朗誦比賽活動方案合集6篇
為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬于計劃類文書的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的朗誦比賽活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
朗誦比賽活動方案1
一、活動意義及活動目的：
漢語獨體單音的天然特色使有節(jié)律的吟誦成為中華最古老的學習方式，現(xiàn)代朗誦便成為對民族文化精神的致敬和皈依。為提高學生語言文字應用水平和人文素養(yǎng)，增強民族自豪感和文化信心，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，活躍校園文化氛圍，豐富大學語文課程的教學方式和考核方式，更好推進母語教育，特在我校開展中華詩文經(jīng)典朗誦大賽。
二、主辦單位：河北聯(lián)合大學教務處河北聯(lián)合大學語言文字工作委員會
承辦單位：文法學院文藝部文法學院團委學工辦
三、參賽對象：
xx—20xx學年第二學期大學語文課程教學班學生及xx級其他有興趣的學生。
四、比賽要求：
1、課程班學生于20xx年3月3日至3月21日到本班班長處報名。各班班長匯總于第五周（3月24~28日）上報本班任課老師。經(jīng)過班級選拔，每班至少推選一組參加學校比賽。合誦人數(shù)不得超過10人。
其他學生同時到文法學院學工辦報名，報名以班級為單位。聯(lián)系教師：田曉宇，手機。
所有報名學生同時登陸教務處學科競賽報名系統(tǒng)（網(wǎng)址：陸教務處學科競賽報名系統(tǒng)（網(wǎng)址：）報名。
2 、朗誦篇目為中國文學經(jīng)典詩歌、散文、小說及其節(jié)選。
3、朗誦時間6分鐘以內(nèi)。每篇作品配有ppt背景。可以使用配樂、伴舞、古典服裝等輔助手段。
4、第七周（4月7~4月13日）周六對報名作品進行初選，確定參加決賽名單；地點：第五教學樓。
5、進入決賽的選手于20xx年4月25日（第九周）前將參賽題目、參賽內(nèi)容（包括ppt背景）、配樂材料及簡短的'介紹詞等上交文法學院學工辦。聯(lián)系教師：田曉宇，手機。
6、決賽時間定于20xx年5月10日（第十一周周六）下午2點30分，地點：以升講堂。
7、選誦作品及配樂一經(jīng)確定，決賽時不得臨時變更；
8、每個課程班選派10名同學現(xiàn)場觀摩，按上課要求考勤。
9、歡迎選派之外的同學觀摩學習。
五、評分標準：
10分制，取評委平均分，保留小數(shù)點后兩位。
1、選讀內(nèi)容健康向上，符合活動主題要求（2分）
2、發(fā)音準確，吐字清晰，聲音洪亮優(yōu)美（2分）
3、感情飽滿、表達自然，能通過聲韻傳遞詩文的內(nèi)涵（3分）
4、衣著得體、臺風端正、整體形象與詩文意境相合（1分）
5、朗誦編排有創(chuàng)意，配樂、伴舞、幕景配合得當（2分）
六、獎項設置：
設一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。對獲獎者頒發(fā)榮譽證書、獎品。
七、其他說明：
1、課程班參賽者的比賽成績納入大學語文課程期末成績。積極參與活動者酌情加分。
2、依據(jù)河北聯(lián)合大學學生綜合素質(zhì)測評實施辦法，參賽獲獎者獲得相應綜合素質(zhì)加分。
3、所有參賽學生敬請關(guān)注教務處學科競賽網(wǎng)頁比賽。
朗誦比賽活動方案2
活動目的：
朗讀訓練是小學語文學習的關(guān)鍵，練好朗讀能力，不僅有助于學生積累詞匯句式，提高學生的語言表達能力，還可以讓學生從優(yōu)秀的作品中受到品德教育、審美教育。為了進一步加強我校語文教學中朗讀的訓練與指導，促進語文教師對朗讀、朗誦活動的重視，同時激發(fā)學生們朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習慣，促進小學生朗讀水平的不斷提高，學校特擬定于5月19日舉辦美文朗誦比賽活動�，F(xiàn)將具體活動安排通知如下：
一、活動時間：
5月19日
整個活動過程分兩步進行：
5月5日11日班級活動：語文教師組織學生選材，并進行朗讀指導，于9日之前完成班內(nèi)自選，9日上交參加學校比賽名單（每班各2人），5月11日下午進行初選。
5月19日下午決賽。
二、活動形式
1、參賽選手以班級為單位比賽，推選2名參加學校的選拔。
2、11日進行初選，選出25名學生參加決賽。
3、按由一六年級決定選手出場順序。
三、朗誦內(nèi)容
1、朗誦作品內(nèi)容不限，材料來源不限，可以是課內(nèi)，也可以是課外，本班同學朗誦內(nèi)容不能重復。
2、作品體裁不限，可以是詩歌、也可以是散文，朗誦時間不超過5分鐘。
四、活動要求：
本次比賽目的是激發(fā)學生朗讀興趣，督促學生自覺練習朗讀，培養(yǎng)朗讀能力，提高語文水平，要求語文老師高度重視此項活動，真正把活動落實到實處，認真搞好班級活動，具體要求如下：
1、面向全體，讓給每個學生都得到鍛煉，給每個學生平等的參賽機會，班內(nèi)通過比賽選拔優(yōu)秀。
2、教師要切實加強選材和朗讀指導，通過活動不僅鍛煉學生的語文朗讀能力，而且激發(fā)學生的語文興趣，激發(fā)學生的.審美能力，感受到語文學習的樂趣，學會欣賞文章的美、感受自然的美，培養(yǎng)良好的生活情操。
五、比賽基本要求。
1、儀表：著裝干凈、整潔；表情自然、得體，落落大方；上、下場能禮貌致意、答謝！
2、朗讀（朗誦）技能要求：
1）正確：普通話發(fā)音標準，不讀錯字，不添字、不漏字。
2）流利：語調(diào)自然，停連合理，整齊協(xié)調(diào)，不讀破句，不唱讀。
3）有感情：情緒飽滿，感情豐富，根據(jù)所讀內(nèi)容作相應的控制與處理。
4）能脫稿：將自己融入作品之中，脫稿誦讀，讓人感受到文章的美。
六、評獎辦法：
1、當場打分，現(xiàn)場評獎、發(fā)獎：
2、獎項設置
一等獎10名，將參加31日的學校展演
二等獎15名
七、評委設置及相關(guān)教師分工
1、評委安排：
評分：
統(tǒng)分：
2、評分辦法：
去掉最高分、最低分，取其他幾位教師給分的平均值作為選手最后成績。
3、評分要求：公平、公正、沒有個人傾向。
4、攝像：
5、主持：
望各位班主任和語文老師接此通知后，配合學校做好活動布置和各項準備工作，語文老師做好朗讀指導。
朗誦比賽活動方案3
一、活動目的：
為弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生對祖國詩詞的學習興趣，提高誦讀和鑒賞能力，特舉辦以“祖國美，詩歌美”為主題的詩歌朗誦比賽。
二、具體事項安排：
1、比賽內(nèi)容：教師設定誦讀范圍《繁星春水》和愛國為主題的詩歌。
參賽者自選一首參加（自行準備配樂）。
2、比賽形式：一人獨誦。二人對誦。
一人領(lǐng)誦，其他人配合。
獨誦、齊誦相結(jié)合。
3 、參賽對象：七年級（5）（6）班學生。
4、比賽時間：9月25日下午。
5、比賽地點：七年級（6）教室。
6、比賽評委：七年級語文教師。
7、獎項：個人獎：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
團隊獎：一、二、三等獎各1個。
三、評分細則
�。ㄒ唬┮�(guī)則
1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。
2、主持人宣布選手出場后，選手應立即上場，超過三分鐘者視為棄權(quán)。
3、選手朗誦時間控制在5—10分鐘。
4、選手的得分在下一位選手比賽結(jié)束后公布。
�。ǘ┺k法
去掉一個最高分，去掉一個最低分，合計平均得分。
（三）標準
1、朗誦水平（60分）
朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強（10分）。
吐字清晰，聲音洪亮，普通話標準，能夠正確把握詩歌節(jié)奏和韻律，表演完整（20分）。
能恰如其分地表達詩歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與現(xiàn)場觀眾產(chǎn)生共鳴（30分）。
2、精神面貌（20分）
參賽者衣著得體，精神飽滿，姿態(tài)大方，表演能與朗誦融為一體。
3、藝術(shù)效果（20分）
參賽者朗誦富有感情，使用的配樂、道具等輔助方式能與詩歌朗誦主體和諧搭配，對作品的`理解深刻，處理得當，給人以美的享受。
團隊評分附加標準：（10分）
1、組員分工明確，各有工作，各司其職。（2分）
2、每個成員都能認真完成自己的。工作。（2分）
3、組員之間配合默契，有團隊意識。（4分）
4、展示準備充分，精致。（2分）
朗誦比賽活動方案4
一、比賽目的
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神、促使我校語文老師重視朗讀、加強朗誦訓練與指導，激發(fā)學生朗誦的'興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累、全面提高學生的朗誦能力、經(jīng)研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：
二、比賽內(nèi)容：
本期小學語文課文（詩歌、散文）。
三、參賽對象：
全校1—6年級學生。
四、比賽時間：
初定第十五周星期四下午。
五、比賽地點：
待定。
六、比賽形式：
1、朗誦內(nèi)容為小學一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報送到學校組委會。
七、評委事項：
1、參評人員：各班語文教師。
2、計、評分要求：根據(jù)評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。
3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。
八、評分基本標準：
1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。
2．能準確理解課文內(nèi)容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當。
3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。
朗誦比賽活動方案5
一、活動目的：
為了豐富校園生活，提高全校教師的`普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”，教師朗誦比賽方案。
二、參賽要求：
1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。
2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內(nèi)容充實，每個組朗誦時間不少于3分鐘。
3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。
4、比賽時間定于這星期五業(yè)務學習時間3：00，地點階梯教室。
5、比賽順序賽前抽簽確定。
三、獎項設置及評審辦法
本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。比賽評委由學校普通話測試員和校級領(lǐng)導擔任。
四、評分標準：（十分制）
1、普通話聲、韻、調(diào)準確，語言流暢3分；
2、作品思想進步，內(nèi)容富有人文精神 2分；
3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力3分；
4、現(xiàn)場效果（包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等）2分，規(guī)劃方案《教師朗誦比賽方案》。
朗誦比賽活動方案6
一、活動目標：
為提高教師文學素養(yǎng)、磨礪教師表達能力、提升教師基本功素質(zhì)、學校將舉辦教師朗讀比賽。
二、活動安排
1、比賽時間：期末段、具體時間另行通知
2、比賽地點：圖書館二樓階梯教室
3、比賽內(nèi)容：比賽朗誦內(nèi)容范圍為漢語散文、詩歌等、具體內(nèi)容自選。
4、參賽人員：45歲以下中青年一線教師。45歲以上教師以及職員可自愿參加。
5、評委：由領(lǐng)導小組有關(guān)成員和教師代表組成評審委員會
三、比賽要求：
1、教師朗誦內(nèi)容要求積極向上。
2、以教研室為單位、比賽形式自選（可個人展示或集體成員朗誦）。
3、個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽、推選優(yōu)秀者參加學校比賽、參賽人不低于本組人數(shù)的20%、集體朗誦人數(shù)不得超過4人。
4、各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室。
5、評審委員會按照公平、公正、公開的原則進行評分。
6、教師朗讀時送交評委一份朗誦材料。
7、教師可自備的.配樂、課件等輔助資料。
四、評分標準：
1、儀表形象：（10分）
服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正、精神飽滿、態(tài)度親切。
2、語言表達：（30分）
普通話標準、吐字清楚、準確、語言生動、語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化、輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容、能準確、恰當?shù)乇砬檫_意、舒心悅耳、娓娓動聽。
3、態(tài)勢神情：（20分）
姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內(nèi)容和思想感情、渲染氣氛、增強表達效果。
4、朗誦效果：（30分）
朗誦有感染力、聲情并茂、富有韻味和表現(xiàn)力、能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
5、時間要求：（10分）
個人朗誦時間為3—5分鐘、集體朗誦時間為5—10分鐘。
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