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活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-09-17 10:08:13 活動(dòng)方案 我要投稿

(精品)活動(dòng)方案4篇

  為了確定工作或事情順利開(kāi)展,我們需要事先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編收集整理的活動(dòng)方案5篇,歡迎閱讀與收藏。

(精品)活動(dòng)方案4篇

活動(dòng)方案 篇1

  一、活動(dòng)目的

  我校為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,豐富我校的校園活動(dòng)。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長(zhǎng):z

  副組長(zhǎng):z

  組 員:各班主任、體育教師

  三、參加對(duì)象: 3-6年級(jí)全體在校生,學(xué)前班、一、二年級(jí)以表演的形式參加活動(dòng)。

  四、比賽時(shí)間:20xx年 04月 12日 上午(遇雨順延)

  五、比賽地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)

  、比賽內(nèi)容:希望風(fēng)帆(第三套小學(xué)生廣播體操)。

  七、比賽順序:按照各班抽簽的`序號(hào)進(jìn)行。

  八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:第一名(1個(gè)):150元;第二名(3個(gè)):120元;第三名(5個(gè)):100元;鼓勵(lì)獎(jiǎng):80元,參加匯報(bào)表演的班級(jí)給予80元的獎(jiǎng)勵(lì)。(評(píng)委員、體育老師及班主任發(fā)放1件價(jià)值10以?xún)?nèi)的物品。)

  九、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):

 。ㄒ唬┤藛T要求:原則上每班全體學(xué)生參賽。(注:身體有缺陷的學(xué)生可不參加比賽,但不扣分,賽前要確定不參加的名單,比賽當(dāng)日患病或事假需在比賽前向體育組提交家長(zhǎng)請(qǐng)假單)無(wú)故不參加者,每少1人,從班級(jí)總分中扣1分。

  (二)比賽要求:

  1、各班設(shè)領(lǐng)操員一名,負(fù)責(zé)進(jìn)退場(chǎng)、報(bào)告和領(lǐng)操,要求聲音響亮,動(dòng)作規(guī)范。

  2、各班級(jí)進(jìn)退場(chǎng)動(dòng)作迅速、安靜、整齊。

  3、出入場(chǎng)隊(duì)形可以安排二或四路縱隊(duì),從低至高排列。

  4、廣播操動(dòng)作準(zhǔn)確、整齊有力。

 。ㄈ┚唧w要求:

  1、比賽采用一次性決賽的辦法,當(dāng)場(chǎng)公布比賽結(jié)果。

  2、每個(gè)參賽隊(duì)必須提前到達(dá)操場(chǎng)整理隊(duì)形。

  3、進(jìn)退場(chǎng)由各班領(lǐng)操員指揮,進(jìn)場(chǎng)后向裁判報(bào)告班級(jí)、應(yīng)到參賽人數(shù)、實(shí)到參賽人數(shù),裁判同意后方可進(jìn)行比賽。

 。ㄋ模┰u(píng)分標(biāo)準(zhǔn):比賽采用百分制標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分

  1、精神面貌精神飽滿(mǎn),體現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神面貌( 10分)

  2、服裝統(tǒng)一,整潔大方。( 5分)

  3、隊(duì)列整齊,隊(duì)伍有序。(15分)

  4、領(lǐng)操員站位得當(dāng),調(diào)動(dòng)隊(duì)伍合理,動(dòng)作正確、規(guī)范。(10分)

  5、進(jìn)退場(chǎng)做到動(dòng)作迅速,整齊,精神抖擻 。(20分)

  6、廣播操動(dòng)作準(zhǔn)確、整齊有力、合節(jié)拍。(40分)

  十、評(píng)委人員:

  評(píng)委員:z(裁判長(zhǎng))、z

  統(tǒng)計(jì)員:z

  十一、安保組:

  1、z

  2、學(xué)校保安(z)

  3、班主任及科任教師

活動(dòng)方案 篇2

  教育目的:

  通過(guò)班會(huì),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用,提高自覺(jué)性;讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  教育形式:敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。

  教育過(guò)程:

  同學(xué)們,學(xué)習(xí),對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了,但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們學(xué)得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  1、課前,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)課前要預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);

 。2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。

  下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(主持?jǐn)⑹鍪吕,讓學(xué)生辨別正誤。)

 。1)上課前,老師正要走進(jìn)教室,只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)加油助威。

 。2)上課鈴響了,某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。

 。3)上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。

  同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無(wú)則加勉。

  2、課堂上,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

  (1)上課認(rèn)真聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考;要發(fā)言,先舉手;回答問(wèn)題要起立,聲音響亮。

  (2)上課坐姿要端正,讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”(眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn),手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn),身體離桌一拳遠(yuǎn)。)?當(dāng)場(chǎng)示范寫(xiě)字,看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。

  (3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書(shū)寫(xiě)格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。

  下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?

  (1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話,有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺(jué)。

 。2)課堂上,老師在提問(wèn)問(wèn)題,a同學(xué)積極舉手,回答問(wèn)題聲音響亮;b同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰地站起來(lái),回答問(wèn)題聲音特別小。

  (3)課堂上,a同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字,紙面清潔;b同學(xué)邊寫(xiě)邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個(gè)大花貓。

  同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的'表現(xiàn),你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)?

  3、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后再做作業(yè)。

 。2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

  下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?為什么?

  (1)張同學(xué)邊走路邊看書(shū),非常認(rèn)真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū);王同學(xué)在行使的公共汽車(chē)上看書(shū);劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū);趙同學(xué)躺在床上看書(shū);丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。

 。2)小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開(kāi)心極了,明天就要上學(xué)了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來(lái)都不完成。

  4、考試的時(shí)候,我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論發(fā)言。

  仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書(shū),不交頭接耳,不東張西望。

  5、小結(jié):通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),大家進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

活動(dòng)方案 篇3

各學(xué)院(部):

  為進(jìn)一步做好大學(xué)生心理健康教育工作,幫助大學(xué)生覺(jué)察自我,悅納自我,培養(yǎng)積極向上的陽(yáng)光心態(tài),促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,學(xué)校決定開(kāi)展“第十三屆大學(xué)生陽(yáng)光心理健康節(jié)”活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

  一、活動(dòng)主題:

  覺(jué)察心靈悅納自我

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年4月-5月

  三、活動(dòng)項(xiàng)目:

  1.陽(yáng)光現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)

  分別在南北校區(qū)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng),通過(guò)面談咨詢(xún)、職業(yè)興趣測(cè)試、心理量表測(cè)驗(yàn)、房樹(shù)人測(cè)試等多種形式為大學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解答日常學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)規(guī)劃中遇到的心理困惑。

  2.陽(yáng)光心理團(tuán)體輔導(dǎo)

  針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展“旖旎時(shí)光里的心理之旅―過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)時(shí)間線上的旅行”主題成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo),以室內(nèi)團(tuán)體輔導(dǎo)的形式,通過(guò)角色扮演、游戲、情景模擬、分享個(gè)人感悟等形式,讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中逐步開(kāi)放自我,通過(guò)時(shí)間線上的旅行讓每個(gè)人對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),覺(jué)察自己的過(guò)去和現(xiàn)在,更好地規(guī)劃未來(lái)。

  3.“陽(yáng)光心理學(xué)!迸嘤(xùn)

  以“著眼未來(lái),做人生的領(lǐng)導(dǎo)者”為主題,圍繞大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的溝通與表達(dá)技巧、領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力等內(nèi)容,通過(guò)講座、互動(dòng)和體驗(yàn)等方式開(kāi)展系列培訓(xùn),普及大學(xué)生心理健康知識(shí),促進(jìn)大學(xué)生完善自我認(rèn)識(shí),營(yíng)造和諧健康的心理氛圍。

  4.心理咨詢(xún)中心體驗(yàn)日

  在4月27日下午向?qū)W生開(kāi)放心理咨詢(xún)中心,通過(guò)參觀心理咨詢(xún)室,體驗(yàn)沙盤(pán)游戲、團(tuán)體輔導(dǎo)、身心反饋訓(xùn)練、情緒宣泄、認(rèn)知調(diào)節(jié)、天賦腦圖儀、房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)和OH卡牌等活動(dòng),讓大學(xué)生體驗(yàn)心理咨詢(xún)流程,了解心理咨詢(xún)室的主要功能,消除對(duì)心理咨詢(xún)的神秘感和恐懼感。

  5.心理健康專(zhuān)題講座

  邀請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家進(jìn)行主題講座,解讀高校心理健康工作,特別是大學(xué)生危機(jī)干預(yù)與識(shí)別工作,提升學(xué)校輔導(dǎo)員的心理健康教育水平、工作能力。

  6.心理委員素質(zhì)拓展訓(xùn)練

  面向各學(xué)院(部)分中心心理委員開(kāi)展戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng),加強(qiáng)各學(xué)院心理委員之間的交流溝通,在提升心理委員溝通交流、挫折應(yīng)對(duì)、人際關(guān)系處理等技能的同時(shí),更好推動(dòng)學(xué)院心理健康教育工作開(kāi)展。

  8.“我和你眼中的我”照片征集大賽

  通過(guò)征集兩組照片,在自我和他人兩個(gè)視角的影像照片中去發(fā)現(xiàn)更真實(shí)的自己,去尋找我們不曾發(fā)現(xiàn)的.特質(zhì)與自我形象。以自我視角和他人視角盡情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我”,以此達(dá)到察覺(jué)心靈,悅納自我的目的。

  9.“觀影明心”心理微電影/動(dòng)畫(huà)推薦大賽

  推薦自己喜愛(ài)的心理微電影/動(dòng)畫(huà)(支持原創(chuàng)),并附上推薦理由,中心將從中選出優(yōu)秀作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票并評(píng)獎(jiǎng),以心理微電影/動(dòng)畫(huà)為載體,增進(jìn)大學(xué)生自我的覺(jué)察,記錄成長(zhǎng)歷程,探查青春體驗(yàn),提高大學(xué)生心理健康水平。

  10.情緒配音大賽

  選擇一部經(jīng)典影視作品,為其中的某段臺(tái)詞進(jìn)行情緒配音。經(jīng)典影視是心理的時(shí)光機(jī),聲音是心靈的播放器,感受經(jīng)典影音,分享情感體驗(yàn),促進(jìn)心靈成長(zhǎng)。

  四、活動(dòng)要求:

  各學(xué)院(部)要高度重視,圍繞“覺(jué)察自我悅納心靈”這一主題,積極參加學(xué)校層面的活動(dòng),并配套開(kāi)展具有學(xué)院(部)自身特色的相關(guān)活動(dòng),積極推動(dòng)學(xué)院心理健康教育工作,并于6月1日前向?qū)W校心理健康教育與服務(wù)中心報(bào)送活動(dòng)總結(jié)備案。

  xx大學(xué)學(xué)生工作部(處)

  xx大學(xué)心理健康教育與服務(wù)中心

活動(dòng)方案 篇4

  活動(dòng)主題:感恩節(jié)回饋“送健康免費(fèi)體檢”

  類(lèi)型:活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)

  目的:借活動(dòng)提升企業(yè)和項(xiàng)目的品牌形象

  目標(biāo)客戶(hù)群:業(yè)主

  20xx年11月24日8:00―16:00點(diǎn),XXXX房產(chǎn)公司在XXXXX分公司的中間聯(lián)絡(luò)下,聘請(qǐng)XX醫(yī)院副主任級(jí)別以上專(zhuān)家進(jìn)入社區(qū),為XX業(yè)主提供了一次專(zhuān)業(yè)的“送健康免費(fèi)體檢”活動(dòng),為廣大業(yè)主進(jìn)行了健康檢查。同時(shí),現(xiàn)場(chǎng)解答業(yè)主健康方面疑問(wèn),給業(yè)主提供改善健康計(jì)劃的建議等,獲得業(yè)主的'一致好評(píng)。

  XXXX房產(chǎn)公司一直以打造國(guó)際化高檔社區(qū)為己任,在對(duì)業(yè)主的服務(wù)上猛下功夫。這次活動(dòng)既充分體現(xiàn)了開(kāi)發(fā)商對(duì)業(yè)主的貼心關(guān)懷,又成功地做到了“社會(huì)資源的整合與共享”。

  策略分析

  都市緊張的工作節(jié)奏使人們更加注重居住的服務(wù)品質(zhì),體現(xiàn)高品質(zhì)生活的“宜居、健康、生活”的住宅理念也應(yīng)運(yùn)而生,并受到市場(chǎng)的熱烈追捧。珠江帝景的這次“送健康”活動(dòng),進(jìn)一步豐富北京珠江帝景社區(qū)的文化生活,為業(yè)主們營(yíng)造一個(gè)更加良好的健康居住氛圍,同時(shí)也樹(shù)立起合生和珠江帝景的市場(chǎng)口碑。

  XXXX房產(chǎn)公司――贊助經(jīng)典芭蕾《羅密歐與朱麗葉》天橋上演

  11月25日,由XXXX房產(chǎn)公司項(xiàng)目贊助,摩納哥蒙特卡洛芭蕾舞團(tuán)演出的“XXXX房產(chǎn)公司――新古典之夜”芭蕾舞《羅密歐與朱麗葉》VIP專(zhuān)場(chǎng)演出在XX天橋劇場(chǎng)舉行。該活動(dòng)還推出了價(jià)值兩萬(wàn)元人民幣的天價(jià)票,即每購(gòu)買(mǎi)一張兩萬(wàn)元票的觀眾都可以將此票作為“代金券”,在”XXX”購(gòu)置指定尊貴戶(hù)型時(shí)沖抵等值房款。開(kāi)發(fā)商贊助芭蕾舞這樣的高雅藝術(shù)在國(guó)內(nèi)還屬首次。 1 2 下一頁(yè)

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