活動方案6篇【經典】
為確保事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編整理的活動方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
隊會目的
通過召開以《我愛我家》為主題的中隊會，使少先隊員能夠感受家的溫暖，父母的愛。除了愛自己的小家之外，還要熱愛班級、學校、祖國，為祖國而讀書。
隊會形式
以小品、詩歌、歌表演、等藝術形式來突出主題。
隊會準備
1.以小隊為單位排練各項節(jié)目。
2.準備的器材有：錄音機、布景道具、服裝、電腦。
3.會場布置：以小隊為單位，分四隊依次排開面向主席臺。
隊會程序：
一、集合列隊,整理隊伍
二、出隊旗, 唱隊歌
三、中隊長報告開會意義
親愛的隊員朋友們：
我校少先大隊開展了“愛家、愛校、愛祖國”的活動，為此我們中隊開展以“我愛我家”為主題的中隊活動，現(xiàn)在我宣布活動開始。有請余嘉雯、盧嘉鈺同學為我們主持此次活動。
四、活動過程：
1、 主持人甲：家是一個美麗的地方，家是溫暖的，家是幸福的。
主持人乙：家里有媽媽的關懷，有爸爸的力量。
合：我們愛家，因為它使我們對生活充滿希望，請欣賞小組唱《可愛的家》。
我的家庭真可愛，幸福又安詳， （男聲）
無論我在哪里，都懷念我的家。 當我漫游在荒野上，凝望天邊月亮，
好像天上降臨的聲音，向我親切召喚。 好像看見我的母親把兒思念。
我走遍海角天涯，總想念我的家。
�。ㄅ暎� （女聲）
她正站在茅屋門前，也望著月亮， 可愛的家，
那家門前的鮮花，我再也看不見。
�。新暎� （女聲）
可愛的家。 我走遍海角天涯，總想念我的家。
music...
�。新暎� （女聲）
離開家鄉(xiāng)的浪人，一切都不會懂我心， 那些聽我召喚的'小鳥，快飛回我跟前。
只要讓我能回到我簡陋的家園。
�。新暎� （女聲）
讓我重溫平靜的生活，比一切都香甜。 可愛的家，
�。新暎� （女聲）
可愛的家。 我走遍海角天涯，總想念我的家。
�。ㄅ暎� （合唱）
可愛的家， 可愛的家。
2、主持人甲：隊員朋友們，你愛自己的家嗎？你能向我們介紹一下你的家嗎？（采訪二、三個隊員）
3、主持人甲：是啊，家是我們疲憊時，心中向往的那個港灣。
主持人乙：家是游子心中那一抹無法忘記的燈火。
主持人甲：它是我們心中永遠依戀的地方。
主持人乙：請欣賞配樂詩朗誦《家》
家, 假如沒有家, 孩子將不是開心的天使.
活動方案 篇2
活動目標
1．區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。
2．了解季節(jié)特征，萌發(fā)關心別人的情感。
重點與難點
知道同一種顏色有深淺之分。
材料及環(huán)境創(chuàng)設
彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。
在角色游戲中的商店里設置好掛“衣服”的繩子。 設計思路 由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同？然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對此活動的興趣。 中班幼兒已會有意識地調換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的'地配色。因此，在活動中通過觀察“花布”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。 活動的最后環(huán)節(jié)——折衣，可延伸到區(qū)角活動中去完成，誰先完成就先在“商店”里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。 活動流程 談話，引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導講評——折衣
1．語言誘導，引起興趣
建議可用設問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。
2．欣賞范例、討論。
設問：（1）為什么叫它“花布”？
�。�2）上面印的是什么圖案？給花布取名。
�。�3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？ 說明
這部分設問，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。
（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？
�。�5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？ 說明
這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。
3．討論作畫方法
建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—>涂底色（小點、線條、色塊都可），鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，想出與別人不同的圖案。
4．幼兒創(chuàng)作
建議教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等。
對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對比色）
5．引導講評
幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷”（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。
6．折秋衣（四角向中心折的方法）
建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。
漂亮的彩帶（中班美術）
活動目標： 鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念�；顒訙蕚洌喊櫦y紙，各色粉筆，白紙，獎勵品�；顒舆^程：一、組織教學1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。3、老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動�？啥嘧鰩妆椤�5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃�。教師指導。三、結束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。
活動方案 篇3
活動目標：
1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗。
2、鍛煉幼兒的語言表達能力，增進交往能力。
3、讓幼兒懂得基本的禮貌用于，比如“老師早，再見�！�
活動準備：
1、小鴨、小羊的手偶各1個。
2、用積木搭成的動物園。
活動重難點：
理解故事內容，體驗快樂情感。
活動過程：
一、通過認識新朋友，激發(fā)幼兒學習興趣
1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動作，找到小鴨后，發(fā)出“奧，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
提示：配班老師藏在桌子后方，聽到模仿動物發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
2、教師出示“動物幼兒園”的背景圖，向幼兒說明小鴨是動物幼兒園的孩子，他們在幼兒園可開心了，我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的？
二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗高高興興上幼兒園帶來的快樂
1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演。
提示：教師表演講述：公雞叫“喔—喔—喔”，慢慢舉起小鴨媽媽，說：“鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了�！甭e起小鴨寶寶，對著鴨媽媽說：“媽媽，我來了，我上幼兒園了，嘎—嘎—嘎—�！兵唻寢屗网唽殞毶嫌變簣@，遇到了羊寶寶，鴨寶寶說：“羊寶寶，早上好�！毖驅殞氁矊唽殞氄f：“鴨寶寶，早上好�！彼鼈円黄鸷咧鑳荷嫌變簣@：“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，咩—咩—咩—”。到幼兒園門口了，鴨寶寶向老師問好：“老師早。”然后，向媽媽揮揮手說：“媽媽，再見！”鴨寶寶有禮貌，老師喜歡它。
注：配班老師戴上羊寶寶和羊媽媽的手偶，配合主班老師表演。
2、教師引導幼兒回想故事內容，提問：故事里，鴨媽媽去哪里了？鴨寶寶又去了哪里？誰高高興興上幼兒園？路上遇到了誰？它是怎樣叫的'？老師為什么喜歡鴨寶寶？
3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和羊寶寶，相遇時，相互問好，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，咩—咩—咩—”。
4、引導幼兒扮演小鴨和小羊高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗。
三、轉移經驗，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園
1、教師引導幼兒再次回想，小羊和小鴨是怎樣上幼兒園的？今天誰像小鴨一樣，高高興興上幼兒園？
2、教師戴著小鴨手偶，表揚小鴨真是個好孩子，高高興興上幼兒園，誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個好孩子。
提示：注重引導幼兒說“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。
延伸活動：
1、在幼兒園的日常生活教育活動中，引導幼兒見人要問好，養(yǎng)成愛講禮貌的好習慣。
2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。
活動方案 篇4
活動目的：
認知目標
使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立勞動最光榮的觀念，小學生五一節(jié)中隊活動方案。
技能目標
培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的`知識和技能。
情感目標
使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，
活動準備：
小品、舞蹈、勞動技能競賽等。
活動過程：
出旗儀式：
一、整隊集合，各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始
二、出旗、敬隊禮
三、齊唱隊歌
活動內容：
在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。
主持人：《勞動最光榮》主題隊會現(xiàn)在開始！請聽歌曲《好媽媽》。
全班同學聽錄音。
主持人：我們的媽媽白天工作了一天，晚上回到家還得干家務活，確實很辛苦。作為子女，我們應該怎樣幫助媽媽呢？
同學甲：我們應幫媽媽整理房間。
同學乙：我們應幫助媽媽抹桌，掃地。
同學丙：我們應幫助媽媽洗衣服，做飯。
活動方案 篇5
今年國際博物館日，深圳博物館將推出如下活動：
一、免費文物鑒定
時間：5月18日10:00-12:00
地點：古代藝術館(同心路6號)影視廳
活動內容：邀請廣東省文物鑒定站、深圳市考古鑒定所及深圳博物館的文物鑒定專家為市民提供免費鑒定。
參與方式：現(xiàn)場領號
二、博物館之夜系列活動
為了能夠更好地滿足觀眾觀展需求，提供更多豐富多彩的活動，今年的“國際博物館日”，深圳博物館歷史民俗館(市民中心A區(qū))將延長開放時間至夜間21:00。
1、特別導賞
時間：5月18日19:00-21:00
地點：歷史民俗館(市民中心A區(qū))1樓專題展廳
活動內容：《盛世側影——河南博物院藏漢唐文物精品展》將在晚間的.19:00、20:00各安排一場特別導賞。
19：00專場主講人：喬文杰，深圳博物館古代藝術研究部專業(yè)研究人員
20：00專場主講人：雷鐳，深圳博物館明星志愿者講解員
參與方式：預報名
網絡：
電話：82107924(工作日10:00-12:00，14:30-17:30)
報名時間：即日起接受報名(每場名額30人，額滿即止)
2、拓片體驗
活動內容：
A、由老師展示、講解傳統(tǒng)拓片的完整工序;
B、老師指導，參與者動手制作拓片;
C、參與者可以將自己制作的拓片帶回家。
活動時間：
5月18日19:00-21:00
活動地點：
歷史民俗館(市民中心A區(qū))1樓專題展廳
參與方式：預報名
網絡：
電話：82107924(工作日10:00-12:00，14:30-17:30)
報名時間：即日起接受報名(名額20人，額滿即止)
注意事項：
傳統(tǒng)拓片的工序較多，要求參與者對力度有一定的掌控能力，8周歲以下兒童謝絕參加，敬請諒解。
3、領取深博護照
時間：5月18日19:00-21:00
地點：歷史民俗館(市民中心A區(qū))服務臺
活動內容：在歷史民俗館服務臺領取深博護照，并加蓋“518國際博物館日”紀念章。護照數量有限，先到先得。
活動方案 篇6
一、活動目的：
通過元宵節(jié)的活動，弘揚民族文化，使學生感受中國年的喜慶、祥和的氛圍，激發(fā)學生對民族文化的興趣，深知中華民族的`優(yōu)秀傳統(tǒng)必須在我們的手中延續(xù)。同時聯(lián)系去年四川汶川大地震中與我區(qū)結對的都江堰的受災師生們,組織學生進行捐助,讓學生懂得在自己快樂的時候也必須想到需要幫助的人們。
二、活動時間：元宵節(jié)
三、活動地點：某學校教室及操場
四、活動過程：
準備階段：
了解四川大地震中與我區(qū)結對的都江堰的受災師生們的情況：在春節(jié)前，由學校組織全體學生以書信的形式，向都江堰的受災師生們進行新年的慰問和祝福。
活動階段：
(一)、親手學做紙燈籠，了解中華傳統(tǒng)工藝。
1、利用返校日，全體學生集體學習紙燈籠的制作方法。
(由沈怡老師通過電視直播進行教學)
2、學生利用雙休日，進一步了解并制作燈籠。
(制作燈籠的材料不限，制作方法不限)
3、以班級為單位，每班學生在家長、老師的配合下制作準備至少20只燈籠，參加義賣活動。
(二)、了解元宵節(jié)風俗，品嘗元宵，體現(xiàn)校園團圓祥和的氛圍。
1、利用紅領巾廣播、班會課時間了解元宵節(jié)來歷以及風俗。
2、元宵節(jié)當天，師生共同品嘗元宵。
(三)、通過“最佳制作獎”、“最佳創(chuàng)新獎”的評選，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和環(huán)保意識。
1、“最佳制作獎”(每班2名)：純手工制作，制作精細。
2、“最佳創(chuàng)新獎”(每班2名)：不限于學校所教方法，在選材和方法上都有突破和創(chuàng)新。
3、“最佳愛心中隊”(若干)。
五、活動安排：
1、向都江堰的受災師生們進行書信形式的新年的慰問和祝福
2、教學燈籠的基本制作方法
3、操場布置、提供湯圓
4、活動背景音樂
5、活動攝影
6、活動報道
7、義賣錢款收納入帳
8、印發(fā)活動通知
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