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幼兒園戶外活動方案

時間：2023-07-12 10:33:33 活動方案我要投稿

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幼兒園戶外活動方案（共15篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是解決一個問題或者一項(xiàng)工程，一個課題的詳細(xì)過程。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園戶外活動方案，歡迎大家分享。

幼兒園戶外活動方案（共15篇）

幼兒園戶外活動方案 1

　　活動時間：

　　9月1日上午

　　活動地點(diǎn)：

　　小一班教室

　　主持：馬逸黃紅娟董明娣

　　活動參加者：

　　小一班全體幼兒及家長

　　活動流程：

　　一、晨間活動

　　1、熱情接待幼兒及家長，并進(jìn)行簡單的問候。

　　2、給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子根據(jù)學(xué)號去認(rèn)識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

　　3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)游戲，教師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

　　4、指導(dǎo)幼兒收拾整理游戲材料。

　　二、早操

　　1、組織幼兒一個跟著一個到戶外進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)模仿操，教師注重與幼兒的有效互動。

　　2、早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。

　　三、點(diǎn)心

　　1、用兒歌或游戲的形式對孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

　　2、、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。

　　3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。

　　4、幼兒愉快地用點(diǎn)心。

　　5、點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

　　四、集體活動

　　活動名稱：手指游戲《手指變變變》

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對手指活動的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒手指的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒圍坐一個半圓(家長坐在孩子后面)。

　　活動過程：

　　1、用手和孩子們打招呼，引起幼兒的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)手指游戲《手指變變變》。

　　(1)教師完整做一次手指游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　(2)教師分段進(jìn)行指導(dǎo)，請家長和孩子一起參與游戲的學(xué)習(xí)。

　　(3)通過逐步的學(xué)習(xí)，接著再嘗試著完整進(jìn)行練習(xí)。

　　(4)在沒有家長參與的情況下，幼兒單獨(dú)進(jìn)行游戲。

　　(5)評價游戲，鼓勵每一個參與的.幼兒。

　　五、戶外活動

　　活動名稱：吹泡泡(戶外游戲)

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒聽懂成人的語言，有興趣的隨教師說《吹泡泡》兒歌。

　　2、訓(xùn)練幼兒根據(jù)教師的指令練習(xí)走、跳等動作。

　　活動過程：

　　1、幼兒練習(xí)一個跟著一個走(開火車)。

　　2、教師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)�！按蹬菖荩蹬菖�，吹出一個小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡。我的泡泡飛高了，我的泡泡飛低了，我的泡泡炸掉了�！�

　　3、教師與幼兒共玩游戲：全體幼兒手拉手成一個圈做“泡泡”，幼兒聽到口令后，用自己的動作表現(xiàn)“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉(zhuǎn)圈、或爆炸。六、幼兒回教室喝水、進(jìn)行餐前準(zhǔn)備活動。活動名稱：洗手歌

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后洗手。

　　2、愿意學(xué)念兒歌，初步學(xué)會邊念兒歌邊洗手�；顒舆^程：

　　帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作

　　兒歌：小手真干凈

　　擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。

　　搓搓手心和手背，換只小手再搓搓。

　　沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。

　　關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背，小手洗得真干凈。

　　七、幼兒用餐，飯后散步，進(jìn)行午睡前準(zhǔn)備。

　　1、幼兒自主用餐，飯后漱口、洗手、擦嘴。

　　2、用完餐后排隊(duì)進(jìn)行戶外散步活動，回教室后，上廁所，找到小床，進(jìn)行午睡。

　　八、整理。

　　1、給孩子梳頭。

　　2、檢查孩子的衣服、鞋子，提醒個別穿錯的孩子及時糾正。

　　九、點(diǎn)心。

　　1、用兒歌或游戲的形式對孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

　　2、、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。

　　3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。

　　4、幼兒愉快地用點(diǎn)心。

　　5、點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

　　十、親子活動結(jié)束，家長有序接走幼兒。

　　熱情地和孩子、家長道別。

　　活動目標(biāo)

　　1、簡單了解幾種常見農(nóng)家用具的基本特征及作用。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)使用幾種便于操作農(nóng)家用具的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作精神�；顒訙�(zhǔn)備

　　1、把家長收集來的斗笠、蓑衣、小石臼、小石磨、篩子、簸箕、鐮刀、小鋤頭等農(nóng)家用具，布置成“快樂農(nóng)家”。

　　2、黃豆、綠豆、大米、芝麻、稻谷若干，放置在“巧手坊”。

　　3、課件

　　活動過程

　　1、參觀快樂農(nóng)莊

　　(1)以參觀“快樂農(nóng)莊”引入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察“快樂農(nóng)莊”內(nèi)農(nóng)具的種類和特征。

　　(3)請幼兒摸一摸、戴一戴、錘一錘莊內(nèi)的農(nóng)用工具。

　　(4)組織幼兒討論：你見到了什么農(nóng)具，說一說它的樣子。

　　你知道它是做什么用的?

　　(5)請幾個幼兒說說參觀“快樂農(nóng)莊”自己是怎樣使用農(nóng)具。

　　2、組織幼兒觀看課件

　　(1)觀看課件中農(nóng)民伯伯使用幾種常見農(nóng)具的片段。

　　觀看后提問：農(nóng)民伯伯用這些農(nóng)用工具都做了什么?和你剛才的使用方法一樣嗎?

　　(2)觀看農(nóng)用工具演變后的現(xiàn)代機(jī)器，讓幼兒體驗(yàn)科技的進(jìn)步。

　　觀看后提問：剛才我們看到的農(nóng)具有哪幾種被現(xiàn)代機(jī)器取代了?

　　被取代后有哪些好處?3、體驗(yàn)農(nóng)家樂

　　(1)組織幼兒參觀“巧手坊”的四個操作區(qū)(小石臼、小石磨、篩子、簸箕)，每個操作區(qū)請幼兒根據(jù)看到的課件說說它的使用方法。

　　(2)幼兒分組進(jìn)行農(nóng)作物加工操作(磨豆、米、篩芝麻、綠豆等。

　　(3)展示幼兒加工完的農(nóng)作物，請幼兒互相討論：你是怎樣加工這些農(nóng)作物?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作，如錘完稻谷后可以拿給使用篩子的那組分離谷殼和米。

　　(4)結(jié)合節(jié)約行為教育，讓幼兒懂得糧食來之不易，要珍惜每一粒糧食，不浪費(fèi)。

　　(5)把加工好的農(nóng)作物送到廚房讓阿姨整理、煮熟。

幼兒園戶外活動方案 2

　　活動前言：

　　華莊農(nóng)業(yè)園區(qū)是孩子們尋找美麗春天，感受大自然美好的的地方。因?yàn)槟抢镉形⒆觽兊男游�，那里有孩子們可以隨手采摘的水果。在那里孩子們能夠盡情暢快的表現(xiàn)自我感受，能夠無限釋放自我的快樂，讓我們與春天一起到生態(tài)園去尋找屬于我們的快樂!

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓孩子認(rèn)識可愛的動物，美麗的植物，與大自然來一次親密的接觸。激發(fā)愛護(hù)動物的情感和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　2、通過集體外出活動的形式，讓孩子感受與同伴共同游玩的快樂。

　　3、通過玩親子游戲，促進(jìn)家長與孩子的情感交流。

　　4、讓孩子動手采摘水果，培養(yǎng)孩子的從小的動手能力。

　　活動時間：

　　20xx年4月17日周六或4月24日周六(如果天氣不好順延)

　　活動地點(diǎn)：

　　烏鎮(zhèn)華莊農(nóng)業(yè)園區(qū)

　　活動參與人員：

　　2位老師、自愿參加的家長和幼兒

　　活動費(fèi)用：

　　預(yù)計一大一小90元，兩大一小155元。

　　線路安排：

　　豐子愷藝術(shù)幼兒園——華莊農(nóng)業(yè)園區(qū)

　　活動形式：

　　自駕游

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用剪刀，并準(zhǔn)備剪刀用于水果采摘。

　　2、家長準(zhǔn)備：照相機(jī)或攝像機(jī)、風(fēng)箏、餐巾紙、飲料、零食等。

　　3、教師準(zhǔn)備：游戲材料的準(zhǔn)備、家長聯(lián)系方式。

　　活動安排：

　　一、星期六早上8：30在豐子愷藝術(shù)幼兒園門口集合。

　　二、游玩華莊農(nóng)業(yè)園區(qū)

　　1、9：30——10：45幼兒集體表演和親子游戲。

　　(1)大腳小腳對對碰：

　　準(zhǔn)備：繩子若干。小腳踩在大腳上用繩綁住，比一比哪組跑的快。

　　(2)推小車：

　　準(zhǔn)備：幼兒兩手著地，父母用雙手將孩子的腿分開夾在體側(cè)，比賽哪組先到終點(diǎn)。

　　(3)小蝸牛爬爬爬：

　　準(zhǔn)備：人數(shù)相等的小旗。幼兒在同一起跑線上開始往前爬，比一比誰先到達(dá)終點(diǎn)拿下紅旗。

　　2、11：00——12：00中餐

　　3、12：10——13：00父母帶領(lǐng)寶寶“尋找春天”

　　4、13：20——15：00“放飛夢想”，可以在風(fēng)箏上寫上寶寶的愿望，再進(jìn)行放飛�！疤魬�(zhàn)自我”，家長帶領(lǐng)孩子在兒童游玩去玩耍�！皠趧幼罟鈽s”，自愿進(jìn)行水果采摘活動。

　　5、15：15華莊門口集合，拍合影。

　　6、15：30返回，活動結(jié)束。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、本次活動經(jīng)費(fèi)主要用于門票、礦泉水和中餐，以多還少補(bǔ)為原則。

　　2、為了行走方便，請參加活動的'家長和幼兒穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋，并為幼兒多帶一套衣服。

　　3、用餐時請根據(jù)安排就坐，營造有序的就餐氛圍。

　　4、做到不亂扔垃圾、不要隨意采摘，做個文明的寶寶。

　　5、如果您或您的小孩有暈車的現(xiàn)象，請帶好暈車之類的藥品。

　　6、請家長們隨身保管您的貴重物品。

　　7、通過親子同行，希望能讓您和您孩子留下美好的回憶!在美好的回憶中健康快樂的成長!

　　活動主要負(fù)責(zé)人：

　　家委會成員及班內(nèi)老師。

幼兒園戶外活動方案 3

　　一、活動宗旨

　　《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，常常偏重有形的、使用運(yùn)動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運(yùn)動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認(rèn)識上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動的場地大，教師不好組織；有的認(rèn)為體育活動容易出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實(shí)際活動時間和活動質(zhì)量卻得不到保證。

　　二、活動主題

　　主題：健康、快樂、發(fā)展

　　三、活動原則

　　我們幼兒園積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我園實(shí)施課題研究所遵循的原則有以下幾點(diǎn)：

　　1、目標(biāo)性原則

　　以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容忽視教育目的的現(xiàn)象。

　　2、發(fā)展性原則

　　幼兒體育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異。為此，幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

　　3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則

　　對幼兒進(jìn)行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用應(yīng)體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計劃、組織幼兒園的戶外體育活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機(jī)，調(diào)到幼兒的主動性和積極性，克服長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。

　　4、活動性原則

　　活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點(diǎn)的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。

　　5、整體性原則

　　不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，應(yīng)充分發(fā)揮教育的'整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體�？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

　　四、研究內(nèi)容

　　1、我們發(fā)現(xiàn)園內(nèi)普遍存在體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育器材在幼兒體育活動中的使用價值進(jìn)行。

　　研究，尋求合理運(yùn)用體育器械的規(guī)律。充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

　　2、體育活動的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，達(dá)到增強(qiáng)體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設(shè)計新穎多變的游戲活動，在住址形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“兩小時”戶外體育活動，課程目表是課程的靈魂，制定好目標(biāo)對開展整個體育活動有調(diào)控和保證的作用。但長久以來，有的教師習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實(shí)施幼兒每日“兩小時”的戶外體育活動，注重表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識，我們將加強(qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹立目標(biāo)意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育活動更有特色。

　　五、研究方法

　　1、為使教師進(jìn)一步樹立發(fā)展的觀念，掌握幼兒參與戶外體育活動的一般規(guī)律及不同方面發(fā)展的特殊規(guī)律，易于根據(jù)發(fā)展目標(biāo)設(shè)計教育活動。將每一目標(biāo)分解為若干水平層次，形成從低到高的發(fā)展序列，不同年齡班教師可根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展實(shí)際，選擇相應(yīng)水平層次的目標(biāo)。

　　2、各年齡班的戶外體育活動的目標(biāo)既是教師組織教育活動的依據(jù)，教育內(nèi)容、方法及手段亦根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要而定。

　　六、活動組織

　　1、組織原則：注重手段的多樣化與內(nèi)容的豐富性。強(qiáng)調(diào)通過多方面的重復(fù)性的經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)每一分解目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，充分挖掘各級發(fā)展目標(biāo)。

　　2、基本形式：

　　（1）個體活動：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，教師亦注意在活動過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展。

　　（2）小組活動：主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。

　�。�3）集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。

　　以上三種活動形式是相互配合、相互滲透的，可以相互轉(zhuǎn)化的有機(jī)整體，不可相互分割。

　　七、活動保障措施：

　　1、建立課題組：

　　組長：

　　組員：

　　2、以班為單位開展活動。

　　3、場地劃分：見幼兒園戶外場地規(guī)劃圖

　　3、時間安排：

　�。�1）幼兒戶外體育活動時間08：00——08：30

　　（2）幼兒早操活動時間08：30——09：20

　　（3）每天上午10：10——10：：40和下午15：00——10：30各班進(jìn)行活動。

　　（4）以年級為單位，每月進(jìn)行一次戶外體育公開活動，組織教師進(jìn)行觀摩。

　　點(diǎn)評。

　�。�5）不定期查找一些理論指導(dǎo)或優(yōu)秀教案等文獻(xiàn)資料，幫助教師及時了解最新的理念。

　　（6）每學(xué)期進(jìn)行一次幼兒戶外體育活動效果測評，以掌握研究的實(shí)效性和進(jìn)程。

　　八、活動過程：

　　1、教師要收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育活動研究用的資料，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育活動指導(dǎo)的理論水平，做好開展工作。

　　2、各班教師要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、能力、班級狀況制定目標(biāo)與計劃、措施。

　　3、學(xué)期結(jié)束后教師要依據(jù)活動開展情況陸續(xù)進(jìn)行總結(jié)，找出優(yōu)缺點(diǎn)，加以改進(jìn)。

幼兒園戶外活動方案 4

　　一、設(shè)計思路

　　親子活動是幼兒園活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。以親子活動為開頭，創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時間和活動內(nèi)容，讓孩子、家長在活動中互動起來，有利增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流。

　　場景布置：在需要活動的場所懸掛印有xxLOGO的汽球，在飯?zhí)么髲d及投影幕上方各掛一個模幅標(biāo)語：xx集團(tuán)211項(xiàng)目之————親子活動

　　二、活動目標(biāo)

　　1、讓孩子、家長共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、親子情。

　　2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往溝通能力及動手能力的發(fā)展。

　　3、通過活動讓家長進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育。

　　三、時間：

　　xx年09月21日(星期日)上午9∶30--14：30

　　四、地點(diǎn)：

　　xx集團(tuán)總部內(nèi)

　　五、人員：

　　在校幼兒園學(xué)生和家長(20個家庭)

　　六、活動準(zhǔn)備：

　　1、擴(kuò)音器一個、哨子6個及各游戲材料具體詳見各游戲另需的道具(另加：汽球一部分、禮品一批)

　　2、小禮物人手一份

　　3、照相留念

　　4、少量食物及飲用水

　　七、活動安排：

　　1、親子游戲：(9：30-11：30)

　　(1)親子賽跑：《道具：繩子4根》

　　游戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組，每個家庭2人一隊(duì)，孩子和父親或母親各綁一只腳，聽到哨聲后，從指定的A點(diǎn)跑向B點(diǎn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出，(獎品為：)

　　(2)球拍夾汽球接力賽：《道具：羽毛球拍4付，汽球4個》

　　游戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組，首先媽媽在A點(diǎn)和孩子用球拍夾好汽球，聽到哨聲后，馬上跑向B點(diǎn)爸爸處，孩子再與爸爸合作，將汽球夾著運(yùn)回A點(diǎn)，途中汽球掉落可撿起繼續(xù)游戲，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出。如果家庭中，不是雙親來參加的，家長可同時扮演2個角色�；蛘夜ぷ魅藛T幫忙。(獎品為：)

　　(3)傳球接力賽《道具：籃球4個》

　　游戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組，現(xiàn)聲劃分為

　　媽媽先拿著球，聽到哨聲后，馬上跑向B點(diǎn)孩子處交給孩子，孩子抱著球再馬上跑向C點(diǎn)爸爸處，爸爸再抱著球馬上跑向D點(diǎn)終點(diǎn)處，途中球掉落可撿起繼續(xù)游戲，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出。如果家庭中，不是雙親來參加的，家長可同時扮演2個角色，或找工作人員幫忙。

　　(4)投籃球比賽：《道具：籃球4個》

　　游戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組。一家子輪流每人投籃一次，每投一次必須換一人，投籃時間為5分鐘，以投中數(shù)量的多少排名次，如果家庭中，不是雙親來參加的，家長可同時扮演2個角色，或找工作人員幫忙。

　　(5)乒乓球拍運(yùn)球賽：《道具：乒乓球4個，乒乓球拍2付》

　　游戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組。媽媽先把球放到拍上，聽到哨聲后，馬上運(yùn)著球跑向B點(diǎn)孩子處交給孩子，孩子運(yùn)著球再馬上跑向C點(diǎn)爸爸處，爸爸再運(yùn)著球馬上跑向D點(diǎn)終點(diǎn)處，途中球球掉落可撿起放好繼續(xù)游戲，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出。如果家庭中，不是雙親來參加的，家長可同時扮演2個角色，或找工作人員幫忙。

　　2、包餃子，分享食物(11：30-13：00)中午包餃子時，投影幕上播放一部流行的動畫大片，再播放一部有教育意義的'電影，吃飯時間播放前面的游戲縮影及錄像。期間還鼓勵有特長的孩子，上臺表演，并獎勵獎品。讓孩子豐富表演經(jīng)驗(yàn)、

　　3、尋寶活動(13：00-14：00)《道具：禮品一批》游戲規(guī)則：工作人員事先把獎券藏在汽球中，再高高的懸掛在各樹上。4個家庭為一組，共為4組。每個家庭只派出孩子尋寶，父母跟在其后，不能提示。孩子尋到寶后，由父母幫其取下，再拿著獎券到工作臺領(lǐng)取相對應(yīng)的獎品。每家只能尋三件寶物哦!!

幼兒園戶外活動方案 5

　　設(shè)計意圖：

　　晨間活動時，我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法，于是結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動。在該活動中，紙板經(jīng)歷小小的“變身”，變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走，發(fā)展了身體控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動名稱: 運(yùn)送蛋寶寶

　　適合班級：中班

　　活動時間：

　　活動人數(shù)：10-15人

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發(fā)展身體控制能力。

　　2．體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個。

　　2．錄音機(jī)，音樂磁帶。

　　3．情境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、綠三條不同顏色的路。

　　活動過程：

　　一、師幼聽音樂共同做紙板操

　　師：老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!

　　二、幼兒自由玩紙板

　　師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩，看誰想出的玩法多。

　　1．自由探索玩紙板。

　　2．交流、分享玩紙板的方法。

　　師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

　　幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。

　　幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。

　　幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。

　　三、幼兒多人合作玩紙板

　　師：剛才我們每個人都只玩了自己的紙板�，F(xiàn)在請你們把紙板合起來一起玩，可以怎么玩呢?

　　師：剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊紙板隔一點(diǎn)距離放在地上做成許多小溝，你們能跳過去嗎?

　　師：現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次。)

　　師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)

　　師：三條小路太短了，現(xiàn)在我請大家把三條小路連成一條長長的路，然后快速走過小路，好嗎?

　　四、運(yùn)送蛋寶寶

　　1．紙板大變身。

　　師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(教師示范。)

　　師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”，教師個別指導(dǎo)。)

　　師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

　　2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。

　　師：雞媽媽生了許多蛋，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可著急了!她想請我們幫她把蛋寶寶運(yùn)回家，你們愿意嗎?

　　師：等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車，就運(yùn)一個紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運(yùn)一個綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn)，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

　　3．簡單交流，幼兒再次運(yùn)蛋。

　　師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒有讓蛋掉到地上的?

　　師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。

　　4. 師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。

　　活動規(guī)則：

　　地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。最后沿著路線拖物走。

　　活動反思：

　　通過出示漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎(chǔ)。在【幼兒多人合作玩紙板】這一環(huán)節(jié)中，由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn)，所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂趣，也充分活動了身體，發(fā)展了跨跳、平衡等能力。在【紙板大變身】這一環(huán)節(jié)中，教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的.。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。

　　通過創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。游戲化的情境設(shè)計符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒又袔熡兹跒橐惑w，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性。

　　最后沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。

　　幼兒園中班戶外活動方案設(shè)計意圖：晨間活動時，我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法，于是結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動。在該活動中，紙板經(jīng)歷小小的…

幼兒園戶外活動方案 6

　　一、活動背景與目的

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會，使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體;同時，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的.優(yōu)點(diǎn)，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學(xué)四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動會。

　　二、活動宗旨

　　友誼第一，比賽第二。

　　三、活動主題

　　娛樂身心、歡樂童年、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我。

　　四、活動簡介

　　1、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　2、活動地點(diǎn)：

　　xxxxx

　　3、參賽對象：

　　xxx班及家長

　　五、比賽項(xiàng)目及規(guī)則

　　道具：障礙木樁。

　　參賽人員：每班為1組，共4組，每組6x8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

　　比賽距離：20米距離、

　　裁判員：發(fā)令1人，記錄1人、

　　規(guī)則：

　　(1)家長在兩邊、孩子在中間跑;

　　(2)比賽開始，家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過障礙跑向中間

　　(3)家長與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人牽手跑向終點(diǎn);

　　(4)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

幼兒園戶外活動方案 7

　　活動時間：9月1日上午

　　活動地點(diǎn)：小一班教室

　　主持：馬逸黃紅娟董明娣

　　活動參加者：小一班全體幼兒及家長

　　活動流程：

　　一、晨間活動

　　1。熱情接待幼兒及家長，并進(jìn)行簡單的問候。

　　2。給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子根據(jù)學(xué)號去認(rèn)識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

　　3。幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)游戲，教師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

　　4。指導(dǎo)幼兒收拾整理游戲材料。

　　二、早操

　　1。組織幼兒一個跟著一個到戶外進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)模仿操，教師注重與幼兒的有效互動。

　　2。早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。

　　三、點(diǎn)心

　　1。用兒歌或游戲的形式對孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

　　2。。保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。

　　3。盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。

　　4。幼兒愉快地用點(diǎn)心。

　　5。點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

　　四、集體活動

　　活動名稱：手指游戲《手指變變變》

　　活動目標(biāo)：

　　1。培養(yǎng)幼兒對手指活動的興趣。

　　2。發(fā)展幼兒手指的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒圍坐一個半圓（家長坐在孩子后面）。

　　活動過程：

　　1。用手和孩子們打招呼，引起幼兒的興趣。

　　2。學(xué)習(xí)手指游戲《手指變變變》。

　�。�1）教師完整做一次手指游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　�。�2）教師分段進(jìn)行指導(dǎo)，請家長和孩子一起參與游戲的學(xué)習(xí)。

　�。�3）通過逐步的學(xué)習(xí)，接著再嘗試著完整進(jìn)行練習(xí)。

　　（4）在沒有家長參與的情況下，幼兒單獨(dú)進(jìn)行游戲。

　�。�5）評價游戲，鼓勵每一個參與的幼兒。

　　五、戶外活動

　　活動名稱：吹泡泡（戶外游戲）

　　活動目標(biāo)：

　　1。引導(dǎo)幼兒聽懂成人的語言，有興趣的隨教師說《吹泡泡》兒歌。

　　2。訓(xùn)練幼兒根據(jù)教師的指令練習(xí)走、跳等動作。

　　活動過程：

　　1。幼兒練習(xí)一個跟著一個走（開火車）。

　　2。教師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)。

　　“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡。我的泡泡飛高了，我的'泡泡飛低了，我的泡泡炸掉了�！�

　　3。教師與幼兒共玩游戲：全體幼兒手拉手成一個圈做“泡泡”，幼兒聽到口令后，用自己的動作表現(xiàn)“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉(zhuǎn)圈、或爆炸。

　　六、幼兒回教室喝水、進(jìn)行餐前準(zhǔn)備活動。

　　活動名稱：洗手歌

　　活動目標(biāo)：

　　1。初步學(xué)會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后洗手。

　　2。愿意學(xué)念兒歌，初步學(xué)會邊念兒歌邊洗手。

　　活動過程：

　　帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作

　　兒歌：小手真干凈

　　擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。

　　搓搓手心和手背，換只小手再搓搓。

　　沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。

　　關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背，

　　小手洗得真干凈。

　　七、幼兒用餐，飯后散步，進(jìn)行午睡前準(zhǔn)備。

　　1。幼兒自主用餐，飯后漱口、洗手、擦嘴。

　　2。用完餐后排隊(duì)進(jìn)行戶外散步活動，回教室后，上廁所，找到小床，進(jìn)行午睡。

　　八、整理。

　　1。給孩子梳頭。

　　2。檢查孩子的衣服、鞋子，提醒個別穿錯的孩子及時糾正。

　　九、點(diǎn)心。

　　1。用兒歌或游戲的形式對孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

　　2。。保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。

　　3。盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。

　　4。幼兒愉快地用點(diǎn)心。

　　5。點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

　　十、親子活動結(jié)束，家長有序接走幼兒。

　　熱情地和孩子、家長道別。

幼兒園戶外活動方案 8

　　一、活動地點(diǎn)：

　　xx公園

　　二、活動時間：

　　20xx年4月16日上午9：30

　　老師帶領(lǐng)幼兒在xx公園與家長集合（請家長遵守時間按時趕到，為我們的寶貝做個良好的模范。）

　　三、活動打算：

　　1、風(fēng)箏：幼兒人手一個。

　　2、請家長打算好幼兒需要的點(diǎn)心（面包牛奶餅干水果等）。

　　四、活動要求：

　　1、為了您和寶貝的安全，請您給自己的孩子穿上園服以及平底的運(yùn)動鞋以確保游戲活動的安全性。

　　2、由于孩子在活動中比較活躍，經(jīng)常會大量出汗，家長可以帶一條干毛巾及時幫幼兒擦干身上的汗水。

　　五、活動安排：

　　1、

　�。�1）參加活動的幼兒家長和老師們集體合影；

　�。�2）活動前教師提醒家長和幼兒注重的事項(xiàng)。

　　2、由小班班主任講解放風(fēng)箏的一些簡單方法，增加活動的趣味性。

　　3、

　�。�1）幼兒集體做熱身運(yùn)動：（幼兒園體操[小蘋果]）；

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌，玩手指游戲。

　　4、在家長和老師的帶領(lǐng)下，讓孩子們放飛手中的風(fēng)箏�；顒又写蠹易⒅睾⒆雍秃⒆又g的協(xié)調(diào)和配合。家長和家長之間要相互謙讓，相互切磋放飛技能，切不可為了爭搶場地進(jìn)行吵鬧等。

　　5、中場歇息。親子游戲：

　　（1）[袋鼠媽媽]玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的'胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍。

　�。�2）[小動物做游戲]

　　你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

　　你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬，我們一起爬上山。

　　六、活動結(jié)束。

　　1、本次活動過程中幼兒的安全由家長親自負(fù)責(zé)，請不要讓孩子離開您的視線。家長與孩子避開去兇險的地方，不帶幼兒靠近馬路的地方玩耍。注重地面是否有障礙物臺階石塊磚頭塑料袋等簡單絆倒的東西，帶著幼兒繞開，活動過程中教育孩子不要亂跑，統(tǒng)一參與集體活動，不要擅自自由活動或隨意離開隊(duì)伍，有特殊的及時與老師溝通。

　　2、家長打算帶幼兒回家時，必須與本班教師打好招呼才可離開。

幼兒園戶外活動方案 9

　　春回大地，氣溫宜人，我們帶上小寶貝一起到戶外去呼吸清新的空氣去吧。讓孩子們走進(jìn)大自然，感受田園風(fēng)光，體驗(yàn)摘草莓的樂趣�？纯醇t紅的草莓，逗逗地里的小昆蟲，曬曬暖暖的陽光，享受下勞作的樂趣。偉才幼兒園組織在星期六早上到正陽草莓基地采摘。

　　在周六早上師生一起共同外出采摘草莓，我們誠邀從百忙中抽出時間，陪同孩子共同參與活動，共度你歡樂時光。

　　活動時間：

　　20xx年4月26日

　　活動地點(diǎn)：

　　正陽草莓基地

　　活動準(zhǔn)備：

　　車輛、照相機(jī)、垃圾袋、水

　　活動要求：

　　幼兒統(tǒng)一著裝園服，家長穿寬松的可舒展的衣褲，平底鞋。

　　活動過程：

　　1、早上8:00家長與幼兒在幼兒園集合

　　2、并要求家長聽從教師的安排。

　　3、8:30準(zhǔn)時出發(fā)。

　　4、到達(dá)目的地后，各班在教師的組織進(jìn)行活動，并告知注意事項(xiàng)。

　　a、進(jìn)行比賽看誰摘的草莓又大又紅，讓幼兒慢慢采摘，在采摘的過程前告知幼兒農(nóng)民伯伯很辛苦，不可采摘未熟透的草莓，不可破壞其他設(shè)施，及草莓棚。

　　b、如要上廁所，告知家長與老師不可隨地大小便，采摘過程中，教育孩子注意食用衛(wèi)生，草莓要經(jīng)過清洗才能放入口中進(jìn)食。建議家長自行帶備瓶清水。

　　c、活動中家長要做好孩子的安全防范意識和自我保護(hù)能力的教育和監(jiān)督，時刻讓孩子在自己的視線范圍之內(nèi)活動�；顒訒r要做到井然有序，教育孩子遵守戶外活動的規(guī)則：不擁擠、不追跑、不打鬧。

　　d、如有家長提前返回必須與本班教師確認(rèn)后方可離開。

　　5、各班家長寶貝們開始選漂亮的草莓，家長與教師協(xié)助幼，(教師多拍些家長與幼兒一起勞動的.喜悅，寶貝幸福的瞬間。)并鼓勵表揚(yáng)幼兒一天的表現(xiàn)。

　　6、組織幼兒家長集合離開回園。

　　活動結(jié)束：

　　1、教師清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒與家長一起回到幼兒園，做好上車準(zhǔn)備，家長與教師帶幼兒入廁。

　　2、一起到幼兒園后教師對本次親子戶外活動做一個總結(jié)，并感謝家長們對工作的支持。

　　3、與家人一起回家分享自己的勞動果實(shí)并拍下美照。

幼兒園戶外活動方案 10

　　一、活動背景

　　體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，它是通過教師有目的、有計劃的制定體育活動方案，開展符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動，以期發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等基本動作和運(yùn)動技能。《上海市學(xué)前教育課程指南》明確指出：“幼兒園的運(yùn)動要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣，要在自主活動的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動樂趣；強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合能力的培養(yǎng)�；谶@樣的認(rèn)識，我們把對幼兒運(yùn)動中的運(yùn)動興趣培養(yǎng)、良好性格培養(yǎng)、自主精神的培養(yǎng)視為培養(yǎng)幼兒良好素質(zhì)的中心環(huán)節(jié)�！蹦敲锤鶕�(jù)我園前期的大中班年級組內(nèi)的混班區(qū)域活動和小班的班級集體運(yùn)動為基礎(chǔ)，計劃實(shí)施全園性、全員性的混齡戶外體育活動，把大中小不同年齡階段的幼兒放在同一個空間內(nèi)通過“大帶小、小促大”的活動方式讓幼兒彼此間相互交流、互助、示范、模仿、學(xué)習(xí)，自主地進(jìn)行各種體育運(yùn)動和游戲。

　　這種異齡幼兒間的互動互助運(yùn)動與協(xié)同游戲的方式能夠滿足幼兒與不同年齡同伴交往的需要，擴(kuò)大幼兒的接觸面，有利于培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動興趣、習(xí)慣和能力，并促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展，為形成積極健康的身體與個性奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　二、活動目標(biāo)

　　1。【幼兒】：激發(fā)運(yùn)動的興趣，好運(yùn)動，敢運(yùn)動，會運(yùn)動；養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣、能力和意志品質(zhì)，有健康的體魄和個性。

　　2。【教師】：更新體育課程觀念和教育行為，創(chuàng)設(shè)快樂運(yùn)動的環(huán)境，自己會玩，能帶孩子更好地玩，從而建立良好的師幼互動，促動幼兒的運(yùn)動發(fā)展和健康成長。

　　3�！緢@所】：推動教師的專業(yè)成長，以豐富有效的案例研究完善園所情境化體育課程理念，促成幼兒健康活潑的發(fā)展目標(biāo)。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1。運(yùn)動環(huán)境：利用幼兒園戶外活動場地、活動室區(qū)域及室內(nèi)公共區(qū)域（走廊、樓梯等）等合理布局，完成幼兒園混齡運(yùn)動區(qū)域的場地設(shè)置圖。此外活動的時間安排，音樂的調(diào)整等。

　　2。運(yùn)動器材：包括器材的采購添置，保管整理，擺放使用等一系列環(huán)節(jié)的職責(zé)明晰。

　　3。人員安排：運(yùn)動器材的管理人員、值班人員安排，運(yùn)動場地的負(fù)責(zé)教師的安排，輪換制度等。

　　4。理論學(xué)習(xí)：體育學(xué)科組相關(guān)知識理論的傳達(dá)和集體學(xué)習(xí)。

　　5。準(zhǔn)備適應(yīng)：幼兒、教師、生活老師的場地適應(yīng)，活動形式的適應(yīng)。為期兩周的適應(yīng)調(diào)整。

　　四、注意事項(xiàng)

　　五一長假之后，我們將進(jìn)行全園的戶外活動混齡運(yùn)動模式。這對于我們來說是一次新的嘗試，混齡運(yùn)動模式的探索需要大家的共同參與和支持，也需要大家做好充分的準(zhǔn)備�，F(xiàn)將具體的準(zhǔn)備事項(xiàng)告知如下：

　　（一）混齡時間（注意：五一過后實(shí)行“夏季時間作息表”）

　　20xx年5月3日開始每天早晨8：00——9：00

　　（二）前期準(zhǔn)備

　　1。教師準(zhǔn)備

　�。�1）做好思想準(zhǔn)備工作�；忑g運(yùn)動模式后，對于教師們來說是一個極大的挑戰(zhàn)，這需要教師做好充分地思想準(zhǔn)備工作。

　�。�2）發(fā)揮自己所長，做好本職工作。我們會將老師們分配到發(fā)展幼兒各種運(yùn)動技能的區(qū)域中去，不同年齡段的教師需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計適合幼兒發(fā)展的活動內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　�。�3）最好是能夠?qū)⒆约核趨^(qū)域的活動內(nèi)容進(jìn)行簡單的梳理，做到心中有數(shù)，從而使我們的活動開展的更有意義和價值。

　　（4）在戶外活動的過程中，要更加注重保教結(jié)合。由于全園幼兒混齡，所以教師在區(qū)域活動過程中，要更加關(guān)注到本區(qū)域內(nèi)幼兒的運(yùn)動情況，及時進(jìn)行保教工作。

　　（5）及時關(guān)注部分游離的幼兒，或者需要幫助的孩子，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，做幼兒最好的引導(dǎo)著、合作者與支持者。

　�。�6）做好對幼兒和家長的宣傳引導(dǎo)工作以及幼兒在混齡活動時的安全工作的引導(dǎo)，讓孩子做好充分的`準(zhǔn)備。

　　2。孩子準(zhǔn)備

　　（1）認(rèn)知層面。

　　*了解混齡運(yùn)動模式的真正含義，做好充分的準(zhǔn)備。如：教師可以進(jìn)行多方面的宣傳，讓孩子真正地了解混齡運(yùn)動的含義——可以自行地選擇自己喜歡的游戲內(nèi)容，自主游戲，而不是簡單的機(jī)械被動接受。

　　*知道混齡運(yùn)動中各個區(qū)域游戲的活動內(nèi)容、玩法以及注意事項(xiàng)。在混齡前期，由于孩子還不是很了解，所以需要教師，將各個區(qū)域的發(fā)展內(nèi)容、玩法以及注意事項(xiàng)等與幼兒進(jìn)行深入地討論，讓幼兒自己制定本區(qū)域的游戲規(guī)則，讓幼兒真正地理解并接受。

　　*自己能夠知道熱了穿脫衣服；出汗了擦毛巾等。

　　（2）行為方面

　　*早晨來園后能先找到自己本班教師打招呼，讓本班教師知道自己已經(jīng)來幼兒園了。

　　*對于大年齡段的幼兒來說：要發(fā)揮大哥哥大姐姐的作用，在活動過程中踐行“大帶小”的理念，提高幼兒的社會性交往的能力。

　　*能夠嚴(yán)格地遵守各個區(qū)域中的游戲規(guī)則，具有良好的行為習(xí)慣與游戲規(guī)則意識。

　　*能夠幫助該區(qū)域內(nèi)的教師收拾器材，并及時地將器材送回家。保證器材的有序。

　　*在活動過程中，能夠自己穿脫衣服；自己擦毛巾；遇到困難時能夠知道請老師幫忙。

　　*在活動過程中，要學(xué)會保護(hù)自己的安全，同時也要注意保護(hù)同伴的安全。

　　3。家長準(zhǔn)備

　�。�1）明確混齡運(yùn)動的時間：5月3日，早上8：00——9：00。

　�。�2）所做的準(zhǔn)備：

　　*早晨來園后，先將孩子送到教室：將書包、晨檢卡等工作準(zhǔn)備好，然后將孩子帶到樓下，由幼兒自己去找本班級的老師，與老師打過招呼之后，自行選擇自己喜歡的游戲內(nèi)容�！獮榱吮ＷC幼兒游戲的有序性，家長請從規(guī)定的家長通道中走過。

　　*家長要跟幼兒講清楚規(guī)則與要求，注意安全。

　　*給幼兒準(zhǔn)備一條墊背巾。方便幼兒運(yùn)動后擦汗，同時，最好能夠在毛巾上寫上自己的姓名和班級。

　　4。器材準(zhǔn)備

　　（1）該區(qū)域內(nèi)的教師，能夠根據(jù)自己創(chuàng)設(shè)的游戲內(nèi)容進(jìn)行器材的組裝，最好是能夠提前將所需器材告知大家，保證器材的有序使用。避免出現(xiàn)器材混亂的局面。

　�。�2）區(qū)域內(nèi)的教師，要引導(dǎo)幼兒成為器材的使用者與共同管理者，引導(dǎo)幼兒積極地將器材送回家，形成良好的行為習(xí)慣。

　�。�3）器材室的器材擺放與管理，希望相關(guān)的教師做好統(tǒng)籌與安排工作。保證有序、有效。

　　（4）器材室的管理還是按照以前的管理細(xì)則以及負(fù)責(zé)人，請大家嚴(yán)格遵守管理細(xì)則。

　　5。運(yùn)動后整隊(duì)

　　與本班幼兒講清楚集合的地點(diǎn)：

　　大班——東塑膠場地；中班——草坪；小班：門廳到校門口的水泥地上。

　　（三）注意事項(xiàng)

　　1。人員安排：體育組會根據(jù)實(shí)際情況，制定各個區(qū)域的教師人員名單，請大家根據(jù)名單的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排，做好本職工作。

　　2。教師必須讓每個幼兒和家長知曉夏季作息時間，使幼兒明白時間安排，尤其是戶外活動的調(diào)整，使幼兒清楚自己所需要面對和解決的事項(xiàng)與流程，同步加強(qiáng)安全提示。（這將與我們的考核制度掛鉤）

　　3。如遇磨課、教研等重大活動時，請需要參加的教師一定要提前做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作，因?yàn)�，你一個人的離開意味著全園的變動。建議：園所最好能夠?qū)⒛フn、研討等重大活動安排在合適的時間內(nèi)。

　　4。在活動過程中要密切關(guān)注幼兒的安全問題。如有安全隱患存在，請老師們立即上報。

　　5。對于平衡區(qū)、跑跳區(qū)、鉆爬區(qū)內(nèi)的教師們，要提前與同伴商量好自己區(qū)域內(nèi)的器材，從而保證器材的有效使用，保證區(qū)域的順利開展。

　　混齡的探索需要大家的共同參與和配合，讓我們一起努力吧！明天會更好！

幼兒園戶外活動方案 11

　　時間：20xx年4月3日

　　活動地點(diǎn)：平湖街道鳳凰大道礦山公園

　　活動目標(biāo)：

　　1.開拓幼兒視野，親近大自然，感受大自然因季節(jié)更替產(chǎn)生的變化。

　　2.增強(qiáng)兒的集體意識，增進(jìn)教師與幼兒間、幼兒與幼兒間的感情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.前期準(zhǔn)備工作(詳見)

　　2.老師、幼兒身穿全套園服，穿運(yùn)動鞋。

　　3.幼兒自帶旅行小書包，裝一瓶水、一包紙巾、垃圾袋。

　　活動過程：

　　一、8:50—9:00安全教育。教育幼兒坐車時要要坐穩(wěn)扶好，不要隨意走動，上下車要講秩序;玩游戲時要注意安全，不推、不擠、不打鬧;不能擅自離開集體，遇到困難要向老師或園醫(yī)尋求幫助。環(huán)保、禮貌教育：提醒幼兒愛護(hù)公園里的一草一木，不要采摘花草，不要隨地亂扔垃圾，見到叔叔、阿姨要有禮貌的問好。

　　二、9:00—9:20 點(diǎn)名出發(fā)。清點(diǎn)幼兒人數(shù)，幼兒分兩批乘車到礦山公園，每批應(yīng)有三個以上的跟車人員包括班級老師、園醫(yī)和家長義工。(詳見)在車上引導(dǎo)幼兒唱唱有關(guān)于春天的.歌曲。如：《春天在哪里》《蝴蝶花》。

　　三、9:20—10:00 游戲活動。組織幼兒在空曠的地方拍集體照，幼兒平均分成三組，玩民間游戲：《貼燒餅》、《切西瓜》。

　　四、10:00—10:40 尋找春天。把幼兒平均分成3組在公園里尋找春天的足跡，觀察春天的樹的葉子是什么顏色的?春天的花春天的草是什么樣子的?春天里的小鳥們是怎樣的?期間老師提醒幼兒喝水。

　　五、10:40—11:00 集中交流。將3組幼兒集中起來，請幼兒說說自己看到了什么?我看到的春天是什么樣的?期間，保育老師提醒幼兒喝水，配班老師清點(diǎn)人數(shù)。

　　六、11:00—11:20 點(diǎn)名回園。交流結(jié)束后配班老師確認(rèn)人齊，保育老師負(fù)責(zé)檢查幼兒物品無遺漏，即出發(fā)回園。

　　七、11:20 盥洗、午餐。

幼兒園戶外活動方案 12

　　一、活動宗旨

　　在幼兒園的一日活動中，戶外活動越來越受到重視�！吨改稀访鞔_指出：幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時。為貫徹落實(shí)《指南》精神，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢合群的個性心理品質(zhì)，我園特組織開展陽光戶外活動。希望通過此活動為幼兒提供更廣闊的活動空間、更充分的`活動機(jī)會，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動

　　2、使幼兒掌握基本的運(yùn)動技能和方法，促進(jìn)體、智、德、美等全面發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、增設(shè)豐富的戶外體育器械：皮球、呼啦圈、、跳繩、沙包等。

　　2、倡議教師與家長共同為孩子自制豐富的戶外體育器械。

　　四、活動時間

　　每周三、周五下午

　　五、活動地點(diǎn)

　　幼兒園各班戶外活動區(qū)域

　　六、活動人員

　　幼兒園全體師生

　　七、活動主題及形式

　　本次戶外活動以“我運(yùn)動、我健康、我快樂”為主題，以班級為單位，采用呼啦圈、沙包、皮球、跳繩等體育器械形式為主進(jìn)行戶外游戲活動，形成人人參與的局面。使幼兒在增強(qiáng)體質(zhì)的同時，充分享受運(yùn)動帶來的樂趣。

　　八、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：韓雪芹

　　副組長：孫文會孟衛(wèi)杰

　　成員：劉玉杰婁靜靜婁玉紅李金鳳

　　九、具體活動安排

　　班級活動內(nèi)容指導(dǎo)教師備注

　　大班跳繩布袋跳劉玉潔董慧麗

　　中一班皮球呼啦圈孟偉杰李瀟

　　中二班皮球呼啦圈孫文會姚靜

　　小一班沙包皮球李金鳳韓佳琪

　　小二班沙包皮球婁育紅董瑤瑤

　　小三班沙包皮球婁靜李曉杰

　　十、活動要求

　　1、各班級制定好本班陽光戶外活動計劃，明確活動具體目標(biāo)，精心組織，抓好訓(xùn)練，保證人人參與，促進(jìn)提高幼兒園戶外活動工作的開展。

　　2、大力營造活動氛圍，通過制定計劃、班級網(wǎng)絡(luò)宣傳、黑板報、自制活動器械等各種形式展現(xiàn)各班特色。

　　3、通過開展陽光戶外活動，讓幼兒充分感受到戶外體育運(yùn)動帶來的快樂.

　　4、各班要精心組織，周密安排，充分做好開展活動的準(zhǔn)備工作，活動前要加強(qiáng)對幼兒的紀(jì)律安全教育，活動中要提高安全防范意識，預(yù)防事故發(fā)生，確�；顒拥恼ｉ_展。

幼兒園戶外活動方案 13

　　《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”�？墒�，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，常常偏重有形的、使用運(yùn)動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運(yùn)動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認(rèn)識上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動的場地大，教師不好組織；有的認(rèn)為體育活動容易出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實(shí)際活動時間和活動質(zhì)量卻得不到保證。

　　鑒此，我們程子河幼兒園積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。

　　一、我園實(shí)施課題研究所遵循的原則有以下幾點(diǎn)：

　　1、目標(biāo)性原則

　　2、發(fā)展性原則

　　幼兒體育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不但體現(xiàn)為幼兒知識、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的'提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異。為此，幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

　　3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則

　　4、活動性原則

　　5、整體性原則

　　不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體�？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

　　二、研究內(nèi)容：

　　1、我們發(fā)現(xiàn)園內(nèi)普遍存在體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育器材在幼兒體育活動中的使用價值進(jìn)行研究，尋求合理運(yùn)用體育器械的規(guī)律。充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

　　三、研究方法：

　　四、活動的組織：

　　1、組織原則：

　　注重手段的多樣化與內(nèi)容的豐富性。強(qiáng)調(diào)經(jīng)過多方面的重復(fù)性的經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)每一分解目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，充分挖掘各級發(fā)展目標(biāo)。

　　2、基本形式：

　�。�1）個體活動：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，教師亦注意在活動過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒經(jīng)過個體的活動獲得發(fā)展。

　�。�2）小組活動：主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。

　�。�3）集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜經(jīng)過集體教育傳授給幼兒。以上三種活動形式是相互配合、相互滲透的，能夠相互轉(zhuǎn)化的有機(jī)整體，不可相互分割。

　　五、活動過程：

　　2、各班教師要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、能力、班級狀況制定目標(biāo)與計劃、措施。

　　3、學(xué)期結(jié)束后教師要依據(jù)活動開展情況陸續(xù)進(jìn)行總結(jié)，找出優(yōu)缺點(diǎn)，加以改進(jìn)。