活動(dòng)方案8篇（實(shí)用）
為確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案9篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)背景：
“5·25是取自“我愛我”的諧音，意為關(guān)愛自我心理的成長(zhǎng)和健康。長(zhǎng)久以來，5月就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情�！靶睦斫】敌袆�(dòng)日”活動(dòng)就是要提倡學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)。因?yàn)樾睦斫】档牡谝粭l標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自我、接納自我，能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，樂觀自信。因此，有必要以全國(guó)大中學(xué)生心理健康行動(dòng)日作為契機(jī)，加大心理健康教育的宣傳力度和開展一系列心理教育活動(dòng)。我們選擇5·25，就是要倡導(dǎo)每一位教育者、家長(zhǎng)和學(xué)生都一起來關(guān)注心理健康；倡導(dǎo)這樣一種生活理念“只有愛自己，才能愛別人，只有愛自己，才能讓別人更好地愛你”。讓我們每一個(gè)人用心去感受生命的活力、去體會(huì)真情的溫暖、去享受健康的快樂！
二、活動(dòng)目的：
為促進(jìn)中學(xué)生心理健康，配合學(xué)校心理健康教育開展，同時(shí)也作為學(xué)校心理健康教育宣傳的重要內(nèi)容，特開展本次心理健康活動(dòng)日。本次活動(dòng)以宣傳心理學(xué)知識(shí)來擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生走近心理，親近心理。通過讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識(shí)與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達(dá)到心理健康教育的.目的，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高，讓學(xué)生心身和諧健康成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)主題：
快樂成長(zhǎng)，從心開始
四、活動(dòng)時(shí)間：
5月25日（星期二）
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、國(guó)旗下的講話—————關(guān)于“5.25心理健康活動(dòng)日”
2、“5·25”活動(dòng)系列宣傳板報(bào)
3、心理測(cè)驗(yàn)（七年級(jí)學(xué)生）
4、開設(shè)櫥窗“祈愿墻”（分發(fā)彩色便簽紙，各年級(jí)段學(xué)生自由表達(dá)美好心愿——自己的心愿或是對(duì)九年級(jí)學(xué)生的美好祝愿）
5、搜集并張貼勵(lì)志、提示、警示等方面的心理宣傳標(biāo)語
6、“快樂成長(zhǎng)，從心開始”全校師生現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)
7、欣賞心理影片
8、心理健康活動(dòng)日總結(jié)反饋課
活動(dòng)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
為推動(dòng)幼兒園科學(xué)啟蒙教育，豐富科技活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)，讓孩子們親近科學(xué)、喜歡科學(xué)，在做做、玩玩中體驗(yàn)成功和愉快，提升我園幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。
二、實(shí)施辦法：
1、海報(bào)宣傳，告知家長(zhǎng)與幼兒科技節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。
2、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學(xué)的.奧秘。
3、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》，并展覽。（展覽地點(diǎn)：足球區(qū)的圍欄或小木樁）
4、組織大班幼兒走進(jìn)科技館進(jìn)行科普知識(shí)參觀活動(dòng)，并進(jìn)行科技模型大賽（多種拼插：例如恐龍、武器等），進(jìn)行“我探索，我發(fā)現(xiàn)”的展覽，布置展臺(tái)。（展臺(tái)地點(diǎn)：月亮樓一樓）
5、各個(gè)班級(jí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)科學(xué)活動(dòng)區(qū)，進(jìn)行科學(xué)知識(shí)墻面布置。
6、展開一次科學(xué)小游戲活動(dòng)（內(nèi)容：多米諾骨牌（中班）、奇異的可樂罐（大班））。（建議快樂周五年級(jí)組買通活動(dòng)：先班級(jí)進(jìn)行游戲，選出班級(jí)優(yōu)越的孩子在年級(jí)組進(jìn)行比賽）
7、參觀中國(guó)低碳科技館、浙江省科技館、西溪濕地博物館（建議年級(jí)組親子活動(dòng)或親子雙休活動(dòng)）
三、具體安排：
10月7～11日 宣傳發(fā)動(dòng)階段
制定方案，進(jìn)步思想，充分利用周一升旗時(shí)間、晨間談話、主題活動(dòng)、海報(bào)宣傳等情勢(shì)，展開科技節(jié)活動(dòng)主題宣傳，修建全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。
10月14～25日 具體實(shí)施階段
1、組織小班的幼兒觀看多媒體，了解科學(xué)的奧秘。
2、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》， 并展覽。
3、組織大班幼兒走進(jìn)科技館進(jìn)行科普知識(shí)參觀活動(dòng)，并進(jìn)行科技模型大賽（多種拼插：例如恐龍、武器等），進(jìn)行“我探索，我發(fā)現(xiàn)”的展覽，布置展臺(tái)。
4、展開一次科學(xué)小游戲活動(dòng)（內(nèi)容：多米諾骨牌、奇異的可樂罐）。
5、參觀中國(guó)低碳科技館、浙江省科技館或西溪濕地博物館。
10月28日 整理結(jié)束階段
科技節(jié)閉幕式——頒獎(jiǎng)
利用升旗儀式時(shí)間頒獎(jiǎng)。
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)意義
國(guó)慶節(jié)是近代民族國(guó)家的一種特征，是伴隨著近代民族國(guó)家的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，并且變得尤為重要。它成為一個(gè)獨(dú)立國(guó)家的標(biāo)志，反映這個(gè)國(guó)家的國(guó)體和政體。
為了讓孩子感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)的文化及國(guó)慶的喜悅氛圍，同時(shí)結(jié)合秋季的特點(diǎn)，我們將開展“迎國(guó)慶”自助餐活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道國(guó)慶節(jié)的意義，感受節(jié)日的.快樂。
2、 了解秋季的美食，體驗(yàn)自助餐禮儀文化。
三、活動(dòng)要求
以各班為單位，通過三位老師餐前對(duì)幼兒進(jìn)行的教育，引導(dǎo)幼兒按自己的意愿，挑選喜愛的食物，做到安靜、有序、文明、減少浪費(fèi)。
四、活動(dòng)的準(zhǔn)備
(1) 食物的準(zhǔn)備
主食：豬排三明治——2個(gè)托盤、2個(gè)食品夾
炒面(雞毛菜、肉絲、胡蘿卜、細(xì)面)——1個(gè)盆子、1個(gè)飯勺
菜肴：毛豆子炒藕丁、清炒茼蒿—2個(gè)深盆、2只飯勺
湯：西湖牛肉羹(牛肉、茭白、胡蘿卜)——1個(gè)鍋、1個(gè)湯勺
點(diǎn)心：南瓜羹、蔥香芋艿(小班)、毛芋艿(中大班)——1個(gè)鍋、1個(gè)湯勺、1個(gè)托盤、1個(gè)夾子(中大班)、1個(gè)深盆、1個(gè)飯勺(小班)
水果：哈密瓜、無籽葡萄——2個(gè)淺盆、筷子(中大班)、飯勺(小班)
小吃：旺仔小饅頭、波力海苔、雪柳絲——3個(gè)淺盆、1個(gè)飯勺、2個(gè)夾子
(2) 餐具的準(zhǔn)備
幼兒：中大班：1個(gè)碗、1個(gè)碟、1雙筷、1個(gè)調(diào)羹
小班：2個(gè)碗、1個(gè)碟子、1個(gè)調(diào)羹
公用：2只鍋?zhàn)印?只飯勺、2只湯勺、4個(gè)深盆、3個(gè)淺盆、3個(gè)托盤、若干食品夾、若干筷子等
(3) 環(huán)境的準(zhǔn)備
請(qǐng)教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自助餐氛圍，讓幼兒在衛(wèi)生、幽雅的環(huán)境中享受美食
(4) 食物擺放的準(zhǔn)備
請(qǐng)教師準(zhǔn)備6張桌子，分主食、湯、點(diǎn)心、菜肴、水果，小吃，分別用不同的擺飾或標(biāo)簽表示，便于幼兒拿取。
五、活動(dòng)過程
1、 由保健教師全面負(fù)責(zé)自助餐活動(dòng)設(shè)計(jì)
2、 由教師進(jìn)行餐前的宣傳教育
3、 幼兒自由的選擇食物
活動(dòng)方案 篇4
根據(jù)中心校20xx年11月份工作安排精神及學(xué)校20xx年安全教育工作計(jì)劃的安排，在第22個(gè)消防日開展“認(rèn)識(shí)火災(zāi)、學(xué)會(huì)逃生”消防主題教育活動(dòng)。為確�！�119”消防日活動(dòng)有序開展，特制定如下方案：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長(zhǎng)：校長(zhǎng) 組 員：全體教師
二、活動(dòng)主題 ：認(rèn)識(shí)火災(zāi)、學(xué)會(huì)逃生
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、營(yíng)造好宣傳氣氛，學(xué)校張貼消防宣傳標(biāo)語牌，利用板報(bào)、廣播等宣傳工具，豐富消防宣傳形式和內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳的針對(duì)性、知識(shí)性和趣味性。
2、召開一次全校師生消防安全教育大會(huì)、上一堂消防安全知識(shí)主題班會(huì)課、觀看一次消防事故逃生自救宣傳片、出一期消防安全宣傳欄、進(jìn)行一次緊急疏散演練活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求
1、制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，精心組織，真正把開展消防日宣傳活動(dòng)納入“安全文明校園”創(chuàng)建的重要內(nèi)容，作為確保學(xué)校和廣大師生安全的'重要措施，抓實(shí)抓出成效。
2、查改到位，在安全檢查時(shí)，要圍繞滅火器等器材設(shè)施配備不足、疏散通道和安全出口不通暢、疏散指示標(biāo)志設(shè)置不合理、用電線路布線不規(guī)范、電線老化等問題進(jìn)行重點(diǎn)查改，徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患。
3、宣傳到位，發(fā)揮校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)的作用，營(yíng)造輿論氛圍，增強(qiáng)師生消防意識(shí)。
活動(dòng)方案 篇5
根據(jù)《關(guān)于做好20xx年全市中小學(xué)寒假工作的通知》文件， 20xx年寒假“閱讀”活動(dòng)將繼續(xù)圍繞《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見》(x教基〔20xx〕x號(hào))文件，舉行以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀，讀好書”專題活動(dòng)。我校深入挖掘活動(dòng)資源，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行假期閱讀活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校行政研究，決定在20xx年寒假閱讀活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)內(nèi)容
對(duì)照《關(guān)于開展中小學(xué)20xx年寒假“閱讀”活動(dòng)的通知》文件要求，各年級(jí)組根據(jù)各自實(shí)際情況，選擇適合寒假開展閱讀活動(dòng)的項(xiàng)目與內(nèi)容，以年級(jí)組為單位制定寒假閱讀活動(dòng)方案。方案中重點(diǎn)凸顯以以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀，讀好書”專題活動(dòng)，各年級(jí)根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見》x教基〔20xx〕x號(hào)文件，推薦寒假讀書目錄，針對(duì)“文明閱讀”構(gòu)思活動(dòng)方案，制定指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)的導(dǎo)學(xué)單，落實(shí)閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的具體措施。方案中要明確教師指導(dǎo)任務(wù)，各年級(jí)的學(xué)生活動(dòng)安排，能促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)。
二、活動(dòng)主題：“文明閱讀”
三、活動(dòng)要求：
圍繞“學(xué)禮儀，讀好書”專題開展閱讀活動(dòng)：
1.制定閱讀計(jì)劃。做到針對(duì)自身實(shí)際需要，合理制定閱讀計(jì)劃，開展“讀好書”活動(dòng)。
2.做到課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外知識(shí)拓展相結(jié)合，閱讀書本知識(shí)與參與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。
3.按時(shí)完成學(xué)校的寒假作業(yè)并自主學(xué)習(xí)課外知識(shí)和閱讀學(xué)校的推薦書籍。
四、具體要求：
1.以年級(jí)為單位設(shè)計(jì)一份寒假閱讀導(dǎo)學(xué)單。(年級(jí)組長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人，在x月x日前傳給王銀菊老師。)
針對(duì)“文明閱讀”以年級(jí)組為單位構(gòu)思活動(dòng)方案，制定出指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)的導(dǎo)學(xué)單。各學(xué)科老師協(xié)作，落實(shí)閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的具體措施，凸顯以“文明閱讀”為主題的閱讀活動(dòng)。有專門的`閱讀活動(dòng)導(dǎo)學(xué)單，其中有推薦書目，尤其對(duì)“文明閱讀”進(jìn)行方法指導(dǎo)，建議課外閱讀與教材閱讀并讀。
2.“文明閱讀”系列評(píng)比活動(dòng)。
(1)優(yōu)秀閱讀導(dǎo)學(xué)單(每個(gè)年級(jí)制定一份參評(píng)，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
(2)以“學(xué)禮儀，讀好書”為主題的讀后感評(píng)比活動(dòng)(中年級(jí)每班2篇;高年級(jí)每班3篇。由語文老師負(fù)責(zé))。
(3)以“我最喜歡的一本書”為主題，圍繞一本最喜歡的書，以“圖畫+文字”的方式制作展板進(jìn)行交流展示(提示：可以從“書中喜歡的人物”、“書中喜歡的語言”、“讀后的感觸”等板塊進(jìn)行繪制)。(1-6年級(jí)每班2份。有班主任負(fù)責(zé))。
(4)每個(gè)年級(jí)推薦閱讀書單(3-5本)，學(xué)生利用寒假進(jìn)行閱讀，老師考察閱讀情況。(由語文老師負(fù)責(zé))。
下學(xué)期開學(xué)初將進(jìn)行寒假閱讀活動(dòng)評(píng)比，學(xué)校評(píng)選的基礎(chǔ)上推薦參加xx市評(píng)比。
3.指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的假期生活方案。
四、活動(dòng)保障
1.活動(dòng)有計(jì)劃。
要求每個(gè)年級(jí)組都根據(jù)年級(jí)組的實(shí)際情況，制定導(dǎo)學(xué)單。經(jīng)學(xué)校審核后以《告家長(zhǎng)書》的形式向?qū)W生與家長(zhǎng)宣傳，使學(xué)生、家長(zhǎng)、教師明白閱讀活動(dòng)的具體要求。
2.人員有落實(shí)。
閱讀活動(dòng)中我們要求各司其職，每位任課老師假期結(jié)束后檢查，將存在問題及時(shí)反饋給班主任，班主任根據(jù)學(xué)生寒假閱讀完成的情況組織學(xué)生互評(píng)互學(xué)。
3.成果有展示。
班主任組織學(xué)生交流寒假生活，表彰寒假閱讀中表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、鍛煉“三不誤”，并推薦出優(yōu)秀作品參加評(píng)比。
活動(dòng)方案 篇6
各黨委、黨總支、直屬黨支部：
為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造良好的節(jié)日氛圍，根據(jù)校文明委20xx年度工作安排，現(xiàn)就認(rèn)真組織開展“我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng)，通知如下：
一、指導(dǎo)思想
以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，緊緊圍繞端午節(jié)民間傳統(tǒng)習(xí)俗特征，引導(dǎo)廣大師生認(rèn)知、尊重、繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義、愛校情感。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、充分挖掘端午節(jié)的文化內(nèi)涵，廣泛開展道德經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。各黨委、黨總支、直屬黨支部要結(jié)合本部門實(shí)際，積極組織廣大師生員工，以誦讀道德經(jīng)典、端午民俗詩歌、屈原詩辭等或書法、繪畫、演講比賽等形式，吸引師生參與到活動(dòng)中來，讓廣大師生在親身感受中了解端午、認(rèn)同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時(shí)受到愛國(guó)主義教育和傳統(tǒng)美德教育。
2、組織開展獻(xiàn)愛心志愿服務(wù)活動(dòng)。積極組織關(guān)愛空巢老人、留守兒童志愿者等活動(dòng)，為空巢老人、孤寡老人、留守兒童等送去慰問金、粽子等禮物，陪他們共度端午佳，讓他們充分感受到端午的溫馨。
3、開展健身運(yùn)動(dòng)，健康迎端午。要充分利用現(xiàn)有體育設(shè)施，開展形式多樣內(nèi)容豐富的各類體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽，形成群眾性體育健身熱潮。
三、有關(guān)要求
1、突出愛國(guó)主義教育。把愛國(guó)主義教育貫穿"我們的節(jié)日·端午"主題活動(dòng)的始終，引導(dǎo)師生在活動(dòng)中接受愛國(guó)主義教育，增進(jìn)愛國(guó)情感、樹立報(bào)國(guó)之志，唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好的時(shí)代主旋律，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2、突出群眾性。要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，把我們的工作與師生的要求很好的結(jié)合起來。精心設(shè)計(jì)師生樂于參與、便于參與的`活動(dòng)項(xiàng)目，把廣大師生吸引到活動(dòng)中來，增強(qiáng)“我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng)覆蓋面和影響力。
3、突出做好新聞宣傳。要充分利用櫥窗、簡(jiǎn)報(bào)、校園網(wǎng)等媒介，大力普及節(jié)日知識(shí)，廣泛宣傳活動(dòng)開展情況，營(yíng)造濃厚的端午節(jié)氛圍，突出“我們的節(jié)日·端午”這個(gè)主題。
本次活動(dòng)開展情況將作為年底精神文明建設(shè)工作考核的重要指標(biāo)之一。各黨委、黨總支、直屬黨支部要高度重視，采取有力措施，切實(shí)抓好，務(wù)求取得實(shí)實(shí)在在的效果。并及時(shí)將活動(dòng)開展情況（文字、照片）于6月12日中午12:00前以電子郵件形式報(bào)文明辦（xx）。校文明辦將在校園網(wǎng)主頁以新聞報(bào)道形式展現(xiàn)各單位活動(dòng)開展情況。聯(lián)系人：韓xx，聯(lián)系電話：xx.
校文明辦
20xx年6月6日
活動(dòng)方案 篇7
做為中國(guó)民間藝術(shù)之一的剪紙，已有悠久的歷史。剪紙是一種實(shí)用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的民間藝術(shù)。剪紙活動(dòng)是幼兒使用剪刀把中國(guó)民間剪紙工藝中“黑影”、“鏤空”兩種主要的剪紙圖形設(shè)計(jì)手段與幼兒剪紙相結(jié)合，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)剪出多種創(chuàng)意圖案。剪紙創(chuàng)作活動(dòng)中的若干要素包括：色彩、造型、構(gòu)圖等。與成人相比，幼兒園年齡階段幼兒總體水平都很低，但是，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，幼兒生活經(jīng)驗(yàn)日益豐富，幼兒剪紙表現(xiàn)能力也會(huì)不斷提高，體現(xiàn)本年齡階段的發(fā)展區(qū)。
一、實(shí)施目標(biāo)
使幼兒掌握相關(guān)的剪紙知識(shí)，掌握相關(guān)的剪紙技能。體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)剪紙活動(dòng)持久的興趣，獲得親身參與與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持幼兒的自主選擇和主動(dòng)探究，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力為幼兒個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。
1、讓幼兒欣賞中國(guó)的民間剪紙藝術(shù)，引導(dǎo)幼兒感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解剪紙的基本特點(diǎn)：形象夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱及鏤空等特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒了解剪紙畫面具體圖案及寓意，讓幼兒感受生活的豐富多彩。
4、教幼兒學(xué)習(xí)剪紙的初步技巧：構(gòu)圖、折、剪、打開。
5、運(yùn)用方式不同的剪紙：對(duì)稱的剪紙、不對(duì)稱的剪紙
6、利用顏色不同的剪紙：?jiǎn)紊募艏垺⒉噬募艏?/p>
7、體現(xiàn)不同形象的剪紙：人物與動(dòng)物形象，生活場(chǎng)景等。
8、裝飾環(huán)境方面的剪紙，如：窗花
二、實(shí)施方法
1、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣
要想使幼兒的剪紙技巧獲得發(fā)展，重要的是激發(fā)其興趣�！芭d趣是最好的老師”。如果幼兒對(duì)剪紙有了濃厚的興趣，他們就會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看、去聽、去想、去動(dòng)手，從而積極探索，促進(jìn)其剪紙潛能得到很好的發(fā)展。所以，我們?cè)谡n程實(shí)施初始階段注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在安靜、明亮、充滿藝術(shù)色彩的環(huán)境中專心剪紙，感受和模仿別人的剪紙；一方面在班里設(shè)立剪紙活動(dòng)區(qū)角，讓幼兒可以隨時(shí)剪紙。以滿足不同水平幼兒的需要,發(fā)展幼兒的剪紙興趣和良好心態(tài)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中渲染我園的剪紙藝術(shù)氛圍，讓幼兒不斷接觸剪紙藝術(shù)文化，從藝術(shù)欣賞和氛圍感染中提高幼兒的剪紙興趣。
2．在游戲中學(xué)習(xí)剪紙的方法
作為教育者應(yīng)多給幼兒提供探究的機(jī)會(huì)，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵(lì)他們不斷的去探索，從而走上成功之路。在民間藝術(shù)剪紙活動(dòng)教學(xué)中，枯燥的練剪技能活動(dòng)不能很好地吸引幼兒，我們將枯燥的練剪培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為有趣的游戲活動(dòng)這是課題研究的重點(diǎn)。如在剪紙教學(xué)選材時(shí)，首先我們要注意游戲性、簡(jiǎn)易性。設(shè)置一些游戲情節(jié)，讓孩子去探索，孩子在不知不覺中完成達(dá)成教育教學(xué)的目標(biāo)。其次注重讓幼兒掌握剪紙的五種基本技法：圓、缺、方、線。知道在剪圓時(shí)，要達(dá)到如秋月，不但要飽滿還要圓潤(rùn)；剪尖要如麥尖，尖而挺拔；剪方要如瓷磚，整齊有力；剪缺要如鋸齒，排列有序；剪線如發(fā)絲，粗細(xì)均勻。按這五種基本技法反復(fù)練習(xí)，直至熟練。
3．精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性
我們會(huì)根據(jù)幼兒的年齡、心理特點(diǎn)，在有關(guān)專業(yè)教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)之下，積極構(gòu)建“在玩中觀察——在情境中產(chǎn)生興趣——在活動(dòng)中思維想象——在鼓勵(lì)中創(chuàng)造表現(xiàn)”的活動(dòng)模式。在剪紙藝術(shù)教育課堂中，讓幼兒互相交流分享，并展開深入的討論，使孩子們對(duì)富有創(chuàng)意的剪紙作品充滿好奇，體會(huì)到民間藝術(shù)具有審美與實(shí)用雙重功能的特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳的捕捉能力。在欣賞的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)新思想，用創(chuàng)造性的剪紙活動(dòng)來表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維力。在做好民間剪紙藝術(shù)課堂教育的同時(shí)，努力建立適應(yīng)本年齡段幼兒的剪紙活動(dòng)方案和優(yōu)秀課堂案例，形成一套成熟的值得借鑒的幼兒剪紙藝術(shù)系列教材。
4．展示幼兒剪紙作品，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅
我們會(huì)一方面用幼兒的剪紙作品來裝飾教室，美化環(huán)境。這樣不僅激發(fā)了幼兒對(duì)剪紙的興趣，激發(fā)了幼兒對(duì)美的事物和美的環(huán)境產(chǎn)生美的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)美的感受力；另一方面建立“幼兒剪紙作品展覽”，集中展示幼兒剪紙藝術(shù)活動(dòng)成果，使幼兒在體驗(yàn)個(gè)人勞動(dòng)藝術(shù)成果的同時(shí)感受了中國(guó)民族剪紙的文化，進(jìn)行民族文化的熏陶，增強(qiáng)了幼兒民族的自尊心和自豪感。
5、積極做好家園溝通取得社區(qū)認(rèn)可與支持
在課程實(shí)施中我們會(huì)努力取得幼兒家長(zhǎng)的支持和幫助，通過親子系列活動(dòng)中的剪紙生日賀卡，共同收集剪紙資料，得到幼兒家庭的認(rèn)可和支持，讓家庭成員之間互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同分享快樂，形成家庭教育和學(xué)校教育互相滲透，互相補(bǔ)充的教育合力，家長(zhǎng)能有的放矢的指導(dǎo)孩子，使我們的剪紙活動(dòng)更順利地開展。
在剪紙活動(dòng)中，我們除了教給幼兒剪紙的基本方法，同時(shí)把創(chuàng)造的余地留給孩子，幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)，需要掌握剪紙的技能包括：剪（目測(cè)剪直線——把
方形的紙剪成長(zhǎng)條或小碎片；目測(cè)剪，幼兒開始學(xué)習(xí)剪紙，比較適合目測(cè)剪。目測(cè)剪即憑借想象直接把紙剪出一定形狀，目測(cè)剪沒什么要求，幼兒可隨意地剪自己喜歡的物體，其目的是培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣及練習(xí)使用剪刀、曲線剪、折線剪、沿線剪、折疊剪等）撕、刮等方法，但無論是成人或是幼兒，技能的熟悉、掌握是通過引導(dǎo)逐步形成的，尤其是幼兒，技能的掌握更是需要具體、形象的形式。剛開始實(shí)施剪紙教學(xué)的大班幼兒，對(duì)于剪紙，只會(huì)無目的地隨意把一張紙進(jìn)行操作，這時(shí)去要求他們創(chuàng)造出一幅完美的作品，顯然是不符合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平的。我們將會(huì)設(shè)計(jì)剪小花、剪小草等內(nèi)容，讓幼兒逐漸地由無目的、無意識(shí)地剪轉(zhuǎn)入有目的地剪紙。
其次結(jié)合主題活動(dòng)，讓剪紙?zhí)厣哌M(jìn)本班、本園，我們會(huì)根據(jù)主題教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的活動(dòng)。把各種圖形與生活中的具體事物結(jié)合起來，使幼兒感到有趣并易于理解接受，然后引導(dǎo)幼兒開始有目的剪紙，創(chuàng)造出簡(jiǎn)單的造型，來組成一幅完整的剪紙作品，孩子們創(chuàng)造在剪紙技能培養(yǎng)的同時(shí)，創(chuàng)造力也在慢慢地發(fā)展起來。在教學(xué)中，我們注重引導(dǎo)幼兒通過積極參與感受，發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的形式美和內(nèi)容美，把主題活動(dòng)融進(jìn)剪紙活動(dòng)中。
同時(shí)，我們還會(huì)將剪紙與繪畫粘貼相結(jié)合，豐富作品。由于技能的`限制，幼兒的剪紙作品不能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體，老師會(huì)指導(dǎo)幼兒用筆畫出。有些面積大的物體，也會(huì)指導(dǎo)幼兒剪裝飾圖形或圖案貼上，使作品更豐富，美觀。
三、結(jié)合主題活動(dòng)，運(yùn)用剪紙?zhí)厣珜?shí)施活動(dòng)計(jì)劃：
主題一《桃花朵朵》
1、故事：小蝌蚪找媽媽
2、春天到我家
3、美麗的蝴蝶
4、多彩的春天
5、鮮花盛開
6、美麗的高樓
7、愛護(hù)小樹苗
8、古詩：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳
9、柳樹姑娘
10、毛毛蟲
主題二《快樂的我》
1、男孩和女孩
2、我的服飾
3、水果店
4、小刺猬
5、動(dòng)物一家親
6、蝸牛搬家
7、故事：烏鴉喝水
8、滑稽小丑
9、表情變變變
10、六一大聯(lián)歡
主題三《大自然的禮物》
1、十二月花開
2、小樹和小鳥
3、葡萄
4、動(dòng)物聚會(huì)
5、白菜
6、蘿卜
7、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真熱鬧
8、故事：老豆過生日
9、年輪的秘密
10、美麗的風(fēng)景
主題四《我要上學(xué)了》
1、我的幼兒園
2、我是小學(xué)生
3、我的小書包
4、有趣的小鬧鐘
5、安全標(biāo)志
6、我的老師
7、我的好朋友
8、今天我值日
9、我眼中的小學(xué)
10、送朋友禮物
剪紙的過程中，我們著重注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，并允許鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。我們大班的孩子在剪紙的基本技能方面都已經(jīng)掌握了，在練習(xí)課上我都會(huì)出兩種樣稿：一種是基本的折剪法練習(xí)樣稿，一種是加了一些花的樣稿。
這樣基礎(chǔ)差的孩子就按照基本的樣稿練習(xí)，而基礎(chǔ)好的孩子可以在樣稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行花樣剪紙，如鏤空剪。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，去發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，創(chuàng)造出顯示個(gè)人獨(dú)特感受的剪紙作品。通過進(jìn)行樣稿創(chuàng)新，最終獨(dú)立完成一幅帶有背景的剪紙作品。也就是說剪紙活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合孩子的年齡階段特點(diǎn)，這樣才能發(fā)揮出剪紙的作用。
活動(dòng)方案 篇8
為進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師立德樹人、愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，繼續(xù)深化、完善“自主探究 和諧互助”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高我校教師的'整體教學(xué)水平。按照《鹿邑縣教育系統(tǒng)“發(fā)展提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，在20xx年春季開展“集中聽課活動(dòng)月”的基礎(chǔ)上，確保聽評(píng)課常態(tài)化，特制定20xx年德源中學(xué)“集體聽課活動(dòng)月”實(shí)施方案。
一、時(shí)間安排：
20xx年9月1日---9月30日。
二、參加對(duì)象：
1--9年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體教師。
三、聽評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)組：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
三、活動(dòng)形式
1、校內(nèi)聽課；
2、外校交流。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)
1、20xx年8月30日召開動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)活動(dòng)方案。
2、各教研組制定詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃。
�。ǘ┻^程安排
9月1日---10日本校教師互聽隨堂課；
9月10日--12日組織班子成員、學(xué)科帶頭人前往鄲城光 明中學(xué)交流學(xué)習(xí)。
9月13---29日本縣兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)、學(xué)校賽課正常 啟動(dòng)、隨堂課繼續(xù)。
9月30日各任課教師、班子成員寫出一份內(nèi)容詳實(shí)的聽 評(píng)課總結(jié)上交教導(dǎo)處。
�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰及處罰
1、常規(guī)分：參與聽評(píng)課（隨堂課）申請(qǐng)登記冊(cè)；教導(dǎo)處常規(guī)賽課統(tǒng)計(jì)冊(cè)；人聽課記錄（次數(shù)及質(zhì)量）；個(gè)人聽評(píng)課總結(jié)四項(xiàng)內(nèi)容量化積分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)加績(jī)效分5分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)1分。并依據(jù)教體局分配的先進(jìn)指標(biāo)上報(bào)。
2、激勵(lì)分：被局領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校聽課得到好評(píng)者每次加績(jī)效分2分。
3、處罰分：學(xué)校督查辦全程監(jiān)督、督察，凡聽課申請(qǐng)單有申請(qǐng)無聽課者發(fā)現(xiàn)一次罰5分，聽課記錄弄虛作假者一線教師除扣分外罰款50元，班子成員罰款100元。
五、聽課節(jié)數(shù)
校長(zhǎng)不少于12節(jié)；業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任不少于22節(jié)；其他班子成員和一線教師不少于15節(jié)。
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