活動(dòng)方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)方案 篇1

　　活動(dòng)主題：

　　文明交往，快樂遠(yuǎn)航

　　活動(dòng)背景：

　　1.青春期出現(xiàn)對(duì)異性的愛慕，喜愛之情是普遍，正常的現(xiàn)象，如不進(jìn)行正確及時(shí)地預(yù)防性引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致不良后果。而此時(shí)部分老師家長(zhǎng)對(duì)這一類現(xiàn)象有的采取回避的態(tài)度，有的進(jìn)行強(qiáng)硬干涉，致使結(jié)果不容樂觀。

　　2.“學(xué)習(xí)人際溝通的原則與方法，學(xué)會(huì)與異性健康交往”是《北京市中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校心理健康教育工作綱要》中高中二年級(jí)階段心理健康教育的內(nèi)容及要點(diǎn)。

　　3.本人所帶班級(jí)處于高二年級(jí)，個(gè)別學(xué)生處于男女生交往的困惑狀態(tài)，不能明辨哪些是健康交往，哪些是不健康交往，同時(shí)引起了班級(jí)一些同學(xué)的議論，有的相互取笑，在某種程度上轉(zhuǎn)移了一些學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力，影響了班級(jí)輿論和風(fēng)氣。

　　4.社會(huì)的一些學(xué)生在處理男女生交往上有不妥行為，同時(shí)在思想上也存在誤區(qū)，直接或間接影響班級(jí)學(xué)生的思想現(xiàn)狀。

　　活動(dòng)目的：

　　1．通過本次主題活動(dòng)，使學(xué)生感受到哪些行為是男女生之間的健康交往，哪些行為是不文明，不健康的交往行為；同時(shí)明確中學(xué)階段是人生中十分關(guān)鍵的時(shí)期，教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)代，自尊，自愛，邁好青春的步伐。

　　2．在活動(dòng)準(zhǔn)備過程中，學(xué)生通過作問卷調(diào)查等形式擴(kuò)大影響面，促使全校學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)會(huì)與異性健康交往。

　　3．學(xué)生全員參與，通過調(diào)查，分析，參與體驗(yàn)，在提高處理問題，分析問題能力的同時(shí)樹立或明確自己的人生觀，價(jià)值觀。

　　活動(dòng)形式：

　　情景劇，小合唱，觀看視頻，討論發(fā)言，問卷調(diào)查結(jié)果公布和分析，現(xiàn)場(chǎng)采訪，心理專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

　　活動(dòng)指導(dǎo)教師：

　　班主任

　　活動(dòng)主持人：

　　副班長(zhǎng)，團(tuán)宣傳委員

　　參加對(duì)象：

　　全體學(xué)生，班主任，本班化學(xué)教師，心理教師，一名家長(zhǎng)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　心理教室

　　活動(dòng)思路及準(zhǔn)備：

　　1.咨詢心理老師有關(guān)青春期問題出現(xiàn)的問題，特點(diǎn)及解決方法。

　　2.班委會(huì)召開會(huì)議，討論班會(huì)主題，方案等，班主任指導(dǎo)制定主題，班會(huì)設(shè)計(jì)思路，成立主題班會(huì)創(chuàng)意籌備小組。

　　3.創(chuàng)意籌備小組把全班其余同學(xué)分成四大組并進(jìn)行不同的任務(wù)：

　　心動(dòng)春天---在班級(jí)范圍和全校范圍做“我心目中的好男生/女生的標(biāo)準(zhǔn)”調(diào)查，進(jìn)行歸類，并對(duì)調(diào)查結(jié)果作分析評(píng)價(jià)

　　迷茫夏日---調(diào)查中學(xué)生異性交往總體現(xiàn)狀以及學(xué)生對(duì)待異性交往的態(tài)度、看法，并對(duì)中學(xué)生在異性交往方面遇到的困惑進(jìn)行總結(jié)、分析

　　明朗秋季---經(jīng)小組討論總結(jié)出解決交往問題的途徑，并通過情景劇表現(xiàn)這些方法的實(shí)施效果，指導(dǎo)大家如何解決問題。

　　靜心冬日---調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生異性交往問題的態(tài)度、看法，并請(qǐng)家長(zhǎng)、老師向大家贈(zèng)送青春寄語（可現(xiàn)場(chǎng)采訪）

　�。ò鄷�(huì)前一周正值全校各年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)，為這次調(diào)查提供了機(jī)會(huì)）

　　4．創(chuàng)意籌備組收集調(diào)查結(jié)果分析，串稿，編排節(jié)目，制作課件，設(shè)計(jì)活動(dòng)，背景音樂及情景劇的排練。

　　5．整個(gè)班會(huì)活動(dòng)以情景劇的形式串聯(lián)在一起，以一位高二女生的感情經(jīng)歷為線索展開。展示當(dāng)代中學(xué)生在成長(zhǎng)中如何走出感情的困惑并走上成熟的過程。

　　5．布置班會(huì)活動(dòng)教室。

　　活動(dòng)過程：

　　1.序：1）主持人宣布主題班會(huì)開始，介紹出席人員。

　　2）引出班會(huì)主題：

　　千百年來，愛情一直是人們?cè)亣@的主題，一代又一代的人們演繹著愛情的悲歡離合。作為中學(xué)生，我們正處在青春萌動(dòng)期，許多同學(xué)在心中描繪自己的白馬王子或白雪公主，同時(shí)，我們心中又有太多的迷茫和困惑：處在花季的我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)與異性的交往，在實(shí)現(xiàn)理想的征程上快樂遠(yuǎn)航？下面請(qǐng)跟隨小楊同學(xué)的故事進(jìn)入“文明交往，快樂遠(yuǎn)航”主題班會(huì)第一季。

　　2.青春旋律第一季——心動(dòng)春天

　　主題：青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感屬于正常的心理現(xiàn)象,需正確對(duì)待。

　�。�1）情景�。簝蓚�(gè)高中女生之間的對(duì)話引出“心動(dòng)女孩”

　�。�2）男生小合唱：心動(dòng)男孩《簡(jiǎn)單愛》

　�。�3）“心動(dòng)春天”小組展示“我心目中的高中（男/女）生”調(diào)查結(jié)果，列出大多數(shù)中學(xué)生心中優(yōu)秀男女生的標(biāo)準(zhǔn)，并總結(jié)出受歡迎的高中生應(yīng)具備的素質(zhì)。

　�。�7）神秘禮物（班主任錄像）：前蘇聯(lián)偉大的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的聲音�！睂�(duì)我們處于成長(zhǎng)期的中學(xué)生來說，也許它是一首美妙的青春旋律，也許是讓我們困惑迷茫，走向低迷的夢(mèng)魘之聲。作為一名班主任，我愿意在必要的時(shí)候做大家的調(diào)音師。

　　3.第二章：迷茫夏日

　　主題：愛的困擾

　�。�1）引語：愛情是人類永恒的主題，是一種美好的感情。歌德曾經(jīng)說過“哪個(gè)少年不鐘情，哪個(gè)少女不懷春”。中學(xué)生隨著心理和生理的變化必然會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生這種感情。在這被愛干擾的日子，伴隨的是許多的迷茫與困惑。

　　（2）觀看一段錄像：（關(guān)于青春期中學(xué)生對(duì)異性愛慕引發(fā)的.困擾）

　�。�3）女生小合唱：《怎么辦》

　�。�3）學(xué)生討論并提出自己青春期的困惑并請(qǐng)代表發(fā)言

　�。�4）心理老師對(duì)錄像案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及對(duì)學(xué)生提出的一些疑問進(jìn)行解答。

　�。�5）模擬校園電視臺(tái)節(jié)目：“迷茫夏日”小組代表呈現(xiàn)調(diào)查問卷的結(jié)果，主要涉及以下幾個(gè)方面：

　　1.校園中存在的不文明交往現(xiàn)象

　　2中學(xué)生對(duì)于異性交往的態(tài)度；

　　3中學(xué)生異性不文明交往的普遍性與影響

　�。ㄊY老師作為電視節(jié)目的嘉賓總結(jié)發(fā)言）

　　（6）結(jié)束語：小說《晚霞消逝的時(shí)候》中的主人公有這樣一段獨(dú)白：人生不同的階段都有不同的幸福主題，童年享受父母的呵護(hù)，少年時(shí)代體驗(yàn)求學(xué)的充實(shí)，青年時(shí)代沉醉于愛情的浪漫，中年擁抱輝煌的事業(yè)，晚年享受天倫之樂。

　　每一個(gè)階段的幸福缺失都是悲劇。不同階段的主題錯(cuò)位也是悲劇，比如一個(gè)人到了該談戀愛的時(shí)候找不到傾心的異性朋友是悲劇，中年事業(yè)無成，老年孤苦無依等都是悲劇。反過來講，小學(xué)中學(xué)，提前涉入愛情同樣是悲劇。因?yàn)槟沐e(cuò)過了志存高遠(yuǎn)的充實(shí)的青少年風(fēng)景線。

　　4.第三章：明朗秋季

　　主題：明確什么是健康文明的異性交往及原則

　�。�1）引語：解決問題也可以由很多途徑，明朗的秋日即將來臨，讓我們共同尋找解決問題的最佳途徑，蕩起雙槳，快樂航行。

　　（2）小組討論一：解決異性交往困惑的途徑（心理老師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)）

　�。�3）情景劇：展現(xiàn)主人公綜合應(yīng)用幾種不同方法解決問題，從迷茫到走出困境的過程。

　�。�4）小組討論二：男女生文明交往中應(yīng)遵循的原則（心理老師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)）

　　備注：男女交往應(yīng)遵循的原則

　　1、大的原則：親密有間。

　　2、具體原則：

　　文明健康交往：第一，等距交往。第二，坦然交往。第三，公開交往。

　　結(jié)束語：走過迷茫，我們迎來了秋高氣爽的季節(jié)，我們的眼中，不再只是看到一段林蔭小道，我們的心里，不再只是裝著想象的浪漫，正像泰戈?duì)査�說“只顧一路前行，不要留戀眼前的鮮花，一路走過去，鮮花很多�！�

　　5.第四章：靜心冬日

　　主題：長(zhǎng)輩們的青春寄語

　　（1）調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生異性交往問題的態(tài)度、看法

　�。�2）請(qǐng)家長(zhǎng)、老師向大家贈(zèng)送青春寄語（家長(zhǎng)的青春寄語以錄像形式展現(xiàn)）

　　（3）班主任寄語

　　結(jié)束語：親情、友情、愛情是人生必需的三大情感，任何一種失調(diào)都會(huì)給人帶來心靈的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛情則是人發(fā)展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，兩情相悅以外，更多的是意味著責(zé)任、奉獻(xiàn)、忍讓和忠誠。獲取成熟的愛，需要成熟的條件，這就像一棵樹的成長(zhǎng)，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲一樣，這都需要時(shí)間和精力。中學(xué)生無論從年齡、閱歷、知識(shí)、成熟性方面，還是人生的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備方面，都還不具備愛情所需要投入的資本。讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開花結(jié)果的土壤，同時(shí)也給自己留一段純真無暇的回憶。

　　6.結(jié)束：

　�。�1）主持人致結(jié)束語

　　放下心中沉重的背囊，才能在理想的路上快樂遠(yuǎn)航

　　成長(zhǎng)的酸甜苦辣，我們共同品味

　　青春的春夏秋冬，我們共同走過

　　親情、友情、愛情是人生必需的三大情感，任何一種失調(diào)都會(huì)給人帶來心靈的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛情則是人發(fā)展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，兩情相悅以外，更多的是意味著責(zé)任、奉獻(xiàn)、忍讓和忠誠。

　　獲取成熟的愛，需要成熟的條件，這就像一棵樹的成長(zhǎng)，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲一樣，這都需要時(shí)間和精力。

　　而我們中學(xué)生，無論從年齡、閱歷、知識(shí)、成熟性方面，還是人生的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備方面，都還不具備愛情所需要投入的資本。

　　讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開花結(jié)果的土壤，同時(shí)也給自己留一段純真無暇的回憶。

　�。�2）全體合唱：《青春紀(jì)念冊(cè)》

　　活動(dòng)預(yù)期效果及特點(diǎn)：

　　1．在活動(dòng)準(zhǔn)備及班會(huì)活動(dòng)過程中，全員參與，人人體驗(yàn)。真正體現(xiàn)了“參與才能感悟，體驗(yàn)才會(huì)有教育”。

　　2．活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)符合高中生特點(diǎn)，既有助于解決高中生面臨的青春期問題，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，又幫助學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力。

　　3．學(xué)生在作問卷調(diào)查的過程中，把活動(dòng)對(duì)象擴(kuò)大到全年級(jí)，全校學(xué)生，以及家長(zhǎng)，輻射面廣，影響范圍大。

　　4．班會(huì)參與對(duì)象全面，有學(xué)生，任課教師，心理教師，班主任，家長(zhǎng)，而且有不同的年齡段，加強(qiáng)了教育的有效性。

　　5．針對(duì)性強(qiáng)，真正有助于解決問題。

　　活動(dòng)實(shí)際效果與啟示：

　　班會(huì)總體效果非常好，體現(xiàn)在以下方面：

　　1．學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中，充分地鍛煉了各方面的能力：如統(tǒng)籌規(guī)劃能力，如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，如何分析問卷調(diào)查結(jié)果，在聯(lián)系各班做問卷調(diào)查時(shí)的攻關(guān)能力，動(dòng)員家長(zhǎng)做問卷調(diào)查時(shí)的交際能力，編寫串詞時(shí)的語言能力等等。

　　2．活動(dòng)影響力大。有的班級(jí)的學(xué)生搶著做問卷調(diào)查，渴望表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至有點(diǎn)學(xué)生打聽什么時(shí)候開，希望參加這次班會(huì)。

　　3．班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，學(xué)生積極踴躍地參與到各種活動(dòng)與討論中，有許多現(xiàn)場(chǎng)生成的鮮活的學(xué)生的感悟與感受。學(xué)生的精彩發(fā)言表明大部分學(xué)生有自己的思想與判斷力以及很好的心理調(diào)控能力，他們代表了當(dāng)代中學(xué)生的主流。

　　4．權(quán)威心理教師專家的現(xiàn)場(chǎng)解惑有助于打開學(xué)生的心結(jié)，學(xué)生渴望的眼神表明他們需要引導(dǎo)與溝通。

　　5．雖然問卷調(diào)查只是涉及到不到四百個(gè)學(xué)生和幾百個(gè)家長(zhǎng)，但問卷調(diào)查的結(jié)果和分析給了學(xué)生一些啟示，更是讓我們的教育工作者有了深思的東西。

　　6．班會(huì)之后談?wù)摶蛉⌒Ξ愋越煌�的明顯大幅度減少并逐漸消失，心動(dòng)的男孩女孩開始受到觸動(dòng)，接觸減少，尤其在公開場(chǎng)合有所忌諱和改善，取得了實(shí)際的效果。

　　因此，本次班會(huì)到達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

　　學(xué)生感悟：

活動(dòng)方案 篇2

　　一.活動(dòng)目的：

　　通過本次活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

　　二.活動(dòng)時(shí)間：XX年11月1～25日

　　三.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)。

　　活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

　　1．利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

　　2．校園環(huán)境布置：黑板、海報(bào)等

　　3．學(xué)生會(huì)干部開會(huì)分工，深入到各個(gè)年級(jí)，保證活動(dòng)的影響力與完整性。

　　四.活動(dòng)過程

　　升旗儀式上進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)系列活動(dòng)的序幕。

　　開展活動(dòng)：

　　1．了解感恩節(jié)

　　要求同學(xué)們利用空余時(shí)間，了解感恩節(jié)的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合《學(xué)會(huì)感恩》這篇文章談自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)。

　　2．讀一篇《感恩的心》故事。

　　有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家�給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

　　有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的`路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……

　　雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁�？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

　　3．唱一首《感恩的心》歌曲。

　　我來自偶然，象一顆塵土有誰看出我的脆弱

　　我來自何方，我情歸何處誰在下一刻呼喚我

　　天地雖寬，這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚

　　讓蒼天知道——我不認(rèn)輸

　　感恩的心，感謝有你伴我一生

　　——讓我有勇氣做我自己感恩的心，感謝命運(yùn)

　　花開花落——我一樣會(huì)珍惜

　　4．寫一段祝福，將感激銘記心中。

　　寫一段祝�！�是要求同學(xué)們將自己想要感激的人或事寫下來。在主題班會(huì)上進(jìn)行交流。

　　慈口中學(xué)政教處

　　XX年10月29日

活動(dòng)方案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，有合作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

　　2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的分解組成、加減運(yùn)算以及看圖列算式。

　　3、能嘗試自編應(yīng)用題。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記分牌四張（一總表&三關(guān)表——分三隊(duì)）、分解組成算式卡片45張、加減法算式掛圖（分三列，每列五題）0—10數(shù)字卡、記號(hào)筆兩支、ABC隊(duì)即時(shí)貼標(biāo)志各15張、小徽章45個(gè)

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：

　�。�1）找生活中的數(shù)字運(yùn)用。

　　引導(dǎo)語：“數(shù)字寶寶是我們的好朋友，我們?cè)谏�活中看到的�?shù)字寶寶在哪里？（時(shí)鐘、門牌號(hào)、車牌、電話號(hào)碼。。。）

　�。�2）出示數(shù)字組合圖。

　　引導(dǎo)語：“數(shù)字寶寶很淘氣，他們想跟我們玩捉迷藏游戲，他們都藏在哪里，請(qǐng)你們找一找”

　　幼兒找出數(shù)字后教師依次出示，請(qǐng)小朋友們按照從小到大的順序進(jìn)行依次排序）

　　2、闖關(guān)部分：

　　第一關(guān)（分解組成游戲）：

　　（1）“歡迎來到數(shù)學(xué)宮，想進(jìn)入數(shù)學(xué)宮挑戰(zhàn)的第一關(guān)就是——分解組成。在小朋友們的椅子下都有一張身份驗(yàn)證卡，只有回答出你們驗(yàn)證卡上的內(nèi)容（？可以分成？和？,），才能進(jìn)入數(shù)學(xué)宮游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出驗(yàn)證卡，一個(gè)接一個(gè)迅速的告訴我你們的結(jié)果，對(duì)好暗號(hào)的才能繼續(xù)游戲，驗(yàn)證開始！”

　　——幼兒依次出示手中的卡說出分解組成式

　�。�2）在幼兒作答的過程中，有不對(duì)的注意調(diào)整“你們的同伴遇到了困難，我們一起幫助他完成驗(yàn)證吧，？可以分成？和？”

　　第二關(guān)（加減運(yùn)算游戲）：歡迎進(jìn)入第二關(guān)——加減運(yùn)算游戲

　　分成三個(gè)隊(duì)，來比賽游戲好嗎？請(qǐng)A隊(duì)的小朋友在哪里？B隊(duì)的.小朋友在哪里？C隊(duì)的小朋友在哪里？請(qǐng)記住你們的方陣，我們馬上進(jìn)入闖關(guān)。

　　游戲規(guī)則：請(qǐng)每個(gè)組出五名選手參加闖關(guān)游戲，站成三條隊(duì)，黑板上每個(gè)隊(duì)有五

　　道題，聽口令出發(fā)計(jì)算答題，第一位小朋友將得數(shù)寫出后把筆傳給下一

　　個(gè)小朋友，答對(duì)一題得一分，答題完畢后老師計(jì)算得分，寫入計(jì)分牌。

　　——答題開始

　　小結(jié)：游戲得分情況

　　第三關(guān)（編應(yīng)用題）：

　　A:看圖列算式

　�。�1）出示背景實(shí)物圖片“今天張老師帶來了一張圖片，我把它編成了一段話，請(qǐng)你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物？”——花園里有兩只蝴蝶，又飛來了兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？（幼兒一起回答，老師同時(shí)寫出算式）

　�。�2）我這里還有三張圖，請(qǐng)三隊(duì)小朋友們列出正確的算式（可個(gè)別作答） B:自編應(yīng)用題：

　�。�1）老師示范編題條件以及問句，幼兒列算式口述回答，加深對(duì)對(duì)應(yīng)用題印象。

　�。�2）嘗試模仿編題。讓其他組中任意一組接受挑戰(zhàn)讓對(duì)方算一算，編題目組和算題目組的小朋友說對(duì)了都可以得一分。挑戰(zhàn)開始。（幼兒答題或者點(diǎn)個(gè)別編應(yīng)用題考老師）

　　我宣布：闖關(guān)成功，數(shù)學(xué)宮主人決定送給每個(gè)小朋友一個(gè)智慧徽章，獎(jiǎng)勵(lì)你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，最后我們驕傲的對(duì)自己說聲“我們是最棒的”來肯定自己的吧！

　　—— xxxx年3月9日

活動(dòng)方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了更好地對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，讓孩子們親近科學(xué)、喜歡科學(xué)、走進(jìn)快樂的科技世界，發(fā)現(xiàn)探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象，在做做、玩玩中體驗(yàn)成功和愉快，我園將于20xx年11月開展第五屆“科技月”系列活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，各年級(jí)根據(jù)本年齡段孩子的特點(diǎn)，開展活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能積極參與進(jìn)，感受科學(xué)的有趣和神奇，在主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中，初步了解科技與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣和探究能力，同時(shí)也提高教師幼兒科學(xué)教育實(shí)踐的能力。在全園師生中形成“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的濃厚氣氛。

　　二、活動(dòng)主題：

　　科普進(jìn)家庭創(chuàng)新每一天

　　三、活動(dòng)目的：

　　通過各班級(jí)科技活動(dòng)工作組織的宣傳、教育、實(shí)踐等活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，講科學(xué)，用科學(xué)，人人參與的良好氛圍。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月1日----11月0日

　　參加對(duì)象：全園小朋友、家長(zhǎng)、教師

　　五、活動(dòng)內(nèi)容及具體實(shí)施

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　通過園內(nèi)電子屏和博客讓家長(zhǎng)了解科技月活動(dòng)內(nèi)容

　�。ǘ�）圍繞科技月開展系列活動(dòng)

　　1、各班老師通過科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象，如：《食物的旅行》、《摩擦起電》、《樹葉為什么會(huì)落下》等，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)他們愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的`興趣。2、繼續(xù)開展閱讀活動(dòng)，各班老師帶領(lǐng)小朋友讀一本科普繪本，如：《這樣的尾巴可以做什么？》《植物媽媽有辦法》《我從哪里》等。讓孩子們了解一些簡(jiǎn)單的科普知識(shí)，激發(fā)對(duì)自然事物的認(rèn)識(shí)。

　　、觀看一些航空科學(xué)小視頻，了解我國神舟飛船的誕生和發(fā)展史。

　　、結(jié)合我園家長(zhǎng)助教活動(dòng)開展科普宣教

　　4、組織中、大班部分小朋友參加我園科幻畫比賽，通過活動(dòng)發(fā)揮孩子的想象力，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

　　、親子小制作、小發(fā)明。讓家長(zhǎng)朋友們也參與到活動(dòng)中，通過活動(dòng)深入的引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活，關(guān)注周圍環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)。使孩子的聰明才智得到發(fā)揮，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒想象力，提高幼兒創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，讓孩子從小“樹立愛科學(xué)、愛生活、愛創(chuàng)造”的理念。

　　6、教師“科學(xué)教育論”征集。通過征活動(dòng)促進(jìn)教師主動(dòng)探究科學(xué)教育積極性。

　�。ㄈ�）開展“科普進(jìn)家庭創(chuàng)新每一天”科幻畫；科技小制作、小發(fā)明比賽，并在園內(nèi)展出。為了本次比賽的公開、公平、公正，將選出家長(zhǎng)代表參與本次評(píng)分，成績(jī)予以公示�；顒�(dòng)分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀；推薦部分優(yōu)秀作品參加鏡湖區(qū)科技月比賽

　�。ㄋ模┌嗉�(jí)博客及時(shí)報(bào)道科技月活動(dòng)。

　　六、以上作品上交時(shí)間為：20xx年11月16日截止。

　　成績(jī)公布時(shí)間：20xx年11月底

　　七、科技輔導(dǎo)員及相關(guān)教師做好字和圖片的整理工作

活動(dòng)方案 篇5

　　一、 大賽主題

　　為提高企業(yè)員工和施工班組勞務(wù)技能素質(zhì)，選樹一批各工種技術(shù)能手，引領(lǐng)廣大建筑勞務(wù)工人努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)技能，掀起一股“技術(shù)大比武、崗位大練兵、技能大提高”活動(dòng)熱潮，促進(jìn)公司質(zhì)量管理年工作取得實(shí)質(zhì)性效果，并選拔出各工種優(yōu)秀選手制作現(xiàn)場(chǎng)施工電教片，經(jīng)公司研究決定，舉辦局華東地區(qū)勞務(wù)技能比武大賽 活動(dòng).

　　二、 大賽名稱

　　“中國建筑第二工程局第八屆職工文化節(jié)-華東地區(qū)勞務(wù)技能

　　比武大賽”

　　三、 比武時(shí)間、地點(diǎn)

　　比賽時(shí)間：20xx年6月26日13:00-17:00；

　　主辦方：中建二局上海分公司

　　承辦方：中建二局上海分公司第八項(xiàng)目經(jīng)理部上海虹橋項(xiàng)目

　　協(xié)辦方：上海雋潔勞務(wù)服務(wù)有限公司

　　四、 技術(shù)比賽工種

　　鋼筋綁扎工、木工、架子工、砌筑工、粉刷工。

　　五、 技術(shù)比武人數(shù)

　　詳見比武大賽報(bào)名表

　　六、 技能比武要求

　　1、參賽選手統(tǒng)一服裝，安全帽、安全反光背心、安全帶。服裝上身著CI文化衫，下身深色長(zhǎng)褲（此項(xiàng)由項(xiàng)目安排），安全帽、反光背心、安全帶由公司統(tǒng)一安排。

　　2、參賽選手憑報(bào)名表，裁判組檢查確認(rèn)后方可進(jìn)入比賽場(chǎng)地

　　3、選手要自覺遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，服從評(píng)委組和工作人員指揮，按時(shí)進(jìn)入賽場(chǎng)。遲到10分鐘者取消該項(xiàng)目比賽資格。

　　4、因設(shè)備故障無法進(jìn)行操作時(shí)，選手可當(dāng)場(chǎng)向裁判組提出，經(jīng)確認(rèn)同意后暫停比賽。

　　5、規(guī)定比賽時(shí)間結(jié)束，選手應(yīng)立即停止操作，將比賽使用的工具按規(guī)定放好后，離開比賽場(chǎng)地。

　　6、參加技術(shù)比武選手比須遵守比賽規(guī)則，做到嚴(yán)肅認(rèn)真，公平競(jìng)爭(zhēng)，不弄虛作假，營(yíng)私舞弊。

　　7、所有參賽隊(duì)員要聽從裁判組指揮，做到“安全生產(chǎn)、操作規(guī)范”。為保障工人安全，在比賽期間，必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)范。

　　六、 評(píng)比規(guī)則

　　1、賽事裁判組根據(jù)比賽成績(jī)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

　　2、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有完成工作任務(wù)、操作過程中不遵守安全操作規(guī)范、取消應(yīng)會(huì)比賽成績(jī)。

　　3、數(shù)據(jù)符合精度要求、且得分一致的各參賽選手按照比賽用時(shí)多少進(jìn)行排序。

　　4、比賽規(guī)定和其它未盡事宜由大賽辦公室負(fù)責(zé)解釋。

　　七、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　組委會(huì)根據(jù)實(shí)際操作得分排名，每個(gè)比賽項(xiàng)目設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)、紀(jì)念獎(jiǎng)，具體獎(jiǎng)項(xiàng)如下：

　　一等獎(jiǎng) 8000元+證書+紀(jì)念品；

　　二等獎(jiǎng) 5000元+證書+紀(jì)念品；

　　三等獎(jiǎng) 2000元+證書+紀(jì)念品；參與獎(jiǎng) 紀(jì)念品。

　　根據(jù)各項(xiàng)目報(bào)名情況，本次比武大賽木工設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)各一名；鋼筋工設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)各一名；架子工設(shè)置一二三等獎(jiǎng)各一名；抹灰設(shè)置一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名；砌筑設(shè)置一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等三名；

　　所有參加比次活動(dòng)工人都發(fā)放紀(jì)念獎(jiǎng)一份。

　　八、 大賽賽事組委會(huì)

　　1、大賽領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長(zhǎng)：郭建軍

　　副組長(zhǎng)：樊學(xué)民 于 波 段必海 劉雪梅

　　組 員：萬川躍 許 蓉 趙寶來 高云翔 李學(xué)民

　　鄒世榮 王永生 劉 甲 黃 陽 董 波

　　職責(zé)：1）負(fù)責(zé)比賽的指揮、組織和協(xié)調(diào)工作；

　　2）負(fù)責(zé)擬定比賽實(shí)施方案；

　　3）負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各職能組開展工作；

　　4）負(fù)責(zé)編制比賽的預(yù)算及開支；

　　5）負(fù)責(zé)大賽有關(guān)證書、獎(jiǎng)品的頒發(fā)工作。

　　2、賽事總裁判組

　　職責(zé)：1）負(fù)責(zé)技術(shù)裁判組人員的`分工協(xié)調(diào)工作；

　　2）負(fù)責(zé)大賽技術(shù)疑問的爭(zhēng)議的協(xié)調(diào)裁定；

　　3）負(fù)責(zé)制定比賽抽簽辦法、成績(jī)和名次排序辦法、申訴處理辦法等比賽操作辦法

　　4）依據(jù)大賽規(guī)則，對(duì)相關(guān)工作機(jī)構(gòu)及工作人員履行職責(zé)和執(zhí)行大賽規(guī)程的情況進(jìn)行監(jiān)督；

　　5）依據(jù)大賽有關(guān)規(guī)定，受理各代表隊(duì)和選手的申訴關(guān)作出仲裁；

　　6）對(duì)比賽中出現(xiàn)的有失公平、公正方面的問題及時(shí)處理或向及時(shí)處理或向大賽辦公室報(bào)告；

　　3、技術(shù)裁判組

　　職責(zé)：1）負(fù)責(zé)編制技能大賽技術(shù)文件編制工作；

　　2）負(fù)責(zé)技能比武大賽的技術(shù)交底工作；

　　3）負(fù)責(zé)解答技能實(shí)際操作的有關(guān)技術(shù)問題；

　　4）負(fù)責(zé)記錄技能實(shí)際操作時(shí)間；

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