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中華經(jīng)典誦讀活動策劃方案
為確保事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中華經(jīng)典誦讀活動策劃方案，歡迎閱讀與收藏。
中華經(jīng)典誦讀活動策劃方案1
一、活動背景：
為宣傳貫徹黨的十八大精神，彰顯中華語言與文化魅力，提升語言文字的應用水平，挖掘與詮釋中華民族傳統(tǒng)文化內涵，弘揚民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共同的精神家園;為加強學生素質教育，鼓勵學生積極參與學術科技、文藝藝術類等活動，響應我�！稄V州大學本科生第二課堂實施辦法》中關于我校本科生在校期間需獲得4個第二課堂學分、其中中華經(jīng)典誦讀為必修學分的要求;希望通過廣泛誦讀中華經(jīng)典，提高大學生傳統(tǒng)文化鑒賞能力，陶冶大學生性情，讓全校師生在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚民族精神。同時，本次旅游學院、外國語學院、計算機科學與教育軟件學院三院聯(lián)辦，目的就是為了學院之間更好地溝通和交流，提供一個為學院間溝通交流的機會。
二、活動主題：
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生
三、活動組織機構：
旅游學院團委學生會、外國語學院團委學生會、計算機學院團委學生會
四、活動對象：
(1)嘉賓：旅游學院、外國語學院、計算機科學與教育軟件學院的學工辦主任、團委書記、主席團等(待定);
(2)旅游學院、外國語學院、計算機科學與教育軟件學院20xx級學生，20xx級的學生自愿參加。
五、活動時間：
20xx年11-12月(待定)
六、活動地點：
文新406(待定)
七、活動主持：
兩名(待定)
八、活動流程策劃：
Ⅰ前期
1、制作活動的PPT并確定活動時負責PPT的負責人;
2、購買活動的獎品(包括證書、獎狀等);
3、制作海報、橫幅并在活動開始之前做好張貼的工作;
4、購買礦泉水(供到場嘉賓引用);
5、在活動開始之前到活動現(xiàn)場做好座位的安排以及張貼工作。
�、蚧顒恿鞒�(共分為3個環(huán)節(jié))
1、領導對活動作致辭;
2、播放3學院有關開展中華經(jīng)典誦讀活動的活動視頻;
3、主持人宣布活動的開始，并開始進入活動的正是環(huán)節(jié)：
(1)知識競賽：
1、必答題環(huán)節(jié)：此題型每組必答，每組有10題;
2、搶答題環(huán)節(jié);
3、風險題環(huán)節(jié);
4、“搭錯線”活動(此活動主要是為了緩解現(xiàn)場的.緊張氣氛，事先會告訴各組選手游戲的規(guī)則，然后在比賽的時候說出來，因為兩句的意思都是沒有關聯(lián)的，所以就會弄出一些搞笑的話語，達到舒緩氣氛的效果)。
(2)表演環(huán)節(jié)：
由每組決定表演的項目(可以在唱歌、表演話劇等形式中選擇)
(3)集體朗誦環(huán)節(jié)：
集體朗誦1——2篇《中華經(jīng)典誦讀》中的經(jīng)典篇目(初定《大學之道》、《逍遙游》)
4、到場的嘉賓(待定)宣布本次活動比賽部分的成績，并對獲獎的隊伍進行頒獎;
5、到場的嘉賓作作活動最后的總結。
九.預算：450元
�、蠛笃�
1、做好清場的工作;
2、三個學院做好工作的總結，并召開總結會，為下一屆的舉辦提供經(jīng)驗;
廣州大學外國語學院團委學生會學習部
廣州大學計算機學院團委學生會學習部
廣州大學旅游學院團委組織部
二〇xx年十一月五日
中華經(jīng)典誦讀活動策劃方案2
一、活動主題：
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。
三、比賽時間及地點：
1、集體賽
時間：XX年6月16日下午2：40—4：10
地點：各班教室
2、個人賽
時間：XX年6月17日下午2：40—5：10
地點：二部多功能教室
四、比賽形式：
分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦)為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力、感染力。
2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。
五、獎勵方法：
1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。
2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。
3、各年級獲集體獎的'班級語文教師，將獲得指導教師獎勵，頒發(fā)獎狀。
六、后勤工作安排：
(1)獎狀準備、統(tǒng)計：朱斌丁明娟
(2)報導：黃婧
(3)集隊：各班語文教師
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
附頁一經(jīng)典誦讀活動集體賽細則
一、參賽對象及內容：
1、對象：一至三年級全體學生。
2、內容：分自選內容和抽選內容，內容均選自本學期�！懊恐芤徽b”的內容。自選內容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。
二、比賽方式：
1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：
(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術形式。
(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內容(自選的內容除外)。每班班長抽選內容后，全班齊背。
三、評比細則：
1、自選評分標準(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時間：3分鐘內。(2分)
(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)
2、抽選評分標準(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時間：3分鐘內。(2分)
3、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內容和抽選內容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。
5、指導教師獎的評定：
本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導教師獎勵。
四、評委：各年級語文教師
附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細則
——暨“誦讀小狀元”評選
一、參賽對象及內容：
1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學生參加比賽觀摩活動。
2、內容：均出自本學期學�！懊恐芤徽b”活動內容。
二、比賽方式：1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。
2、題目形式為：
�、傥視J(認字)
②我會填(補充回答要填的空)
�、畚視�(完整背誦所示小節(jié))
�、芪視�(根據(jù)主持人提示回答問題)
一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。
三、評分標準：
1、一年級
此項總計10分。
�、倜空J對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
�、诿看饘σ豢盏�2分。(共4分)
�、勖勘惩暾黄�3分。(共3分)
2、二、三年級
此項總計10分。
�、倜空J對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
�、诿看饘σ豢盏�2分。(共2分)
�、勖勘惩暾黄�2分。(共2分)
�、堋拔視谩杯h(huán)節(jié)總分為3分。
3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數(shù)。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。
四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕
附頁三
【一】“誦讀小狀元比賽”活動流程
一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。
二、領導致辭。
三、誦讀比賽環(huán)節(jié)：
各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據(jù)評分細則現(xiàn)場打分。
四、主持人宣布比賽結束。
【二】誦讀活動組織機構：
總指導：
組長：
副組長：
各年級負責人：
活動組其他成員：各年級語文教師
中華經(jīng)典誦讀活動策劃方案3
一、活動主題：
感悟傳統(tǒng)，體味人生，提升素質
二、活動背景：
廣州大學是一所綜合性大學，學校有較為深厚的經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和相應的學科基礎。為了順應時代的要求，與時俱進，特意開展中華經(jīng)典誦讀活動，“弘揚傳統(tǒng)文化、建設中華民族共有的精神家園。”以達到更好的引導和促進廣大學生弘揚民族文化精神，樹立正確的審美觀、價值觀和人生觀的目的。培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才。
三、 主辦單位：
廣州大學美術與設計學院團委
四、 活動時間及地點：
時間：3 月 8 日 ——3月 20日 地點：廣州大學
五、 活動形式
a) 中華經(jīng)典誦讀海報設計大賽（以大一大二的學生為主）
b) 以班級為主的開展小型的“中華經(jīng)典誦讀”朗誦或征文大賽。（主要以大一新生為主）
c)“中華經(jīng)典誦讀”搶答比賽（以大一學生為主）】
六、 工作人員：
美術與設計學院團委實踐部及各班的團支書
七、 活動對象：
美術與設計學院大一大二的學生
八、 活動流程：
i. 部門內部想出活動方案，討論可行性與各個細節(jié)，制定策劃書。
ii. 聯(lián)系大一大二各級各班的.團支書，開一個關于“中華經(jīng)典誦讀”各個活動的細節(jié)的會議，宣傳我們這個活動，讓每一個學生都能得知這個活動開展的消息，積極參與其中。
iii. 宣傳活動，各個團支書找時間與班上同學開會，讓每個同學都能積極參與。
iv. 各個同學（各個班）的準備參與其中。努力做好充分的準備。
v. 各個同學或班級開始進行活動。各個工作人員及時與各個班級聯(lián)系，對同學提出的問題進行解答，及時反應情況。
vi. 對作品或文件的回收。（各個部委分工合作，對負責的年級的作品或文件進行及時的回收。）
vii. 評委對作品進行評分。選出得獎人員或小組【或班級】。
viii. 對得獎者進行頒獎。
ix. 對這次活動進行總結。
九、 活動經(jīng)費及預算
十、 前期準備
人員安排要得當，分工合作，互幫互助，盡心盡責；策劃書要詳盡，貫徹到每個細節(jié)上面；大一大二各個班級的聯(lián)系要做到位，不許漏掉任何一個；會議內容要詳盡充分，宣傳要做到最大效應。
十一、 干部安排
部門人員分配：黃嘉穎、何景婷、刑沖三人負責大二的作品或文件的回收。何旺晟、陳嘉媚、李卓賢三人負責大一作品或文件的回收。林敏婷，主要負責對策劃的審查，主持會議，做活動總結。招志江，蘇安瀾負責協(xié)助部長管理、收集、總結。對部委進行監(jiān)督，管理，解決突發(fā)事件。
中華經(jīng)典誦讀班級活動要求各個團支書及其班長共同組織班上活動，宣傳活動，讓班上同學積極參與其中。
中華經(jīng)典誦讀搶答比賽評委邀請大二各個部門的部長或老師，做到公平公正。
十二、 注意事項及要求
�。ㄒ唬┲腥A經(jīng)典誦讀海報設計大賽
1.大賽對象以大一大二學生為主
2.海報設計大賽要求：
（1）兩種形式【以個人設計形式；以小組設計形式（不超過三個人）】 （2）海報規(guī)格大�。喊腴_；海報可以是手繪板或打印版（要求上交作品時交上電子版和打印版）
�。�3）作品上要注明自己的班級、姓名、學號
�。�4）準時在3月16日交齊作品（過時不候）
�。ǘ┲腥A經(jīng)典誦讀班級活動
�。�1）活動對象以大一新生為主
�。�2）活動細節(jié)：1.以班級為單位，自行組織活動，各個班及時記錄活動片段（拍照），組織人員寫文章（將整個活動過程如實寫下）記錄活動的一分一秒的精彩，并將所有的照片和文章做成文件夾，在3月16日將文件發(fā)給工作人員（實踐部相應的部委）
�。ㄈ┲腥A經(jīng)典誦讀搶答比賽：
�。�1）比賽針對大一各個班級
�。�2）大一各個班級各派出六個學生代表，進行搶答比賽。進行多倫比賽選出最佳班級。
中華經(jīng)典誦讀活動策劃方案4
為推進“中華經(jīng)典誦讀”活動在全市中小學校常態(tài)化開展，運用“中華經(jīng)典誦讀”載體有效熏陶和引領未成年人思想道德建設，提高未成年人思想道德素質，現(xiàn)就開展20xx年全市中小學�！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動實施方案：
一、舉辦集中誦讀活動
1. 舉辦千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動。結合學雷鋒主題活動、“我們的節(jié)日”主題活動，分別在春節(jié)、學雷鋒活動、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)等節(jié)日紀念日舉辦“讀中華經(jīng)典，做有德的人”千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動，有效覆蓋全市中小學校。
2.舉辦“經(jīng)典文化進家庭展演”等活動。開展“小手牽大手”活動，不斷擴大誦讀活動的影響力和覆蓋面，帶動全社會形成誦讀經(jīng)典、學習經(jīng)典的氛圍。
3.新聞媒體積極參與“中華經(jīng)典誦讀”活動。全市各級廣播、電視、報紙等新聞媒體在少兒頻道開辟“中華文化經(jīng)典誦讀”專欄、專題節(jié)目，介紹名篇名作，刊發(fā)賞析文章，追蹤報道誦讀活動動態(tài)，宣傳開展此項活動的重要意義、取得的成效，調動社會各界支持和參與中華經(jīng)典誦讀活動的積極性。同時，在街頭巷尾、公共場所,廣泛設置宣傳標語和公益廣告，推動經(jīng)典誦讀活動深入開展。
二、強化學校主陣地作用
1.編寫校本教材。學校根據(jù)學生年齡層次和認知程度，組織教師編寫適合少年兒童記憶背誦、便于理解接受的校本教材。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，組織編寫《中華經(jīng)典校本課》、《學雷鋒道德經(jīng)》、《中華經(jīng)典我們的節(jié)日》等校本教材。
2.營造誦讀氛圍。在閱報欄、黑板報、墻報登載古典文摘選萃，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩文及名言警句，配上生動形象的插圖。利用課前、課間、課后播放誦讀碟片、配樂朗誦，引導學生在游戲和文體活動中誦讀經(jīng)典，營造書香滿園的濃厚氛圍。學校要精選《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》內容制成踐行主題活動情況表，讓學生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習慣。
3.堅持分層施教。對幼兒園和小學低年級學生，有選擇地背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等，堅持以讀為主，不求甚解，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。對小學高年級學生和中學生，要求背誦《論語》、《大學》、《道德經(jīng)》、《離騷》等，引導他們在誦讀基礎上理解經(jīng)典內涵，邊讀邊思考，規(guī)范自己言行。
4.豐富誦讀方式。運用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學生誦讀興趣，增強誦讀效果。
“讀”即采取自讀、對讀、分角色讀、接龍讀等方式，每天堅持誦讀經(jīng)典10分鐘。各學�？刹扇〕孔x時間老師導讀、課間伙伴共讀、放學路上集體誦讀、晚上親子共讀等方式，使學生每天都有新收獲。
“講”即利用班級故事會、學校故事會等時機，讓學生講經(jīng)典故事，并進行評點，加深對文化經(jīng)典的理解，提高表達能力。
“賽”即定期舉辦班級、年級或全校性、全市性誦讀比賽，評選“誦讀經(jīng)典小狀元”或“背誦大王”，激發(fā)學生誦讀積極性。
“吟”即一些學校積極引導學生用吟誦、吟唱的.方式誦讀經(jīng)典，激發(fā)學生興趣。
5.學、玩“一體”。把古典詩詞編寫成易學易唱的兒歌、童謠，引導學生傳唱。與舞蹈、韻律操等形象直觀、生動有趣的藝術形式相結合，編排一系列節(jié)奏感強、簡單易行舞蹈作品，讓學生在身臨其境中學習經(jīng)典、踐行經(jīng)典。利用重大活動、節(jié)日、紀念日等時間節(jié)點，開設經(jīng)典舞臺，讓學生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進行展示，在輕松快樂中感受經(jīng)典。
6.貫通“古”、“今”。把經(jīng)典誦讀與學習道德模范、“身邊好人”、“美德少年”相結合，引導中小學生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實融會貫通，進一步增強愛國主義和共產主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。
三、社會各界積極支持配合
1.用經(jīng)典誦讀闡釋“我們的節(jié)日”。各有關部門和社會各界開展“過清明、讀經(jīng)典、緬忠魂、承先志”主題隊會，“過端午、讀《離騷》、思屈原”經(jīng)典誦讀活動，“過中秋，思團圓”詩歌朗誦會，重陽節(jié)評選“十大孝子”活動，“過大年、謝父母”感恩教育活動等系列主題教育活動，將經(jīng)典誦讀活動與弘揚傳統(tǒng)文化結合起來，引導未成年人踐行孝道，關愛他人，奉獻社會。
2.在“全民閱讀”中滲透經(jīng)典誦讀。積極推動經(jīng)典誦讀活動進家庭、進機關、進企業(yè)、進社區(qū)、進村鎮(zhèn)。各學校采取“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動廣大學生家長積極參與經(jīng)典誦讀活動。引導家庭設計“親子共讀”記錄表、制定“親子共讀”計劃，形成家長與孩子一起閱讀經(jīng)典的習慣。假日期間，教育部門要組織幼兒園、小學到社區(qū)和村鎮(zhèn)舉行“經(jīng)典文化進家庭展演”等展演活動。
3.用中華經(jīng)典規(guī)范未成年人言行。市文明辦編印《石獅市公民思想道德教育小叢書》、《國學經(jīng)典道德箴言》贈送給全市中小學校、幼兒園和校外活動基地，引導未成年人從小讀圣賢書、立君子品、做有德人。
四、工作要求
1.建立組織領導機構。各中小學校為中華經(jīng)典誦讀實施主體，要成立中華經(jīng)典誦讀活動領導小組，校長為中華經(jīng)典誦讀第一責任人，將中華經(jīng)典誦讀納入學校課堂教育體系，每周安排一節(jié)誦讀課。
2.制定計劃強化培訓。市委文明辦和市教育局要制定年度培訓計劃，由教育行政部門每年開展一次“中華經(jīng)典誦讀”教師輪訓；聘請教育專家、學者成立講師團，定期進行“中華經(jīng)典誦讀”知識輔導，開展中華經(jīng)典教學研究。
3.強化督導落實責任。市委文明辦和市教育局要將中華經(jīng)典誦讀納入中小學德育專項督導、文明學�？荚u和未成年人思想道德建設季度測評之中，由市教育局和市文明辦分別進行考核。每年組織表彰一批全市“中華經(jīng)典誦讀”活動先進學校和個人進行表彰。
4.加大投入有力推進。市財政局要將“中華經(jīng)典誦讀”活動資金列入財政年度預算；同時，增加未成年人思想道德建設專項經(jīng)費，用于支持中小學校中華經(jīng)典誦讀活動，確保“中華經(jīng)典誦讀”活動取得實實在在的實效，進一步提升全市未成年人思想道德和文明素質。
中華經(jīng)典誦讀活動策劃方案5
為弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質，增強培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，圖書館決定在“書香藥閱讀從圖書館啟航”20xx年沈陽藥科學圖書館讀書節(jié)期間開展以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”為主題的國學經(jīng)典誦讀比賽。具體安排如下：
一、活動主題：
二、主辦單位：
三、協(xié)辦單位：
四、活動計劃：
時間：20xx年5月11日14:30
地點：圖書館五樓第二學術報告廳
參與人員：每個學院選派2名選手或團隊參加誦讀比賽
五、具體內容：
比賽規(guī)則：
1、選手自行選定誦讀文章。
2、比賽限時，每組時間限為5分鐘以內。
3、參賽選手要求能脫稿。
4、選手準備誦讀文章的PPT并提前上交。
5、選手自行確定是否配樂誦讀，若需配樂者，自行準備背景音樂并提前上交。
評分標準：比賽評分采取10分制，具體標準：
1、主題選擇：
�。�1）國學經(jīng)典（1分）
�。�2）主題明確，體現(xiàn)中華民族特有的文化傳統(tǒng)和民族精神。（1分）
2、語言要求：
�。�1）脫稿誦讀。（2分）
（2）普通話標準、流利，口齒清晰，吐字清楚。（1分）
�。�3）聲音洪亮，節(jié)奏優(yōu)美，朗誦感情豐富。（1分）
3、表達要求：
�。�1）表情自然方，動作恰當。（1分）
�。�2）誦讀的藝術和技巧符合材料要求。（1分）
4、舞臺表現(xiàn)：
（1）上下場禮儀、儀態(tài)方自然。（1分）
（2）服裝得體，整體印象良好。（1分）
5、超時扣分（從最終平均分中扣除0.2分）
計分方法：
1、比賽中所有評同時打分。
2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，最終得出的'平均分為該選手的得分。
六、獎勵方式：
本次經(jīng)典誦讀比賽將評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名；所有獲獎者將頒發(fā)證書和獎品。
※注意：
1、請以學院為單位，于5月9日14：0017：00，將參賽者報名表、PPT及背景音樂交至主校區(qū)圖書館辦公室201室楊老師，并現(xiàn)場抽取出場順序。
2、南校區(qū)選手，可以報銷來主校區(qū)參賽的通勤車票。
中華經(jīng)典誦讀活動策劃方案6
一、活動背景和目的
為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設；展現(xiàn)當代大學生風采，提高大學生的人文素質和道德情操，以在學年伊始便擁有良好的學習風貌和氛圍，使機電學院的學風建設上一個新臺階，特開展此活動。增加12級間學生的學習氛圍。
二、活動主題：
中華經(jīng)典誦讀
三、策劃主辦單位
機械與電氣工程學院學生會學習部
四、活動對象
機電學院12級學生
五、活動地點
理南多媒體課室（待定）
六、活動時間和地點
4月3日星期二下午3點-4點
七、活動流程
1.主持人簡短開場白，邀請老師發(fā)表講話
2.播放有關朗誦的說唱視頻和幻燈片。（期間由制作者在旁解說）（5分鐘）
3.趣味朗誦小游戲（30分鐘）
a.一起來吹水
游戲規(guī)則如下: 每個班的5名快讀者與另一個班的1名吹水者組成一隊。讀方將拿到一篇去掉分隔符號再強拆成一截截的文言文（最好為中學已學過的文章，每一截不超過10個字），5名讀者按順序輪流讀出一小截文章，每讀對一截得一分；吹水方將要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯內的水排干（吹出來）。當吹方將水全吹出來時，讀方停止快讀，裁判記錄的得分。
要求：①讀者須將一截文字完全讀對才能得分。
�、谌绻弦幻x者讀錯，則不能改口，下一人可以選擇跳過或重讀，如讀對共得一分；
�、廴绻弦幻x者沒讀錯，而下一人重讀該句，無論對錯共得一分。
本環(huán)節(jié)每個班輪流進行，開始前讀方派出一人抽簽決定順序，9名吹水者到計時員處登記。當讀方登場后，吹方愿意組隊者上場組隊并報出姓名，有矛盾在吹方內部解決。
b.詩詞接龍：由主持人給出一個字，每個班需輪流在10s內說出含有這個字的`詩句。說出一句得一分。
累積兩個游戲的分數(shù)，分數(shù)最低班級為其他同學們演唱經(jīng)典詩篇《明月幾時有》
4.欣賞及齊讀《少年中國說》的著名段落
八、活動準備
1.a.尋找朗誦視頻及經(jīng)典朗誦文化的資料
b.制作幻燈片（部門分組合作，需在比賽前一星期完成，并要排練演說）
2.申請課室。（需要有電腦和投影裝的下100的大課室）
3.組織各班報名做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個班的宣傳委員，要求每班12名同學出席。
4.尋覓主持人
5．工作人員：1、主持人（主持人需準備好主持稿）
2、控場人員（2名）
3、聯(lián)絡員（1名）
4、計時員、舉牌員（各1名）
5、簽到管理員
中華經(jīng)典誦讀活動策劃方案7
一、指導思想：
加強和改進未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的任務。為了更好地促進未成年人的養(yǎng)成教育，使我校學生學會做人、學會學習、學會生活，學會創(chuàng)新，開展此項活動，從而創(chuàng)造一個良好的校園育人環(huán)境。
二、活動目的：
中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深有無窮寶藏�！兜茏右�(guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學問的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實是教育學生思想，規(guī)范學生行為的一種好方法。開展“誦讀《弟子規(guī)》”活動，以加強未成年人思想道德建設為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族文化的同時，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)、高尚的情感，營造扎實勤奮的學風，積極向上的校風。并以學習《弟子規(guī)》為基礎，深入開展“誦讀經(jīng)典”的活動。
三、組織機構
組長：宋聲鵬
副組長：陳偉華劉派安鄧志強
林玲呂國萍肖牧王高翔
成員：全體語文教師、各班班主任
四、活動對象：
一~六年級學生
五、活動要求：
1、高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動。把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書香校園”、營造校園文化的一項重要載體來抓，各班根據(jù)學校實際，參照學校《弟子規(guī)》誦讀活動方案，制定相應的活動方案，組織實施好各項活動。要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性，使誦讀活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。
2、各班班主任、語文教師是《弟子規(guī)》誦讀的.責任人。各班要認真組織好各種形式的讀書活動。落實“三讀”一是多讀。堅持每天在學校誦讀時間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、夕會時間誦讀；讓學生出口成誦；每周升旗儀式結束后全校師生集體誦讀一節(jié)。二是精讀。精研、細讀解其中意。三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。
4、切實加強督查指導。《弟子規(guī)》誦讀活動由宋校長親自抓，由陳副校長專項負責，學校教創(chuàng)中心、教學指導中心負責實施，制定布心小學《弟子規(guī)》誦讀活動方案，通過“致學生、家長一封信”要向學生家長廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動意義，求得家長的理解、支持配合。要求家長和學生一起讀書，抽時間和孩子交流讀書心得，積極倡導家長為學生創(chuàng)設家庭情境，為學生讀書營造良好的氛圍。各班語文老師和班主任為責任人，制定出相關的活動要求與制度，校隨機檢查各班活動準備進展情況，確�；顒诱ｍ樌咝У拈_展。
六、活動內容及過程（20xx年9月——20xx年12月）
第一階段（九月、十月、十一月）要求每個人會背誦（學校抽查）。
1、啟動儀式，向全校同學贈書。（負責人：教創(chuàng)中心）
2、教師培訓。（負責人：信息科研中心）
3、利用班會、中午廣播、夕會等時間學習、討論、誦讀。內容每周一段。對內容教師要進行講解，便于學生理解和背誦。（負責人：班主任、語文教師）
4、從10月11日開始，每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)。（負責人：教創(chuàng)中心、各班主任、語文教師）
第二階段（十一月）要求學生理解其中含義，讓學生結合實際生活及時反饋，讓家長參與進來，談孩子的變化。（負責人：班主任）
開展“古人教我懂規(guī)范”活動。通過從古文中找事例，從古人身上學精神，使學生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產生民族自信心和自豪感，做一個遵紀守法，努力學習的學生
第三階段（十二月）競賽
1、背誦（班級考核），每班評選出三名為誦讀之星。（負責人：班主任）
2、征文（實際應用）三至六年級要以班級為單位布置學生撰寫讀書征文。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚中華傳統(tǒng)文化為主要內容，在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（負責人：語文科組）
3、演講：四~六年級每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽。（負責人：教創(chuàng)中心、班主任、語文科組）
七、總結與表彰
在活動后，學校將對本屆“誦讀活動”成績突出的班集體和學生個人予以表彰，設優(yōu)秀學生獎、優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎。
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