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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動:長度守恒
長度守恒
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1、初步感知長度守恒,對量的守恒感興趣。
2、在嘗試與比較中鼓勵幼兒積極思考,發(fā)展逆向思維和發(fā)散性思維。
3、培養(yǎng)幼兒小心驗證的科學(xué)品質(zhì)。
。ǘ┙(jīng)驗準備:會使用自然測量
(三)活動過程:
1、教師演示,它們一樣長嗎?(初步感知長度的守恒)
、俪鍪2條長度相等的毛線,這兩條線一樣長嗎?你是怎么看出來的?(根據(jù)幼兒講述進行演示、比較)
、趯⑵渲幸粭l線擺放成S形,現(xiàn)在這兩條線一樣長嗎?你是怎么知道的?(根據(jù)幼兒講述進行演示、比較),引導(dǎo)幼兒初步了解長度的守恒。
、鄢鍪纠龍D,這兩條線一樣長嗎(排除箭頭干擾)?你是怎么知道的?如幼兒意見出現(xiàn)分歧,借助測量工具(火柴或小棍)來驗證。(培養(yǎng)幼兒驗證的習(xí)慣)原來有時候眼睛看到的并不準確,我們還是要認真仔細地比較、檢查一下。
2、幼兒操作,進一步感知長度的守恒(工具:毛線火柴)
、俳處熤v解要求:任選一張圖,比較圖中2條線的長度是否相同。(可借助工具進行測量,引導(dǎo)幼兒根據(jù)線條不同,選擇合適的工具)
、谟變鹤杂蛇x擇,進行操作。
、壅垈別幼兒演示自己的測量過程。
3、請個別幼兒演示自己的測量過程。
ABCD
④小結(jié),幫助幼兒理解長度守恒。
4、拼搭火柴(毛線),鞏固長度守恒
、僦v解要求:利用相同數(shù)量的火柴棍(相同長度的毛線),拼搭出不同線形。
、谟變鹤杂善创,利用雙面膠將火柴(毛線)粘在白紙。
、塾變鹤杂山涣。
5、延伸活動:利用不同材料,組合拼搭出長度相等的不同線形(如毛線的曲線和火柴的折線)
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