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活動(dòng)實(shí)施方案

時(shí)間:2023-10-24 10:13:52 活動(dòng)方案 我要投稿

(優(yōu))活動(dòng)實(shí)施方案8篇

  為確保事情或工作順利開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的活動(dòng)實(shí)施方案9篇,歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu))活動(dòng)實(shí)施方案8篇

活動(dòng)實(shí)施方案 篇1

  雖說幼兒天真活潑,但在一個(gè)陌生環(huán)境,卻不如成年人的沉著、自如、詼諧和配合,多數(shù)幼兒電視節(jié)目,都是有主持人引導(dǎo)、啟發(fā)和參與,參與的過多,反而讓成年人和主持人成了電視節(jié)目的主體,發(fā)揮不出孩子們的天真、童性、活潑和可愛,這也是幼兒節(jié)目難做,不如成人節(jié)目的原因之一,也影響了幼兒電視節(jié)目觀眾的參與和收視率,為此我們推出一款由幼兒和家長共同參入的,孩子們收益,家長們喜歡,寓教于樂的,和極具挑戰(zhàn)性、參與性、觀賞性、有社會(huì)影響力的幼兒電視節(jié)目:國內(nèi)首創(chuàng)的(已經(jīng)獲得國家多項(xiàng)技術(shù)專利)智慧迷宮大闖關(guān),敬請(qǐng)您關(guān)注、指導(dǎo)和支持,更希望能夠和你們合作,豐富我們的幼兒節(jié)目,提高觀眾的參與程度和收視率。

  參加闖關(guān)活動(dòng)的有兩組家長和孩子,分A、B兩隊(duì),

  活動(dòng)內(nèi)容:營救小白兔

  第一關(guān):幼兒大闖關(guān):

  活動(dòng)情景:

  老師:"小朋友們,告訴大家一個(gè)非常不好的消息,大灰狼把我們的小白兔抓走了,就藏在了他的迷宮里面,還把我們小白兔喜歡吃的蔬菜、小草,也都搶到了迷宮里面,我探聽到,今天大灰狼的親二舅灰太狼死了,大灰狼去他二舅家去了,我們就趁大灰狼不在家的機(jī)會(huì),看看誰能夠盡快的把小白兔救出來、把大灰狼搶去的蔬菜在搶回來,好不好?"

  在迷宮中放有很多小白兔喜歡吃的蔬菜、小草,和兩個(gè)小白兔,孩子頭戴小白兔頭飾,活動(dòng)開始后,A、B兩隊(duì)的小朋友,用剪子包袱錘的形式判定自己要找的蔬菜是胡蘿卜還是大白菜,活動(dòng)開始后,兩個(gè)一起進(jìn)入迷宮,最快找到的找到屬于自己蔬菜救出小白兔,跑出迷宮的獲勝。

  第二關(guān):家長闖關(guān)

  活動(dòng)情景:

  老師:"小朋友真勇敢,這么快就把小白兔和蔬菜都搶了回來,可大灰狼是兇狠狡詐的,它回來以后發(fā)現(xiàn)小白兔和蔬菜都被我們小朋友搶了回來,一定不會(huì)善罷甘休啊,怎么辦呢?我們就讓我們的爸爸媽媽和我們一起來對(duì)付大灰狼,好不好?但我們要測(cè)試一下我們的爸爸媽媽,看看他們是不是比我們還勇敢,能不能負(fù)起這個(gè)重任,好不好?"

  先讓孩子們自己把找出來的蔬菜和小白兔,藏到迷宮里面自己認(rèn)為最隱藏的地方,讓對(duì)方的家長找,用時(shí)少的獲勝,如果家長找不到、或者找到出不來迷宮,讓自己得孩子進(jìn)去幫忙。

  第三關(guān):斗智斗勇

  活動(dòng)情景:

  老師:"小朋友,大灰狼真的回來了啊,當(dāng)它發(fā)現(xiàn)小白兔被我們救了出來,蔬菜也沒有了,火冒三丈、氣急敗壞、又捉走了我們的一個(gè)小白兔,搶走了好多的蔬菜,還在迷宮里面來回巡邏,怕我們?cè)俅蔚木瘸鲂“淄,搶回白菜,這次我們就要聽好、理解好家長的指令,救出小白兔、搶回蔬菜,但千萬不能讓大灰狼捉到啊!好么?"

  讓A組的媽媽扮作小白兔,A組的孩子扮作大灰狼在迷宮里面守候,B組的小朋友闖關(guān),A組扮作大灰狼的小朋友在規(guī)定的區(qū)域守候或巡邏,準(zhǔn)備捉住走錯(cuò)路徑的B組小朋友走。迷宮當(dāng)中設(shè)有許多的各種知識(shí)、動(dòng)物、用具的圖片,A組的媽媽在迷宮外面用語言描繪提示牌內(nèi)容,指揮孩子的行進(jìn)方向,避開大灰狼,找到規(guī)定的'蔬菜,救出小白兔。

  這只是智慧迷宮的應(yīng)用之一,也是在拋磚引玉,智慧迷宮就是以是與非、對(duì)與錯(cuò)的判斷器,也是目前的唯一一款具備玩中學(xué)、學(xué)中玩功能的大型玩具和教具,更是一個(gè)電視臺(tái)幼兒節(jié)目的一個(gè)道具。比起電視上面的兒童城堡,孩子們更身臨其境。也是一個(gè)親子平臺(tái)、家長和孩子的互動(dòng)平臺(tái),它的活動(dòng)方式和方案,也是和它的路徑一樣,千變?nèi)f化的,希望我們共同努力,開發(fā)智慧迷宮的應(yīng)用和功能,受益于我們的社會(huì)、家長和孩子們。

活動(dòng)實(shí)施方案 篇2

  一、 活動(dòng)宗旨:

  追求知識(shí),人人讀書。二十一世紀(jì)將是一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)。小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因?yàn)闀杏袀ト说恼佌伣虒?dǎo),書中有歷史的滾滾車輪。書籍,是人類文明和智慧的結(jié)晶,是知識(shí)的寶庫,是廣大少年兒童的良師益友,也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡。通過讀書活動(dòng),創(chuàng)建一個(gè)良好的成才的氛圍,增強(qiáng)廣大同學(xué)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的能力。促進(jìn)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

  二、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo):

  總 目 標(biāo)

  愛閱讀

  激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣,形成樂于探究、求知的心理傾向。

  善閱讀

  培養(yǎng)學(xué)生善于從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題,并有解決問題的設(shè)想。

  會(huì)閱讀

  培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應(yīng)用信息的能力。

  合作讀

  發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神,共享閱讀資源和成果。

  階段性目標(biāo)

  第一階段

  體會(huì)同學(xué)間合作的快樂。

  激發(fā)對(duì)自然,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的強(qiáng)烈好奇心,啟發(fā)探索性讀書的愿望。

  知道收集信息的基本方法,能閱讀相關(guān)書籍。

  養(yǎng)成愛觀察、愛動(dòng)腦、愛閱讀的習(xí)慣。

  第二階段

  體會(huì)同學(xué)間合作的必要性。

  學(xué)會(huì)提問,并能把問題轉(zhuǎn)化為讀書的主題。

  根據(jù)探索的主題,進(jìn)行閱讀及資料收集,并整理收集的資料。

  養(yǎng)成開放性和多維性的思維習(xí)慣。

  第三階段

  體會(huì)合作的`有效價(jià)值。

  能圍繞感興趣的問題在閱讀后進(jìn)行初步分析。

  能按探索的主題,具備較獨(dú)立的閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。

  養(yǎng)成細(xì)致觀察、深入思考的習(xí)慣。

  三、活動(dòng)主題:我是書香小狀元

  四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu):

  顧問:洪玉惕 黃玲玲 曾志鵬曾雅瑜 白曉明 魏丹鳳

  策劃:張美玲 楊瑩瑩 王辰男

  委員:李珍珠 施婷婷 張美玲楊瑩瑩 王辰男 方婷婷

  五、活動(dòng)設(shè)計(jì)特色:

  一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書?只是通過一系列活動(dòng)開列出一份讀書菜單,誘引小隊(duì)員們?nèi)ラ喿x有益身心的每一本書。正如費(fèi)迪曼先生所說:“讀書有如戀愛結(jié)婚、生兒育女、就職養(yǎng)家等等一樣,是一生中的大事,也可能成為自己內(nèi)在精神不斷成長的泉源! 這一系列“活動(dòng)” 會(huì)使隊(duì)員的內(nèi)在生活更富有意義,更豐盈充實(shí)。設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案只是希望增加隊(duì)員們的藏書,使隊(duì)員們的腳步邁向書店或圖書館,并提供開門的鑰匙,讓隊(duì)員們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏,不斷拓深知識(shí)領(lǐng)域,達(dá)到淵博多識(shí)。

  六、活動(dòng)安排:

  1、 大海航行靠舵手:

  (1)名人作家知多少

  小隊(duì)隊(duì)員在圖書管理員和美術(shù)老師的幫助下,繪制宣傳畫,搞剪貼,把作家的頭像剪貼在墻報(bào)上,并附上作家的生平和主要作品簡介。

 。2)第一次親密接觸

  少年兒童喜歡讀書,對(duì)于作家和編輯是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作和工作更是充滿了好奇感,聘請(qǐng)作家和編輯與隊(duì)員們見面,為其進(jìn)行專題講座,可以激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的讀書學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的讀書熱情。同時(shí),也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲,豐富他們的創(chuàng)作。

  2、 書海泛舟我能行:

 。1) 每個(gè)隊(duì)員每學(xué)期要讀10本書以上(達(dá)到120萬字以上),并精讀其中10篇文章。[附注:輔導(dǎo)員適當(dāng)指導(dǎo)隊(duì)員挑選有助于鞏固擴(kuò)大和加深課堂知識(shí)的讀物,介紹那些能夠滿足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等某一方面興趣愛好的讀物,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點(diǎn)來選擇書籍閱讀。]

 。2) 每天上午利用晨會(huì)課前十分鐘,小隊(duì)隊(duì)員輪流在中隊(duì)內(nèi)舉辦“讀書博覽會(huì)”,以“名人名言”、 “書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向隊(duì)員們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,并將其收藏于“書香成長冊(cè)”里。

  3、書香瓣瓣香怡人:

  小隊(duì)隊(duì)員在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,每月出版一期書香小存折。并把讀書小報(bào)友情贈(zèng)送給各個(gè)中隊(duì),廣泛吸收來自各個(gè)中隊(duì)的建議,并使此方案得以傳播。

  3、 庭院深深小書庫:

  輔導(dǎo)員要認(rèn)真閱讀少兒書刊,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,劃出重點(diǎn)文章,有針對(duì)性地推薦給學(xué)生或組織學(xué)習(xí)。也可以發(fā)動(dòng)同學(xué)提供信息,推薦好書報(bào)或好文章。 針對(duì)不同年齡兒童的特點(diǎn),向他們推薦圖書。同一個(gè)主題的讀書活動(dòng),不同年級(jí)的少年兒童,推薦的書目應(yīng)該有所不同。即便是同一個(gè)年級(jí),由于少年兒童閱讀水平的差異,推薦的書目也因人而異。

 。1) 讀書活動(dòng)中,小隊(duì)長召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊(duì)會(huì),大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

 。2) 在班級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上,每個(gè)隊(duì)員建立起個(gè)人小書庫,創(chuàng)建庭院圖書角。

  5、聲情并茂述新意

  小隊(duì)隊(duì)員們可約請(qǐng)其他小隊(duì)隊(duì)員或輔導(dǎo)員協(xié)作朗誦書中的片斷,或者根據(jù)書報(bào)中的故事、童話、詩歌等作品,自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目;也可以根據(jù)書報(bào)中學(xué)習(xí)到的知識(shí),開展實(shí)驗(yàn)、制作、講演等活動(dòng)。通過開展以上活動(dòng)介紹新書,很容易感染其他隊(duì)員,激發(fā)他們的讀書興趣,鞏固和發(fā)展在讀書中學(xué)到的知識(shí)與本領(lǐng),提高少先隊(duì)員從書報(bào)中汲取營養(yǎng)的能力。

  6、書香幽幽伴我行:

  (1)每個(gè)隊(duì)員都要制作一本“書香成長冊(cè)”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。

 。2)輔導(dǎo)員定期組織其他小隊(duì)或中隊(duì)參觀、評(píng)比“書香成長冊(cè)”。

活動(dòng)實(shí)施方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  為進(jìn)一步開展好我中心少年兒童科學(xué)素質(zhì)系列活動(dòng),實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的精神,組織少年兒童積極參與科技館活動(dòng)及科普活動(dòng)課,并在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自我創(chuàng)新的過程,從而激發(fā)少年兒童對(duì)藝術(shù)和科學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們努力學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化及科技活動(dòng)的熱情和積極性,提高創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力,以推動(dòng)我中心少年兒童科技活動(dòng)的進(jìn)一步開展。

  二、活動(dòng)主題:科技在心中,創(chuàng)新在今天

  三、活動(dòng)原則:參與、體驗(yàn)、感悟、創(chuàng)新

  四、 工作思路

  人人參與 追求創(chuàng)新 尋求快樂 打造特色

  五、具體措施

  (一)注重活動(dòng)特色。

  總結(jié)20xx年的科技活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),將科技活動(dòng)繼續(xù)納入在公益活動(dòng)中,重點(diǎn)將科普活動(dòng)課以更豐富多彩的形式開展,以激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。通過不斷積累經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,逐步形成我中心科技教育教學(xué)特色的'活動(dòng)載體,促使學(xué)生在成長過程中懂得創(chuàng)新、體驗(yàn)成功的快樂,全面提升我校素質(zhì)教育的實(shí)施水平。

 。ǘ┞鋵(shí)活動(dòng)內(nèi)容

  1、每個(gè)學(xué)生利用雙休日看一本科技科普知識(shí)方面的書籍或電視視頻。

  2、 每學(xué)段舉辦一次“科技”為主體的主題活動(dòng)

  3、鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)新思想設(shè)計(jì)一張反映航天科技科普活動(dòng)的主題畫,設(shè)計(jì)一張“七巧科技”的七巧板創(chuàng)作畫——反映青少年雛鷹展翅的夢(mèng)想(建議學(xué)生用身邊的材料進(jìn)行制作和創(chuàng)作)。

  4、選拔好優(yōu)秀學(xué)生參加全市、全省、全國的青少年科技創(chuàng)新大賽。

  5、通過本中心科普活動(dòng)課進(jìn)行科技知識(shí)講座宣傳學(xué)習(xí)。

  6、圍繞“七巧科技”主題活動(dòng)繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生與家人共同創(chuàng)作七巧作品,小手拉大手,動(dòng)員家人關(guān)注我國的“科普六個(gè)一”的發(fā)展,提升全民愛國熱情。

  六、活動(dòng)安排:

  1、20xx年1月開始,在科技老師指導(dǎo)下,通過課堂教學(xué)進(jìn)一步普及提高七巧板創(chuàng)新作品活動(dòng);

  2、科普老師負(fù)責(zé),選拔優(yōu)秀的七巧板作品及科幻畫作品進(jìn)行展示活動(dòng);并選拔出優(yōu)秀的學(xué)生參加科技創(chuàng)作大賽;

  3、積極參加各級(jí)科技競賽活動(dòng);

  4、老師們積極參加科技培訓(xùn)活動(dòng);

  5、組織學(xué)生積極參加科普主題夏令營實(shí)踐活動(dòng);

  6、做好總結(jié),以便提高活動(dòng)成效。

活動(dòng)實(shí)施方案 篇4

  一、活動(dòng)主題:團(tuán)結(jié)合作、運(yùn)動(dòng)健身

  二、活動(dòng)地點(diǎn):龍泉陽光城

  三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月27日(人數(shù):47人)

  四、活動(dòng)具體時(shí)間安排:

  09:00 ——各隊(duì)隊(duì)長清點(diǎn)人數(shù)(名單見附件二)

  09:05——從公司出發(fā)

  10:00——到達(dá)目的地

  10:05——開始集體趣味游戲活動(dòng)(規(guī)則詳見附件一)

  a、火車賽跑

  b、跳長繩比賽

  c、過龍門

  12:00 ——午 餐

  觀湖餐廳(頒發(fā)xx年度全勤獎(jiǎng))

  3:30——體育活動(dòng)

  保齡球1個(gè)道(2小時(shí)13:30)

  羽毛球2個(gè)場地(各1小時(shí)13:30)

  乒乓球2個(gè)桌(各1小時(shí)13:30)

  網(wǎng)球1個(gè)場地(2小時(shí)13:30)

  壁球1個(gè)場地(1小時(shí)13:30)

  18:00—— 晚 餐

  18:30——返回成都

  五、注意事項(xiàng):

  1、因本次活動(dòng)以健身運(yùn)動(dòng)為主體,請(qǐng)大家穿運(yùn)動(dòng)鞋、著方便運(yùn)動(dòng)裝(千萬不要穿高跟鞋、著裙裝)。

  2、羽毛球、網(wǎng)球項(xiàng)目需付租拍費(fèi)(羽毛球:6元/只、網(wǎng)球:8元/只),有拍者建議自帶。

活動(dòng)實(shí)施方案 篇5

  今年四月是全國第29個(gè)愛國衛(wèi)生月,為了更好地做好衛(wèi)生工作,切實(shí)解決一些衛(wèi)生問題,改善學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。根據(jù)市、區(qū)愛衛(wèi)會(huì)的創(chuàng)衛(wèi)工作要求,結(jié)合我校的實(shí)際特提出xxx年學(xué)校愛國衛(wèi)生月活動(dòng)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以廣泛深入地開展愛國衛(wèi)生月活動(dòng)為基礎(chǔ),以創(chuàng)建衛(wèi)生校園為主線,重點(diǎn)抓好衛(wèi)生死角的整治,推動(dòng)學(xué)校愛國衛(wèi)生的開展。達(dá)到人人講究衛(wèi)生,人人參與創(chuàng)衛(wèi),促進(jìn)人人衛(wèi)生習(xí)慣的良好改變,使我校的創(chuàng)衛(wèi)工作有個(gè)好成績。

  二、愛國衛(wèi)生月組織機(jī)構(gòu)

  組長:x

  副組長: xxx

  組員:各班班主任xxx

  三、主要活動(dòng)安排

  1、開展愛國衛(wèi)生月宣傳教育活動(dòng),營造創(chuàng)衛(wèi)的良好氛圍。

  (1)召開愛國衛(wèi)生組織成員會(huì)議,傳到區(qū)教育局的有關(guān)創(chuàng)衛(wèi)的工作會(huì)議精神,下達(dá)下一階段學(xué)校健康衛(wèi)生的重點(diǎn)工作,明確各自的職責(zé)。

  (2)學(xué)校利用廣播、黑板報(bào)、櫥窗等平臺(tái)向師生宣傳愛國衛(wèi)生月活動(dòng)的意義、目的、衛(wèi)生和健康知識(shí),做到人人知曉創(chuàng)衛(wèi),人人有參與創(chuàng)衛(wèi)意識(shí),創(chuàng)造講文明、講健康、講衛(wèi)生的良好氛圍。

  (3)各班每期的黑板報(bào)要設(shè)一個(gè)健康衛(wèi)生教育專欄,宣傳有關(guān)的健康衛(wèi)生知識(shí)。

  (4)各班班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康衛(wèi)生知識(shí)的教育。根據(jù)《xx市中小學(xué)生健康衛(wèi)生手冊(cè)》各年級(jí)段要出好相應(yīng)的練習(xí)題,并上傳至jdc1-“健康衛(wèi)生教案”文件夾中。學(xué)校將于4月22談話課時(shí)間對(duì)各年級(jí)段學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康知識(shí)測(cè)試。

  (5)各班主任4月份至少上一堂健康衛(wèi)生課,主要是春季傳染病防控方面的教學(xué),要求能精心備課,認(rèn)真上課。

  2、組織開展全校性的環(huán)境治理活動(dòng)。

  (1)4月19日全校進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除,各個(gè)班級(jí)按照衛(wèi)生包干區(qū)劃分區(qū)域全面徹底進(jìn)行一次清掃,做到教室內(nèi)無紙屑、飲水機(jī)、開關(guān)、南面玻璃窗和桌子無灰塵,包干區(qū)無垃圾和煙蒂,其中花壇內(nèi)做到無雜草。清掃時(shí)班主任要求學(xué)生人人參與,職責(zé)到位,不走過場,不留死角,徹底干凈。下午4:30學(xué)校組織相應(yīng)人員對(duì)各班的衛(wèi)生大掃除情況進(jìn)行檢查,檢查結(jié)果出現(xiàn)不清潔的扣除班級(jí)衛(wèi)生分?jǐn)?shù),并要求做好補(bǔ)救工作。以后每個(gè)月學(xué)校集中進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除,切實(shí)提高學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生面貌。

  (2)學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)衛(wèi)生的檢查力度。值周教師和學(xué)生按各自承包的.區(qū)域每天早、中、晚進(jìn)行衛(wèi)生檢查。早上7:40后進(jìn)行檢查,中午12:50進(jìn)行檢查,下午4:50進(jìn)行檢查。檢查的范圍是班級(jí)衛(wèi)生、專用教室衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生。每天隨機(jī)檢查各班教室的通風(fēng)情況。同時(shí),從4月15日起,學(xué)校每天將抽查部分年(班)級(jí)學(xué)生,了解學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生情況。與少先隊(duì)大隊(duì)部一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康行為形成進(jìn)行測(cè)試。檢查各班的壁掛植物的護(hù)養(yǎng)情況,對(duì)壁掛植物沒有種植的和枯死后沒有及時(shí)更換的要扣除班級(jí)的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。檢查和測(cè)試結(jié)果與4月份衛(wèi)生優(yōu)勝班評(píng)比相掛鉤。

  (3)學(xué)校會(huì)同工會(huì)每周對(duì)各辦公室進(jìn)行衛(wèi)生檢查,檢查結(jié)果與優(yōu)秀工會(huì)小組評(píng)比掛鉤。

  3、學(xué)校在4月份將開展衛(wèi)生優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比活動(dòng),評(píng)比內(nèi)容主要包括班級(jí)周衛(wèi)生成績(包括環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、眼保健操和通風(fēng)等)、學(xué)生健康知識(shí)測(cè)試成績、健康行為測(cè)試成績和對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育情況等方面。

  4、學(xué)校組織全體師生進(jìn)行學(xué)習(xí),明確各自職責(zé)。

活動(dòng)實(shí)施方案 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  為進(jìn)一步豐富校園文化生活,努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,推進(jìn)和諧校園建設(shè);同時(shí)也為了展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,開闊學(xué)生的閱讀視野,增長知識(shí),陶冶情操,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),特開展“書香滿校園,悅讀伴成長”的讀書系列活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題:

  書香滿校園,悅讀伴成長

  三、宣傳口號(hào):

  (大屏幕)

  1、書香滿校園,悅讀伴成長。

  2、書籍是人類進(jìn)步的階梯。

  3、精讀一本好書,點(diǎn)亮一盞心燈。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年4月23日至5月23日

  五、活動(dòng)對(duì)象:

  全體學(xué)生

  六、階段與要求:

  第一階段:宣傳、啟動(dòng)階段。(活動(dòng)月第一周)

  1、開展一次國旗下講話、宣傳讀書節(jié)活動(dòng)的目的、要求,營造濃郁的讀書氛圍。

  2、各班圍繞“書香滿校園,悅讀伴成長”,出一期專題手抄報(bào)。

 。ㄓ蓪W(xué)校誦讀小組評(píng)選出校級(jí)“最美手抄報(bào)”)

  3、班主任利用晨讀時(shí)間開展“經(jīng)典誦讀”比賽,每班選出2兩名選手,學(xué)校以年級(jí)為單位再次選拔。

 。ㄓ蓪W(xué)校誦讀小組評(píng)選出校級(jí)“誦讀之星”拍照留念)

  第二階段:活動(dòng)實(shí)施階段。(活動(dòng)月第二周)

  1、班主任利用校班隊(duì)會(huì)或語文課時(shí)間召開一次“好書推介會(huì)”,學(xué)生介紹自己所讀的'一本書。

  (教師上交教案、課件)

  2、班主任利用校班隊(duì)會(huì)時(shí)間召開一次“讀書交流會(huì)”,讓學(xué)生在全班介紹課外閱讀內(nèi)容及體會(huì)。

  (學(xué)生上交讀書體會(huì),學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀讀后感。)

  第三階段:活動(dòng)實(shí)施階段。(活動(dòng)月第三周)

  完成一至六年級(jí)的語文知識(shí)綠色評(píng)價(jià)內(nèi)容

  一年級(jí):讀繪本

  二年級(jí):看圖說話

  三年級(jí):講故事

  四年級(jí):朗讀課文(學(xué)過的)

  五年級(jí):朗讀課文(未學(xué)過的)

  六年級(jí):概括主要內(nèi)容

  (各年級(jí)依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果選出綠色評(píng)價(jià)“優(yōu)秀班級(jí)”發(fā)獎(jiǎng)狀)

  第四階段:活動(dòng)總結(jié)階段(活動(dòng)月第四周)

  1、各年級(jí)課本劇匯報(bào):以年級(jí)為單位,內(nèi)容可以是課內(nèi)或課外。

  (學(xué)校評(píng)選出課本劇匯報(bào)“最佳年級(jí)”發(fā)獎(jiǎng)狀)

活動(dòng)實(shí)施方案 篇7

  為進(jìn)一步貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育 增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的通知》等文件精神,為了深入貫徹落實(shí)普陀區(qū)《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》文件精神,認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的基本要求,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生健康促進(jìn)工作,結(jié)合我校實(shí)際,制定《新楊中學(xué)保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)實(shí)施方案》如下:

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以“為了每一個(gè)學(xué)生的健康快樂成長”和“學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)” “以人為本,以生為本”的理念為基本理念,確保學(xué)生“每天體育鍛煉一小時(shí)”,培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式,使廣大青少年學(xué)生在增長知識(shí)、培養(yǎng)品德的'同時(shí),鍛煉和發(fā)展身體的各項(xiàng)素質(zhì)和能力,促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康發(fā)展,努力使我校學(xué)生普遍達(dá)到國家體質(zhì)健康的基本要求。

  二、活動(dòng)安排

  1、課間鍛煉:20至25分鐘,10月中旬到次年4月以班級(jí)為單位集體長跑,5月到10月中旬做廣播操。

  2、體育與健身課:每周三課時(shí),40分鐘/課時(shí)。

  3、體育活動(dòng)課:當(dāng)天沒有體育課的班級(jí),安排開展一課時(shí)的體育活動(dòng)課,以確保每周2節(jié)體育活動(dòng)課時(shí)。

  4、眼保健操操:上午第三節(jié)課前、下午第三節(jié)課前,合計(jì)時(shí)間約為15分鐘。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  學(xué)校成立保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:z(校長)

  副組長:z(副校長 ) z(副校長)

  成員:z(教導(dǎo)主任)z(政教主任)z(團(tuán)隊(duì))z(總務(wù)主任)z(衛(wèi)生老師)z(體育教研組長)

  四、活動(dòng)的組織實(shí)施

  學(xué)校政教處是落實(shí)每天1小時(shí)陽光體育活動(dòng)的具體責(zé)任人,班主任、體育老師落實(shí)每天1小時(shí)陽光體育活動(dòng)的具體實(shí)施人,早操、眼保健操、活動(dòng)課由班主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施,體育教師負(fù)責(zé)指導(dǎo);體育課教學(xué)由體育教師按照有關(guān)要求負(fù)責(zé)組織落實(shí)。

  學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的考核力度。教導(dǎo)處、政教處要把保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)作為對(duì)體育老師、班主任和班級(jí)考核的重要內(nèi)容,定期、不定期地進(jìn)行督導(dǎo)、檢查、考核,公布考核結(jié)果,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。對(duì)執(zhí)行不力的教師和班級(jí),要限期整改,跟蹤檢查。

活動(dòng)實(shí)施方案 篇8

  為全面推進(jìn)我市普通高中學(xué)校課程改革工作,全市課程與教學(xué)工作會(huì)議確定,在全市高中學(xué)校開展“雙十”活動(dòng),即:解決高中課改和推進(jìn)素質(zhì)教育過程中的十大難題,建設(shè)十所實(shí)施課程改革示范學(xué)校,把這十所學(xué)校建設(shè)成實(shí)施素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)課程改革、深化課堂改革、提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面的示范,引領(lǐng)全市高中學(xué)校健康協(xié)調(diào)發(fā)展!半p十”活動(dòng)的時(shí)間安排,計(jì)劃兩年完成10所學(xué)校建設(shè)任務(wù),每年9月下旬對(duì)當(dāng)年申報(bào)學(xué)校創(chuàng)建方案進(jìn)行研討,11月份對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收。

  “雙十”活動(dòng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(注:這十個(gè)方面既是十個(gè)重點(diǎn)問題,也是示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。)

  1、在自主選課、走班制教學(xué)與學(xué)分制管理方面有成型做法。

  自主選課、走班制教學(xué)是新課程實(shí)施的重大特色之一,也是新課程實(shí)施的一大亮點(diǎn)。申報(bào)學(xué)校要率先落實(shí)自主選課、走班制教學(xué),并積極探索實(shí)行自主選課、走班制教學(xué)后的教育教學(xué)管理制度重建、教師與學(xué)生管理體系及評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新、師資合理配備、學(xué)分制管理等。

  2、在學(xué)科分層次教學(xué)的實(shí)踐探索方面有成型做法。

  讓不同類型、不同起點(diǎn)的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的根本要求。申報(bào)學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的差異、不同發(fā)展需求組成不同層次的班級(jí),重點(diǎn)在學(xué)科(也可部分學(xué)科)教學(xué)領(lǐng)域?qū)嵤┓謱哟谓虒W(xué)。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求等各方面體現(xiàn)出差異;也可在同一班級(jí)中,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異、學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好實(shí)行班內(nèi)的分層次教學(xué),加強(qiáng)分層考試、分層作業(yè)、分層任務(wù)、不同目標(biāo)要求的分層次教學(xué)策略研究。

  3、在課程資源整合、校本課程開發(fā)與實(shí)施方面有成型做法。

  在辦學(xué)行為規(guī)范之后,最大限度地挖掘?qū)W校教育資源和社會(huì)教育資源,形成校本課程加以開發(fā)、實(shí)施,不僅體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)特色,也能夠滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展、綜合發(fā)展需要,也是落實(shí)新課程、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。申報(bào)學(xué)校要在如何挖掘、整合教育資源,如何加強(qiáng)校本課程建設(shè)與管理的工作機(jī)制上有比較成熟的做法。

  4、在學(xué)生課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐與管理方面有成型做法。

  學(xué)生課外活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮著重要作用;社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)國家課程校本化的重要手段,是對(duì)學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。申報(bào)學(xué)校要研究規(guī)范辦學(xué)行為后,根據(jù)學(xué)生自主支配時(shí)間相對(duì)增加的實(shí)際,如何科學(xué)安排與管理學(xué)生課外活動(dòng)內(nèi)容;如何根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要,通過學(xué)科社團(tuán)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。

  5、在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索中有成型做法。

  研究性學(xué)習(xí)是國家課程綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分,是新課程的另一個(gè)亮點(diǎn)。申報(bào)學(xué)校要針對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)際,設(shè)計(jì)課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與管理的科學(xué)化、系列化、規(guī)范化。

  6、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理能力培養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面有成型做法。

  培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力,是新形勢(shì)下確保學(xué)生學(xué)習(xí)高效益和教育教學(xué)高質(zhì)量的重要教學(xué)管理策略。申報(bào)學(xué)校要在新形勢(shì)下應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力及自我管理能力;應(yīng)該采取哪些培養(yǎng)形式,應(yīng)該采取怎樣的工作推動(dòng)機(jī)制與管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、系列化、科學(xué)化;針對(duì)學(xué)生實(shí)際,應(yīng)該如何實(shí)施有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。如何讓學(xué)生能夠有計(jì)劃地科學(xué)安排自習(xí)時(shí)間,使自己的學(xué)科學(xué)習(xí)延伸、拓展、深化;如何讓學(xué)生的閑暇生活過得更充實(shí)、幸福、有價(jià)值;如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活有規(guī)劃,對(duì)成長有追求,對(duì)人生有感悟,從而培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃、自我選擇、自主發(fā)展等意識(shí)的形成,讓學(xué)生的課余生活從自由走向自主,從自主走向自覺。

  7、在建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度方面有成型做法。

  為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展,根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的.評(píng)價(jià)原則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià),全面反映學(xué)生的成長歷程,逐步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。申報(bào)學(xué)校要在學(xué)生學(xué)業(yè)成績的過程性、階段性監(jiān)測(cè)內(nèi)容、方式及評(píng)價(jià)機(jī)制;如何采取學(xué)生選課、學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式,為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長記錄檔案,逐步完善與新課程要求及素質(zhì)教育核心理念相適應(yīng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。

  8、在完善教師評(píng)價(jià)體系促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面有成型做法。

  申報(bào)學(xué)校要根據(jù)規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合、導(dǎo)向與激勵(lì)相結(jié)合、個(gè)體評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的原則,建立適合本校實(shí)際、與新課程要求與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師工作評(píng)價(jià)機(jī)制與評(píng)價(jià)辦法。通過評(píng)價(jià)的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵(lì)功能,杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績和升學(xué)率對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià),進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。探索適合本校實(shí)際的校本教研模式,引導(dǎo)教師立足崗位,自我培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)自我提高、自我完善,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  9、在先學(xué)后教原則指導(dǎo)下構(gòu)建以“自主、合作、探究”為核心的教學(xué)流程,探索高效課堂方面有成型做法。

  申報(bào)學(xué)校要以課堂為核心,主要針對(duì)“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練”的課堂結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,課堂的前后延伸及預(yù)習(xí)學(xué)案、課時(shí)學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案的編制使用,作業(yè)布置,課后輔導(dǎo),考試檢測(cè)等有效教學(xué)策略展開研究。重點(diǎn)研究探索具有普遍性的優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)流程,凝練升華課堂教學(xué)理念,形成個(gè)性鮮明、獨(dú)具特色、具有較大影響力的課堂教學(xué)模式。

  10、在研訓(xùn)一體的教師專業(yè)發(fā)展模式探討方面有成型做法。

  申報(bào)學(xué)校要實(shí)現(xiàn)校本教研常態(tài)化,把校本教研與教師發(fā)展和課堂效率提高緊密結(jié)合起來。研究重點(diǎn)放在落實(shí)“三講三不講,解決教師課堂講授時(shí)間過多,課堂效益不高的問題。課堂教學(xué)盡可能有設(shè)計(jì)有較高思維含量,能真正激發(fā)學(xué)生思維的有價(jià)值的問題。將檢測(cè)、反饋、糾錯(cuò)、追蹤檢測(cè)制度化,將“落實(shí)”進(jìn)行到底,完成本堂課的教學(xué)目標(biāo),最大程度提高課堂教學(xué)效益。培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,確定預(yù)習(xí)目標(biāo),明確預(yù)習(xí)要求,檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。教學(xué)過程中分層指導(dǎo)、分層作業(yè)、因材施教問題。探索講評(píng)課課堂常規(guī)。

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