實(shí)用的活動方案【熱門】

　　為了確保事情或工作有效開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的活動方案5篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　活動設(shè)計(jì)背景：班里有一些學(xué)生的嘴不怎么干凈，經(jīng)常說一些下流話，說什么誰和誰是一對……我想了個(gè)辦法讓說得最多的學(xué)生專門管哪些學(xué)生說下流話，說的同學(xué)要處罰。沒想到大事不好，每天他盡找哪些人在說什么，儼然成了密探，弄得人心慌慌。我覺得這對這名學(xué)生沒有好處，就讓他改為專找學(xué)生中的優(yōu)點(diǎn)，或許能對他產(chǎn)生一些幫助。

　　一、活動主題：解決班級的人際交往關(guān)系，促進(jìn)班級的健康成長。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、幫助參加者學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并欣賞，促進(jìn)相互肯定與接納；

　　2、促進(jìn)參加者正確認(rèn)識自己，悅納自己，增強(qiáng)自信心，提升自尊感。

　　三、活動時(shí)間與地點(diǎn)：下午第2節(jié)，約40分鐘，本班教室。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、工作紙1（有背景圖的信箋）每人一張，紙箱2個(gè)。2、積塑每組5塊。

　　3、小組分享提綱（工作紙2）每人一份。4、評價(jià)表每人一份。

　　五、活動指導(dǎo)者：本人，助理：另一位老師

　　六、活動程序：

　　1、熱身：時(shí)間10分鐘游戲：遙控拼積塑：指導(dǎo)者和助理給29名參加者抽簽（每人抽一張工作紙1，圖案和顏色相同的為一個(gè)小組。）分成6個(gè)小組，每兩個(gè)小組又編成一個(gè)競賽小隊(duì)。共3個(gè)競賽小隊(duì)。一個(gè)競賽小隊(duì)中的一個(gè)組，背著另一組先將自己桌上的5塊積塑拼成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊(duì)中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另兩隊(duì)亦然。5分鐘后，哪一隊(duì)擺放圖形最相似，就算哪一隊(duì)為勝者。

　　2、主題活動20分鐘

　�。�1）、參加者填寫工作紙：用“腦力激蕩”法：每個(gè)參加者寫上自己（a）的名字，寫完后按順時(shí)針方向傳給下一位，讓別人寫自己的優(yōu)點(diǎn)，直到傳過一圈，到參加者（h）寫完時(shí)，停止傳動。紙上就有7個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

　　（2）、稱贊別人活動：從正面對黑板的人起，按順時(shí)針方向，每人輪流說出手上拿到的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，被稱贊的人站起來，由別人說出他的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處，說者態(tài)度要誠懇，不能毫無根據(jù)地吹捧。

　　3、團(tuán)體分享20分鐘

　�。�1）、被稱贊者要說出哪些優(yōu)點(diǎn)是自己以前察覺的，哪些是不知道的'。

　�。�2）、參加者討論怎樣用心去發(fā)現(xiàn)他人的長處？怎樣做一個(gè)樂于欣賞他人的人？

　�。�3）、說說活動的感受。

　　（4）、指導(dǎo)者作小結(jié)。

　　附分享提綱：

　　1、我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，是我以前沒注意到的。如：

　　2、我聽到別人稱贊我時(shí)的感覺是（至少三個(gè)）：

　�、�

　　②

　�、�

　　3、當(dāng)我真誠地稱贊別人時(shí)，看到被稱贊者愉快的樣子，我的感覺是：

　�、�

　�、�

　　③

活動方案 篇2

　　為了讓孩子們從小就重視生態(tài)環(huán)境，為了讓孩子們了解環(huán)保知識，我們二年級一班家委會特組織我班同學(xué)和家長一起參觀xx區(qū)環(huán)保局。

　　具體事宜以下：

　　一、時(shí)間、地點(diǎn)及參加職員：

　　時(shí)間：

　　20xx年11月29日

　　地點(diǎn)：

　　xx市xx區(qū)環(huán)保局（xx省xx市xx區(qū)xx街xx號）

　　二、活動的具體安排：

　　1．11月29日上午9點(diǎn)30分Xx區(qū)環(huán)保局門前集合，整好隊(duì)伍落后入環(huán)保局參觀。

　　2．建議家長帶孩子綠色出行。

　　三、安全留意事項(xiàng)：

　　1、 自愿參加，參加的學(xué)生由家長填寫免責(zé)申請書。一個(gè)學(xué)生由一位家長陪同。

　　2．集合前后認(rèn)真盤點(diǎn)人數(shù)，學(xué)生要服從老師的指揮，遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)場館的秩序，愛惜科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施。

　　3、在活動中，請各位家長協(xié)助家委會一起維持好秩序，體現(xiàn)出經(jīng)五路小學(xué)良好的精神風(fēng)采，不要讓孩子們打鬧嬉戲，以免發(fā)生意外傷害事故。

　　4、要求穿校服、佩戴紅圍巾。

　　我們期待著在我們?nèi)�體家長、孩子、老師的共同努力下，成功舉行這次活動，給孩子們留下難忘的記憶！ 感謝大家對這次活動的'支持和配合！

　　回執(zhí)單

　　我自愿參加家委會組織的環(huán)保局體驗(yàn)參觀活動，愿意服從老師及家委會的管理，保障孩子的安全。

　　學(xué)生：

　　家長：

　　年 月 日

活動方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)

　　“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，扎實(shí)開展好安全宣傳教育活動，以“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”為主題。通過宣傳教育，使全體員工牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)自我防范意識，提高員工安全意識。為打造“平安港口”，保證員工人身和集團(tuán)公司財(cái)產(chǎn)安全，構(gòu)建平安港口提供有力保證。

　　二、活動主題

　　“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”

　　三、活動時(shí)間（從20xx年6月1日--6月30日）

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)和活動形式

　　1、為加強(qiáng)對“安全月”工作的領(lǐng)導(dǎo)，運(yùn)輸部成立“安全月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由部長任組長；安全、生產(chǎn)、技術(shù)副部長任副組長，各部門（隊(duì)長）為組織成員。

　　安全月活動辦公室設(shè)在運(yùn)輸部安全辦公室，負(fù)責(zé)安全月活動的組織實(shí)施工作，辦公室主任由運(yùn)輸部主管安全部長擔(dān)任。

　　2、活動形式

　　1）組織人員（30人）參加集團(tuán)公司舉行安全月升旗、簽字儀式。

　　2）加大宣傳力度，強(qiáng)化職工安全意識，利用宣傳欄、懸掛標(biāo)語等形式，廣泛宣傳消防、安全等法律規(guī)章和安全常識、提高職工安全意識和自我保護(hù)能力。讓職工牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

　　3）組織職工開展“安全月”安全生產(chǎn)知識競賽，提高職工對安全生產(chǎn)法、交通法、安全生產(chǎn)規(guī)章制度的了解，增強(qiáng)職工的安全意識和自我防范意識。

　　4）倡導(dǎo)職工學(xué)習(xí)各工種安全操作規(guī)程，按章操作、安全行車。

　　5）開展安全生產(chǎn)自檢自查工作，深入作業(yè)現(xiàn)場，加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場的“三違”整治；排查安全隱患，解決生產(chǎn)中存在的.安全隱患。

　　五、活動要求

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、狠抓落實(shí)，全體職工要充分認(rèn)識開展安全月活動的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)“安全月”活動方案。

　　2、進(jìn)一步完善各類事故的安全應(yīng)急預(yù)案，做到分工明確、責(zé)任到人、細(xì)化秩序、有章可循，發(fā)生事故，能夠得到及時(shí)有效控制。

　　3、齊抓共管、人人參與，各部門（隊(duì)）要積極配合部里工作，發(fā)動職工積極參與安全活動月活動，把安全工作落到實(shí)處。

　　4、進(jìn)一步加大安全宣傳教育培訓(xùn)力度，提高從業(yè)人員素質(zhì)。

　　5、以月促年，常抓不懈。促進(jìn)運(yùn)輸部安全工作再上新臺階。各部門要以開展“安全月”活動為契機(jī)，加大工作力度，全面細(xì)致地開展安全隱患排查治理活動，努力在狠抓落實(shí)上求突破，力求辦實(shí)事�！鞍踩�月”活動結(jié)束后要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。

活動方案 篇4

　　為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》，積極響應(yīng)“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”的號召，繼續(xù)落實(shí)教育部提出小學(xué)生“天天鍛煉一小時(shí)”要求，扎實(shí)推動體育大課間活動，全面進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)校教育以“健康第一”、“以人為本”為指導(dǎo)思想，以快樂健身的方式，引導(dǎo)孩子與家長共同感受幸福生活，體味親情，同時(shí)使孩子們在游戲中體驗(yàn)快樂，在運(yùn)動中取得健康，在競爭中學(xué)會合作，增進(jìn)全民健身、家庭健身活動的展開，修建“健康、快樂、合作、參與、親情”的***氛圍，特制定本活動方案。

　　一、主辦科室、組

　　教務(wù)處、體育組

　　二、活動時(shí)間

　　20xx年11月17日至12月19日

　　三、參加辦法

　　以班為單位組隊(duì)參加。

　　四、運(yùn)動員資格

　　根據(jù)年級所設(shè)項(xiàng)目班級學(xué)生全員參與（特殊體質(zhì)學(xué)生除外）。參加長跑項(xiàng)目的運(yùn)動員需由家長簽字同意方可參加。

　　五、比賽辦法

　　各項(xiàng)目的具體比賽辦法，按各單項(xiàng)比賽規(guī)程的規(guī)定執(zhí)行。

　　六、服裝要求

　　各項(xiàng)比賽必須穿著適合的運(yùn)動服裝出場比賽。

　　七、嘉獎

　　根據(jù)各年級所設(shè)運(yùn)動會項(xiàng)目再結(jié)合平常評價(jià)，依照年級班數(shù)40％評選“陽光體育班級”。

　　八、裁判員

　　由組委會同一指派。

　　九、報(bào)到

　　各參賽隊(duì)于賽前10分鐘報(bào)到。

　　十、其他

　　本規(guī)程和各單項(xiàng)比賽規(guī)程的解釋、修改和補(bǔ)充事宜由主辦科室和體育組負(fù)責(zé)。

　　附：各年級趣味運(yùn)動項(xiàng)目及展現(xiàn)評價(jià)細(xì)則

　　一、趣味運(yùn)動周參賽項(xiàng)目設(shè)置

　　年級集體項(xiàng)目 個(gè)人達(dá)標(biāo)項(xiàng)目

　　一年級 體育游戲展現(xiàn)、障礙接力跑、沙包擲準(zhǔn)

　　二年級 體育游戲展現(xiàn)、障礙接力跑、沙包擲準(zhǔn)

　　三年級 集體跳長繩、100米往返跑接力 一分鐘跳繩

　　四年級 集體跳長繩、20*300米接力 一分鐘跳繩

　　五年級 集體跳長繩、20*300米接力、拔河 一分鐘跳繩

　　六年級 集體跳長繩、20*300米接力、拔河 一分鐘跳繩

　　二、各運(yùn)動項(xiàng)目實(shí)施及評價(jià)細(xì)則

　�。ㄒ唬┘�體項(xiàng)目實(shí)施細(xì)則

　　項(xiàng)目名稱 參賽年級 參賽人數(shù) 比賽時(shí)間 比賽場地

　　體育游戲 一、二 全班 35分鐘 田徑場

　　障礙接力跑 一、二 15男15女 計(jì)時(shí)賽 足球場

　　沙包擲準(zhǔn) 一、二 15男15女 3分鐘 足球場

　　集體跳長繩 三、四、五、六 10男10女+2人搖繩 3分鐘 田徑場

　　100米往返跑 三 10男10女 計(jì)時(shí)賽 100米跑道

　　20*300米接力 四、五、六 10男10女 計(jì)時(shí)賽 300米跑道

　　拔河 五、六 15男15女 籃球場

　�。ǘ�）項(xiàng)目具體規(guī)則

　　1、體育游戲

　　主題圍繞游戲組織、花樣、健體、趣味性等情勢展開。

　　評比標(biāo)準(zhǔn)：

　　1 學(xué)生參與人數(shù)

　　2 游戲的組織情勢

　　3 游戲的'趣味性、健體性。

　　4 師生互動的程度。

　　5 班級平常的體育游戲的展開 。

　　評比說明：

　　在評比進(jìn)程中表現(xiàn)特別優(yōu)秀的班級，評為陽光體育班級。

　　2、障礙接力跑

　　每個(gè)參賽隊(duì)有15名男15名女隊(duì)員組成，先女隊(duì)員跑，后男隊(duì)員跑。參賽運(yùn)動員手持接力棒鉆過鐵圈繞過標(biāo)志桶快速跑回出發(fā)點(diǎn)把接力棒交給下一位隊(duì)員，用時(shí)少者為勝。

　　3、沙包擲準(zhǔn)

　　在規(guī)定的3分鐘內(nèi)以投進(jìn)小筐的多少為準(zhǔn)，接沙包的學(xué)生站在白線四米之外的范圍內(nèi)接沙包，擲完的同學(xué)順次站好，擲準(zhǔn)的學(xué)生必須站在投擲線上，每人一次機(jī)會投完手中的沙包。

　　趣味運(yùn)動會真的很有趣，大家在家也能夠作為一項(xiàng)親子游戲玩一玩，特別是沙包擲準(zhǔn)游戲，很合適家庭活動，好好練習(xí)一下！期待孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)！

活動方案 篇5

　　為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。特制定活動實(shí)施方案如下 。

　　一、經(jīng)典誦讀活動意義

　　中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等經(jīng)典名著可視為重要代表。對于學(xué)校來說，開展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書香校園的重要措施，有利于學(xué)校增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，形成和諧進(jìn)取的工作局面和學(xué)校獨(dú)特的競爭力。對于學(xué)生來說，讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責(zé)任。

　　二、經(jīng)典誦讀活動宗旨

　　1、傳承中華文化

　　通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”的教育。

　　2、陶冶性情品德

　　與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的.性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>

　　3、提升語文素養(yǎng)

　　在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　4、推進(jìn)素質(zhì)教育

　　誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。

　　三、經(jīng)典誦讀活動主題

　　活動以“誦經(jīng)典 品書香 塑人格 ”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

　　四、經(jīng)典誦讀活動組織機(jī)構(gòu)

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　五、經(jīng)典誦讀活動口號

　　1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典。

　　2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。

　　3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實(shí)自己。

　　4、讀書好，好讀書，讀好書。

　　5、與書本為友，與大師對話。

　　6、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。

　　7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。

　　8、營造詩意校園，建設(shè)精神家園。

　　六、經(jīng)典誦讀篇目

　　一年級：課標(biāo)推薦古詩文1——15首，鼓勵背誦《日有所誦》。

　　二年級：課標(biāo)推薦古詩文16——30首，鼓勵背誦《日有所誦》。

　　三年級：課標(biāo)推薦古詩文31——40首，鼓勵繼續(xù)背誦《三字經(jīng)》。

　　四年級：課標(biāo)推薦古詩文41——50首，鼓勵背誦《弟子規(guī)》。

　　五年級：課標(biāo)推薦古詩文51——60首，鼓勵繼續(xù)背誦《千字文》，現(xiàn)代詩文10篇。

　　六年級：課標(biāo)推薦古詩文61——70首，鼓勵背誦《百家姓》，現(xiàn)代詩文10篇。

　　另：每學(xué)期至少閱讀《城關(guān)小學(xué)課外閱讀推薦書目》中的2本課外書。

　　七、經(jīng)典誦讀活動措施

　　（一）誦讀時(shí)間

　　1．每天保證學(xué)生有二十分鐘的誦讀時(shí)間。每節(jié)語文課前的一兩分鐘，開展“課前一誦”活動，做到讀而常誦之，同時(shí)利用每周早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀。

　　2．各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。

　　3．在每周的寫字課時(shí)間，將當(dāng)周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶，每周學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽查。

　　4. 每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

　　在誦讀時(shí)間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

　�。ǘ�）誦讀措施

　　1．創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。

　　一聽，即聽廣播。學(xué)校廣播站開設(shè)“紅領(lǐng)巾經(jīng)典小廣播”，由學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。

　　二看，即通過校園宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。

　　三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào)、制經(jīng)典集。

　　四賽，每年進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽，以競賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。通過活動來檢測學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

　　2.在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評比活動，使經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。

　　即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。對各班在誦讀經(jīng)典活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量；對班級、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎勵。

　　3．班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。

　　4．在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

　　5．借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。

　　6.總結(jié)評比

　　每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動開展情況，以個(gè)人和班級為單位進(jìn)行評比，獎勵先進(jìn)。

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