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活動方案集合[4篇]
為了確保事情或工作有序有力開展,通常會被要求事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的活動方案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動方案 篇1
一.指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步深化“做一個有道德的人”主題教育活動,引導(dǎo)未成年人積極參與文明許昌建設(shè),我校依據(jù)市文明辦、市教育局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)的決定,在我校組織開展“爭做文明使者、爭當(dāng)美德少年”(簡稱“雙爭”)活動。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神,以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本,以加強(qiáng)未成年人道德素質(zhì)建設(shè)為重點,深入開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動。我校積極響應(yīng)上級的號召,通過推薦評選表彰“美德少年”,用身邊的典型模范教育廣大未成年人學(xué)模范,做模范,引導(dǎo)他們從自己做起、從身邊做起,在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會謙恭待人,培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的`良好風(fēng)尚,推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)深入發(fā)展。我校在全校范圍組織開展 第五屆“美德少年”評選主題教育活動。
二.組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開,順利進(jìn)行,特成立我校 “美德少年”評選小組。
組 長:王建甫
副組長:閆保才 李永輝 張獻(xiàn)普
成 員:盧懷玉 孫長安 林愛珠 王喜風(fēng) 丁群生 各班班主任
三.評選對象:全校學(xué)生
四.評選內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
獎項設(shè)立分為“文明守禮”、“ 助人為樂”、“服務(wù)社會”、“孝老愛親”。
基本標(biāo)準(zhǔn):熱愛祖國,熱愛人民,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨,具有立志成才、報效祖國的遠(yuǎn)大理想,自覺踐行社會主義榮辱觀,遵紀(jì)守法,遵守《中小學(xué)生守則》,熱心公益、遵守公德、誠實守禮、自尊自強(qiáng)、勤儉節(jié)約、熱愛勞動。積極參加學(xué)校、社會組織的各類活動,在家中做文明尊老盡孝心的好孩子,在學(xué)校做文明勤學(xué)送關(guān)心的好學(xué)生,在社會做文明誠信獻(xiàn)愛心的好公民。
具體標(biāo)準(zhǔn):
1、文明守禮。自覺養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,積極踐行社會主義核心價值觀,遵守基本道德規(guī)范,遵紀(jì)守法,舉止文明,團(tuán)結(jié)友善,真誠待人,熱愛勞動,勤儉節(jié)約。
2、助人為樂。積極發(fā)揚雷鋒精神,參加學(xué)雷鋒活動,長期堅持做好人好事,為同學(xué)或遭遇困難的人獻(xiàn)愛心、送溫暖,排憂解難。
3、服務(wù)社會。熱心公益,堅持參加公共服務(wù)、環(huán)保等社會志愿服務(wù)活動。在公民生命、財產(chǎn)或公共財物安全受到侵害或遭遇危險時,力所能及地進(jìn)行保護(hù)和援救。
4、孝老愛親。踐行家庭美德,孝敬父母,尊重長輩,分擔(dān)責(zé)任,常做家務(wù)。在遭遇家庭變故或重大困難時勇挑重?fù)?dān)、自立自強(qiáng),守護(hù)相助、患難與共。
五.評選步驟、方法
1. 20xx年4月5日前各班由學(xué)生自已推薦、班級組織演講,材料展示,投票評選出4名學(xué)生(每個項目一名,如有特別突出可適當(dāng)增加一個名額)參加校級評選。
2.20xx年4月8日前班主任整理好候選人評選材料:800字左右的事跡材料、一張標(biāo)準(zhǔn)照(紅底)及一張生活照,電子稿發(fā)至學(xué)校信箱。紙質(zhì)材料交政教處孫隨安老師。
3.20xx年4月9日前,公布并表彰校級“美德少年”。
六.活動要求
1.抓住契機(jī),精心落實。各班要將此次評選活動作為推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),深化 “做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手,認(rèn)真抓緊抓好。利用班隊會、思品課等機(jī)會廣泛發(fā)動學(xué)生踴躍參與,努力擴(kuò)大參與面,使評選表彰的過程變成我校學(xué)生提升道德品質(zhì),爭做美德少年的過程,成為我校學(xué)生自覺參與、自我教育的過程。
2.深入宣傳,形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給政教處,我們運用廣播、網(wǎng)校等宣傳陣地,開設(shè)專欄專題,及時報道,讓我校學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、見賢思齊,推進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)水平再上新臺階。
活動方案 篇2
一、方案設(shè)計說明:
二、活動設(shè)計(教案)課時:
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解彩泥,對作品有初步認(rèn)識。
2、通過作品欣賞,提高學(xué)生對捏彩泥的興趣,激發(fā)他們的創(chuàng)作意識。
教學(xué)重點: 學(xué)會欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)過程:
1、欣賞圖片
1)引導(dǎo)學(xué)生觀察動畫片中的人物、動物。
播放彩泥作品圖片,讓學(xué)生欣賞。通過這一環(huán)節(jié)可以激起學(xué)生對本課活動內(nèi)容的興趣,產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物、動物,以及制作中所運用的材料。
2)觀察動畫片中人物、動物的特點和可愛之處,加強(qiáng)學(xué)生直觀感受。
可以讓學(xué)生通過看一看、摸一摸,觀察感受配合彩泥制作所運用到的幾種材料,比如樹枝、牙簽、線等。從而獲得豐富的'感官印象,進(jìn)一步了解用樹枝和彩泥做出的作品有特殊效果,為下一步的創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。
2、分組討論觀察感受
1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察感受材料的不同特點。
2)觀察教師制作的范作,老師拿出已把樹枝部分換成彩泥的作品,讓學(xué)生去比較效果,感受在運用彩泥制作過程中,適當(dāng)搭配不同材料制作出的不同效果。
3)學(xué)生討論回答:在捏彩泥過程中,可以利用哪些輔助材料?
3、 教學(xué)手段
在教學(xué)時應(yīng)充分利用各種教學(xué)手段,如運用多媒體展示教師創(chuàng)作的動畫作品,設(shè)置生動有趣的情境,使學(xué)生對活動產(chǎn)生濃厚的興趣?梢圆捎猛篮献(或是好伙伴合作)的形式,進(jìn)行討論,使學(xué)生更好地體驗到團(tuán)隊精神。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)揉、搓、捏、貼、壓、刻等泥塑的基本方法,用彩泥表現(xiàn)各種基本形狀,體驗材料的造型感。
2、培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動的興趣。
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)揉、搓、捏、貼、壓、刻等泥塑的基本方法
教學(xué)準(zhǔn)備:(學(xué)生)彩泥或相應(yīng)的材料
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入。
(1) 出示課件:欣賞歌曲《生日歌》。讓學(xué)生結(jié)合實際情況,說說自己或家人是如何過生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕,讓學(xué)生說出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片(或課件演示),介紹蛋糕的種類。
(2) 結(jié)合課件,引出點心的概念,并讓學(xué)生簡單介紹有關(guān)點心的一些知識或趣聞。
(3) 揭示課題,提出要求:嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點心”。
2、探究泥塑方法。
(1) 鼓勵學(xué)生動手玩玩手中的彩泥,上臺演示。交流歸納出搓、團(tuán)、壓及拉等方法。
(2) 揉:雙掌交錯呈順時針方向反復(fù)揉動,用力均勻。
搓:雙掌來回摩擦。提問:可搓出什么形狀?(圓柱形、長條形等)哪些小動物是這種形狀呢?(蛇、蚯蚓、大象的鼻子等)
捏:先示范,再提問:這是什么方法?什么叫捏?用拇指或別的手指把泥弄薄或弄成一定形狀的方法就是捏。
粘:當(dāng)我們要將兩個部位組合在一起時,就要用牙簽來粘接。
壓:運用手掌的力度把泥弄扁叫壓。
刻:用小刀或牙簽等在泥上刻出所需的紋路。
3、學(xué)生創(chuàng)作。
(1)提出作業(yè)的主題:用彩泥做幾個好看的花式“點心”。
(2)給自己做的“點心”取一個好聽的名字。
(3)教師巡回指導(dǎo),練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子,注意在泥工板(或鉛畫紙)上作業(yè),保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì)。
4、作業(yè)展評。
(1)用“點心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過“選購自己喜愛的點心”的方式對作品進(jìn)行評價。
(2)收拾和整理:作品完成后,提醒學(xué)生收拾整理工具材料,保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔,課后洗手,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。
5、課后拓展。
嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點心”。
活動方案 篇3
一、指導(dǎo)思想:
著名教育家陳鶴琴先生提出:“凡是兒童自己能做的,應(yīng)當(dāng)讓他自己做”。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出:要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動的能力,它是一個人應(yīng)具備的最基本的生活技能,包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進(jìn)餐、自己洗臉等。學(xué)齡前是自理能力形成的關(guān)鍵時期,應(yīng)開展豐富多彩的生活活動,有目的、有計劃地幫助幼兒養(yǎng)成基本的自理能力。為此,20xx年xx月2xx日下午2:50,我園將開展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽。
二、活動目的:
1、學(xué)會穿衣服,扭扣子,穿鞋子的技能,且能穿戴整齊。
2、能安靜、快速地吃完點心,并保持桌面、地面整潔。
3、提高自我服務(wù)的能力,學(xué)會自己的事情自己做,并體驗比賽活動的樂趣。
三、活動時間:
20xx年xx月2xx日(本周二)下午2:50。
四、活動地點:
音體室。
五、活動對象:
小班幼兒。
六、活動準(zhǔn)備:
1、六張床、桌子、椅子,點心若干。
2、評分表,獎狀:18份。
七、比賽規(guī)則:
1、各班在班級內(nèi)先進(jìn)行比賽,前3名的選手參加年級組比賽。
2、每班3人,共18名幼兒參加,分成6組。
3、每位幼兒躺在床上聽到哨子響,穿好衣服,扣好紐扣,穿好鞋子,然后走到桌邊吃點心,吃完雙手舉起,表示完成。以速度最快、穿戴整齊者為勝。
八、設(shè)立獎項:
設(shè)立一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名。
九、比賽評委:
小、中、大班安全衛(wèi)生員。
十、活動小結(jié)。
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容,在不斷提倡素質(zhì)教育的今天,提高幼兒的生活自理能力非常重要,它不僅能夠促進(jìn)幼兒獨立性、自信心的增強(qiáng),又能為幼兒一生奠定良好的基礎(chǔ)。但現(xiàn)在的大部分孩子都是家里的小皇帝、小公主,他們依賴性強(qiáng),生活自理能力差,以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要。
為了使小班幼兒自理能力得到培養(yǎng),使幼兒盡快學(xué)會自己照料自己,養(yǎng)成良好的自我服務(wù)習(xí)慣。本周二(xx月xx日)下午,我們小班年級組特開展了以“我是生活小主人” 為主題的比賽活動,比賽內(nèi)容為穿衣穿鞋、吃點心比賽。此次比賽活動,老師們事先制定了詳細(xì)的比賽計劃,賽前請家長利用空閑時間教孩子學(xué)習(xí)正確的穿脫衣服、鞋子的方法,教孩子整理好衣物,注意穿著整齊,還有吃點心的時候要保持桌面、地面的干凈整潔。
別看我們的孩子年齡小,競爭意識可強(qiáng)啦!比賽開始,聽到老師口令聲一響,早已躍躍欲試的孩子們馬上開始了自己的“工作”,這些在家長眼中還是“飯來張口,衣來伸手”的`“小不點們”誰也不示弱,都在努力用自己最快的速度完成比賽項目。有的小朋友表現(xiàn)得身手不凡,動作靈活迅速,很快就穿好了衣服,整理好衣袖,找自己的鞋子穿好,就去吃點心了;有的小朋友衣服穿好了,可是衣服扣子怎么也扣不上,最后索性不扣了,沖去穿鞋、吃點心了;動作慢的孩子看著同伴一個個穿好衣服、鞋子,更加著急,衣領(lǐng)沒翻好,紐扣錯了,急忙去吃點心;還有一個小朋友,著急的把鞋子都穿反了。
比賽中,孩子們個個表現(xiàn)大膽、積極!相信通過本次活動,既可以幫助幼兒掌握一些生活技能,讓孩子體驗到了成功的愉悅,還可以激發(fā)幼兒自己動手的意愿,形成良好的生活習(xí)慣。
活動方案 篇4
一、組織單位 :
主辦:山東理工大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心
承辦:國防教育學(xué)院團(tuán)總支
二、活動宗旨:
通過活動加強(qiáng)同學(xué)們對自我心理承受能力的認(rèn)識,同時也為大家提供一個強(qiáng)身健體和提高個人心理素質(zhì)的機(jī)會,營造一個寬松、良好的交流氛圍,通過團(tuán)結(jié)合作,加深彼此之間的了解,培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。
三、比賽時間:
20xx年5月15日上午8點
四、比賽地點:
西校區(qū)第四體育場國防生素質(zhì)拓展中心
五、比賽形式:
以各學(xué)院為代表隊進(jìn)行比賽。比賽分為6個項目,每項目完后排名計分并統(tǒng)計總分,最終比賽名次將由完成所有項目的總成績來決定。
六、比賽內(nèi)容及規(guī)則:
。ㄒ唬┬睦硭刭|(zhì)專項練習(xí)及其分析:
項目一:“殺手游戲”
游戲規(guī)則及說明:
這是一個非常有趣的心理游戲,里面蘊涵了很多饒有趣味的人生哲理。如果你不幸成為“好人”,那么整個游戲過程完全憑借你的智慧,你必須獨立分析和判斷。
相關(guān)說明:參加游戲人數(shù)共13人,選中其中1人做法官。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌。其中三張k、三張a和6張普通牌,法官洗好牌后交由大家抽取。抽到普通牌的為良民,抽到a的為殺手,抽到k的為警察。法官主持游戲,除法官外其他人開始都閉上眼睛。等大家閉好眼睛后,叫殺手睜開眼睛,3位殺手此時可以相互認(rèn)識一下達(dá)成同盟,并由任意一位殺手示意法官,殺掉在座閉眼中的任意一位。殺手閉眼,警察睜眼,相互認(rèn)識一下。最后所有人睜眼,法官宣布被殺者。其他在場的人開始輪流陳述自己的意見,完畢后大家舉手表決選出嫌疑最大的人。如果選出的是殺手,退出本輪游戲。然后重復(fù)之前行為,直至找出所有兇手或是殺掉所有的警察或全部良民,則比賽結(jié)束。
項目二:“你抓我逃”
游戲規(guī)則及說明:
這是我們進(jìn)行的`一項創(chuàng)意十足的熱身運動。每位同學(xué)都左手平攤,右手將食指頂住下一位同學(xué)平攤的手心,連成一個大圓環(huán)。主持人的話語中一旦出現(xiàn)“拓展”二字時,我們就立刻縮回食指,而抓住用食指頂我們手心的同學(xué)的手指。
相關(guān)說明:游戲會出現(xiàn)四種情況,第一種是只想抓住別人,而不在乎是否被別人抓,這種人的特征似乎具有強(qiáng)烈的領(lǐng)導(dǎo)力和控制欲;第二種是只在乎自己能逃掉,而不在乎是否能抓住別人,這種人似乎在生活中特別尋求強(qiáng)烈的安全感;剩余的兩種人,都可納入比較追求完美的人,但由于每一個人心理資源的差異性,才會出現(xiàn)結(jié)果地雙贏或雙困。
項目三:“心語心愿”
游戲規(guī)則及說明:
活動期間,組織方會給大家提供一塊“心愿板”,同學(xué)們可以將想說的話,想表達(dá)的情感寫在便箋上,然后貼在板上,拋下煩惱,許下心愿,分享幸福。
相關(guān)說明:每個人都有自己的小秘密,每個人都有自己的難言之隱,每個人也都有自己內(nèi)心深處最美好純真的愿望。“心愿板”給每一個人提供一個釋放自己感情的機(jī)會,說說自己最近煩心的事和心理上的困惑,同時也可以通過這個平臺為辛勤培育我們的老師、整日惦記我們的親朋好友送上最真的祝福。也許在這之外,還能結(jié)交更多的好朋友。
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