“我最喜歡的一本書”征文活動。
3、以學(xué)校為單位舉行讀書競賽。
讀書活動方案11
一、活動引言
圖書漂流,起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,讀書人將自己讀完的書,貼上特定的標(biāo)簽后,隨意放在公共場所,撿獲這本書的人可取走閱讀,讀完后再將其放回公共場所,再將其漂出手,讓下一位愛書人閱讀,繼續(xù)一段漂流書香。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書漂流活動的普及,xx年4月,在美國的一個小村莊,羅恩·霍恩貝克開設(shè)了一個圖書飄流網(wǎng)站,從此圖書漂流活動得以迅速發(fā)展,雖不足四年,卻已波及歐美。圖書漂流在中國的發(fā)展雖僅有幾年的時間,但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多,圖書漂流活動已經(jīng)越來越普遍,沒有借書證,不需付押金,也沒有借閱期限。這種好書共享方式,讓“知識因傳播而美麗”。在大學(xué)里面圖書的免費借閱以及捐贈,讓好書得到分享,讓知識得到傳播。
二、活動目的及活動意義
圖書漂流是一個具有濃厚理想色彩、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識工程。它將動員全校大學(xué)生讀書,并檢驗讀書人的道德底線;圖書漂流,流淌的不僅是圖書,是書香,是知識、更是傳播著誠信,傳遞著文明。圖書漂流活動中蘊含了游戲情節(jié)和神秘感覺,使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味,提高了學(xué)生的讀書興致,也將喚起學(xué)生的讀書意識,提高學(xué)生的文化底蘊,充分體現(xiàn)湖大人的精神。圖書的漂流涌動于湖大整個校區(qū),為湖大的文化建設(shè),增添了縷縷書香。同時讓同學(xué)們了解圖書漂流活動,激起同學(xué)們惜書愛書的情感;讓分享書籍、分享思想的信念深入人心,鼓勵在校學(xué)生積極捐書,進一步增加讀者協(xié)會愛心圖書室的圖書共享資源,通過采用無人管理模式,提高學(xué)生們借用、捐贈書籍的誠信素質(zhì),掀起一股校園誠信風(fēng)氣。
三、活動的時間:
5月14日、15日
四、活動的對象:
在校全體學(xué)生
五、活動的地點:
天馬公寓籃球場
六、活動的流程策劃
1、活動的宣傳:海報的制作以及海報粘貼(圖書館、天馬、德智、各大教學(xué)樓等)活動的現(xiàn)場的展板宣傳網(wǎng)上宣傳:各大qq群、人人網(wǎng)、望麓自卑等寢室宣傳:各個寢室傳單宣傳
2、活動中漂流圖書的整理以及活動場地的申請:將讀者協(xié)會愛心圖書室內(nèi)的書整理好并且貼上相應(yīng)的標(biāo)簽并且運送到天馬公寓
3、活動的物料的準(zhǔn)備:活動借閱圖書的登記表、捐贈圖書的榮譽證書
4、活動的具體事項:雜志類的'圖書免費借閱,最多一次一人可借5本,一定要登記相關(guān)信息其它類的圖書以書換書的形式進行,并且登記清楚書的相關(guān)信息捐贈的圖書的類別不限,捐贈書雜志超過20本以上或其它書籍超過5本以上,可以得到圖書館蓋章的榮譽證書,并且及時的在書上貼好相應(yīng)的標(biāo)簽以及協(xié)會會徽
七、經(jīng)費預(yù)算
海報打。╝1)10xx16=160元
展板的制作以及材料費5xx8=40元
活動的工作證30xx5=150元
活動借閱圖書的登記表0。1xx100=10元
活動飲用礦泉水1。2xx25=30元
榮譽證書的相關(guān)費用3xx100=300元
標(biāo)簽及協(xié)會會徽費用5元+15元=20元
費用總計:710元
讀書活動方案12
一、活動目標(biāo)
家園合作,為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境,營造濃厚的閱讀氛圍。激發(fā)幼兒閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,習(xí)得正確的閱讀方法,培養(yǎng)良好的`道德情操和審美情趣。
二、活動口號:
書香溢滿園、閱讀伴成長
三、活動時間:
20xx年xx月11日至xx月1日
四、活動內(nèi)容
(一)專家講座:愛在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力
培養(yǎng)時間:20xx年xx月11日(周日)下午1:30
地點:梅城鎮(zhèn)小報告廳
對象:梅城幼兒園全體家長
(二)評選活動:幼兒藏書之家、朗讀爸爸、奶奶(外婆)講故事、自制大圖書
時間:20xx年xx月12日—xx月31日
(三)親子閱讀節(jié)慶;顒訒r間:20xx年xx月1日(暫定)
梅城幼兒園親子閱讀節(jié)活動之一——專家講座
一、時間:20xx年xx月11日(周日)下午1:30
二、地點:梅城鎮(zhèn)小報告廳
三、對象:梅城幼兒園全體家長(每個家庭一位家長)
四、講座內(nèi)容:愛在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng)(包韓)
五、目的:了解進行早期閱讀的重要性和必要性,知道家庭對早期閱讀開展的深遠(yuǎn)意義,并學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和能力的方法。
六、過程
(一)家長簽到
(二)吳奕芳主持
1.對家長的配合表示感謝
2.介紹親子閱讀節(jié)的主要流程
3.介紹專家包韓
(三)講座
(四)結(jié)束語
讀書活動方案13
一、活動目的
進一步豐富校園文化生活,引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注、體驗、感受自己所處的家鄉(xiāng)文化,培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感,努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍;進一步推進書香校園的建設(shè),開創(chuàng)具有時代特色的校園文化新格局,提升校園文化建設(shè)水平;陶冶師生的高尚情操,展示師生的藝術(shù)才華,激發(fā)廣大學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動力,不斷提高綜合素質(zhì),構(gòu)建體現(xiàn)社會主義核心價值觀和學(xué)校特色的'校園文化,促進少年兒童全面發(fā)展和健康成長。
二、活動主題:
圓夢啟航
三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)(組委會)
主任:xxx
副主任:xx
委員:xxx
四、活動時間:
20xx年3月15日~20xx年6月1日
五、活動步驟及內(nèi)容
。ㄒ姼奖恚
六、活動要求
1.人人參與,以班級為單位,實行層層選拔,各項目均應(yīng)在班級、年段進行競賽的基礎(chǔ)上擇優(yōu)選送參賽人員。
2.充分挖掘?qū)W校的現(xiàn)有環(huán)境資源,積極營造活動的氛圍(班級黑板報、學(xué)校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅、電子顯示屏等)。
3.注重日常教育教學(xué)的有機滲透,充分發(fā)揮每一個學(xué)生特長,提倡以個人的才藝為校園增添光彩。
4.各班級要積極支持和推薦學(xué)生參加各項活動(包括輔導(dǎo)和排練),服從學(xué)校的整體安排。
5.各校(園)在安排活動時,要嚴(yán)格按照方案日程安排,進行準(zhǔn)備、競賽及展示。
6.正確處理學(xué)習(xí)與開展活動的關(guān)系,保障正常的教學(xué)秩序。
七、注意事項
1.低年段指一、二年級,中年段指三、四年級,高年段指五、六年級,幼兒不分年齡段。
2.各項目負(fù)責(zé)人應(yīng)至少提前兩周制定項目活動方案(主題、作品規(guī)格、按生數(shù)或教師數(shù)分配參賽名額、通訊員、照相、聘請評委、操作流程、場地、器材、注意事項等)分別送林榮臻副校長(除了“書香園地”以外的版塊)和陳銀心副校長(“書香園地”版塊)審批并上傳網(wǎng)站。各校(園)根據(jù)具體方案,提前一天將比賽報名表送交負(fù)責(zé)人。各項目的指導(dǎo)教師要明確,在報名表上要填寫清楚,應(yīng)以平時誰負(fù)責(zé)誰指導(dǎo)為原則。報名過程中發(fā)現(xiàn)冒名頂替等弄虛作假現(xiàn)象當(dāng)即取消參賽資格,并追究相關(guān)教師責(zé)任。
3.各項目的比賽日程若有變化,以當(dāng)周工作要點公布為準(zhǔn)。
4.各校應(yīng)認(rèn)真組織,統(tǒng)籌兼顧,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重,不能因組織活動而影響教學(xué)秩序。以平時課堂和興趣小組、陽光體育、大課間活動時間輔導(dǎo)訓(xùn)練為主,嚴(yán)禁出現(xiàn)長時間集中強化訓(xùn)練的現(xiàn)象。
5.各組長應(yīng)至少提前一天做好人員、場地和器材等準(zhǔn)備工作,保證各項賽事順利進行。各成員在組長的統(tǒng)一安排下,準(zhǔn)時到達比賽現(xiàn)場參加有關(guān)工作。
6.各項目負(fù)責(zé)人要做好該項目的資料整理裝訂(方案和公布結(jié)果要蓋章)并交送中心小學(xué)德育處,資料包括方案、評分材料、公布結(jié)果、訊息報道。
7.各校(園)將在本校舉行的項目活動方案于提前兩天上報中心小學(xué)德育處曾雅芳老師,并通知中心小學(xué)掛鉤的校級領(lǐng)導(dǎo)、行政人員參加各校自行舉辦的項目活動。
讀書活動方案14
一、指導(dǎo)思想
以4月23日“世界讀書日”為契機,開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認(rèn)識到親子閱讀的重要性,鼓勵孩子多讀書,喜歡讀書,從中體會讀書的樂趣,讓讀書成為一種習(xí)慣。
二、活動主題
快樂閱讀,快樂成長
三、活動內(nèi)容
1、讀書節(jié)啟動儀式:(4月18日早8:10—8:25)
宣讀,介紹讀書節(jié)的安排,激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。(4月18日—4月29日)
幼兒園布置一個讀書節(jié)宣傳欄,粘貼宣傳海報,設(shè)計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄,請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目內(nèi)并附說明。
3、“讀書”活動。(4月18日—4月22日下午)
每天下午各班教師有計劃的安排家長、孩子或教師自己開展講、讀書活動。激發(fā)幼兒聽故事的`興趣,體驗讀書的樂趣,教孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,學(xué)會愛護書。
4、“讀書節(jié)禮物”購書活動(4月18日下午4:00—5:30)
請新華書店到幼兒園擺書攤,每個家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節(jié)的禮物送給孩子,可加蓋讀書節(jié)的章,并簽名留言。
5、“有獎讀書問答”活動。(4月18日—4月22日下午)
各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容(特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等),有目的的出一些知識問答題,讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。
6、“小劇場”。(4月19日早上)
請德宏師專學(xué)期班的學(xué)生排練童話劇或木偶劇,到幼兒園表演。
7、“故事大王”巡演。(4月20日早上)
每班選派2—5名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。
8、“我的第一本書”設(shè)計活動。(4月21日全天)
在教師的啟發(fā)下每個孩子設(shè)計一本書,有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的(創(chuàng)作的)愿望。
9、讀書節(jié)交流活動。(4月21日下午)
開展交換圖書活動、交換“我的第一本書”活動、“我的第一本書”演講活動、劇目表演等活動。
10、讀書節(jié)閉幕式。(4月25日早)
為讀書節(jié)活動中故事大王、圖書設(shè)計獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀。
讀書活動方案15
一、活動目的
為了宣傳“世界讀書日”,營造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍,圍繞學(xué)院圖書館建設(shè),宣傳和普及圖書館知識,擴大圖書館服務(wù)的輻射面提高讀者參與圖書館活動的熱情為主要內(nèi)容,讓更多的師生了解圖書館,能夠走進圖書館,使用圖書館,從而擴大圖書館對學(xué)院的影響,實現(xiàn)圖書館的服務(wù)價值。
二、活動時間:
20xx年4月1日——20xx年6月1日
三、 活動主題:
讓閱讀成為習(xí)慣,讓思考伴隨人生
四、活動形式:
以條幅、圖書館網(wǎng)頁、各分院QQ群、學(xué)院廣播站等形式,加強宣傳,營造濃厚的節(jié)日氛圍。
五、組織機構(gòu)
為了推動“讀書月”活動的順利開展,并達到預(yù)期效果,成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下:
六、活動工作組職責(zé):
1、圖書館:負(fù)責(zé)讀書月活動總體策劃并組織實施。
2、各分院負(fù)責(zé)組織學(xué)生按活動要求積極參加,并對各項活動進行宣傳及總結(jié)。
3、宣傳處:負(fù)責(zé)對“讀書月”系列活動進行宣傳報導(dǎo)。
4、學(xué)生處、團委:通知各分院組織學(xué)生參加,并要求指定專人負(fù)責(zé)配合圖書館開展“讀書月”活動。
5、工會:負(fù)責(zé)教職工讀書月活動的評比及頒獎。
七、活動內(nèi)容
(一)“讀書月”開幕式暨讀書講座(3月29日下午3:30-5:30)
(二)“圖書漂流”活動(3月1日-6月1日)
(三)數(shù)字資源利用與宣傳培訓(xùn)活動(3月22日-4月30日)
(四)圖書館讀書影像專題攝影比賽活動(4月3日-5月17日)
(五)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期“讀書之星”評選活動(3月1日-5月29日)
(六)評選本學(xué)期參加讀書活動優(yōu)秀分院及部門,并頒發(fā)獎品及獎狀。
(七)20xx年“讀書月”閉幕式頒獎儀式暨“春天,我與詩相約”詩會(5月29日下午3:30-5:30)
八、各項活動介紹及進程安排
詳見附件
九、活動要求
協(xié)辦各部門、分院要充分認(rèn)識開展“讀書月”活動的.意義,按照昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx年“讀書月”暨慶祝第二十二個“世界讀書日”系列活動方案內(nèi)容及要求,認(rèn)真組織開展好“讀書月”的每一項活動。
今年“讀書月”活動4月初啟動,5月底結(jié)束,時間較長,形式多樣,內(nèi)容豐富,希望參與活動的各部門、分院要統(tǒng)籌安排,周密計劃,認(rèn)真組織,逐項落實,確;顒釉鷮嵱行В〉脠A滿成功。
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