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活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-09-28 08:20:00 活動(dòng)方案 我要投稿

【經(jīng)典】活動(dòng)方案9篇

  為確保事情或工作順利開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案10篇,希望能夠幫助到大家。

【經(jīng)典】活動(dòng)方案9篇

活動(dòng)方案 篇1

  中班語言活動(dòng):三只蝴蝶

  目標(biāo):

  1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。

  2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

  準(zhǔn)備:大圖書、三只蝴蝶頭飾

  過程:

  一、故事討論:理解故事,練習(xí)句式,體驗(yàn)情感,培養(yǎng)閱讀。

  1、看三只蝴蝶書名,猜猜會(huì)是一個(gè)怎樣的故事?

  2、春天來了,花園里飛來了三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非?鞓贰

  3、看圖發(fā)生了什么事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請(qǐng)求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!” 紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”

  4、它們碰到了什么麻煩的事情?(下雨了,沒地方躲)紅花姐姐說什么?

  5、這下它們?cè)趺崔k啊?(到其他地方去……)三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走!

  6、為什么不分開?(好朋友)可是會(huì)把自己淋濕的呀?(不能讓好朋友被雨淋)

  7、雨越下越大了?此鼈冇謥淼搅四睦?(黃花)看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會(huì)飛過去說呢?(黃蝴蝶)會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說清楚呢?

  8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那里,向黃花請(qǐng)求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”怎么辦?要么就分開吧?雨越來越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三只蝴蝶會(huì)分開嗎?(不會(huì))(不能分開)

  9、猜猜三只蝴蝶它們會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說?三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走!

  10、雨下得更大了,它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐,誰去請(qǐng)白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那里,向白花請(qǐng)求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

  11、白花姐姐會(huì)答應(yīng)嗎?白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進(jìn)來!”12、算了,分開吧?白花都快飛不動(dòng)了?(不能分開)如果你們是三只蝴蝶你們會(huì)分開嗎?三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”

  12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

  13、這時(shí)候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的'翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

  二、找找你喜歡的一頁:回憶故事,練習(xí)翻書,練習(xí)句式,體驗(yàn)情感。

  1、多么令人感動(dòng)啊,你最喜歡哪一頁上面的故事畫面?(……)請(qǐng)你把它翻出來。為什么喜歡這張?(……)三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動(dòng)?(……)讓人感動(dòng)的話再來體驗(yàn)一下。動(dòng)作、表情做得也讓人感動(dòng)。

  三、角色扮演:完整故事,會(huì)說句式,表達(dá)情感,學(xué)會(huì)翻書。

  1、教師引導(dǎo)一個(gè)孩子翻大圖書邊講故事,老師扮演花,教師引導(dǎo)其他孩子選擇扮演蝴蝶。

  附故事:三只蝴蝶[]

  花園里有三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非?鞓。

  有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請(qǐng)求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”

  紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走!

  雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里,齊聲向黃花請(qǐng)求說:

  “黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走!

  三只蝴蝶一起飛到白花那里,齊聲向白花請(qǐng)求說:“白花姐姐,

  白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請(qǐng)進(jìn)來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進(jìn)來!”

  三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走!

  三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

  這時(shí)候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。

  天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。

  三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

  中班語言活動(dòng):蝸牛搬家

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對(duì)話。

  2.知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,所以搬家沒有成功。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《蝸牛搬家》

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對(duì)話。

  難點(diǎn):知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,所以搬家沒有成功。

  活動(dòng)過程:

  一、 通過提問,導(dǎo)入活動(dòng)

  提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請(qǐng)3、4名幼兒說一說)嗯,小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里,那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?

  二、分段欣賞故事,幫助幼兒理解、學(xué)說角色對(duì)話

  (1)傾聽故事第一段

  1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里,周圍光禿禿的除了石頭也沒有,每天飽受風(fēng)吹日曬,只有陰天下雨,他才從殼里探出身子喘口氣)

  3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個(gè)好地方,他打定主意想干什么呢?

  4.猜一猜,蝸牛搬家成功了嗎?

  (2)傾聽故事第二段

  1. 蜜蜂來幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛,練習(xí)對(duì)話(蜜蜂:“我來幫你搬家”。蝸牛說:“今天我不能搬家,太陽會(huì)曬著我的!)

  2. 蝴蝶來幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,練習(xí)對(duì)話)

  3. 青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛,練習(xí)對(duì)話)

  (3)傾聽故事第三段

  1.你們覺得蝸牛的家會(huì)搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好,那蝸牛的家到底搬沒搬成,我接下去聽故事。

  2、故事聽完了,蝸牛的家搬成沒?為什么?

  三、完整傾聽故事 ,學(xué)說故事中的對(duì)話。

  那我們?cè)僖黄饋硗暾穆犚槐楣适,看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們?cè)诼牭臅r(shí)候還可以一起跟著故事學(xué)說蝸牛的話。

  四、討論

  4.如果你是小蝸牛,你會(huì)因?yàn)樘枙、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會(huì)怎么做?

  5.小朋友在上幼兒園時(shí),有沒有遇到太陽曬、刮風(fēng)、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。

  活動(dòng)反思:

  本人在拿到這個(gè)教學(xué)活動(dòng),看了故事以后發(fā)現(xiàn),故事中的很多語言都太過書面化,不夠通俗也不利于中班的孩子理解,所以我在故事的語言上做了一些改動(dòng),還根據(jù)故事內(nèi)容自己動(dòng)手做了課件。(課件、原來的故事和改動(dòng)的故事附在教案后面請(qǐng)大家指點(diǎn))在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也是經(jīng)過深思熟慮的。第一環(huán)節(jié)我通過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的注意力,引出故事題目《蝸牛搬家》,因?yàn)橛變阂詿o意注意為主,因此,在活動(dòng)中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內(nèi)容。我把第二環(huán)節(jié)作為重點(diǎn),學(xué)說故事中的對(duì)話,不僅豐富了“細(xì)皮嫩肉”這個(gè)比較有難度的新詞,還把原來故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個(gè)比較易于幼兒理解的詞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。我是以提問后,幼兒個(gè)別回答,

  再到分組角色集體學(xué)說對(duì)話,一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí),主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法,在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽故事,學(xué)說故事中的對(duì)話。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用,尊重幼兒的個(gè)別差異,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)練習(xí),所以這里我采用的是集體學(xué)說對(duì)話的形式。第四環(huán)節(jié),是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié),通過討論,讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因?yàn)楹ε吕щy,從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子,堅(jiān)持天天上幼兒園,從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我覺得本次活動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上,課件設(shè)計(jì)還有不足之處,以至于在操作上有些不方便。

  原故事《蝸牛搬家》

  蝸牛住在水池邊的石縫里,周圍光禿禿的連個(gè)遮攔也沒有,他每天飽受風(fēng)吹日曬之苦。只有陰天下雨時(shí),蝸牛才從殼子里探出身來喘口氣。

  一天,蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。

  蜻蜓說:“前邊有個(gè)小土崗子,那兒可是個(gè)好地方:有密密的叢林,有鮮花野果,旁邊還有一條清清的小河……!

  螞蟻說: “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜,蝴蝶傳播花粉,青蛙捕捉害蟲,蚯蚓翻松泥士,大家快活極啦!”

  蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話,很高興。他沒想到前面的小山崗是個(gè)好地方,也沒想到蜻蜓他們生活的那么快樂,他打定主意,也要搬到小山崗去!

  過了兩天,蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸?纯搭^頂上的太陽,就有點(diǎn)猶豫了,他說;“只是今天不能搬家,太陽會(huì)曬著我的!

  過了兩天,蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看天上刮著風(fēng),他說:

  “今天不能搬家,我這細(xì)皮嫩肉,禁不住這風(fēng)吹!”

  又過了兩天,青蛙來幫助蝸牛搬家。這天,天空下著小雨,既沒有太陽,又沒有風(fēng)沙,可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨,又有些猶豫了,他說:

  “今天不能搬家,天潮地滑,小土崗的斜坡爬起來很吃力的!

  從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了,蝸牛的家也一直沒有搬成,天氣越來越冷了,他總是望著小山坡,低聲的嘆息:“都是怕這怕那,要不我早在那邊過著愉快的生活了。”

  改變過課件資料故事《蝸牛搬家》

  蝸牛住在水池邊的石縫里,周圍光禿禿的除了石頭也沒有,每天飽受風(fēng)吹日曬,只有陰天下雨時(shí),蝸牛才從殼里探出身來喘口氣。

  一天,蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。

  蜻蜓說:“前邊有個(gè)山坡,那兒樹林、有草地,還有一條彎彎的小河……。”

  螞蟻說: “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里,大家在快樂極啦!”

  蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話,很高興。他打定主意,也要搬到小山崗去!

  過了兩天,蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸?纯搭^頂上的太陽,就有點(diǎn)猶豫了,他說;“只是今天不能搬家,太陽會(huì)曬著我的。”

  過了兩天,蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸?纯刺焐瞎沃L(fēng),他說:

  “今天不能搬家,我這細(xì)皮嫩肉,禁不住這風(fēng)吹!”

  又過了兩天,青蛙來幫助蝸牛搬家。這天,天空下著小雨,既沒有太陽,又沒有風(fēng)沙,可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨,又有些猶豫了,他說:“今天不能搬家,雨天路滑,爬起來很吃力的!

  從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了,蝸牛的家也一直沒有搬成,天氣越來越冷了,他總是望著小山坡,低聲的嘆息:“都是怕這怕那,要不我已經(jīng)和朋友一起過著快樂的生活了。”

活動(dòng)方案 篇2

  陽春三月,萬物復(fù)蘇,生機(jī)盎然,是踏青的最好時(shí)節(jié)。本次活動(dòng)讓學(xué)生通過春游活動(dòng)體會(huì)大自然的美好,在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí),提升學(xué)生的知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),激發(fā)對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,F(xiàn)將活動(dòng)方案公布如下:

  一、時(shí) 間:

  20xx年3月28日 上午8:10。

  二、參加對(duì)象:

  全體學(xué)生(學(xué)前班及有身體不適應(yīng)的學(xué)生可不參加)。

  三、地 點(diǎn):

  泰州市溱湖風(fēng)景區(qū)海洋館

  四、乘車路線

  集中乘坐旅游專車

  五、組織領(lǐng)導(dǎo):

  組 長(zhǎng):吳巧華

  副組長(zhǎng):吳巧宏

  聯(lián)絡(luò)員:丁茂林、杭 敏

  成 員:王金平、黃志陽、侯小偉、梅小燕、張艷

  六、活動(dòng)安排:

  (一)參加海洋館開幕式(10:30——11:00)

  (二)游覽溱湖風(fēng)景區(qū)(11:00——13:00)

  (三)乘車返校。

  1.賞春光。各班認(rèn)真組織學(xué)生觀察春季大自然的'變化,讓學(xué)生在游玩中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  2.畫春色:各班級(jí)組織學(xué)生拍照,返校后進(jìn)行畫春色的活動(dòng)。

  3.寫春景:各班級(jí)語文教師要組織學(xué)生認(rèn)真觀察,寫一篇關(guān)于春天的日記(寫話)。

  4.文明教育:各班級(jí)應(yīng)加強(qiáng)“游覽之禮”的教育,并在游覽活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。

  5.環(huán)保教育:各班組織學(xué)生帶好垃圾袋,教育學(xué)生帶走自己的垃圾,隨手撿起別人丟棄的垃圾。教育學(xué)生愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境和綠化,嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木,亂丟垃圾和隨地大小便。

  注:活動(dòng)2、3項(xiàng)由各班班主任征求任課教師的意見,根據(jù)學(xué)生情況每生自選一項(xiàng)以上,活動(dòng)結(jié)束后學(xué)校將組織一次展評(píng)活動(dòng)。

  七、注意事項(xiàng):

  1.活動(dòng)前各班應(yīng)充分利用晨會(huì)、周會(huì)及課堂教學(xué)時(shí)間做好活動(dòng)的相關(guān)準(zhǔn)備工作,加強(qiáng)安全教育、指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng);

  2.不攜帶貴重物品,注意保管好自己的衣物;

  3.身穿舒適的運(yùn)動(dòng)鞋。

  八、安全預(yù)案:

  1.高度重視安全工作。各班級(jí)班主任為班級(jí)安全工作第一責(zé)任人,明確協(xié)助管理教師的職責(zé);要教育學(xué)生一切行動(dòng)聽指揮,不準(zhǔn)隨意離開隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng),活動(dòng)過程中做到排隊(duì)有序。

  2.往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),行程時(shí)排好隊(duì)伍。教育學(xué)生活動(dòng)時(shí)要文明、相互關(guān)心、注意安全,不搞有安全隱患的活動(dòng)。

  3.對(duì)景區(qū)內(nèi)存有危險(xiǎn)的活動(dòng)區(qū)域,班主任應(yīng)預(yù)先設(shè)想并采取防范措施,禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外,應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并采取積極有效的救護(hù)措施,確保學(xué)生安全。

  4.審查學(xué)生身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸其不要參加本次活動(dòng),并向德育處報(bào)告。

  5.嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品,確保食品安全。

活動(dòng)方案 篇3

  活動(dòng)目的:

  在翻閱檢查我班學(xué)生的作業(yè)和試卷完成情況過程中,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的漢字和英文書寫存在不規(guī)范的情況。一手規(guī)范、整潔、清晰的文字書寫不僅能讓學(xué)生在高考中贏得良好的印象分,同時(shí)也是件福利終身的事情。俗話說“見字如見人”,良好的書寫習(xí)慣能為學(xué)生在以后的`發(fā)展中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)計(jì)劃:

  每天練字20分,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  實(shí)施方案:

  1. 每天12:45——13:05學(xué)生在教室進(jìn)行練字

  2. 周一、三、五練習(xí)漢字,周二、四、六練習(xí)英文

  3. 學(xué)生自行準(zhǔn)備小字本和英語本,按字帖臨摹。

  備注:練字的目的并不是要求每個(gè)人必須把文字寫的優(yōu)美,而是要求學(xué)生把每個(gè)漢字以及英文字母寫的清晰規(guī)范,糾正學(xué)生在書寫中存在的各種毛。ɡ缬⒄Z中亂標(biāo)注“.”,漢字書寫筆畫錯(cuò)誤等等)

活動(dòng)方案 篇4

  目的:

  1.通過“暢談理想”,以激發(fā)同學(xué)們更大的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)習(xí)年的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力。

  2.培養(yǎng)同學(xué)們組織開展各種活動(dòng)的能力。

  過程:

  1、序曲 —— 精彩的 電腦動(dòng)畫:你的理想是什么?

  2、亮相 —— 主持人登臺(tái)陳辭

  3、詩朗頌 —— 我們的理想

  4、自由談 —— 你我未來的世界

  5、記者問 —— 問同學(xué),問老師

  6、小品 —— 二十年后我們相聚在理想中的現(xiàn)代農(nóng)場(chǎng)

  7、結(jié)束語 —— 主持人的話……讓我們高唱“理想之歌”:《二十年后再相會(huì)》

  成功之源:

  總策劃:黃曉薇、陳 穎、老 蔣;

  主持人:陳 穎、梁國(guó)舉;

  動(dòng)畫制作:(老師)鄭毓祥、韋 杰,(學(xué)生)李宗燕、覃仕迎、黃曉薇;

  小 品:編劇 許德鵬 梁國(guó)舉

  導(dǎo)演 梁國(guó)舉

  演出 梁國(guó)舉 許德鵬 韓榮暉 高 翔 黃黎明 蘇 健 老蔣;

  詩 歌: 創(chuàng)作 黃黎明 危玉梅 方 平 粟慧妍 黃 婧

  朗頌 黃曉薇 黃黎明 黃 婧 粟慧妍;

  記 者:李麗燕 趙 歡

  附:活動(dòng)方案、主持人開場(chǎng)白、詩歌和劇本

 。 活動(dòng)方案) 世界是我們的'

 。 暢 談 理 想 )

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  通過活動(dòng),讓同學(xué)們更加明確自己的理想,以激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)習(xí)年的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力。 通過這次活動(dòng),還可以培養(yǎng)同學(xué)們組織開展各種活動(dòng)的能力,以更好的面貌展現(xiàn)“文景閣”的風(fēng)采。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、組織大家寫“關(guān)于理想”的作文,調(diào)查了解同學(xué)們的理想;

  2、組織寫作小組,創(chuàng)作詩歌和小品;

  3、選出小品演員、詩歌朗誦者及其負(fù)責(zé)人;

  4、定好電腦課件制作人,并把有關(guān)“理想”的資料準(zhǔn)備好,交予他們,以備制作課件;

  5、安排小記者,明確采訪問題及采訪對(duì)象。

  三、活動(dòng)過程

 、 班會(huì)流程

  1、序曲:課件展示,出示“文景閣”各成員的理想,引出話題;

  2、詩歌朗誦;

  3、自由暢談;

  4、小記者進(jìn)行采訪,對(duì)象為學(xué)生;

  5、小品表演;

  6、小記者進(jìn)行采訪,對(duì)象為老師。

 、 具體過程

  1、展示“文景閣”成員有關(guān)“理想”的電腦課件,最后定格于“世界是我們的!”

  2、 主持人登臺(tái)陳辭;

  3、詩歌朗誦,分四節(jié),每節(jié)一位朗誦者。內(nèi)容為闡述自己的理想,有音樂貫穿全詩;

  4、同學(xué)們暢談理想,10~12人,闡述自己的理想及理想的來由等。自由舉手,每位同學(xué)為1分鐘左右的發(fā)言時(shí)間。

活動(dòng)方案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  區(qū)角活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。在區(qū)角活動(dòng)中,幼兒參與積極性高,能積極動(dòng)腦、大膽創(chuàng)作,能有效促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展。這次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了“尋找合適的東西”這一主題,根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn),發(fā)展需要,階段目標(biāo),共設(shè)置了四個(gè)區(qū)域:

  語言區(qū):故事屋《小熊旅游記》

  活動(dòng)目標(biāo):

  能為各種動(dòng)物尋找適合的場(chǎng)景,編出合理的故事情節(jié),并能進(jìn)行連貫講述。

  材料投放:

  玩偶小熊一只;各種場(chǎng)景大圖一份(森林、草原、大海、天空、農(nóng)場(chǎng)、池塘);各種小動(dòng)物小圖一份;摸箱一個(gè)。

  指導(dǎo)方法:

  引導(dǎo)幼兒把小動(dòng)物放入合適的場(chǎng)景中,充分聯(lián)想,創(chuàng)編故事。

  科學(xué)區(qū):玩具工廠

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能為車子找到適合的輪子和輪軸。

  2、體驗(yàn)探索的樂趣。

  材料投放:

  成品小汽車二輛,半成品小汽車若干,汽車零件(大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細(xì)不同的輪軸)若干,橡皮呢,細(xì)鐵絲。

  指導(dǎo)方法:

  觀察幼兒能否把輪軸與輪子進(jìn)行匹配,并固定好輪子。

  社會(huì)區(qū):寶貝工地

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能尋找合適的材料來搭建軌道。

  2、愿意與同伴分工合作。

  材料投放:

  各種規(guī)格的木制玩具、小汽車、小火車、小樹玩具、警察標(biāo)志。

  指導(dǎo)方法:

  1、觀察幼兒材料的使用情況。

  2、引導(dǎo)幼兒分工合作,互相交流、尋求解決問題的方法。

  美工區(qū):印染車間

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫。

  2、嘗試選擇適合拓印的'紙張。

  材料投放:

  各種材料的紙張(廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙),紅黃藍(lán)三種顏色的水粉顏料,盤子,各種蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜)。

  指導(dǎo)方法:

  1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的手工操作習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的作品,嘗試找到最適合印染的紙張。

活動(dòng)方案 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)省xx省教育廳、xx市教育局、xx市教育局關(guān)于組織開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的相關(guān)文件精神,充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師課堂教學(xué)改革的積極性和創(chuàng)造性,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合,特制訂我校關(guān)于組織開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)的實(shí)施方案。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┛傮w目標(biāo):

  在全校普遍開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),并將這項(xiàng)活動(dòng)納入教研組、備課組計(jì)劃范疇,與學(xué)校的促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革、校本教研四個(gè)一技能評(píng)比等活動(dòng)有效融合,嚴(yán)格落實(shí)好教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、上課、曬課、評(píng)課、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)活動(dòng),促教師教學(xué)技能提升;引導(dǎo)教學(xué)全校教師以此活動(dòng)為契機(jī),充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)改革、教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校三位一體共同發(fā)展。引導(dǎo)每位教師至少上好一節(jié)優(yōu)課(代表自己最高水平的優(yōu)秀課例),并積極參與市省級(jí)“優(yōu)課”“曬課”活動(dòng),創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)借鑒省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“一課一名師”系列優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 。ǘ╇A段性目標(biāo):

  1、至xxxx年5月,全校累計(jì)有80%的任課教師(含兼教學(xué)職員)在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”,從中評(píng)選出xxxx學(xué)年市級(jí)“優(yōu)課”30節(jié),并推薦參加市“優(yōu)課”評(píng)選。

  2、至xxxx年9月,全校累計(jì)有100%的任課教師(含兼教學(xué)職員)在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”,從中評(píng)選出xxxx學(xué)年市級(jí)“優(yōu)課”42節(jié),并推薦參加市“優(yōu)課”評(píng)選。

  三、參加對(duì)象

  全校所有專任教師及兼職教學(xué)的職員。

  四、活動(dòng)組織

  成立“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):趙xx

  副組長(zhǎng):劉xx羅xx李x李xx

  成員:羅xx楊xx各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)

  領(lǐng)導(dǎo)小組具體組織協(xié)調(diào)各教研組、信息中心等相關(guān)部門,按學(xué);顒(dòng)方案,有計(jì)劃、有組織、扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)。

  五、活動(dòng)方式

  整個(gè)活動(dòng)分“曬課”和“優(yōu)課”兩個(gè)部分,“曬課”主要是教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)相關(guān)資料的展示,“優(yōu)課”需提供課堂實(shí)錄視頻資料,并推薦參加市評(píng)比。

  活動(dòng)步驟:選題、備課、“曬課”、上課、“優(yōu)課”、評(píng)課。這個(gè)過程都包括磨課。

  六、具體實(shí)施

  (一)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比階段(3月20日前)

  1、布置教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)任務(wù)。教研組確定好本組老師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比的課題,教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求(自己教研組定的課題):以現(xiàn)行教材選擇范圍,從中選出一兩個(gè)課題,最好能結(jié)合本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和校級(jí)公開課。設(shè)計(jì)包括一節(jié)完整課內(nèi)容,有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程(有多課時(shí),寫多課時(shí)的`設(shè)計(jì))。

  2、教研組通過電子稿上交本組評(píng)選出的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),由教務(wù)處評(píng)審。

 。ǘ┚W(wǎng)上“曬課”(4月10日前)

  教務(wù)處通過評(píng)審,每組推薦4到5名教師的教學(xué)設(shè)計(jì),由教研組組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)修改,并登陸“一師一課”平臺(tái),進(jìn)行曬課。

  (三)錄像、磨課,視頻制作階段(5月10日前)

  磨課優(yōu)秀的教師,結(jié)合校級(jí)公開課,利用網(wǎng)絡(luò)教研室,開出公開課,交由組里磨課、加工,并在信息老師協(xié)助下,完成視頻制作。

 。ㄋ模皟(yōu)課”評(píng)選(5月20日前)

  在“曬課”基礎(chǔ)上,每年級(jí)每學(xué)科提供2到3節(jié)“優(yōu)課”推薦參與上一級(jí)評(píng)選。內(nèi)容應(yīng)包括一節(jié)完整課的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實(shí)錄(指教學(xué)過程視頻,可選,擬參加市級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選者必選)和評(píng)測(cè)練習(xí)(可選)等。課堂實(shí)錄應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容,過程完整,畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚,在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面,保證資源呈現(xiàn)畫面清晰。教師選課、“曬課”要查看與利用國(guó)家和省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的相關(guān)資源,鼓勵(lì)多“曬課”。但同一教師原則上只推薦1個(gè)“優(yōu)課”參加省市級(jí)評(píng)選。

  七、應(yīng)用推廣

  (一)活動(dòng)評(píng)選出的“優(yōu)課”要豐富學(xué)校網(wǎng)站,作為學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的重要內(nèi)容。

 。ǘ皶裾n”和“優(yōu)課”資源,教研組要組織看課評(píng)課,推廣優(yōu)秀案例,鼓勵(lì)師徒結(jié)對(duì)小組對(duì)優(yōu)課資源切段解析,形成分片段有主題的評(píng)析。

  八、活動(dòng)要求及保障措施

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組要分工明確,深入各教研組加強(qiáng)指導(dǎo),確;顒(dòng)順利展開。

  2、骨干教師專業(yè)引領(lǐng),發(fā)揮各組集體智慧,打造精品課例。

  3、建立激勵(lì)機(jī)制。在此項(xiàng)活動(dòng)中,獲得校級(jí)及以上“優(yōu)課”的教師優(yōu)先推薦參加上級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選。

  4、學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)保障和技術(shù)支持。

活動(dòng)方案 篇7

  為了進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,提升思想品質(zhì),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,積極開發(fā)、全面實(shí)施學(xué)生離校課程。學(xué)校決定重點(diǎn)在20xx屆畢業(yè)生中開展以“感恩母校,青春起航”為主題的教育活動(dòng)。方案如下:

  一、活動(dòng)主題

  本次教育活動(dòng)以“感恩母校,青春起航”為主題,使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì),正確對(duì)待畢業(yè),以奮斗的姿態(tài)對(duì)待青春。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  自20xx年6月開始,長(zhǎng)期開展

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  各班級(jí)要圍繞此次教育活動(dòng)的主題,結(jié)合班級(jí)和學(xué)生實(shí)際,有重點(diǎn)地組織開展好以下活動(dòng).

  1.“回顧校園往事,感悟青春歷程,我的海岳生活”征文活動(dòng)。

  各畢業(yè)班級(jí)要廣泛發(fā)動(dòng)畢業(yè)生參與撰寫,積極投稿,每班挑選2到3篇以電子稿形式發(fā)送至xxxxxxxx@qq.com進(jìn)行評(píng)比,團(tuán)委將優(yōu)秀作品在學(xué)校公眾號(hào)進(jìn)行推介、編輯成《我的海岳生活》一書,并作為今后新生入學(xué)教育的重要資料。征文要體現(xiàn)積極向上的`精神風(fēng)貌,體現(xiàn)感恩家長(zhǎng)、母校、老師、同學(xué)的內(nèi)容。

  第一期投稿截止時(shí)間:20xx年8月25日。

  2.開展“師恩難忘——向母校老師說聲感謝”活動(dòng)。

  各班級(jí)要引導(dǎo)畢業(yè)生通過祝福短信、畢業(yè)紀(jì)念展板、畢業(yè)生寄語留言冊(cè)等形式,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)學(xué)校和老師的濃濃深情。各班主任和任課教師要主動(dòng)為畢業(yè)生真情寄語,激勵(lì)他們做好“四個(gè)學(xué)會(huì)”,即學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。祝福他們平安、快樂、幸福,開創(chuàng)成功的人生;要引導(dǎo)學(xué)生干部主動(dòng)為畢業(yè)生留言,共敘友情,共話離別,相互激勵(lì),共同進(jìn)步。

  3.組織一次“關(guān)愛學(xué)弟學(xué)妹,奉獻(xiàn)真情實(shí)意”主題活動(dòng)。

  采取多種形式,讓每一名畢業(yè)生給一名低年級(jí)的學(xué)生贈(zèng)言,一方面讓畢業(yè)生把自己良好的學(xué)習(xí)生活感受傳授給低年級(jí)學(xué)生,另一方面,也可引導(dǎo)畢業(yè)生增強(qiáng)關(guān)愛別人的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)。

  4.優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)比。

  優(yōu)秀畢業(yè)生是一筆寶貴的教育資源,是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的優(yōu)秀典型和榜樣。為此團(tuán)委決定在畢業(yè)班級(jí)開展優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選活動(dòng),各畢業(yè)班級(jí)于8月20日前評(píng)選出一名優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)團(tuán)委。學(xué)校將擇機(jī)安排優(yōu)秀畢業(yè)生給低年級(jí)同學(xué)作報(bào)告、講座、座談,留下好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活態(tài)度、成功經(jīng)歷等,發(fā)揮傳、幫、帶作用,活躍校園文化,推進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。

  四、活動(dòng)要求

  1.班主任要充分認(rèn)識(shí)到本次感恩教育活動(dòng)的重要性,在思想上要高度重視,認(rèn)真按照學(xué)校的部署做好相關(guān)工作,作為本學(xué)期學(xué)生管理工作提升的一個(gè)突破口。

  2.要結(jié)合實(shí)際,細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容,規(guī)定動(dòng)作與自選工作結(jié)合,按照學(xué)?傮w要求體現(xiàn)班級(jí)特色。

  3.要廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與,提高活動(dòng)的積極性和自覺性,使本項(xiàng)活動(dòng)成為今后的常態(tài)化活動(dòng)。

  4.各班級(jí)將本次主題教育活動(dòng)材料(書面材料、圖像影像材料等)隨時(shí)報(bào)學(xué)校團(tuán)委。

活動(dòng)方案 篇8

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  文明禮儀作為德育教育的重要部分,是培養(yǎng)幼兒理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止,也是當(dāng)前幼兒基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。林口幼兒園以市委文明辦《中共xx市委文明辦關(guān)于加強(qiáng)“講文明樹新風(fēng)”公益廣告發(fā)布工作的通知》文件要求為契機(jī),將開展“講文明 樹新風(fēng)”為主題的教育宣傳活動(dòng)。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年11月28日-12月1日

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  充分利用學(xué)園LED燈屏幕滾動(dòng)宣傳標(biāo)語向家長(zhǎng)宣傳“講文明樹新風(fēng)”內(nèi)容。

  四、活動(dòng)主題:

 。ㄒ唬﹪(guó)旗下講話――“文明小衛(wèi)士”。

  在星期一早上的國(guó)旗下講話中,向家長(zhǎng)、幼兒宣傳文明禮儀,讓幼兒懂得寬容、誠(chéng)實(shí)的.待人態(tài)度、熱情友好、禮貌待人的文明舉止。

 。ǘ├弥芾龝(huì)時(shí)間,加強(qiáng)輿論宣傳,擴(kuò)大影響,使全體教師明確“講文明樹新風(fēng)”的重要性和必要性,從而提高自身及幼兒講文明樹新風(fēng)的意識(shí)。

 。ㄈ爸v文明樹新風(fēng)”主題活動(dòng)。

  1.結(jié)合“講文明樹新風(fēng)”,利用早談、離園、集中活動(dòng)時(shí)間,幫助幼兒了解講文明樹新風(fēng)的重要意義。

  對(duì)象:各年齡班幼兒

  地點(diǎn):各班班級(jí)

  2.開展主題家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳“講文明樹新風(fēng)”的重要意義,并請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒說說、看看相關(guān)的信息,進(jìn)一步豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。

  對(duì)象:全園家長(zhǎng)

  地點(diǎn):各班班級(jí)

  本次主題活動(dòng)旨在讓文明之花常開幼兒、家長(zhǎng)心中,在學(xué)園培養(yǎng)文明新風(fēng)尚。

活動(dòng)方案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知物體位置的前后,距離的遠(yuǎn)近。

  2、初步感知物體在序列中的位置,能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置,并嘗試記錄。

  3、在歡快的氛圍中,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  初步感知物體在序列中的位置,能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件,領(lǐng)講臺(tái)教具,幼兒學(xué)具每人一套

  教學(xué)過程:

  一、播放運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友們,你們聽這是什么聲音?它是在什么時(shí)候播放的呢?

  今天啊森林里面的小動(dòng)物也要舉行一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì),比賽項(xiàng)目是:跑步。讓我們來看看參賽選手都有誰?

  二、觀看課件,認(rèn)識(shí)參賽動(dòng)物。

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)參賽號(hào)碼

  我們看到每位運(yùn)動(dòng)員身上都有一個(gè)號(hào)碼,表示他們參賽的`順序。陳老師喜歡舉手回答問題的小朋友,聽好我的問題,請(qǐng)問一號(hào)選手是誰?2號(hào)呢?……請(qǐng)記好他們的參賽號(hào)碼別搞混了,

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)跑道

  這時(shí)賽跑比賽就要開始了,運(yùn)動(dòng)員們都各就各位了,我們?cè)賮砜匆槐,一?hào)選手是誰?……

  三、觀看比賽過程,對(duì)參賽動(dòng)物進(jìn)行排序

  好,只聽一聲槍響,比賽開始了,讓我們來為他們加加油!

  隨著比賽的進(jìn)行,小動(dòng)物們之間拉開了距離,(舉手示范)請(qǐng)你來猜一猜誰會(huì)第一個(gè)沖向終點(diǎn)?為什么?

  好,讓我們來看看到底誰先到達(dá)了終點(diǎn),誰是第一名?第二名呢?……

  好,那讓我們?cè)賮砘仡櫼幌卤荣惖木仕查g:鑒證奇跡的時(shí)刻到了。

  提問:第一跑到終點(diǎn)的是誰?(在黑板上做記錄)第二、三名呢?

  四、幼兒操作

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

  激烈的比賽結(jié)束了,森林里其他小動(dòng)物要給運(yùn)動(dòng)員們頒獎(jiǎng),請(qǐng)你們看看這是什么?(領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)),很好,小朋友和老師一起說“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”

  提問:那么請(qǐng)你說說這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)有什么特點(diǎn)?

 。ǘ┯變翰僮

  好,講臺(tái)我們認(rèn)識(shí)了,下面我們就來給小動(dòng)物頒獎(jiǎng)吧,請(qǐng)問我們的第幾號(hào)選手是我們今天賽跑比賽的冠軍?

  接下來的領(lǐng)獎(jiǎng),就請(qǐng)小朋友們來完成,請(qǐng)你對(duì)照比賽的精彩瞬間幫裁判員把小動(dòng)物請(qǐng)上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

 。ㄈ┓治鲎鳂I(yè)

  五、總結(jié)

  今天我們小朋友幫森林里的小動(dòng)物很多忙,幫他們頒獎(jiǎng),為他們加油!小朋友們真厲害,我們?cè)僖黄饋肀頁P(yáng)一下自己。

  那你們想進(jìn)行跑步比賽嗎?

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