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活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-10-04 09:42:56 活動(dòng)方案 我要投稿

活動(dòng)方案(范例7篇)

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的活動(dòng)方案8篇,希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)方案(范例7篇)

活動(dòng)方案 篇1

  活動(dòng)目的:

  為了慶祝中國(guó)共青團(tuán)成立xx周年和“五四運(yùn)動(dòng)”爆發(fā)xx周年,動(dòng)員和引導(dǎo)我校廣大團(tuán)員青年教師以勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、樂(lè)于進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)紀(jì)念自己的節(jié)日,學(xué)校特舉辦座談會(huì),給青年教師提供暢所欲言的機(jī)會(huì)。

  時(shí)間:20xx年5月4日下午4點(diǎn)半

  地點(diǎn):行政會(huì)議室

  主題:青春獻(xiàn)教育,成才在崗位

  參與人員:主要行政、30歲以下青年。

  主持人: 白瑜

  議程:

  一、 主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始(白瑜)

  二、 曾校講話

  三、 青年教師代表講話(蔣巧梅)

  四、 青年教師談?wù)勛约旱?工作情況以及今后打算

  六、 成立青年教師義工隊(duì)并宣誓。

  五、 李校提出對(duì)青年教師的希望

  六、 活動(dòng)結(jié)束

  七、 晚上聯(lián)歡

  備注:1、請(qǐng)孫吉友老師做好橫幅,橫幅內(nèi)容為:

  青春獻(xiàn)教育,成才在崗位

  黃麻布小學(xué)慶!拔逅倪\(yùn)動(dòng)”89周年青年教師座談會(huì)

  2、攝像:孫吉友老師。

  3、請(qǐng)辦公室提前買好水果。

活動(dòng)方案 篇2

全校各單位:

  “525”是“我愛(ài)我”的諧音,最初由全國(guó)學(xué)聯(lián)倡議推行的大學(xué)生心理健康文化節(jié)。20xx年,是全國(guó)“525”心理健康節(jié)XX周年,為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,宣傳普及心理健康知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康、弘揚(yáng)心理文化,提高大學(xué)生心理素質(zhì),結(jié)合我校工作實(shí)際,經(jīng)研究,決定開(kāi)展20xx年“525”心理健康教育節(jié)系列活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、活動(dòng)目的

  春季是大學(xué)生心理危機(jī)的高發(fā)期。季節(jié)交替,氣候轉(zhuǎn)暖,天氣多變,人體生理代謝進(jìn)入旺盛期,內(nèi)分泌活動(dòng)變化增強(qiáng),處在青春期的大學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動(dòng),尤其是敏感、多疑、有焦慮特質(zhì)的學(xué)生可能心生抑郁!525”心理健康教育節(jié)活動(dòng)旨在動(dòng)員各方面力量,攜手關(guān)愛(ài)大學(xué)生心理健康和心靈成長(zhǎng),從而增強(qiáng)其心理素質(zhì),提高心理健康水平。

  二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月5日-5月25日

  三、活動(dòng)對(duì)象:全體學(xué)生

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  (一)心理美文征文大賽

  1.活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月5日——5月20日

  2.活動(dòng)主題: 我愛(ài)我,給心理一片晴空

  3.作品要求

 。1)內(nèi)容健康,積極向上,真情實(shí)感,不得抄襲(抄襲者按零分計(jì));

 。2)字?jǐn)?shù)在800字以上(詩(shī)歌除外);

  (3)作品以學(xué)院為單位提交,數(shù)量不限,統(tǒng)一手寫(xiě)在稿紙上,在封皮上注明所在學(xué)院、班級(jí)、姓名、聯(lián)系電話,由各學(xué)院心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)收齊后于5月20日12:00前統(tǒng)一交至大學(xué)生心理健康教育中心(醫(yī)學(xué)院2219室),電子版(注明個(gè)人信息,內(nèi)容同上)發(fā)送至 ,聯(lián)系人: (大學(xué)生心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng))。

  4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,擇期頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)作品將上傳至心理健康教育中心網(wǎng)站和在《xx工學(xué)院》刊登,并于5月25日大學(xué)生心理健康教育節(jié)在智博廣場(chǎng)進(jìn)行展覽。

 。ǘ皠(chuàng)意DIY 我SHOW我書(shū)簽”設(shè)計(jì)大賽

  1.活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月5日——5月20日

  2.活動(dòng)主題:我愛(ài)我,給心理一片晴空

  3.活動(dòng)宗旨:該活動(dòng)通過(guò)將原創(chuàng)勵(lì)志名言與DIY個(gè)性書(shū)簽相結(jié)合的`形式,將心理健康教育寓樂(lè)之中。在創(chuàng)作的同時(shí)一方面可以培養(yǎng)大學(xué)生的原創(chuàng)精神,提升藝術(shù)素養(yǎng),提倡健康生活,另一方面可以有助于同學(xué)們樹(shù)立正確的生活觀、生命觀。

  4.作品要求

  (1)原創(chuàng)名言以“我愛(ài)我,給心理一片晴空”主題展開(kāi),不得抄襲;

  (2)DIY書(shū)簽設(shè)計(jì)作品類型不限,材料不限,可以采取手工制作方式,形狀自定,大小適中,色彩自選。也可采用彩印形式,正反面均可有彩色設(shè)計(jì)展示;

  (3)DIY書(shū)簽請(qǐng)務(wù)必在合適的位置打洞,并栓上紅線,以便展覽;

  (4)原創(chuàng)名言和書(shū)簽要相契合,搭配合適,字體優(yōu)美,突出主題

 。5)DIY書(shū)簽作品可以是單幅作品,也可以是成套作品;可以是個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作,也可以是小組集體創(chuàng)作;

 。6)參賽作品請(qǐng)另附有以下信息:

 。6)參賽作品必須為本人創(chuàng)作,凡因此引起的任何問(wèn)題由本人負(fù)責(zé),更不可購(gòu)買成品上交。

  5.作品提交時(shí)間

  作品以學(xué)院為單位提交,數(shù)量不限(至少要提交5份以上),由心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)收齊后于5月20日12:00前統(tǒng)一交至大學(xué)生心理健康教育中心(醫(yī)學(xué)院2219室),聯(lián)系人 (大學(xué)生心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)宣傳部部長(zhǎng))。

  6.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,擇期頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)作品將于5月25日大學(xué)生心理健康教育節(jié)在智博廣場(chǎng)進(jìn)行展覽。

 。ㄈ┦讓眯@心理情景劇大賽

  具體活動(dòng)方案見(jiàn)院行〔20xx〕82號(hào)(“OA”辦公系統(tǒng)4月15日印發(fā))。

 。ㄋ模┬睦斫】抵R(shí)櫥窗展示

  “525”心理健康教育節(jié)期間,學(xué)校心理健康教育中心將在勤政苑一樓大廳設(shè)置心理健康知識(shí)櫥窗展示,介紹相關(guān)心理學(xué)知識(shí)。

  五、活動(dòng)要求

  (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。本次活動(dòng)由大學(xué)生心理健康教育中心主辦,大學(xué)生心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)承辦,各學(xué)院心理輔導(dǎo)站協(xié)辦。積極發(fā)動(dòng)全校學(xué)生廣泛參與,力爭(zhēng)豐富多彩。

  (二)加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。要充分利用各種宣傳媒體,如QQ群、說(shuō)說(shuō)、微博、貼吧等廣泛宣傳心理健康知識(shí);各學(xué)院心理輔導(dǎo)站要充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)站成員、班級(jí)心理委員以及宿舍心理信息員的骨干作用,結(jié)合本學(xué)院實(shí)際開(kāi)展2-3項(xiàng)富有特色的心理健康教育活動(dòng),盡量普及到本學(xué)院全體學(xué)生,積極營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。

 。ㄈ┱J(rèn)真總結(jié),不斷提高;顒(dòng)過(guò)程中要注意收集、保存相關(guān)資料,活動(dòng)結(jié)束后各學(xué)院要形成活動(dòng)總結(jié),請(qǐng)于5月30日前以電子文檔的形式發(fā)至 郵箱。

  20xx年5月4日

活動(dòng)方案 篇3

  為迎接新春佳節(jié),豐富我校教職工的校園文化生活,更好地展示我校老師們的精神風(fēng)貌,增進(jìn)教職工之間的情誼,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。經(jīng)研究決定,我校將舉辦迎新春教工趣味文體活動(dòng)。具體安排如下:

  一、時(shí)間

  1月26日(星期三)下午1:30—4:30

  二、地點(diǎn)

  校廣嘗藝術(shù)樓、接待大廳。

  三、參加對(duì)象

  全校在編在職教職工

  四、具體要求

  以工會(huì)小組(綜合教研組)為單位報(bào)名組隊(duì)參加;

  具體分組為:

  語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、

  物理政治組、生物化學(xué)信息組、歷史地理教輔組、體育藝術(shù)后勤組共七大組。

  五、活動(dòng)項(xiàng)目

  團(tuán)體項(xiàng)目:跳長(zhǎng)繩、趣味墊球

  單個(gè)項(xiàng)目:撲克;你丟我接;卡拉ok或器樂(lè);對(duì)、寫(xiě)春聯(lián)

  六、報(bào)名辦法:

  單個(gè)項(xiàng)目每個(gè)人限報(bào)一項(xiàng),撲克、你丟我接為二人一報(bào);兼報(bào)集體項(xiàng)目,每個(gè)教研組可組隊(duì)參加二個(gè)集體項(xiàng)目,報(bào)名者請(qǐng)到各教研組長(zhǎng)處登記。各教研組長(zhǎng)于1月21日16:00之前,將電子表發(fā)至郵箱,報(bào)名表交工會(huì)辦公室祁秀珍老師處。

  七、活動(dòng)方法

  見(jiàn)附件《活動(dòng)規(guī)則》

  八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  所有項(xiàng)目根據(jù)成績(jī),評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)發(fā)放一定的獎(jiǎng)品,報(bào)名并參加者均有獎(jiǎng)。

  校行 黨總支 工會(huì)

  20xx-12

  附:活動(dòng)規(guī)則

 。ㄒ唬﹫F(tuán)體項(xiàng)目:(以工會(huì)小組為單位,每組至少參加一個(gè)項(xiàng)目)

  1、跳長(zhǎng)繩:(負(fù)責(zé)人:鄧金國(guó) 管松 仇彩霞 周麗平 羅小兵

  地點(diǎn):校廣場(chǎng))

  每組10人,其中至少4位男教工,2人搖繩,以2分鐘跳的.數(shù)累計(jì),失誤不計(jì)入總數(shù),但可繼續(xù)比賽。

  2、趣味墊排球:(負(fù)責(zé)人:葛明洪 吉謹(jǐn)輝 張

  洪軍 祁秀珍

  地點(diǎn):校廣場(chǎng))

  每組10人男女不限,同時(shí)拉接在鼓上的繩子,以鼓墊球;球落地由一人專門撿球放回鼓上繼續(xù)比賽,以2分鐘墊球數(shù)累計(jì)。

  (二)單個(gè)項(xiàng)目

  1、打撲克(負(fù)責(zé)人:鄧金國(guó) 仇彩霞 張洪軍 地點(diǎn):藝術(shù)樓)

  常規(guī)4副牌打法,一局定勝負(fù),采用分組淘汰制。

  2、你丟我接球 (負(fù)責(zé)人:葛明洪 周麗平 羅小兵 地點(diǎn):校廣場(chǎng))

  兩人在距離5米的區(qū)域互相配合,一人投球,另一人用簍接球。接球人手不得接觸球,可以走動(dòng),兩人的距離不得少于5米。

  3、卡拉ok、器樂(lè)(負(fù)責(zé)人:吉謹(jǐn)輝 彭愛(ài)珍 地點(diǎn):藝術(shù)樓)

  唱歌的老師請(qǐng)事先和彭愛(ài)珍老師聯(lián)系好,用伴奏帶或鋼琴伴奏;參加器樂(lè)的老師自備樂(lè)器表演展示。

  4、對(duì)春聯(lián)、寫(xiě)春聯(lián)(負(fù)責(zé)人:管 松 祁秀珍 地點(diǎn):接待大廳)

  現(xiàn)場(chǎng)對(duì)春聯(lián);為教工義寫(xiě)春聯(lián)。

活動(dòng)方案 篇4

  【理念闡述】

  1、貼近生活的話題,尊重啟發(fā)自我體驗(yàn)。

  爸爸和媽媽是孩子最熟悉最親近的人,爸爸媽媽的言行舉止都自然落在孩子的眼里,關(guān)于爸爸媽媽的優(yōu)缺點(diǎn),也是孩子最樂(lè)意交流的話題。在組織活動(dòng)時(shí),我靈活的采用“描述生活所見(jiàn)、轉(zhuǎn)述他人語(yǔ)言、復(fù)述故事情節(jié)、辯論自己觀點(diǎn)、贊美優(yōu)點(diǎn)、批評(píng)缺點(diǎn)、評(píng)論是非、打電話接電話等”多形式,充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生參與活動(dòng)的積極主動(dòng)性,激發(fā)孩子們最本真的情感體驗(yàn)。

  2、多元互動(dòng)和諧溝通,促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)。

  本次心理輔導(dǎo)活動(dòng),不同于平時(shí)的課堂。首先,我采用“秧田式”擺放桌椅,讓學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)面的坐于“秧田”的內(nèi)外兩側(cè),進(jìn)行面對(duì)面的近距離的互動(dòng)交流(學(xué)生和學(xué)生互動(dòng),學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng),學(xué)生和老師互動(dòng),形成多向互動(dòng)。)再次,孩子約上爸爸媽媽在教室平肩起座,就如父子、母女坐于自己的家中聊天一般,自然親切。充分激起美好情感,逐步完善學(xué)生心理健康發(fā)展。不僅如此,家長(zhǎng)通過(guò)親耳傾聽(tīng)孩子的心聲,有助于更深刻的認(rèn)識(shí)自己身上的不足,將有利于在以后的生活中不斷完善自己。從而促進(jìn)整個(gè)家庭的互動(dòng)和諧發(fā)展。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  引導(dǎo)學(xué)生在具體、真實(shí)的情境中,通過(guò)回憶、訪問(wèn)、觀察、辯論、評(píng)論交流等多種形式互動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),理解感受爸爸媽媽不同方式的愛(ài),從而培養(yǎng)“我愛(ài)爸爸媽媽,我愛(ài)我的家”的情感和行為。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  第一步:分工合作,搜集主題信息:爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

  學(xué)生:

  1、觀察生活,記錄生活。注意觀察日常生活中爸爸媽媽的言行舉止,并有意的作簡(jiǎn)單的記錄。

  2、調(diào)查他人,記錄評(píng)價(jià)。通過(guò)調(diào)查記錄身邊的人(家人、鄰居、同學(xué)等)對(duì)爸爸媽媽的客觀評(píng)價(jià)。

  3、搜索影視節(jié)目,寫(xiě)觀后感。有目的的搜索有關(guān)爸爸媽媽主題的影視節(jié)目,寫(xiě)簡(jiǎn)單的觀后感。

  4、閱讀文章,寫(xiě)讀后感。有目的的選擇閱讀有關(guān)爸爸媽媽主題的課內(nèi)外文章(優(yōu)秀書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等),寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀后感。

  家長(zhǎng):

  1、提供口頭資料。①描述生活:爸爸媽媽自我評(píng)價(jià)或爺爺奶奶講述他們所知的爸爸媽媽的事例,注意評(píng)價(jià)要客觀,不能將自己的主觀意識(shí)強(qiáng)加于孩子。②講述故事:講述故事中的爸爸媽媽。(如,影視情節(jié)、書(shū)中故事、報(bào)刊新聞、身邊故事等)

  2、提供書(shū)面資料。幫助孩子搜集書(shū)籍、報(bào)刊雜志中的主題信息。(如,幫助孩子一起上網(wǎng)搜索,一起剪報(bào)、劃線摘抄等)

  老師:

  1、主要收集提供主題文學(xué)作品:主題詩(shī)詞、散文、小說(shuō)等。(如,梁曉聲的《慈母情深》、陳運(yùn)松的散文《媽媽喜歡吃魚(yú)頭》、(美國(guó))邦貝克的散文《父親的愛(ài)》、朱自清的散文《背影》……

  2、準(zhǔn)備影視錄像(主題:爸爸媽媽家庭幸福的視頻片段)

  3、準(zhǔn)備歌曲、視頻《我愛(ài)我的家》

  第二步:整理信息,初步形成觀點(diǎn)。

  這是開(kāi)展本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)的基礎(chǔ)。將搜集到的信息資料進(jìn)行主題歸類整理,更有利于心理輔導(dǎo)活動(dòng)順利有序地進(jìn)行。(這一過(guò)程,家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該幫助孩子一起完成。)

  1、根據(jù)信息搜集的途徑進(jìn)行歸類。(基本上可以歸成四類)

  ①觀察生活發(fā)現(xiàn)

 、谡{(diào)查他人評(píng)價(jià)

 、塾耙暪(jié)目觀后感

  ④閱讀文章讀后感

  2、根據(jù)搜集信息的性質(zhì)進(jìn)行歸類。(基本上也可歸成四類)

  ①媽媽的優(yōu)點(diǎn)

 、诎职值膬(yōu)點(diǎn)

 、蹕寢尩娜秉c(diǎn)

 、馨职值娜秉c(diǎn)

  活動(dòng)說(shuō)明:以上準(zhǔn)備活動(dòng)是開(kāi)展本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)的前提,搜集關(guān)于爸爸媽媽優(yōu)缺點(diǎn)信息資料的途徑可以是多種多樣的。由于三四年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活閱歷的限制,他們搜集信息的能力也是有限的。因此,學(xué)生家長(zhǎng)(爸爸媽媽或爺爺奶奶等)、老師都應(yīng)該和學(xué)生一起參與到搜集信息的活動(dòng)中來(lái),進(jìn)行信息搜集的分工與合作。這樣,不僅可以為本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)作更充分的準(zhǔn)備,而且通過(guò)家長(zhǎng)的參與,在搜集信息的過(guò)程中,更有利于加強(qiáng)孩子與父母的溝通,拉進(jìn)距離,這也正是本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)的主要目的。

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  環(huán)節(jié)

  活動(dòng)流程

  設(shè)計(jì)意圖

  一、親子聊天室,互動(dòng)問(wèn)候

  師:各位同學(xué),各位家長(zhǎng),大家好!(停頓,微笑)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?今天老師向大家問(wèn)候的方式和平時(shí)的課堂問(wèn)候有什么不同?

  生:老師今天除了向同學(xué)們問(wèn)好還向家長(zhǎng)問(wèn)好。

  師:是呀,在不同的場(chǎng)合,面對(duì)不同的對(duì)象,問(wèn)候的方式也該有所不同。同學(xué)們今天該怎么問(wèn)候呢?

  全體生:老師好,家長(zhǎng)們好。(師點(diǎn)頭微笑,及時(shí)鼓勵(lì)。)

  家長(zhǎng):大家好。(長(zhǎng)時(shí)間的掌聲)

  師:大家用掌聲歡迎在座的爸爸和媽媽,同時(shí)也有請(qǐng)幾位爸爸和媽媽做簡(jiǎn)單的介紹。

  爸爸:自我介紹(掌聲)

  媽媽:自我介紹(掌聲)

  學(xué)生:介紹爸爸(掌聲)

  學(xué)生:介紹媽媽(掌聲)

  師:通過(guò)剛才介紹,我們知道今天來(lái)的家長(zhǎng)都是同學(xué)們的爸爸和媽媽。今天我們就一起來(lái)聊一聊關(guān)于爸爸和媽媽的故事。(板書(shū):爸爸和媽媽)

  心理課輔導(dǎo)課不同于其他學(xué)科,力求真實(shí)、平等、真誠(chéng),對(duì)課堂情景及氛圍的創(chuàng)設(shè)要求非常高,只有做到這些才能漸漸打開(kāi)學(xué)生的心門。

  因此我通過(guò)創(chuàng)設(shè)“親子聊天室”和諧情境,讓孩子和爸爸媽媽互動(dòng)問(wèn)候,并以“聊聊爸爸媽媽的故事”自然切入話題,這無(wú)形中自然拉近孩子和父母之間距離,同時(shí)助于活動(dòng)順利開(kāi)展。

  二、紅隊(duì)和綠隊(duì),我支持誰(shuí)

  師:同學(xué)們?cè)谒鸭P(guān)于爸爸媽媽的信息過(guò)程中,有些同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽的愛(ài)更無(wú)私,有些同學(xué)則認(rèn)為爸爸的愛(ài)更偉大,F(xiàn)在我們就分成兩支隊(duì)伍:最支持媽媽隊(duì)的同學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)的媽媽們都坐到右邊的綠隊(duì);最支持爸爸隊(duì)的同學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)的爸爸一起坐到左邊的`紅隊(duì)。

  (預(yù)設(shè)結(jié)果:綠隊(duì)人數(shù)明顯勝于紅隊(duì)人數(shù))

  心理輔導(dǎo)活動(dòng)課追求尊重學(xué)生的主體心理體驗(yàn),而由于人的個(gè)體差異,所處環(huán)境、遺傳、所受教育等多種因素的不同而千差萬(wàn)別,所以心理體驗(yàn)是多樣性的。

  因此這一環(huán)節(jié),并不急于否定孩子的片面認(rèn)識(shí)。而是根據(jù)孩子原來(lái)片面認(rèn)識(shí),尊重、認(rèn)同并支持他們自己的選擇:爸爸更愛(ài)我(我支持紅隊(duì))或媽媽更愛(ài)我(我支持綠隊(duì))

  從而讓學(xué)生獲得自信。

  三、夸一夸優(yōu)點(diǎn),評(píng)論缺點(diǎn)

  ㈠夸一夸優(yōu)點(diǎn)

  師:同學(xué)們根據(jù)自己平時(shí)的觀察,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽和爸爸的身上有值得你夸一夸的事情。你可以根據(jù)自己的觀察或根據(jù)身邊的人對(duì)爸爸媽媽的評(píng)價(jià),請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)輪流夸一夸他們的優(yōu)點(diǎn)。(板書(shū):夸一夸)

  1、綠隊(duì)夸媽媽——紅隊(duì)夸爸爸 (每次請(qǐng)三位輪流發(fā)言,形成對(duì)立陣勢(shì))

  2、根據(jù)學(xué)生交流,隨機(jī)板書(shū)整理(預(yù)設(shè)如下):

  媽媽:接送上學(xué),做家務(wù),講故事,買學(xué)習(xí)用品、衣服……

  爸爸:工作勤快,買玩具、肯德基,一起玩……

 、嬖u(píng)一評(píng)缺點(diǎn)

  師:通過(guò)大家交流,大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽身上有很多優(yōu)點(diǎn)。但爸爸和媽媽也難免會(huì)有許多缺點(diǎn),你可以根據(jù)自己的觀察或根據(jù)身邊的人對(duì)爸爸媽媽的評(píng)價(jià),說(shuō)一說(shuō)他們的缺點(diǎn)?

  1、綠隊(duì)評(píng)媽媽——紅隊(duì)評(píng)爸爸 (每次請(qǐng)三位輪流發(fā)言,形成對(duì)立陣勢(shì))

  2、根據(jù)學(xué)生交流,隨機(jī)板書(shū)整理(預(yù)設(shè)如下):

  媽媽:愛(ài)嘮叨、常生氣、打麻將

  爸爸:抽煙喝酒、網(wǎng)絡(luò)游戲

  ……

  心理輔導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展,強(qiáng)調(diào)學(xué)生心理體驗(yàn)的講述為主體。心理健康教育活動(dòng)過(guò)程更是學(xué)生通過(guò)傾述釋放自己情緒的過(guò)程。在這一過(guò)程中,教師的作用只是觀察、關(guān)心和引導(dǎo)。

  在教學(xué)中,我注意讓學(xué)生回憶自己的真實(shí)生活經(jīng)歷,聯(lián)系父母的行為表現(xiàn),并通過(guò)紅隊(duì)和綠隊(duì)辯論的形式,輪流夸一夸爸爸和媽媽的優(yōu)點(diǎn),評(píng)一評(píng)缺點(diǎn)。

  在討論、交流中進(jìn)行心理?yè)Q位的角色體驗(yàn),從而重新全面認(rèn)識(shí)爸爸和媽媽。理解爸爸媽媽都在用各自不同的方式,愛(ài)著自己。

  四、勸一勸父母,改正缺點(diǎn)。

  師:通過(guò)剛才的交流,我們發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽都有缺點(diǎn),但有了缺點(diǎn)并不可怕,如果能改正這些缺點(diǎn)那該多好呀!你們能幫一幫爸爸媽媽,勸一勸他們嗎?

 。▽W(xué)生可以自由選擇下列方式,形成學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和老師,學(xué)生和家長(zhǎng)等雙向或多向互動(dòng)交流。)

  A、面談(孩子可以直接和現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)互動(dòng)交流)

  B、打電話(可以給學(xué)生提供手機(jī),讓學(xué)生和家長(zhǎng)直接通話)

  C、寫(xiě)信(孩子可以把自己的心里話寫(xiě)在信上,再交給家長(zhǎng))

  D、轉(zhuǎn)告(孩子可以請(qǐng)老師轉(zhuǎn)告、請(qǐng)同學(xué)轉(zhuǎn)告、請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告)

  E、角色表演(可以請(qǐng)老師或同學(xué)扮演家長(zhǎng))

  為了幫助學(xué)生獲得生動(dòng)的心理體驗(yàn),在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的心理體驗(yàn)情景,(面談、打電話、寫(xiě)信、轉(zhuǎn)告、角色表演等形式),并以心理?yè)Q位的體驗(yàn),通過(guò)勸一勸爸爸媽媽改一改缺點(diǎn),親子互動(dòng)溝通,達(dá)成相互理解,幫助學(xué)生逐步樹(shù)立信心,學(xué)習(xí)人際交往的技能的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生心理得到健康發(fā)展。

  五、議影視情節(jié),談?dòng)^后感

  師:我們生活中的爸爸媽媽同學(xué)們都很熟悉,電影電視中的爸爸媽媽會(huì)是怎樣的呢?可課堂播放父愛(ài)母愛(ài)主題的精彩影視片斷,并將畫(huà)面定格在父母特寫(xiě)的鏡頭。)一起交流交流你們看了電影電視后的感受。

  影視故事的生動(dòng)情節(jié)和美好情感,最能觸動(dòng)學(xué)生的心靈,激起美好的情感體驗(yàn)。

  因此,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶交流優(yōu)秀影視故事情節(jié),聯(lián)想自己父母,體驗(yàn)暖暖的親情。

  六、讀經(jīng)典文章,說(shuō)讀后感

  師:同學(xué)們很喜歡看課外書(shū),一定也有從課外書(shū)中讀到關(guān)于爸爸媽媽的文章。你們讀了這些文章之后有什么感想想說(shuō)的,同學(xué)們四人為小組,互相交流一下。

  1、學(xué)生默讀優(yōu)秀習(xí)作:

  《媽媽的愛(ài)》、《我愛(ài)媽媽》、《父母的愛(ài)》、《爸爸缺席的生日》、《爸爸媽媽你們辛苦了》

  2、老師朗讀文學(xué)名作:

  梁曉聲《慈母情深》、(美國(guó))邦貝克的散文《父親的愛(ài)》

  讀優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品,最養(yǎng)育美德。通過(guò)閱讀“父愛(ài)母愛(ài)“主題文學(xué)作品,必能深層感悟母愛(ài)父愛(ài),從而浸染理解、感恩、回報(bào)父母等美好情感。

  七、幸福合家歡,我愛(ài)爸媽

  師(指著紅隊(duì)和綠隊(duì)):同學(xué)們,通過(guò)今天對(duì)爸爸媽媽優(yōu)缺點(diǎn)的交流,你是堅(jiān)持原來(lái)的觀點(diǎn),繼續(xù)選擇站在原來(lái)的隊(duì)伍(紅色爸爸隊(duì)——綠色媽媽隊(duì)),還是重新選擇另一支隊(duì)伍?或者是更希望兩支隊(duì)伍合并成一起?為什么?

 。A(yù)設(shè)如下:)

  紅隊(duì):我希望兩支隊(duì)伍走到一塊兒,因?yàn)楝F(xiàn)在我終于明白,其實(shí)爸爸和媽媽都一樣好。爸爸媽媽都一樣愛(ài)我。

  綠隊(duì):我也愿意媽媽隊(duì)和爸爸隊(duì)走到一塊兒,因?yàn)槲乙惨粯訍?ài)我爸爸和媽媽。爸爸媽媽我誰(shuí)都不能缺,這是一個(gè)完整的家,幸福的一家。

  師小結(jié):是呀,其實(shí)爸爸和媽媽都在用不同的方式愛(ài)我們,愛(ài)這個(gè)家。所以我們也應(yīng)該用自己的方式愛(ài)爸爸和媽媽。

 。ㄑa(bǔ)充板書(shū):我愛(ài)爸爸和媽媽

  ——讓愛(ài)天天住我家)

  老師祝愿你們都有一個(gè)幸福的家庭。讓愛(ài)天天住你家。那么請(qǐng)大家都走到一起來(lái)吧。

  通過(guò)以上幾輪師生間、生生間、生與家長(zhǎng)間等多元互動(dòng)交流,學(xué)生已逐步自主形成正確觀點(diǎn):爸爸媽媽都一樣愛(ài)我,我也要一樣愛(ài)爸爸和媽媽。

  隨機(jī)媽媽隊(duì)和爸爸隊(duì)由原來(lái)的兩支分隊(duì),合并在一起,重組成一個(gè)“完整的幸福家庭”。

  八、幸福大合唱,我愛(ài)我家

  全體起立,兩隊(duì)融合,全體大合唱(分角色表演唱)

  播放歌曲《我愛(ài)我的家——讓愛(ài)天天住我家》。

  《我愛(ài)我的家》,這首歌旋律簡(jiǎn)單,孩子們都會(huì)哼唱,家長(zhǎng)也常在電視上聽(tīng)過(guò),歌詞也簡(jiǎn)單。通過(guò)大家一起聽(tīng)唱主題歌曲牽動(dòng)親情之弦,互動(dòng)表達(dá)心中父愛(ài)母愛(ài)之情。

  【操作建議】

  1.本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)可具體按活動(dòng)互動(dòng)情況隨機(jī)調(diào)整課時(shí),若學(xué)生和家長(zhǎng)參與度高,互動(dòng)效果良好可安排2個(gè)課時(shí)進(jìn)行(主要在第四、五、六環(huán)節(jié)充分展開(kāi),適當(dāng)延伸)。

  2.對(duì)于個(gè)別因工作或各種原因“家長(zhǎng)缺席”的學(xué)生,老師要更多關(guān)注,并隨機(jī)親身飾演其“家長(zhǎng)角色”。

  【參考文獻(xiàn)】

  鐘志農(nóng)《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課操作實(shí)務(wù)》.寧波出版社20xx-7-1

  【相關(guān)素材】

  1. [學(xué)生習(xí)作] 媽媽的愛(ài)

  媽媽的愛(ài)是撐雨的傘!

  在很涼很涼的雨天里,我坐在自行車上,您怕心愛(ài)的女兒被雨淋著,把雨衣讓我穿上,您自己卻被淋得渾身是水,我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō):“媽媽,我愛(ài)您!”

  媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)!

  在很熱很熱的夏天里,當(dāng)我已經(jīng)進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,您還為我輕輕地?fù)u著扇子,您生怕您親愛(ài)的女兒在夜里熱著,自己卻被熱得大汗淋漓,我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō):“媽媽,我愛(ài)您!”

  媽媽的愛(ài)是溫暖的棉衣!

  在很冷很冷的冬天里,您怕您親愛(ài)的女兒在雪天里凍著,您把您的棉衣脫下來(lái)為我穿上,正當(dāng)我享受著棉衣的溫暖,您自己卻被凍得直哆嗦,我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō):“媽媽,我愛(ài)您!”

  媽媽的愛(ài)就是滴落的淚!

  那次手術(shù)過(guò)后,我已經(jīng)沒(méi)多大力氣動(dòng)了,您就用勺一口一口地喂我,在我做手術(shù)的第一天,您就一夜沒(méi)合眼,我讓您睡會(huì)兒吧,您卻說(shuō):“我不累,你好好睡吧!”為了疼女兒,不知偷偷流了多少淚水,我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō):“媽媽,我愛(ài)您!”

  偉大的母親!您為我付出了無(wú)私的愛(ài)!

  我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō):“媽媽,我愛(ài)您!”

  2. [學(xué)生習(xí)作] 爸爸缺席的生日

  因?yàn)閾碛懈改福液芸鞓?lè);因?yàn)閾碛懈改傅膼?ài),我很幸福。

  我的父母工作很辛苦,也很忙。因此我從一年級(jí)開(kāi)始自己上下學(xué),不用爸媽接送。放了學(xué)回家,我知道家里一定沒(méi)人,因?yàn)樗麄兒苊。但是我的生日,爸爸媽媽從?lái)不缺席,每次都會(huì)有生日蛋糕,有好多好吃的,爸爸媽媽的愛(ài)讓我在生活中得到鍛煉,讓我獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)。

  記得那年我九歲,年齡的增長(zhǎng)并沒(méi)有改變什么,只是讓我變得更淘氣。有一天我看看日歷很激動(dòng),因?yàn)槲矣忠^(guò)生日了。下午放了學(xué),我就往家跑,我知道每年的這一天在我回家前一定會(huì)有人等我。

  看到媽媽滿頭大汗做著飯,我高興地不知所措,媽媽笑著對(duì)我說(shuō);“進(jìn)屋看電視,一會(huì)就好!”過(guò)了好久飯終于上桌了,中間依舊是個(gè)大蛋糕,上面有我最愛(ài)吃的奶油。我們等爸爸等了好久,可爸爸還是沒(méi)回來(lái),于是媽媽讓我先吃,失落,讓蛋糕變得無(wú)味,氣氛也很沉重……

  晚上,我睡著了。不知過(guò)了多久,我被爸爸媽媽的吵架聲驚醒,我坐在門口悄悄地聽(tīng)著,媽媽在指責(zé)爸爸為什么不早點(diǎn)回來(lái)。我在門口邊流淚邊難過(guò),我想只有媽媽是愛(ài)我的!

  直到那天在地下室找書(shū),無(wú)意發(fā)現(xiàn)一個(gè)大本,上面很多土。我打開(kāi)第一頁(yè),!上面是我的百天照,還有一個(gè)紅紅的小腳印。下面還有一段爸爸寫(xiě)的話:“今天我當(dāng)爸爸了,我有一個(gè)胖胖的女兒,雖然是女兒,我也一樣喜歡,希望她健康成長(zhǎng)……。翻到第二頁(yè)是我一歲時(shí)的生日照片,到了第十頁(yè),我又停住了,上面還有一段話:今天女兒九歲生日,我因?yàn)槊ν诉@件事,希望女兒不要放在心上……我的眼淚頓時(shí)涌了出來(lái)。

  爸爸是愛(ài)我的。在以后的生日中,爸爸媽媽都在,從來(lái)沒(méi)缺席過(guò)。

  3. [學(xué)生習(xí)作] 爸爸媽媽你們辛苦了!

  我從小就是爸爸媽媽一手把我?guī)Т蟮。出生不久,我的身體很虛弱,動(dòng)不動(dòng)就感冒發(fā)燒。爸爸媽媽又急又心疼,把我抱到醫(yī)院里去掛鹽水。他們一邊上班,一邊又要照顧我,一連幾天,他們累得筋疲力盡。

活動(dòng)方案 篇5

  一、 萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)

  在西方國(guó)家,每年的十月三十一日,有個(gè)halloween,那就是萬(wàn)圣節(jié)。大家都知道:在萬(wàn)圣節(jié)期間,許多公共場(chǎng)所乃至居家院落,都會(huì)布置上很多裝飾物,孩子們會(huì)穿上每年不一樣的萬(wàn)圣節(jié)服裝,拎著南瓜燈的提簍去挨家挨戶地討糖,說(shuō)是―trick or treat.

  現(xiàn)在的萬(wàn)圣節(jié)流傳到今天已經(jīng)沒(méi)有了宗教迷信色彩,它已經(jīng)成了一個(gè)孩子們的節(jié)日,也是年輕人開(kāi)化妝舞會(huì)的節(jié)日。

  二、 萬(wàn)圣節(jié)親子活動(dòng)方案:

  1、 活動(dòng)時(shí)間:

  2、 活動(dòng)地點(diǎn):園內(nèi)

  3、 活動(dòng)對(duì)象:全園幼兒及家長(zhǎng)

  4、 活動(dòng)流程:

 。1) 親子diy制作(8:50----9:30)

  班級(jí)活動(dòng):各班準(zhǔn)備各種材料,請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起做一個(gè)與萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)的道具,例如:南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等,可以在化妝舞會(huì)上使用。

 。2) 親子化妝秀(9:30-----9:50)

  班級(jí)活動(dòng):各班請(qǐng)家長(zhǎng)事先給孩子準(zhǔn)備各種萬(wàn)圣節(jié)的打扮,可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象,F(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)可以先和孩子一起穿好服裝,然后給幼兒化妝,同時(shí)幼兒要學(xué)著給媽媽化妝.

 。3) 親子萬(wàn)圣節(jié)party(10:00------11:00)

  a:主持--------d外教

  b:過(guò)程-------進(jìn)場(chǎng)(每班級(jí)統(tǒng)一手牽手跟著音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、就座)

  全體幼兒演唱萬(wàn)圣節(jié)歌曲

  家庭化妝模特秀(每個(gè)家庭精彩亮相)

  安排三個(gè)游戲:

  結(jié)束:尋寶游戲(請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起在班級(jí)里尋找標(biāo)記,找到小標(biāo)記可以到主持人那里兌換萬(wàn)圣節(jié)的神秘禮物)

  (4)結(jié)束:―trick or treat討糖(10:50-------11:00)

  老巫婆在幼兒園大廳門口處設(shè)置場(chǎng)景,準(zhǔn)備許多糖果,接受各位幼兒和家長(zhǎng)的討要。幼兒只能站在門外面討糖,并且一定要給家長(zhǎng)看了以后才能吃糖。

  萬(wàn)圣節(jié)幼兒園活動(dòng)方案(八)

  一、時(shí)間:10月30日(星期二)3:00-5:00

  二、地點(diǎn):主要是操場(chǎng)以及設(shè)定的討糖路線

  三、對(duì)象:全園小朋友及家長(zhǎng)

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、提前確定活動(dòng)當(dāng)天的天氣狀況,適時(shí)調(diào)整戶外活動(dòng)的時(shí)間

  2、前期完成物品的采購(gòu)以及查漏補(bǔ)缺,分配到各個(gè)負(fù)責(zé)人(游戲通關(guān)小物品、獎(jiǎng)狀若干張、獎(jiǎng)狀)

  3、活動(dòng)前期對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和通知到位,做好家長(zhǎng)工作,確保參加活動(dòng)的'人數(shù)

  4、完成場(chǎng)地布置以及人員安排到位,參考第五點(diǎn):會(huì)場(chǎng)要求

  5、提前準(zhǔn)備相關(guān)易出現(xiàn)問(wèn)題的相關(guān)點(diǎn),做好相關(guān)的預(yù)案應(yīng)對(duì)

  6、要求班老師提前與家長(zhǎng)溝通確認(rèn),如:到場(chǎng)時(shí)間、服裝、要求等。

  五、會(huì)場(chǎng)要求

  1、劃分為舞臺(tái)區(qū)、游戲區(qū)等

  1)舞臺(tái)區(qū):利用中心萬(wàn)圣節(jié)舞臺(tái)背景直接噴繪制作,舞臺(tái)周圍加一些簡(jiǎn)單的裝飾即可。主要用于舞臺(tái)表演和親子走秀。家長(zhǎng)觀看節(jié)目的位置間距要安排得當(dāng),每個(gè)班級(jí)做好相關(guān)的標(biāo)記。

  準(zhǔn)備內(nèi)容:舞臺(tái)設(shè)計(jì)和布置;舞臺(tái)表演的節(jié)目若干(根據(jù)校園實(shí)際情況);親子走秀活動(dòng)和家長(zhǎng)的溝通

  2)游戲區(qū):一般設(shè)置4個(gè)左右游戲,游戲臺(tái)之間要有一定的間距,方便人員走動(dòng)。

  準(zhǔn)備內(nèi)容:每個(gè)游戲1名負(fù)責(zé)人;游戲方法解說(shuō)的展板;印章

  3)休息區(qū):主要用于家長(zhǎng)和幼兒休息或者未提前準(zhǔn)備的家長(zhǎng)簡(jiǎn)單裝扮,安排教師1名。

  準(zhǔn)備內(nèi)容:教師1名,簡(jiǎn)單的化妝材料;飲水和紙巾,常用藥品等。

  2、設(shè)置專門的主持人、拍攝者

  主持人(***):負(fù)責(zé)主持整個(gè)活動(dòng)和游戲的熱場(chǎng),

  拍攝者(待定):負(fù)責(zé)抓拍整個(gè)活動(dòng)的精彩照片,

  3、歌曲音響控制:由專人負(fù)責(zé),建議所有的音樂(lè)刻盤循環(huán)播放。播放時(shí)間:家長(zhǎng)入場(chǎng)前10分鐘左右。

  六、活動(dòng)流程

  1、開(kāi)場(chǎng)秀

  要求:富有動(dòng)感和帶動(dòng)性

  時(shí)間:約3分鐘

  備注:節(jié)目推薦《Happy dadi》律動(dòng)操,帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛和大地特色

  2、開(kāi)場(chǎng)白

  要求:主持人簡(jiǎn)單介紹一下萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)的意義、介紹活動(dòng)流程以及注意事項(xiàng)

  時(shí)間:約5分鐘

  3、節(jié)目表演主要內(nèi)容

  時(shí)間:10分鐘

  要求:1-2個(gè)的展示節(jié)目

  備注:

  節(jié)目推薦《Knock,knock,trick or treat》歌曲表演;由舞蹈留園班選送一個(gè)節(jié)目

  4、親子走秀環(huán)節(jié)

  時(shí)間:30分鐘

  要求:家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起參與走秀,人數(shù)較多的校園可以以小組的形式展示,注意控制時(shí)間,以免時(shí)間等待太長(zhǎng)影響家長(zhǎng)的興趣。

  備注:攝影師要注意給每個(gè)家庭留影,作為素材,根據(jù)每個(gè)家庭的特色評(píng)選出不同的獎(jiǎng)項(xiàng):如―最具創(chuàng)意獎(jiǎng);―最具臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng);―最具網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)等。評(píng)獎(jiǎng)老師注意登記獲獎(jiǎng)家庭的名稱。所有的獎(jiǎng)狀教師先做好模板,直接書(shū)寫(xiě)姓名即可。

  5、討糖活動(dòng)

  時(shí)間:15-30分鐘(根據(jù)人數(shù)不同)

  備注:利用這段時(shí)間教師書(shū)寫(xiě)親子走秀的獎(jiǎng)狀。

  6、游園通關(guān)游戲-領(lǐng)取獎(jiǎng)品

  時(shí)間:30-45分鐘

  1) 羅漢摘瓜-親子游戲(負(fù)責(zé)人待定)

  1、將做好的橘色氣球南瓜燈參差不齊地吊在教室上空,高度略高于一個(gè)成年人背上一個(gè)幼兒的高度——疊羅漢的形式。

  2、每次3——5個(gè)家庭為一組,時(shí)限2分鐘/批。

  3、游戲規(guī)則:家長(zhǎng)背著寶寶,由寶寶講橘色氣球南瓜摘下即可。家長(zhǎng)雙眼蒙住,由小朋友用英語(yǔ)發(fā)出left、right、up、down等指令。每摘得一顆即得禮品小印章一枚。但指令如果是中文發(fā)出即使摘得也不得分。

  2)魔球滾滾樂(lè)(負(fù)責(zé)人待定)

  1、材料準(zhǔn)備:易于滾動(dòng)的南瓜一個(gè),裝有橘黃/黑色/灰色顏料水的塑料瓶若干

  2、規(guī)則:幼兒用南瓜滾向塑料瓶,教師根據(jù)倒地的塑料瓶提出相關(guān)問(wèn)題,回答正確的即可獲得印章一個(gè)。

  3、參考問(wèn)題:What color is it?/Do you like *** 教師注意引導(dǎo)幼兒回答完整的答句。

  游戲要求:游戲的選擇適合不同的年齡階段;所有的游戲規(guī)則需要設(shè)計(jì)相關(guān)的展板說(shuō)明;每個(gè)游戲必須有一位要相關(guān)的負(fù)責(zé)人;幼兒通過(guò)游戲教師再蓋章,集齊所有的章后再去領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

  3)趕鬼進(jìn)洞(負(fù)責(zé)人待定)

  a. 材料準(zhǔn)備:大的方形籃子,;球若干;趕球棒

  b. 籃子裝飾要求:籃子倒放,籃口用魔鬼頭裝飾,魔鬼張開(kāi)的口即球的入口,也可以用其他萬(wàn)圣節(jié)的象征物裝飾,如:蝙蝠,幽靈等。

  c. 規(guī)則:利用兩組比賽,先把球趕進(jìn)去的一組獲勝。要求幼兒球進(jìn)洞之前說(shuō)出進(jìn)洞的密碼:―Trick or Treat―

  7、獎(jiǎng)狀的頒發(fā),活動(dòng)結(jié)束

  要求:親子走秀環(huán)節(jié)獎(jiǎng)狀頒發(fā),人數(shù)較多的校園可以先報(bào)姓名,再下臺(tái)統(tǒng)一領(lǐng)取獎(jiǎng)狀。

  九、注意事項(xiàng)

  1、校園可以根據(jù)情況邀請(qǐng)小區(qū)或者周邊的小朋友和家長(zhǎng)參加,新校園盡量擴(kuò)大家長(zhǎng)的邀請(qǐng)范圍

  2、所有的萬(wàn)圣節(jié)游戲都需要教師用美語(yǔ)操作,對(duì)于回答有困難的孩子可以稍作提醒,保證游戲的順利進(jìn)行。

活動(dòng)方案 篇6

  活動(dòng)方案總策劃:XXX

  為豐富職工業(yè)余文化生活,響應(yīng)公司工會(huì)號(hào)召,采礦分會(huì)近期進(jìn)行文體活動(dòng)比賽,比賽設(shè)跳繩、象棋、乒乓球三個(gè)項(xiàng)目,礦山部全體員工參加。比賽活動(dòng)安排如下:

  一、 跳繩比賽活動(dòng)

  (一) 比賽時(shí)間、地點(diǎn)

  比賽時(shí)間:20xx年12月1日-12日每天下午17:00-18:00 比賽地點(diǎn):XXXX門前

  (二) 參賽人員

  XX部員工均可參加,最后以實(shí)際參賽人員為準(zhǔn)。

  (三) 比賽規(guī)則及比賽方式

  1.每場(chǎng)比賽以小組(自由組合,每組5人)為單位進(jìn)行比賽。

  2.比賽由XX和XX負(fù)責(zé)搖繩,XXX負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。

  3.每場(chǎng)比賽為2分鐘,每次跳繩以所有人員同時(shí)跳過(guò)次數(shù)統(tǒng)計(jì),最終累計(jì)總跳過(guò)次數(shù),作為該小組的比賽成績(jī)。

  4.比賽決出前三名,其余為參與獎(jiǎng)。

  二、 象棋比賽活動(dòng)

  (一) 比賽時(shí)間、地點(diǎn)

  比賽時(shí)間:20xx年12月1日-12日每天下午17:30-21: 30 比賽地點(diǎn):XXX部辦公室

  (二) 參賽人員

  XX分會(huì)象棋愛(ài)好者都可報(bào)名參加,但需要具備基本的棋藝水平,懂得起碼的象棋行棋規(guī)矩。

  (三) 比賽規(guī)則及比賽方式

  1.第一、二輪均采取單敗淘汰制,一局定勝負(fù),勝者進(jìn)入下一輪,敗者淘汰。如出現(xiàn)和局時(shí),通過(guò)加賽分出勝負(fù)。

  2.第三輪采取循環(huán)積分,三局兩勝,勝者積3分、負(fù)者積1分,按積分確定前三名。

  3.下棋不悔,觀棋不語(yǔ),重在友誼,營(yíng)造良好氣氛。

  三、 乒乓球比賽活動(dòng)

  (一) 比賽時(shí)間、地點(diǎn)

  比賽時(shí)間:20xx年12月1日-12日每天下午17:30-21: 30 比賽地點(diǎn):XX部會(huì)議室

  (二) 參賽人員

  XX部員工均可參加,最后以實(shí)際參賽人員為準(zhǔn)。

  (三) 比賽規(guī)則及比賽方式

  1.參賽人員自由組合(雙打)進(jìn)行淘汰賽,一局定勝負(fù)。

  2.每場(chǎng)比賽以贏得11個(gè)球或超過(guò)11球并凈勝兩球的`一方獲勝。

  3.比賽決出前三名,其余為參與獎(jiǎng)。

  四、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  對(duì)三項(xiàng)比賽前三名予以獎(jiǎng)勵(lì),參加者設(shè)參與獎(jiǎng)。

  第一名: 200元獎(jiǎng)品

  第二名: 180元獎(jiǎng)品

  第三名: 150元獎(jiǎng)品

  組織獎(jiǎng): 200元獎(jiǎng)品

  鼓勵(lì)獎(jiǎng): 100元獎(jiǎng)品

  注:所有參賽人員不得重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)。

  XX分會(huì)

  20xx年11月10日

活動(dòng)方案 篇7

  具體內(nèi)容:

  系列活動(dòng)一:“快樂(lè)成長(zhǎng)”才藝比賽

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月22——20xx年12月26日

  活動(dòng)簡(jiǎn)介:根據(jù)中班幼兒發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合日常教學(xué)內(nèi)容,設(shè)置五個(gè)才藝專場(chǎng)比賽,比賽涉及的領(lǐng)域有語(yǔ)言、體育、藝術(shù)(音樂(lè)、美工)、健康等。鼓勵(lì)幼兒人人參與,在輕松愉悅的競(jìng)賽中展示才藝,為自己的進(jìn)步感到自豪。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  專場(chǎng)一:個(gè)人風(fēng)采秀

  跟音樂(lè)走秀并表演一個(gè)繞口令

  專場(chǎng)二:創(chuàng)意圣誕樹(shù)

  通過(guò)剪貼畫(huà)的方式制作圣誕樹(shù)

  專場(chǎng)三:運(yùn)動(dòng)小健將

  手拿籮筐——走過(guò)小橋(平衡木)——鉆過(guò)山洞——跳過(guò)雷區(qū)(圈)——完成任務(wù)(拍球10個(gè))——取得“年貨”——推車返回(獨(dú)輪車)

  專場(chǎng)四:生活小能手

  一號(hào)桌:將一件外套的`鈕*扣好——將外套、毛衣、褲子分別疊整齊——二號(hào)桌:用筷子將10;ㄉ鷬A到碗內(nèi)。

  專場(chǎng)五:小小建筑師

  提供同樣數(shù)量的清水節(jié)目,建構(gòu)一座房子。教師提供2種范樣,幼兒可以模仿建構(gòu),也可以創(chuàng)意建構(gòu)。

  活動(dòng)要求:

  ● 12月17日——12月21日為活動(dòng)準(zhǔn)備階段,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幫助幼兒進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

  ● 12月22日——12月26日的才藝比賽時(shí)間為每天10:15——10:50

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