（精華）活動(dòng)方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案 篇1
一、競(jìng)賽時(shí)間：
四月下旬——五月上旬（具體時(shí)間另行通知）
二、競(jìng)賽地點(diǎn)：
呂小田徑場(chǎng)
三、參賽單位：
呂�。�1—6年級(jí)）均以班為單位組隊(duì)參賽。
四、競(jìng)賽分組：
按年級(jí)分組
五、競(jìng)賽項(xiàng)目：
（一）個(gè)人項(xiàng)目：
�。�1）1—2年級(jí)：60m、200m、立定跳遠(yuǎn)、壘球
�。�2）3—6年級(jí)：60m、200m、400m（女）、800m(男)、跳遠(yuǎn)、壘球、鉛球（女子用實(shí)心球）
�。ǘ┘w項(xiàng)目：（每班10男10女）
一年級(jí)：勇炸碉堡。
三年級(jí)：跳單、雙圈。
四年級(jí)：送雞毛信（50米往返跑接力）。
五年級(jí)：體質(zhì)質(zhì)量調(diào)研項(xiàng)目。
六年級(jí)：摸石過(guò)河。
六、參賽辦法：
1.凡有正式學(xué)籍的在校學(xué)生、身體健康者均可參加。
2.報(bào)名：
個(gè)人項(xiàng)目：1—2年級(jí)各隊(duì)可報(bào)男女各4人，每人限報(bào)1個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目可報(bào)2人。
3—6年級(jí)各隊(duì)可報(bào)男女各3人，每人能報(bào)2個(gè)體育項(xiàng)，每個(gè)項(xiàng)目限報(bào)1人。
集體項(xiàng)目：每班男女各10人，與個(gè)人項(xiàng)目不得重復(fù)（已參加個(gè)人項(xiàng)目的學(xué)生不得參加集體項(xiàng)目）。
3.：報(bào)名日期截止4月15日，逾期不報(bào)作棄權(quán)處理，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
4.報(bào)名單交至廣播室秦琴老師。
七、錄取名次及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1.單項(xiàng)均淘汰一人取名次，按5、3、2、1計(jì)分。集體項(xiàng)目以3倍分計(jì)算。
2.團(tuán)體總分獎(jiǎng)：各年級(jí)團(tuán)體總分設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，給予相應(yīng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
八、其它事項(xiàng)：
各班要及時(shí)選好苗子，抓好訓(xùn)練，以?xún)?yōu)良成績(jī)迎接校運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)。
九、集體項(xiàng)目競(jìng)賽方法及規(guī)則：
一年級(jí)：勇炸碉堡。
比賽規(guī)則：每位運(yùn)動(dòng)員在比賽開(kāi)始時(shí)需先由起跑線跑到投擲線，再?gòu)姆胖闷古仪虻娜萜髦心贸銮蜻M(jìn)行投擲，并且只可在比賽中投一次、一球，運(yùn)動(dòng)員投完球后返回隊(duì)伍時(shí)必須與下一運(yùn)動(dòng)員擊掌，擊掌后隊(duì)友方可出發(fā)，比賽完成后，清點(diǎn)各班桶內(nèi)的球；成績(jī)以投進(jìn)的球的多少判定，如遇數(shù)量相同，則完成時(shí)間短的班級(jí)為勝。
二年級(jí)：鴨歩接力。
比賽規(guī)則：每生胯部夾一個(gè)軟式排球（皮球），裁判發(fā)令后，每組排頭的學(xué)生夾球出發(fā)，在距起點(diǎn)越20米處，繞過(guò)障礙物后返回給第二個(gè)學(xué)生，一次進(jìn)行，先結(jié)束的隊(duì)為勝。球落地必須返回起點(diǎn)重新開(kāi)始，出發(fā)后手不得接觸球。
三年級(jí)：開(kāi)心跳跳。
比賽規(guī)則：?jiǎn)稳εc雙圈之間間隔50厘米；各隊(duì)隊(duì)員成縱隊(duì)站在線后，聽(tīng)令后，每隊(duì)第一名隊(duì)員出發(fā)，采用雙腳并攏跳單圈（落在圈內(nèi)），雙腳分開(kāi)跳雙圈（每圈落一腳），至終點(diǎn)后，采用同樣的方法返回起點(diǎn)，同下一名隊(duì)員擊掌后，下一名隊(duì)員方可出發(fā)，其他隊(duì)員依次進(jìn)行。時(shí)間最少的隊(duì)獲勝。
四年級(jí)：送雞毛信（30米往返跑接力）。
比賽規(guī)則：各班采用迎面接力法，每班將運(yùn)動(dòng)員分成男、女兩組，每組10人，在起點(diǎn)處站立一組，距起點(diǎn)30米處站立另一組，教師先將一組電話(huà)號(hào)碼給第一名學(xué)生看完記住，發(fā)令后學(xué)生開(kāi)始向?qū)γ媾軇?dòng)，到達(dá)終點(diǎn)將號(hào)碼報(bào)給終點(diǎn)處第一名同學(xué)，依次往返，比賽完成的'同學(xué)應(yīng)馬上進(jìn)入休整場(chǎng)地，不得干擾其他運(yùn)動(dòng)員，后面運(yùn)動(dòng)員忘記號(hào)碼可返回原處向前一位同學(xué)詢(xún)問(wèn)。號(hào)碼傳遞正確的獲勝，同是正確的組別按照計(jì)時(shí)排名。
五年級(jí)：立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐〔隨機(jī)抽測(cè)一項(xiàng)〕
六年級(jí)：摸石過(guò)河。
比賽規(guī)則：每個(gè)運(yùn)動(dòng)員二塊磚頭，放在起點(diǎn)線后（縱向放置），聽(tīng)到裁判員發(fā)出“各就位”口令后，運(yùn)動(dòng)員兩腳站在兩塊磚上，當(dāng)裁判員鳴槍后，運(yùn)動(dòng)員起動(dòng)，提起左腳（左右腳可自定），用手拿起原左腳踏的一塊磚頭，并放置前方（距離自定），左腳踏上前方磚頭，提起右腳，用手拿起原右腳踏的一塊磚并放至到前方，右腳踏上前方木磚頭，這樣依此前進(jìn)，直至最后一塊磚頭用手拿起，人出終點(diǎn)線。途中如有腳落地，判為犯規(guī)，不記成績(jī)。
活動(dòng)方案 篇2
一、 領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)場(chǎng)詞
二、 中心表演集體舞
三、 游戲 望遠(yuǎn)鏡接力
三人一組，每人都帶望遠(yuǎn)鏡，需要原地轉(zhuǎn)3圈，然后1人跨欄、1人扎氣球、1人踢足球，每人完成一個(gè)任務(wù)后，擊掌讓下一人參加，完成任務(wù)時(shí)間短的一組獲勝。
道具：六個(gè)望遠(yuǎn)鏡、氣球若干、足球一個(gè)、警戒線一卷。
獎(jiǎng)品：三組，共9人，取時(shí)間最快的兩組，優(yōu)勝獎(jiǎng)3個(gè)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)3個(gè)，
四、 游戲 氣球抱抱樂(lè)
兩人搭檔，氣球扔起來(lái)轉(zhuǎn)兩圈，然后用臉頂住，穿過(guò)障礙物，運(yùn)送到筐子里，1分鐘運(yùn)送多的算贏。
道具：氣球若干、打氣筒一個(gè)、警戒線一卷、筐子2個(gè)。
獎(jiǎng)品：三組，共6人，取運(yùn)球最多的前兩組，優(yōu)勝獎(jiǎng)2個(gè)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)2個(gè)。
五、 游戲
含水喊話(huà)
分為兩隊(duì)，每隊(duì)5人，每隊(duì)第一人抽一張帶一句話(huà)的紙條，看完后嘴里含一口水，含著水把紙條上的.話(huà)說(shuō)完，依次接力，到最后一個(gè)人時(shí)把這句話(huà)說(shuō)出來(lái)，哪隊(duì)說(shuō)的準(zhǔn)確哪隊(duì)贏。
道具：礦泉水若干瓶
獎(jiǎng)品：兩組，共10人，優(yōu)勝獎(jiǎng)5人，鼓勵(lì)獎(jiǎng)5人。
六、 舞曲
七、 游戲 運(yùn)兵乓
在1分鐘之內(nèi)，將兵乓用勺子運(yùn)送到啤酒瓶嘴上。用嘴含住勺把，用勺子另一頭將碗里的乒乓球運(yùn)送到1一米外的啤酒瓶瓶嘴上即算成功。
道具：乒乓球若干、勺子8個(gè)、碗5個(gè)、啤酒瓶6個(gè)。 獎(jiǎng)品：三人一組，共6人參加，取運(yùn)球最多的前兩組，共4人，優(yōu)勝獎(jiǎng)2人，鼓勵(lì)獎(jiǎng)2人。
游戲 吹灰之力
桌上放N個(gè)黃色乒乓球和三個(gè)白色乒乓球，選手需在1分鐘之內(nèi)把黃色乒乓球吹下去，桌上只留白色乒乓球，白色乒乓球留的最多的選手獲勝。
道具：乒乓球若干，桌子一個(gè)。
獎(jiǎng)品：三組，優(yōu)勝獎(jiǎng)1人，鼓勵(lì)獎(jiǎng)1人。
八、 游戲 乒乓球傳送帶
用卷尺把乒乓球傳送到酒杯里，在1分鐘之內(nèi)傳送的最多的選手獲勝。
道具：兵乓球若干，卷尺4卷，酒杯15個(gè)。
獎(jiǎng)品：三人一組，共6人參加，取運(yùn)球最多的前兩組，優(yōu)勝獎(jiǎng)2人，鼓勵(lì)獎(jiǎng)2人。
九、 舞曲
十、 游戲 眉目傳情
選手額頭上放一個(gè)薯片，在1分鐘之內(nèi)通過(guò)扭曲臉部肌肉將薯片移動(dòng)到嘴中吃掉的選手獲勝。
道具：薯片若干
獎(jiǎng)品：三組，每組3人，優(yōu)勝獎(jiǎng)5人，鼓勵(lì)獎(jiǎng)5人。
十一、 游戲 插筷子
地上放5個(gè)啤酒瓶，選手必須站直，手不能碰觸啤酒瓶在1分鐘之內(nèi)成功將筷子全部插入啤酒瓶的選手獲勝。
道具：12個(gè)啤酒瓶、筷子三雙
獎(jiǎng)品：共6人參加，優(yōu)勝獎(jiǎng)4個(gè)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)4個(gè)
十二、 各所之間聯(lián)誼節(jié)目
其他道具：卡拉OK碟
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)主題：
陽(yáng)光護(hù)航珍愛(ài)生命，心理育人激揚(yáng)青春
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)內(nèi)容和安排：
(一)大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)啟動(dòng)儀式暨環(huán)校園接力賽
為了進(jìn)一步開(kāi)展我校學(xué)生心理健康工作，全面提升大學(xué)生心理健康水平，擴(kuò)大心理健康教育覆蓋面，提高學(xué)生心理健康教育活動(dòng)參與度，大學(xué)生心理健康教育將于20xx年4月15日15:00，在XX校區(qū)XX廣場(chǎng)開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)啟動(dòng)儀式暨環(huán)校園接力賽活動(dòng)。
(二)校園心理情景劇大賽
為了引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成“善于自助、勇于求助、樂(lè)于互助”的心理健康“三助”習(xí)慣，同時(shí)給喜愛(ài)心理學(xué)和舞臺(tái)表演的學(xué)生提供一個(gè)展示自己創(chuàng)作、表演才華的平臺(tái)，更直接、更形象地向廣大學(xué)生傳播心理健康知識(shí)，為和諧校園添彩增色，大學(xué)生心理健康教育中心將舉辦XX學(xué)院校園心理情景劇大賽。具體安排如下：
1、報(bào)送報(bào)名表與劇本階段
各學(xué)院于4月30日前將各自的'參賽報(bào)名表電子版及紙質(zhì)版報(bào)送到大學(xué)生心理健康教育中心，并上報(bào)完整劇本(電子版)。
2、排練階段
4月各二級(jí)學(xué)院自行組織排練。
3、評(píng)選階段
5月份統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)選，具體安排另行通知。
4、展演階段
優(yōu)秀作品將推選至省上參加陜西高校優(yōu)秀心理情景劇評(píng)選活動(dòng)。
(三)心理委員與宿舍舍長(zhǎng)心理健康培訓(xùn)
為更進(jìn)一步鞏固我校心理健康四級(jí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)心理健康朋輩力量，將心理健康教育工作落到實(shí)處，大學(xué)生心理健康教育中心將舉行20xx級(jí)心理委員及宿舍舍長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)。具體安排如下：
1、培訓(xùn)時(shí)間
20xx年4月—5月
2、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容圍繞心理健康知識(shí)普及、常見(jiàn)心理問(wèn)題解析、心理危機(jī)干預(yù)方法等方面展開(kāi)，由各二級(jí)學(xué)院聯(lián)系心理咨詢(xún)師對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)。
(四)“新時(shí)代·新征程·新綻放”女大學(xué)生成長(zhǎng)教育專(zhuān)題活動(dòng)
為提高女生自我保護(hù)意識(shí)，培育女生“自尊自信，理性平和健康心態(tài)”，大學(xué)生心理健康教育中心和XX市婦聯(lián)將在4-5月期間在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“新時(shí)代·新征程·新綻放”女大學(xué)生成長(zhǎng)教育講座，并組織各二級(jí)學(xué)院開(kāi)展豐富多彩的女生成長(zhǎng)教育專(zhuān)題活動(dòng)，幫助女生解決成長(zhǎng)中的困惑和問(wèn)題，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)棉簽，學(xué)習(xí)合印畫(huà)，初步感知對(duì)稱(chēng)效果的美。
2、大膽混色，發(fā)現(xiàn)顏色混合后的變化，樂(lè)意參與美工活動(dòng)。
3、體驗(yàn)和爸爸媽媽合作成功的喜悅之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、印有蝴蝶形狀的作業(yè)紙人手一張、范畫(huà)（大于幼兒的蝴蝶）
2、剪刀、護(hù)袖、各種顏色的顏料、棉簽若干、抹布等。
3、幻燈片：蝴蝶
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放幻燈片
師：這是什么呀？（蝴蝶）是什么顏色的？（白色的）
2、幼兒認(rèn)識(shí)棉簽
師：白白的不太漂亮，我們幫它穿上漂亮的花衣服是不是就很漂亮了呢？（是的`）
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么幫助它呢？怎么才能讓它有漂亮的翅膀？（用蠟筆畫(huà)上……）
師：你們說(shuō)的都不錯(cuò)，今天，馬老師不用筆，我用這個(gè)幫幫它。
這是什么呢？它叫棉簽，跟它打個(gè)招呼。
3、教師示范棉簽作畫(huà)
師：看看老師把蝴蝶在中間折了一條線，我畫(huà)一半，留一半。將棉簽沾一沾顏料，然后在蝴蝶的一半翅膀上畫(huà)一畫(huà)，你可以畫(huà)圓圈，也可以畫(huà)線條，還可以換顏色畫(huà)，你想畫(huà)什么都可以。
師：我畫(huà)好了，把棉簽放回去，把蝴蝶沿中間的線折起來(lái)，拍一拍。打開(kāi)，哈哈怎么樣了？哪兒變了？漂亮嗎？
2、家長(zhǎng)與幼兒共同活動(dòng)
師：請(qǐng)爸爸媽媽先幫您的孩子把蝴蝶剪下來(lái)，再對(duì)稱(chēng)折好打開(kāi)，下面寶寶自己拿棉簽隨意畫(huà)。家長(zhǎng)請(qǐng)鼓勵(lì)孩子大膽混色，可以請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)兩種顏色混合以后有什么變化，變成什么顏色了。
在孩子畫(huà)完之后家長(zhǎng)可幫其對(duì)齊折讓他拍打，最后請(qǐng)寫(xiě)上幼兒姓名。
3、展示作品
師：小朋友們真能干，和爸爸媽媽一起幫助蝴蝶穿上了漂亮的衣服。我們來(lái)看看誰(shuí)的又干凈又漂亮。
活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目的：
1、開(kāi)展“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”活動(dòng),培養(yǎng)隊(duì)員遵守則、講道德、講文明、講禮貌的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.牢記行為規(guī)范、道德規(guī)范的內(nèi)容,從我做起、從身邊的'小事做起,做一名合格、文明的隊(duì)員。
活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集生活中感人的文明事跡。
活動(dòng)過(guò)程：
中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，各小隊(duì)檢查匯報(bào)人數(shù)。
中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正！報(bào)告輔導(dǎo)員老師，四（5）中隊(duì)?wèi)?yīng)到50人，實(shí)到50人，并邀請(qǐng)您參加我們的活動(dòng)。報(bào)告完畢。
師：接受你的報(bào)告，非常愿意參加你們的活動(dòng)，并預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！
出隊(duì)旗、敬禮、奏樂(lè)、唱隊(duì)歌。
中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，出旗，敬禮，奏樂(lè)。
中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢。唱隊(duì)歌。請(qǐng)坐。
中隊(duì)長(zhǎng)：隊(duì)員們，中國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。作為一名少先隊(duì)員，我們兼負(fù)著傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史使命，在文明禮儀的熏陶下，我們才能健康成長(zhǎng)。我希望隊(duì)員們?nèi)巳藸?zhēng)做文明小標(biāo)兵，讓文明之花處處綻放。下面我宣布，合山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（5）中隊(duì)“我們是文明使者”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，掌聲請(qǐng)出我們的主持人：羅長(zhǎng)莉、潘李
活動(dòng)方案 篇6
做有德之人，樹(shù)文明之風(fēng)
——“學(xué)習(xí)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”主題班會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和價(jià)值；
2、以道德模范為學(xué)習(xí)榜樣，做有德之人；
3、學(xué)會(huì)朗誦有關(guān)為人之道的經(jīng)典語(yǔ)段及篇章。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
道德作為規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則，往往起著引導(dǎo)、促進(jìn)人們向善的功能。正是因?yàn)橛辛说赖碌牧α浚覀兊纳鐣?huì)才變得溫馨和諧。一個(gè)道德淪喪的社會(huì)是沒(méi)有希望可言的，也不會(huì)走的長(zhǎng)久。法治作為強(qiáng)制性的懲罰手段是對(duì)道德約束的補(bǔ)充，但最終目的還是要實(shí)現(xiàn)道德約束人的作用。道德能使人們主動(dòng)去遵守行為規(guī)范，法律永遠(yuǎn)只能是使人們被動(dòng)的接受。因此，道德在規(guī)范人們行為和實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧中的作用是無(wú)法取代的。
二、生活中的不道德現(xiàn)象，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
三、說(shuō)道德模范故事，樹(shù)文明高尚之風(fēng)
1、陳光標(biāo)賑災(zāi)助困14億；
2、趙書(shū)兵誠(chéng)實(shí)守信的事跡；
3、最美的女孩“孟佩杰”
四、學(xué)生談?dòng)^后感，老師引導(dǎo)：
1、做好事不分大小，立足于個(gè)人能力即可；
2、做好事貴在持之以恒；
3、行善的種子應(yīng)該從小萌芽。
五、聯(lián)系“身邊的小雷鋒，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
六、拓展反思：如果道德缺失??
七、學(xué)習(xí)經(jīng)典語(yǔ)錄并做到能熟讀成誦
1、子曰：“已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬,可謂仁之方也已”。
理解： 你自己想有所建樹(shù)，馬上就想到也要讓別人有所建樹(shù)；你自己想實(shí)現(xiàn)理想馬上就會(huì)想到也要幫助別人實(shí)現(xiàn)理想。能夠從身邊小事做起，推己及人，這就
是實(shí)踐仁義的方法。
2、積善之家，必有余慶；積不善之家，必余殃。
理解：積累善行善德的家族，這個(gè)家族的福報(bào)不會(huì)斷絕，家族的后代也會(huì)承受福報(bào)。常常做不善之事的.家族，這個(gè)家族會(huì)經(jīng)常發(fā)生災(zāi)禍，甚至連累后代。
3、“子貢問(wèn)曰：‘有一言而可以終生行之者乎？’子曰：其恕乎。己所不欲，勿施于人。”
理解：子貢問(wèn)孔子問(wèn)道：“有沒(méi)有一個(gè)字可以終身奉行的呢？”孔子回答說(shuō)：“那就是恕吧！自己不愿意的，不要強(qiáng)加給別人�！�
4、歸納：君子有成人之美，幫助別人擺脫困境，是雪中送炭的善行，就是君子之行。儒家崇尚“仁”，要成為仁者的最積極主動(dòng)的行為就是助人即“已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬,可謂仁之方也已”。其次是己所不欲勿施于人，當(dāng)我們?cè)庥隼щy時(shí)一定不希望就此身陷絕境，所以想想自己就會(huì)不希望別人會(huì)遭遇絕望。
八、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，我們剛才列舉了一些日常生活中缺乏公德、不講文明的例子，也觀看了一些值得我們學(xué)習(xí)的道德人物的紀(jì)錄片，相信大家都有所收獲和體會(huì)。其實(shí)在平常學(xué)習(xí)生活中：自習(xí)課紀(jì)律良好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室、校園衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系和諧等等，這些日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事就已經(jīng)體現(xiàn)了道德、文明建設(shè)的真諦——那就是從行為習(xí)慣入手。最后我想借用先哲的一句話(huà)結(jié)束今天的班會(huì)，那就是：“一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝�！蓖瑯拥牡览�，我們隨便的一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作甚至一個(gè)眼神，都展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)。因此，遵守社會(huì)道德，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能成為文明禮貌、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、敬老愛(ài)親的好學(xué)生！
九、課后探索：以班級(jí)、小組為單位制定“日行一善，助人為樂(lè)小貼士”。
活動(dòng)方案 篇7
經(jīng)常會(huì)碰到一些家長(zhǎng)這么告訴我：孩子大了，現(xiàn)在問(wèn)他學(xué)校里的事，老覺(jué)得我們煩，話(huà)也說(shuō)不上幾句。每當(dāng)這時(shí)，那些家長(zhǎng)臉上充滿(mǎn)了落寞的神情。是啊，他們多么渴望當(dāng)他們的孩子開(kāi)心時(shí)，可以和他們一起分享；遇到挫折時(shí)，能幫他一起克服。因此，我覺(jué)得在讓學(xué)生感受父母對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心后，引導(dǎo)他們嘗試與家長(zhǎng)溝通就顯得尤為重要。
在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無(wú)限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛(ài)，不知責(zé)任。反思他們感恩意識(shí)缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛(ài)”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛(ài)”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛(ài)的麻木之中。
家長(zhǎng)們?cè)凇皭?ài)”的問(wèn)題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬(wàn)苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍?ài)的教育往往流于形式或者空洞說(shuō)教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)握{(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！
據(jù)我觀察了解，由于感恩教育缺失，目前相當(dāng)一部分學(xué)生感恩父母的意識(shí)比較淡薄，不懂得感念親恩，具體表現(xiàn)在：有的學(xué)生不知道或漠視父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛(ài)，不珍惜父母的養(yǎng)育之恩，對(duì)父母不會(huì)心存感激；有的學(xué)生只會(huì)一味向父母索取，不懂得關(guān)心、體貼、回報(bào)父母，不會(huì)幫助父母做家務(wù)。
有的學(xué)生羞于表達(dá)自己對(duì)父母的.愛(ài)，不會(huì)對(duì)父母說(shuō)感激的話(huà)，當(dāng)?shù)玫礁改傅恼樟蠒r(shí)不會(huì)說(shuō)聲“謝謝”；有的學(xué)生對(duì)自己含辛茹苦的父母不太禮貌，甚至頂撞父母；有的學(xué)生不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困；更有甚者做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事。針對(duì)上述現(xiàn)狀，我們將“感恩父母”系列活動(dòng)的目標(biāo)定為：
1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。
2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
一、活動(dòng)目的
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》；
2、制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂(lè)，加以氣氛。
3、收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4、學(xué)生制作禮物送給自己的爸爸媽媽
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）、引入
主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？下面我宣布三（4）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
�。ǘW(xué)生詩(shī)朗誦《感謝你，父母》
讓我怎樣感謝你啊, 我的父母
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想捧起一片雪花
你卻給了我整個(gè)雪山
讓我怎樣感謝你, 我的父母
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想拾起一朵浪花
你卻給了我整個(gè)長(zhǎng)江
讓我怎樣感謝你, 我的父母
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想擁有一絲陽(yáng)光
你卻給了我整個(gè)溫暖的冬天
（三）、講述感恩事件
主持人：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你；有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)……同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)，講述一下你們與父母之間的感恩事件。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)www.更多班隊(duì)會(huì)主題方案]
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主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)，生活永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。
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主持人：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”， 拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。
2、每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。
4、學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。
5、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
6、學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。
7、每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。
8、學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。
9、多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。
10、列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
（六）、主持人：同學(xué)們，讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái)，說(shuō)感謝之話(huà)，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝 父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會(huì)更好！讓我們?cè)凇睹魈鞎?huì)更好》的歌聲中結(jié)束今天活動(dòng)。
�。ㄆ撸�、班主任發(fā)言
班主任：心存感激，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會(huì)獲得寧?kù)o和安祥。感激地生活，才會(huì)敬畏地球上所有的生命，珍愛(ài)大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧！
�。ò耍�、結(jié)束
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