活動方案7篇[精品]

　　為了確保工作或事情順利進行，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的活動方案7篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　一、 活動目的：

　　為給每個學(xué)生提供參與朗誦活動的機會，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的興趣;在活動中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度，特制定本次朗誦比賽方案。

　　二. 活動要求：內(nèi)容積極向上;朗誦時間3~5分鐘為宜;參賽隊可自備背景音樂。

　　參賽者：①面對二年級學(xué)生。

　�、趨①愓弑仨毞�從主持人與評委的判定。

　�、蹍①愓弑仨氉袷乇荣愐�(guī)則。

　　三.活動事項安排如下：

　　第一輪選拔賽 (班內(nèi)選拔)

　　參賽對象：二年級學(xué)生。

　　時間：即日開始。

　　地點：各班教室。

　　選拔方式：語文老師利用課堂和早自修等時間，在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學(xué)生。(保留班級選拔比賽的照片)

　　第二輪校級比賽

　　參賽對象：二年級每班選拔2名隊員參賽

　　時間:十一月中旬

　　地點：多媒體教室

　　四、活動內(nèi)容、形式：

　　(參賽個人)二年級朗誦材料由學(xué)生自由選定，內(nèi)容健康向上，富有兒童情趣。

　　比賽評委：學(xué)校行政及特邀老師。

　　(一)、評委評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓;30分

　　2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;30分

　　3、臺風(fēng)：具有較強的`感染力，能引起聽眾共鳴;20分

　　4、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊;20分

　　(二)、評分辦法：

　　①滿分為100分;

　�、谶x手的最后得分：去掉一個最高分與最低分取平均分;

　　五、活動結(jié)語：

　　美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命，感受情感的美;感受普通話的美;感受詩歌的美;感受團結(jié)一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動一定會取得圓滿的成功。

活動方案 篇2

　　每年11月的第四個星期四是美國傳統(tǒng)的感恩節(jié)。在美國人的心目中，感恩節(jié)的重要性僅次于圣誕節(jié)。這是一個感恩的日子，人們按習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱;這是一個團圓的日子，身處天南地北的人們聚到一起分享火雞;這也是一個歡慶的日子，舉國上下舉辦各式各樣的狂歡活動。

　　【活動時間】11月XX日

　　【活動主題】全球感恩節(jié)，興隆大廈感恩日——感恩大禮送給你!

　　【活動內(nèi)容一】感恩行動，真情搖獎，100份感恩大禮送給你!

　　11月XX日——11月XX日，在購物大廈累計購物100元的顧客就可以換取感恩節(jié)搖獎券一張，參加11月24日感恩節(jié)當(dāng)天感恩節(jié)晚會后的搖獎活動，獎品為價值200――**元不等的100份時尚感恩大禮。

　　獎項設(shè)置：每項大禮各十份

　　1、感謝母親大禮，高清電視

　　2、感謝父親大禮，時尚冰箱

　　3、感謝恩人大禮，飲水機

　　4、感謝丈夫大禮，剃須刀

　　5、感謝妻子大禮，洗衣機

　　6、感謝孩子大禮，mp4

　　7、感謝親人大禮，加濕器

　　8、感謝同學(xué)大禮，微波爐

　　9、感謝朋友大禮，消毒柜

　　10、感謝恩師大禮，時尚數(shù)碼相機

　　【活動內(nèi)容二】感恩會員，免費搖獎

　　20xx年xx月xx日，三百會員顧客憑年度積分可免費領(lǐng)取數(shù)量不等的感恩節(jié)搖獎券。鉆石卡會員10張、金卡會員6張、10000--**0分積分會員4張、5000――10000分積分會員3張、**――5000分積分會員1張。

　　【活動內(nèi)容三】感恩商品，真情巨獻

　　11月24日感恩節(jié)，大廈各樓層充分引導(dǎo)商品節(jié)日禮品的概念，營造濃烈的`感恩的消費氛圍，創(chuàng)造銷售高峰，開展一系列豐富多彩的商品營銷推廣活動。感恩節(jié)引導(dǎo)商品感恩對象為1、感謝母親;2、感謝父親;3、感謝恩人;4、感謝丈夫;5、感謝妻子;6、感謝孩子;7、感謝親人;8、感謝同學(xué);9、感謝朋友;10、感謝恩師。

　　【活動內(nèi)容四】感恩宣言，真情演繹

　　1、致盤錦市民一封感恩信，通過報紙、廣播電臺等媒體及大廈內(nèi)部宣傳手段表達企業(yè)感恩節(jié)感謝顧客、感謝社會及借節(jié)表達人與人之間親情、友情、愛情的感恩真情。

　　2、11月24日晚舉辦“真情愛你感恩宣言”晚會。整場節(jié)目以感恩、感謝、感激為核心，體現(xiàn)祝福、關(guān)愛、歡樂的內(nèi)容;晚會同時現(xiàn)場搖出100份感恩大禮。

　　3、11月24日當(dāng)天，大廈門外舉辦感恩簽名大行動，顧客可在百米長卷上留下自己對親人、友人、愛人的祝福，此長卷在樓外長廊上展出。

　　4、通過員工配戴特制感恩節(jié)小胸牌、商場做“感恩節(jié)快樂“的心型汽球、顧客購物贈送特制感恩卡等氛圍的營造、渲染感恩的濃烈氛圍。

　　5、感恩節(jié)當(dāng)天樓內(nèi)播放《感恩的心》等各種關(guān)于感恩、感謝為主題的歌曲;迎賓詞以感恩概念為主。

活動方案 篇3

　　一、活動背景：

　　縱觀各學(xué)�？s影，每天放學(xué)后，堵塞的校園門口，同學(xué)們“有滋有味”地啃著小攤上的炸雞腿，煎火腿；中午時分，擁擠的各小店門口，同學(xué)們津津有味地吃著小薯片，棒棒冰……隨手丟下垃圾袋的現(xiàn)象屢見不鮮；學(xué)校內(nèi)外地上果皮紙屑到處都是，樓梯口零食包裝袋隨風(fēng)飄起。校園整潔一直是令學(xué)校最頭疼的難題，針對這一現(xiàn)象，我思考：何不在班內(nèi)就此問題展開一次班隊活動？老師的提議在班會課上通過。經(jīng)全班同學(xué)討論決定，此次活動就定為“與零食說bye bye”。

　　二、活動全景

　　（一）活動準(zhǔn)備

　　全班學(xué)生搜集整理各種各樣的零食包裝袋，對自己喜愛的各種零食進行了解。分好小組在校園內(nèi)外作調(diào)查，掌握有關(guān)學(xué)生吃零食的現(xiàn)象并進行統(tǒng)計。

　�。ǘ�）活動過程

　　搜集整理收獲豐碩：這一活動一倡議，全班同學(xué)就開始行動起來，他們先是從家中搜集有關(guān)零食的包裝袋，對家中的零食進行了分門別類的整理，通過向父母、長輩詢問，查閱有關(guān)資料，甚至上網(wǎng)查詢，了解、分析有關(guān)零食的危害性，用表格的形式及時記錄下來；同時同學(xué)們還走進超市、小店，觀察街頭小攤，掌握有關(guān)零食的具體種類及來源，同學(xué)們走出了家門，收獲就更加多了。更重要的是，他們利用在學(xué)校的時間，課余進行細致地觀察，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)吃零食了，他們會暗中調(diào)查該同學(xué)零食的來源，并且關(guān)注他是怎樣處理零食殘骸的。中午和放學(xué)這兩段時間是學(xué)生吃零食最嚴(yán)重的，同學(xué)們有抓住了這個有效時機進行分組調(diào)查，統(tǒng)計有多少學(xué)生會選擇怎樣的零食，有多少學(xué)生天天吃零食，還有多少學(xué)生把零食當(dāng)作了主餐等。為了有效地參與這項活動，全班同學(xué)甚至親自去垃圾箱內(nèi)撿拾，花費了很多的精力，但他們毫無怨言，不怕臟不怕累地堅持著，他們覺著這樣做是一件快樂的事！一個階段下來，同學(xué)們搜集掌握了關(guān)于零食的各種資料，他們還特意把有關(guān)資料進行了編排，制成了剪貼本，收獲真是豐碩！

　　成果展示振奮人心：通過一階段的搜集、整理、統(tǒng)計，在全校師生面前，同學(xué)們上了一堂別開生面的班隊成果展示課。在這堂課上，同學(xué)們都把自己親自搜集、整理的有關(guān)零食的資料進行了形式多樣的展示。有的同學(xué)一邊讓大家觀看零食包裝袋的剪貼本，一邊還配上了解說，不但讓大家知道了如今盛行的一些零食，更重要的是讓大家明白了這些零食會造成的后果；有的同學(xué)把自己打扮成各種零食的模樣，自編自演小品，為的是讓大家了解零食的不正當(dāng)生產(chǎn)途徑及它的危害性；還有同學(xué)播放了自己拍攝的校園內(nèi)垃圾的錄像，分析垃圾的主要來源，呼吁大家與零食說再見，還校園以潔美！一個個學(xué)生自行組織、自己排練的節(jié)目，從不同側(cè)面強調(diào)了零食的危害性，動員大家快速行動起來——與零食說bye bye!

　�。ㄈ�）活動結(jié)果

　　1、孩子們對零食有了新的認識，更深層次地體會到零食會給大家?guī)�來的負面影響，從而培養(yǎng)了孩子良好的生活行為習(xí)慣。

　　2、活動中全班參與，每個孩子在活動中都有了收獲，每個孩子都得到了不同程度的鍛煉，他們的獨立自主能力有了更高的提升。

　　3、以點帶面：主題班隊課受到師生廣泛好評，并以此帶動了全校師生大規(guī)模地展開“拒絕零食”的活動。

　　三、活動反思

　　良好的行為習(xí)慣成就美好的人生。小學(xué)階段正是學(xué)生行為習(xí)慣形成的重要時期，但學(xué)生良好習(xí)慣的形成，不是一蹴而就的，需要反復(fù)強化、鞏固并內(nèi)化為自覺行為

　　 （一）善于捕捉信息

　　在孩子的身邊，無時無刻地在發(fā)生無數(shù)的事情，有些事情，在常人的眼里感覺是那么平淡無奇，而有時你細細分析的'話，卻會發(fā)現(xiàn)有些已經(jīng)不知不覺給學(xué)生、學(xué)校乃至社會造成了一定的影響。孩子對于客觀存在的一些問題能夠認真面對，而有些問題卻不能去好好對待。因此，教師要善于去捕捉孩子身邊的一些信息，既要捕捉孩子對事情的興致程度，更重要的是把握住孩子思想的最深之處，這樣，開展活動就容易達到理想的效果，從而真正影響孩子的成長。我們面對的是活生生的孩子，他們有主觀能動性，有強烈的參與意識，有一定的明辨是非能力，有自己獨立的思想，我們只有善于捕捉孩子身上的信息，才能使我們的活動走進孩子的心靈。

　�。ǘ�）精心搭建舞臺

　　孩子參與活動，要在活動成長，教師要精心為孩子搭建展示成果的舞臺。他們在家中搜集資料，走進社會去調(diào)查，業(yè)余時間暗中觀察，制作剪貼本，拍攝校園環(huán)境衛(wèi)生乃至自編字演節(jié)目向師生匯報成果……孩子們都是全程參與，這時教師要適時給孩子提供機會，給孩子一些有效的點撥，引導(dǎo)孩子順利地開展活動。這樣，孩子參與活動的欲望就會更強，社交能力、語言表達能力、團結(jié)協(xié)作能力都能在活動中更好地得到提升，孩子在活動中也會有實質(zhì)性的收獲。

　　 活動證明：有心栽花花更艷！

活動方案 篇4

　　一、活動宗旨

　　為出色完成縣第五屆語言藝術(shù)節(jié)參賽任務(wù)，豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生思辯能力，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神。

　　二、賽程安排

　　1、初賽要求每班先選出5人組成1支參賽隊伍（領(lǐng)隊1人，隊員4人），共組成25支隊伍，經(jīng)過班級間（淘汰制）比賽后，勝出的12支隊伍參加學(xué)校組織的半決賽。（該環(huán)節(jié)由各班班主任、語文任課老師負責(zé)）

　　2、12支隊伍半決賽通過二輪淘汰制比賽，從中選出3支隊伍參加決賽，決賽采用循環(huán)記分制，勝隊每場記2分，負隊每場記1分，最后按分數(shù)高低排出冠、亞、季軍隊伍。（該環(huán)節(jié)由學(xué)校安排專業(yè)評委負責(zé)）

　　3、時間安排：

　　初 賽：9月19日、20日（地點：教室）

　　半決賽：9月26日（地點：教室）

　　總決賽：10月10日（地點：階梯教室）

　　4、辯論題目：

　　初 賽：正方：網(wǎng)絡(luò)使人更親近 反方：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠

　　半決賽：正方：青少年學(xué)生上網(wǎng)多弊大于利

　　反方：青少年學(xué)生上網(wǎng)多利大于弊

　　總決賽：正方：青少年學(xué)生上網(wǎng)多弊大于利

　　反方：青少年學(xué)生上網(wǎng)多利大于弊

　　三、獎項設(shè)置

　　1、各參賽代表隊由一名領(lǐng)隊、四名辯論隊員共五人組成。四名辯論隊員要求口齒清晰，思維敏捷，著裝統(tǒng)一。

　　2、團體獎項:本次比賽設(shè)冠軍、亞軍、季軍，優(yōu)秀組織獎五名。班級量化分加分細則：進行學(xué)校半決賽12個班級每班加0.2分，對獲得冠軍、亞軍、季軍的班級依次加1.0、0.8、0.6分；給評為優(yōu)秀組織獎的班級加0.5分（但不累計加分）。個人獎項:本次比賽將評選出優(yōu)秀辯手3名，最佳辯手1名，最佳領(lǐng)隊1名，學(xué)校將給予選手頒發(fā)榮譽證書及獎品。

　　3、學(xué)校將從冠軍、亞軍、季軍隊伍中挑選5名最優(yōu)秀選手代表學(xué)校參加縣賽。

　　4、辯論程序及細則見附件一。

　　共青團委員會

　　高一年級部

　　語文教研組

　　20xx年9月10日

　　附件一：

　　辯論程序及細則

　　一、辯論程序

　　辯論賽分立論、攻辯、自由辯論及總結(jié)陳詞四個程序進行，具體程序如下表：

　　程 序 時 間

　　一 知己

　　知彼 正方一辯發(fā)言 3分鐘

　　反方一辯發(fā)言 3分鐘

　　二 防守

　　反擊 1、反方二辯和正方三辯進行一對一攻辯；反方二辯先發(fā)問 2分鐘

　�。�雙方各1分鐘）

　　2、正方二辯和反方三辯進行一對一攻辯；正方二辯先發(fā)問 2分鐘

　�。�雙方各1分鐘）

　　3、正方一辯進行攻辯小結(jié) 1分鐘

　　4、反方一辯進行攻辯小結(jié) 1分鐘

　　三 短兵

　　相接 雙方輪流發(fā)言，正方先開始 10分鐘

　�。�雙方各5分鐘）

　　四 一錘

　　定音 反方四辯總結(jié)陳詞 4分鐘

　　正方四辯總結(jié)陳詞 4分鐘

　　合 計 30分鐘

　　二、辯論細則

　　1、知己知彼階段：開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

　　2、防守反擊階段：

　　由反方二辯、正方三辯和正方二辯、反方三辯進行一對一攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。

　　每次發(fā)言簡潔明了，各方累計時間不得超過1分鐘。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

　　每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

　　攻方提問應(yīng)貼近辯題，不宜刁難。辯方回答時應(yīng)有針對性，切忌答非所問。重復(fù)提問和回避問題的要被扣分。

　　正反方選手站立完成每一輪攻辯，在規(guī)定時間內(nèi)辯方選手落座視為完成本輪攻辯。

　　兩輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)。正反雙方的`攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，對脫離比賽實際狀況的背稿，相應(yīng)扣2—5分。

　　3、短兵相接階段：

　　自由辯論發(fā)言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方發(fā)言。

　　各隊耗時按累計計算。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的計時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有空隙，累計時照常進行。

　　同一方辯手的發(fā)言次序、次數(shù)、用時不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。

　　提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣2—5分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣5—10分。

　　自由辯論賽要求簡潔明了加強本方觀點，機智有力地反駁對方論點，不能流于空洞無物的攻擊，有意回避對方的質(zhì)詢及發(fā)生觀點、語言的混亂。

　　提倡辯手語言平和、自然，不提倡咄咄逼人，氣勢洶洶，以及朗誦、表演的語言風(fēng)格。

　　倡導(dǎo)良好辯風(fēng)，注重普及知識、啟迪智慧和展示風(fēng)度，切忌搞人身攻擊，盡量避免政治人物、政治事件，盡量避免當(dāng)前敏感的國際問題和民族、宗教問題。

　　4、一錘定音階段

　　辯論雙方應(yīng)針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，并注意升華辯題內(nèi)涵；脫離實際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣2—5分。

活動方案 篇5

　　一、 活動背景：

　　為了加強部門成員之間的交流，同時豐富部門成員的娛樂生活,活躍氣氛，增強部門成員的鍛煉意識提高身體素質(zhì)，打造成一個互相交流,互相學(xué)習(xí)的平臺 。計算機系文宣部和組織部開展以“友誼，從運動開始”的羽毛球賽，通過羽毛球賽加深同學(xué)們的友誼，培養(yǎng)部門成員團結(jié)協(xié)作的能力。

　　二、 活動目的：

　　培養(yǎng)部門成員團結(jié)協(xié)作的能力

　　三、 活動名稱：

　　組織部與文宣部之羽毛球友誼賽

　　四、 活動主題：

　　在比賽中賽出友誼 賽出風(fēng)格

　　五、 活動對象：

　　計算機系學(xué)生會組織部與文宣部

　　六、 活動時間：

　　3月7日——3月13日

　　七、 活動地點：

　　電子高專羽毛球場

　　八、 活動前準(zhǔn)備：

　　1、在比賽前需要文宣部與組織部開會共同

　　討論比賽的'分組及相關(guān)注意事項

　　2、確定參賽人員，裁判，選出比賽得分記錄人和賽場照相記錄人

　　3、準(zhǔn)備比賽工具（羽毛球拍，羽毛球）

　　4、布置場地

　　十一、活動流程：

　　1、活動前期：3月7日（星期一）—3月9日 (星期三)用于開會，確定參賽人員，裁判，記錄人員。準(zhǔn)備好比賽工具。 2、活動期間：3月10日（星期四）—3月12日（星期六）用于比賽，具體時間依情況而定。 1）維持現(xiàn)場秩序，保證球員順利完成比賽 2）作好記錄 3、活動后期：3月12日（星期六）—3月13日（星期天） 1）場地整理 2) 開會總結(jié)活動經(jīng)驗

　　十二、活動細則：

　　1、比賽規(guī)則 按國家羽毛球規(guī)則（因比賽

　　十三、經(jīng)費預(yù)算：

　　十四、注意事項：按友誼第一、競技第二的原則，具體規(guī)則開會討論后而定） 2、比賽方式以單打進行 3、場地決定 用“猜硬幣正反”的方式確定場地 4、兩個部門參賽人員抽簽決定比賽對手。 5、比賽勝負方式 采用積分制。每場比賽每人11個球，一場比賽中勝出的一方為勝力者所在部門加1分。所有比賽結(jié)束，最終積分最高的部門為勝利者。 20瓶礦泉水（20元）

活動方案 篇6

　　一、主旨

　　回憶青春，溝通感情;分享快樂，面向未;回報母校，報效家鄉(xiāng)。

　　二、活動安排

　　（一）報到和接待

　　組長：

　　組員：

　　10月2日下午，各班分班報到。工作人員統(tǒng)一到劉黨恩處領(lǐng)取活動手冊、紀(jì)念等物資。匯總參會人數(shù)。到圖書館一樓布置現(xiàn)場報到臺和座位分區(qū)。

　　10月日上午8:00—8:40，現(xiàn)場報到。地點：設(shè)xx一中圖書館前廳。報到后，老師和同學(xué)到報告廳休息，聽音樂，看《青春記憶》視頻，話友情等，不要走散。

　�。ǘ�）聚會儀式

　　組長：組員：

　　時間：9:08-10:8

　　主持人：

　　負責(zé)擬好主持詞，搞好現(xiàn)場主持。

　　1由籌委會主任莫賽男同學(xué)主持，致辭，介紹活動策劃、籌備情況，表達感謝之意；

　　2由莫賽男宣讀xx捐贈書并進行捐贈交接儀式，請學(xué)校龔德蘇校長受贈；

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)龔德蘇校長講話；

　　4班主任代表講話；

　　老師代表講話；

　　6．向老師贈送紀(jì)念品。鮮花一束，禮品一，由等同學(xué)分送。

　　講話稿、致辭統(tǒng)一用大紅銅版紙打印，送交到相關(guān)人員手中。

　�。ㄈ�）照相

　　時間：10:8—11:40

　　圖書館前面臺階合影，先年級，后班級。影像組人員負責(zé)搞好照相場地安排，人員引導(dǎo)，協(xié)助攝影師（）排好人員位置。校領(lǐng)導(dǎo)和老師坐第一排。

　�。ㄋ模﹨⒂^xx

　　時間：11:40—12:20

　　xx設(shè)計好參觀路線，并搞好導(dǎo)引和說明。

　　（五）學(xué)校食堂就中餐

　　時間：12:20—1:0

　　xx老師負責(zé)與食堂溝通與點菜，安排酒水。接待組負責(zé)編定就餐席次，指導(dǎo)食堂工作人員分發(fā)酒水，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師就坐。明就餐，注意形象。

　�。�六）活動結(jié)束

　　接待組負責(zé)老師的護送。楊xx負責(zé)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告活動情況并交接。

　　三、準(zhǔn)備工作

　�。ㄒ唬┌脖Ｅc應(yīng)急預(yù)案

　　組長：

　　組員：

　　堅持安全第一原則。搞好餐飲食品安全。除工作用車外，所有車輛一律不得進入校區(qū)，以免引起交通堵塞。嚴(yán)禁酒駕，嚴(yán)禁斗酒，以防意外。保管好自己的貴重物品。入住酒店，注意周圍環(huán)境和疏散路線。安排急救車輛隨時待命。做好意外事的處置預(yù)案。

　�。ǘ�）財務(wù)與采購。

　　按照陽光透明、勤儉節(jié)約的原則管理財務(wù)。經(jīng)手采購的同學(xué)一律憑發(fā)票和有公的.貨品底單或兩人簽字的貨單報賬。所有活動用費及時辦好結(jié)算和公布。采購好鮮花和禮品等。由xx、郭峰、蔣思忠、胡必勝負責(zé)。

　�。ㄈ�）會場布置

　　1．學(xué)校大門。電子顯示屏（熱烈歡迎xx一中高中86屆同學(xué)畢業(yè)三十年重聚母校）；導(dǎo)向提示牌（xx一中高中86屆同學(xué)畢業(yè)三十年重聚母校活動現(xiàn)場設(shè)圖書館）。老師前往二樓休息室，莫賽男、楊xx、xx等搞好陪同。

　　2．會場。會標(biāo)（xx一中高中1986年屆同學(xué)畢業(yè)三十年重聚母校暨xx捐贈儀式。不設(shè)主席臺，設(shè)報告席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師座位貼標(biāo)簽，同學(xué)們按班分區(qū)，準(zhǔn)備好。燈光、音響、電喇叭、視頻播放、衛(wèi)生、茶水等。楊運鋒負責(zé)設(shè)計好舞臺背景。

　　xx。1-2條歡迎標(biāo)語（熱烈歡迎xx一中86屆同學(xué)畢業(yè)三十年重聚母校；感謝86屆同學(xué)慷慨捐建“樹人園”xx；不負眾望長成林，只待他年再聚首）。組長：劉再軍，組員：高白秋。

　�。ㄋ模┗顒邮謨�

　　楊xx負責(zé)編制活動手冊，包括活動安排、須知、注意事項等。楊運鋒負責(zé)制作聚會紀(jì)念。接待組負責(zé)發(fā)放活動手冊合紀(jì)念，一人一份。

　�。ㄎ澹�攝影攝像與影像資料

　　楊xx負責(zé)攝影攝像組人員對接，負責(zé)好影像資料的匯總與策劃。

　　（六）校領(lǐng)導(dǎo)和老師邀請

　　由莫賽男、楊xx、xx負責(zé)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告聚會活動的創(chuàng)意及安排，爭取母校的理解、認同和支持。制作好請貼，分班落實老師的邀請。

　�。ㄆ撸┈F(xiàn)場指揮與協(xié)調(diào)

　　現(xiàn)場活動顧問：xx、

　　現(xiàn)場指揮：

　　部門負責(zé)人員：

　　（八）時間節(jié)點

　　1．9月1日前，影像公司對接，人員分工安排到位。

　　2．9月0日前，確定人數(shù)，征集資料，收繳經(jīng)費，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師邀約，禮品和其它物資采購到位。

　　3．9月0日下午:0，籌委會及全體工作人員集中，最后確定參加人數(shù)，進行總動員，現(xiàn)場勘查，優(yōu)化方案到位。

　　4．10月日早晨7:0，全體工作人員到崗到位。

　　5．12月1日前，影集分送，等后期工作到位。經(jīng)費結(jié)算，并公布，接受監(jiān)督。

活動方案 篇7

　　（一）活動內(nèi)容：

　　認標(biāo)志，講安全

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

　　2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

　　3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認識：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。

　　4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件一套

　　2、安全標(biāo)志圖片一套

　　3、掛圖四幅

　　4、布置好“安全圖片展覽”

　　活動過程：

　　1、開始部分：多媒體課件會說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題

　　師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）

　　在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ識它，小朋友看——它來了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)�來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？�?/p>

　　老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

　　2、基本部分：認識安全標(biāo)志

　　師：小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，看他叫什么？提醒我們怎么做？也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

　　（老師和幼兒一起來認識安全標(biāo)志）

　　小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）

　　當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

　　當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

　　小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）

　　今天老師和小朋友認識了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）

　　3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽

　　今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)�參觀一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標(biāo)志。

　　（二）活動內(nèi)容：

　　電梯里有只大熊貓

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

　　2、通過看VCD、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應(yīng)該具有的警惕性行為。

　　3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干

　　活動過程：

　　一、引入

　　如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦？

　　（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）

　　教師根據(jù)幼兒的.講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險？你會怎么辦？

　�。ǔ霈F(xiàn)問題情境）

　　二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

　　1、導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢？

　　2、欣賞動畫片

　　3、理解故事

　�。�1）紅袋鼠碰到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子）

　�。�2）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）

　�。�3）他是怎么做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救）

　�。�4）假如你也在場，你還有沒有別的方法？（將問題從動畫片拋向幼兒自己）

　�。�5）熊奶奶對紅袋鼠說什么？（肯定自救的積極行為）

　�。�6）你看了這個故事，你懂得了什么？

　　三、觀看幻燈、討論

　　1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應(yīng)該怎么辦？

　　將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。

　　2、分組討論：請幼兒自由結(jié)伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。

　　3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫，相互介紹

　　四、活動延伸

　　1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并討論，說說紅袋鼠還可以怎么做？如果你也在電梯里，你會怎么辦？

　　2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進行改編，從中獲得相應(yīng)的自救知識。

　　安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設(shè)計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔(dān)。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！通過這個故事，幼兒懂得了很多的自救方法，也希望他們能夠用到日常生活中。

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