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表演游戲：鴨媽媽找蛋
活動目的：
1、在多次感受和學句的基礎上，要求幼兒人人會表演。
2、突破難點：鴨媽媽找蛋著急的動作與表情。
3、要求幼兒聲音響亮，會用語言表現手段和非語言表現手段進行表演。
4、激發(fā)幼兒表演的愿望和自信心。
活動重點：
要求幼兒人人會表演。
活動難點：
鴨媽媽找蛋的動作與表情及各角色出場時銜接環(huán)節(jié)的連貫性地表演。
活動準備：
頭飾：鴨媽媽用的圍巾、圍裙，狗大哥、羊大叔、牛大伯。
道具：
草坪、樹、椅子、池塘。其他物品。
活動過程：
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1、引發(fā)興趣、交代任務。
小朋友，今天班上來了好多的客人老師想看看我們中一班小朋友的表演游戲活動，那么，今天我們想為這些客人老師們表演一個什么呢？
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2幼兒學習表演
�。�1）帶幼兒練習各小動物的語氣表現。
�。�2）帶練習小動物批評鴨媽媽的話。
3、幼兒分組表演
要求：（1）自己表演時要認真。
�。�2）別人在演時要認真看，等待出場時要集中。
�。�3）在表演的過程中每個角色都要聲音響亮，動作要做到位。
4、教師巡回指導每組幼兒表演。
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5、小結幼兒的表演，對在表演中出現好的方面可以讓幼兒進行示范性的表演讓全班幼兒進行欣賞看。
6、今天小朋友在表演活動中表現的都比較好，下面我們休息一會兒，喝點水，如果小朋友還想表演我們還可以再去表演。
6、要求每組幼兒認真整理好道具，頭飾，要做到物歸原處，輕拿輕放，不要丟三拉四。
7、結束。
表演游戲：《鴨媽媽找蛋》
活動一
活動目標：
1、通過反復欣賞表演游戲“鴨媽媽找蛋”，知道名稱，初步理解內容，對表演游戲有一個完整、良好的印象。引起學習的興趣和愿望。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒有禮貌的欣賞習慣。
3、明確角色、角色的稱呼及角色出場的順序。
4、教育幼兒做事要有條理。
5、整體認讀漢字：鴨媽媽找蛋、雞、牛、羊。
活動準備：
1、布置好表演的場景。
2、幼兒已認識過鴨子，知道鴨蛋是鴨媽媽生的。
活動指導：
1、出示鴨蛋引起興趣，認識漢字“鴨媽媽找蛋”
2、欣賞故事，要求：把你覺得最有趣的地方，最好笑的地方告訴大家。
3、提問：鴨媽媽找蛋時遇到誰？再遇到誰？最后又遇到誰？幼兒說出一個角色，出現一個角色的漢字，按順序認讀。（鴨媽媽、雞大哥、羊大叔、牛大伯）
4、總結：大家可別學鴨媽媽，做事丟三拉四，糊里糊涂的，做事情要有條理。
活動二
活動目標：
1、在多次感受表演游戲的基礎上，初步學會對話。
2、咬準字音，掌握詞匯。
3、初步掌握雞、鴨、羊、牛的率動，及找蛋的動作，著急的動作。
4、教育幼兒做事要有條理，并整體認讀漢字。
活動準備：桌面教具一套
活動過程：
1、出示桌面教具。引起興趣、交代任務。
2、、演示教具，幼兒邊看邊在老師的提問下學習對話。
3、提問：這個表演的名字叫什么？誰第一個出場？誰第二個出場……
4、牢固掌握角色出場順序，并認讀漢字。
5、幼兒集體表演。
6、請值日生幫助老師一起把教具收拾好，提醒幼兒做事要認真，不要丟三拉四。
活動三
活動目標：
1、在多次感受和學句的基礎上，要求幼兒人人初步會表演。
2、突破難點：鴨媽媽出場的語言動作表情。動物批評鴨媽媽的話。鴨媽媽最后自言自語的語言動作表情。
3、動物找蛋著急的動作表情。
活動準備：準備九組幼兒表演的道具。
活動過程：
1、展示準備好的道具。引起興趣、交代任務。
2、幼兒學習表演，選一組能力強的和老師共同表演，演到重點時多練幾遍。
3、幼兒分組表演，要求：自己演時要認真，別人在演時要認真看，等待出場時注意力要集中。
4、組織幼兒認真整理好道具，要做到物歸原處，輕拿輕放，不要丟三拉四。
活動四
活動目標：
1、要求幼兒表演時聲音響亮，會用語言表現手段和非語言表現手段進行表演。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的進行表演。
3、教育幼兒做事要有條理。
活動準備：同上
活動指導：
1、回顧上次游戲情況，表揚能創(chuàng)造性進行游戲的幼兒。
2、幼兒分組游戲，教師重點觀察有創(chuàng)造性行為的幼兒，并及時加以鼓勵。幫助能力弱的幼兒將游戲進行下去。
3、結束。要求幼兒分組收拾道具，幼兒間進行互評。