活動方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的活動方案5篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
活動由來：
我們班曾經(jīng)開展過《汽車》的主題活動，其中有一個環(huán)節(jié)是電動汽車，這就引發(fā)了幼兒對電的興趣，從認識電池開始，幼兒進入了一個嶄新的領域―電，于是，我們設計了相關的主題活動，目的在于使幼兒對“電”有一個最初步的了解。
活動目標
問題板塊
主題壁報
區(qū)域活動
相關內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、通過這個活動，激發(fā)幼兒對電的興趣。
2、了解電的基本用途，以及對人的利與弊。
3、通過操作，使幼兒了解電池的作用，并認識電池的正負極。
4、了解安全用電的常識。
5、通過回收廢電池，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
1、什么東西用電？
2 、電池都有什么樣的？
3、怎樣裝電池，玩具才動？
4、用完了的電池該怎么辦呢？
5、還有哪些東西需要回收 ？
1、有關電池刨面的圖片。
2、各種用電池的玩具。
3、安全用電的光盤。
科學區(qū)：
1、投放各種用電的.玩具幾幼兒可操做的簡單用具（如：手電筒等）。
2、投放各種電池，請幼兒自己進行嘗試。
圖書區(qū)：
有關電的圖書，圖片等。
電腦區(qū)：
投放安全用電的光盤。
1、請家長從家里拿來各種用電池的玩具及用電池的簡單物品。
2、請家長從家里帶來多種不用的費電池。
3、利用家長園地展示網(wǎng)絡圖。
4、請家長在家給孩子講一些用電常識。
請大班小朋友展示他們自己做的簡單用電玩具
主要活動：
1、 電動玩具動起來
2、 電池的秘密
3、 安全用電
活動方案 篇2
一、活動主題 ：
冬至熱乎的餃子，溫暖的心
二、活動目的：
1.讓同學感覺到節(jié)日的溫暖，緩解思鄉(xiāng)之情
2.弘揚我國的傳統(tǒng)飲食文化
3.增進同學之間的感情，培養(yǎng)團體協(xié)作精神，豐富大學業(yè)余生活
4.為大家緩解壓力，希望大家用輕松的心態(tài)來對待即將到來的考試
三、活動時間和地點：
時間： 20xx年12月22日(周四)下午
地點：第二食堂
四、活動流程：
1、活動準備：
(1)與餐廳方面商定活動前的相關事宜，包餃子材料及工具由餐廳準備。
(2) 活動前召開班會：
a.鼓勵大家踴躍參與，預計參加人數(shù)38人;
b.本次活動由班費支出;
c.6人一組，以抽簽的形式，抽到相同號碼的為一組;
d.說明各活動的評比規(guī)則以及獎品發(fā)放規(guī)則;
e.自薦或推選一名或兩名主持人，人選待定。
(3) 活動組織人員事先準備相關獎品和香皂(供活動結束后同學洗手);
(4) 要求同學們?nèi)∠陆渲�、手鏈等飾品�?/p>
2、活動內(nèi)容
(1)主要內(nèi)容：包餃子比賽 ① 搟餃子皮比賽(相同時間內(nèi)最快搟出最多餃子皮的組為贏); ② 包餃子速度賽(指定必須要包若干教子，用時最短的組為贏); ③ 餃子創(chuàng)意比賽(如：在外形(做成動物形狀、或用芝麻裝飾餃子皮)、內(nèi) 容(放一枚硬幣、放辣椒)上的變化)，創(chuàng)新者為贏。
(2)其他活動：趣味小游戲
2 猜謎語得驚喜、搶凳子、泡泡糖等各種小游戲，穿插在主活動中進行。 (各活動的時間視活動進程而定)。
3、活動進程
(1) 各組定一個小組長和一個口號，可以鼓舞士氣
(2) 包餃子 ① 小組內(nèi)部人員分工：和面、搟皮、包餡等。 ② 包餃子比賽開始，齊心合力，勇奪大獎。 ③ 評委參與各組作業(yè)、視察情況。 ④ 主持人隨機采訪各組、照相;
(3)活動期間組織同學們玩互動游戲，如傳話游戲、吃餃子比賽，或猜謎語得獎品等周邊活動(可以與包餃子同時進行)
(4)評比 ①搟餃子皮比賽、包餃子速度賽、餃子創(chuàng)意比賽中各評出第一名和第二名; ②包餃子最快的小組可評為“快手組”; ③每組選3個餃子參加比賽，由大眾評委評出“巧手組”; ④由大眾評委評出“最標致餃子”與“最有勇氣活著的`餃子”，并將“獲獎”餃子與創(chuàng)作者合照。
(5)吃餃子，發(fā)禮物 在規(guī)定的1分鐘內(nèi)吃掉最多餃子的同學、猜謎語正確的同學和“快手組”、“巧手組”組員等各個活動勝出者均可得到“精美禮品”一份。
五、本次活動應注意的問題及細節(jié)：
1.活動開展前，廣泛征求大家意見
2.提前確定好場地
3.生活委員做好經(jīng)費預算，避免不必要的開支
4. 活動中，班長及各班委負起責任做好工作，讓同學們享受其中
5. 做好活動結束后的善后工作
6.用相機記錄下精彩的瞬間。
活動方案 篇3
一、活動目的：
借助秋游活動，讓學生走向社會，融入大自然，有更多的機會了解城市的發(fā)展，欣賞城市的新貌，感受秋天的`氣息，陶冶學生情操，豐富課外生活，培養(yǎng)學生實踐能力。
二、活動時間：
20xx年10月15、16日(分兩批進行)
三、活動地點(xxxxxx公園)
四、人員、車輛安排（另見附件）
五、活動內(nèi)容：
各班在年級組長組織帶領下開展以實踐、體驗為主要形式的特色活動。
六、活動準備：
1、在活動開始前，各班要做好學生的安全教育工作，落實安全措施。
2、出發(fā)前以班為單位在教室外整隊集合，等待車隊接送。
3、帶齊活動中所需物品，器材等。
七、組織實施：
1、各班以班為單位進行分組，開展活動。
2、活動結束后，各班進行總結講評，對活動過程中表現(xiàn)出色的學生進行表揚。
八、活動要求：
為切實搞好這次外出秋游活動，確保學生安全，確保學生能夠通過本次活動，達到我們的預期目的，提出如下要求：
1、各帶隊老師要以高度負責的態(tài)度組織好本班的隊伍秩序、活動秩序;活動前加強對學生安全教育，教育學生一切行動聽指揮,不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序上下汽車，上車后不準將頭、手伸出車外，行車時不準離開座位在車廂內(nèi)走動，不準大聲喧嘩，不準在行車時吃東西。學生上下車時不得擁擠，聽從老師安排;出發(fā)前、返回前均要清點學生人數(shù)。
2、行進時排好隊伍，每班至少安排兩位老師負責管理。除統(tǒng)一安排的活動外，各班事先準備形式多樣的活動內(nèi)容，把學生組織成若干個活動小組，并有序地開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動;各帶隊老師根據(jù)任教學科特點，結合大自然的實際，積極引導學生學習接受一些課外知識。
3、嚴格劃分活動區(qū)域，禁止學生在有危險的活動區(qū)域內(nèi)活動。
4、核查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動，并及時與家長聯(lián)系。老師不得以其他任何理由，拒絕學生參加活動。
5、在學生秋游活動過程中，要求帶班教師全程參與學生的各項活動，不離隊，會同導游做好安全管理工作。
九、活動前各班教育要點：
1、文明：(1)發(fā)揚集體主義和團結互助精神，幫困助弱。
(2)言行文明，不爭吵，不打架，不推搡。
(3)愛護花草樹木，愛護公共財物。
2、守紀：(1)一切行動聽從老師指揮，不得隨便離開班集體。
(2)在路上(車里)或目的地都要有秩序。
(3)臨時掉隊或提前離隊都要征得老師同意�；顒咏Y束應先回家，不得擅自到同學或親戚家去玩。
3、衛(wèi)生：(1)不買“三無”或不潔食品。
(2)不準在路上(車上)及公共場所地亂丟垃圾。
(3)每生帶一只塑料袋放食品垃圾，垃圾袋或帶回或放在老師允許放的地點。
4、安全：(1)路上注意來往車輛，乘車時頭、手不得伸出窗外。
(2)活動過程中，不去峭壁、懸崖、水邊等危險的地方。
禁帶火種。
(3)不準個人或小群體私自遠離班集體活動。
要求各班在活動前，務必對學生進行一次有效的安全專題教育，確保秋游順利進行。
十、安全措施：
1、明確責任，各司其責。班級活動時由帶隊老師負責。
2、班主任要以高度的責任感組織好活動，時刻關注學生動向，防止學生靠近河邊水邊玩耍，攀爬高物、做危險性游戲等。
3、定時和不定時清點人數(shù)，確保來回一人不少。
4、各年級組備好常有藥物，以及創(chuàng)可貼、紗布等醫(yī)藥備用品(校衛(wèi)生室提供)。 5、要求學生時刻注意安全，嚴禁到靠近河邊水邊玩耍，嚴禁攀爬高物，禁止做危險性游戲，禁止攜帶小刀、打火機、玩具槍等危險物品。在公路上列隊靠右行走，嚴禁追車、追攆等。
6、如有意外情況發(fā)生，及時報告年級聯(lián)系帶隊領導，并采取緊急救護措施,如遇重大事情,于第一時間報告校長室領導。
7、活動完畢后，各班清點人數(shù)，并上報年級組長和年級聯(lián)系領導。
十一、應急處置
學校設立應急情況處置工作小組，在安全工作領導小組領導下開展工作。
組 長：xxx
副組長：xx
組 員：xxx
指揮協(xié)調(diào)組：xxx
應急處置程序：發(fā)現(xiàn)應急突發(fā)情況，班主任老師及輔導員要在現(xiàn)場應急采取相應措施，并在第一時間向有關部門報告;應急處置小組現(xiàn)場進行應急救護，視情況送醫(yī)院。
活動方案 篇4
(定稿) 一、活動背景
排舞源于70年代的美國西部鄉(xiāng)村舞曲，近年逐漸在亞洲各地掀起了一股熱潮，并且受到各個年齡層的歡迎，可以說是老少皆宜的一種舞蹈。該舞蹈在紹興已經(jīng)具備十分良好的群體資源，每個社區(qū)廣場、鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)，都可以看到排舞者活躍的身姿。因此，在紹興，開展排舞大賽的外部條件已較為成熟。
二、活動主題
貫徹落實全國十八大精神，努力推進文化強市建設，豐富活躍群眾文化生活，全面構建社區(qū)和諧文化，積極打造紹興文化品牌。
三、組織機構
主辦單位：紹興市總工會
紹興文化廣電新聞出版局
紹興廣播電視總臺
承辦單位：紹興廣播電視總臺影視娛樂頻道
中國電信紹興分公司
紹興市文化館
紹興市工人文化宮
執(zhí)行承辦：紹興市排舞協(xié)會
各縣市文化宮
四、活動構想
這是一次吹響紹興全民健身熱情的號角
這是一次打造體育精神、營造和諧社會的行動
這是一次展示體育健身風采的舞臺
這是一次展示紹興社區(qū)生活、群文形象的平臺
這是一次融合參與性、娛樂性于一體的電視綜藝活動
五、活動定位
1、職能定位： 群文性大型舞蹈電視綜藝
2、受眾定位：賽事針對人群定位為10歲—70歲在紹居民及常駐人口，其中以30—55歲之間的女性為主體受眾，她們也將是活動最大的潛在參與群體。（適度尋找有特色的參賽隊伍，如少兒參賽隊或者清一色男子參賽團隊，適度的`挖掘并給予關注，增加節(jié)目看點）
六、實施辦法
1、組織辦法：
1）成立活動組委會, 由組委會以通知聯(lián)合發(fā)文至各市縣區(qū)工會、文化宮、文化站，要求以上繳錄像（DVD格式）選送“排舞代表隊”參賽。
2）電視、報紙、網(wǎng)絡多渠道宣傳，接受民間自發(fā)報名隊伍。
2、活動框架（附操作時間）：
1）媒體宣傳、活動發(fā)文并舉，調(diào)動參與積極性；接收報名隊伍光碟（1月）
2）舉行啟動儀式，宣傳推廣本次活動，規(guī)范排舞大賽的專業(yè)性要求。（1月中旬）
3）組織專家審看報名光碟，篩選參賽隊伍；（1月下旬）
4）電視欄目跟進包裝，拍攝室外海選實況（2月至4月）
5）在海選的基礎上，進一步打磨參賽隊伍。組織文化館、文化宮、排舞協(xié)會師資力量，對參賽隊伍進行音樂、曲目、動作規(guī)范方面的培訓（3月至4月）
6）電視臺以海選展播的形式，剪輯播出每一支入選隊伍風采。（3月起）
7）在廣電總臺演播廳舉辦“排舞”大賽的復賽，選出8至10支隊伍進入決賽。影視娛樂頻道錄制播出（5月）
8）再次組織文化館、文化宮、排舞協(xié)會師資力量，對進入決賽的隊伍換曲目培訓（5月中下旬）
9）在廣電總臺演播廳舉辦“排舞”大賽決賽、頒獎晚會，影視娛樂頻道現(xiàn)場直播（視情況選擇直錄播）（6月）
七、參賽要求
1、以隊伍為單位參賽，人數(shù)在海選階段不做要求，進入復賽階段后要求人數(shù)在16—20人之間，年齡不限，男女比例不限。
2、每隊設教練和領隊各一名。自選音樂、自編動作、自備服裝（禁止自行在服裝道具上植入廣告）。決賽根據(jù)具體賽制，進行音樂與動作的再次改編。
3、每支參賽隊伍須交錄像一份，供專業(yè)評委審看。
八、下一步細化項目
1 團隊與單項獎的設置
初擬: 一等獎 1名
二等獎 2名
三等獎 3名
特色獎（含最具人氣獎、最具活力獎、最佳團隊獎、最佳創(chuàng)意獎） 4名
優(yōu)秀獎 10名
2 比賽規(guī)則、評分細則的落實
1） 原則上參照國際排舞評分細則實施，采用10分制
計算，分值取小數(shù)點后2位
a、儀表：統(tǒng)一著裝，與所跳舞曲吻合
b、節(jié)奏：節(jié)奏的準確性及處理每支舞曲的感覺
c、舞姿：舞姿優(yōu)美，有韻味
d、舞步：舞步的規(guī)范性和準確性
2）均平專業(yè)評委、媒體評審、觀眾投票所占分數(shù)的比例；力求在公平、公正的基礎上，豐富投票打分環(huán)節(jié)的可看
性。
招商回報方案
贊助權益
大賽全程冠名贊助 (15萬元人民幣)
【社會回報】
1、享有本次大賽唯一冠名權，活動名稱定為“天翼杯紹興市首屆電視排舞大賽”；
2、組織方向中國電信紹興分公司贈送活動入場券若干；
3、電信公司領導以特邀嘉賓的身份出席啟動儀式、決賽現(xiàn)場，參與啟動、頒獎等流程;
4、在活動現(xiàn)場安排電信員工方陣，身著電信文化衫或者手持天翼廣告牌，保證出鏡8次以上。
活動方案 篇5
活動目標：
1、觀察、記憶動物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達。2、體驗和同伴一起閱讀、游戲的樂趣。
活動準備：Ppx課件動物小圖片房子圖紙
活動過程：
一：開始部分：捉迷藏的游戲
二：基本部分
1、師：今天，就和小動物玩捉迷藏的游戲，讓幼兒數(shù)一數(shù)大屏幕中有幾個小動物來做捉迷藏？
2、師：這9個小動物是住在一幢房子里的，這幢房子一共有幾樓？
師：你認識幾樓第幾個房間住的是誰？
三：找一找
四：（1）提問：你覺得自己最多能找到幾個？
�。�2）給動物朋友們一點時間，讓它們躲起來，幼兒閉上眼睛幾秒鐘，睜開眼睛，讓幼兒觀察大屏幕。
五：動手操作
師：老師這里也有一幢房子（出示圖紙），有一樓、二樓和三樓，還有9個動物朋友，請小朋友們一起把9個動物朋友按它原來的位置讓它們住回去。
老師和幼兒一起檢查幫小動物找的家對不對。
六：師：動物朋友們還沒玩夠，這次會讓我們找什么樣的動物呢？
師：誰是高興的？誰笑了？河馬和剛才有什么不一樣？請小朋友找一個躲起來的動物，誰不見了？
七、結束活動：我們班的`小朋友真棒，回家也和爸爸媽媽玩一玩捉迷藏的游戲，好嗎？
活動反思：
活動的素材對孩子的記憶能力和觀察能力是有挑戰(zhàn)的，起先觀察記憶的是一個動物的位置，逐個動物的位置，然后觀察動物的動作變化，最后請孩子關注的是從整體到局部的動物臉上細微表情的的變化。通過5次不同維度捉迷藏的游戲情境不斷加深記憶，通過對比，引導幼兒講述動物的位置，描述動物房間是“幾零幾”，使其了解并初步掌握序數(shù)概念，同時發(fā)展幼兒的觀察力和記憶能力。顯然對這群孩子來說，序數(shù)的概念掌握的比較好，要他們說動物住在幾零幾可能難不倒他們，對他們不太有挑戰(zhàn)性，但是觀注動物細節(jié)的變化，神情的變化，對孩子來說，細致的觀察能力，還是有所挑戰(zhàn)的。
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