活動(dòng)方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)方案 篇1
為進(jìn)一步強(qiáng)化家、校聯(lián)系，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，提升學(xué)校教育水平，決定在全校開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定評(píng)選活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)的良好氛圍，引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，在家庭和學(xué)校間架設(shè)起溝通交流的橋梁，推動(dòng)我校素質(zhì)教育工作健康發(fā)展，讓我校小學(xué)生真正成為家庭教育和學(xué)校教育的受益者。
二、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)秀家長(zhǎng)是指積極營(yíng)造良好環(huán)境促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：
1、關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子。真正關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，尊重孩子的獨(dú)立人格，注意與孩子平等交流，不將孩子當(dāng)成個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)，不想當(dāng)然地以家長(zhǎng)的身份高高在上地發(fā)號(hào)施令。
�。�1）能夠真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，與孩子建立良好的情感聯(lián)系，經(jīng)常以平等的姿態(tài)與孩子進(jìn)行溝通交流。
�。�2）不將目光僅僅盯在孩子的考試成績(jī)上，不將不切實(shí)際的期望強(qiáng)加給孩子。
�。�3）正視孩子的缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)，不溺愛(ài)孩子，在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，及時(shí)予以糾正，引導(dǎo)孩子做正確的事。
2、觀念正確，方法科學(xué)。引導(dǎo)孩子在德、智、體等方面全面發(fā)展，用豐富有效的教育手段促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
�。�1）注重孩子良好的思想品德的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)孩子形成積極健康的心理素質(zhì)和良好的人際交往能力。
（2）訓(xùn)練孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的自理能力。
�。�3）善于用啟發(fā)誘導(dǎo)等適當(dāng)?shù)姆椒ń逃⒆�，不因粗暴的教育方法而影響孩子身心健康�?/p>
3、率先垂范，營(yíng)造環(huán)境。注重言傳身教，強(qiáng)化自我約束，爭(zhēng)做表率，創(chuàng)造良好的家庭育人環(huán)境。
�。�1）舉止文明，禮貌待人，遵守公共道德，遵守公共秩序，具備健康的生活情趣和良好的生活習(xí)慣。
（2）夫妻和睦，孝敬老人，妥善處理好家庭成員、鄰里之間的關(guān)系，人際關(guān)系融洽和諧。
�。�3）合理調(diào)控孩子在家學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和健身等活動(dòng)時(shí)間。不因家長(zhǎng)的活動(dòng)而影響孩子正常的學(xué)習(xí)和作息。
4、及時(shí)溝通，家校合作。主動(dòng)承擔(dān)家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的責(zé)任和義務(wù)，積極支持配合、協(xié)助學(xué)校、老師做好孩子的`教育工作。
（1）關(guān)心學(xué)校發(fā)展。為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，以正常途徑，及時(shí)有禮貌地向?qū)W校反映家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)。
（2）經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，交流孩子的思想、學(xué)習(xí)情況，對(duì)教師工作提出合理化建議，支持孩子參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
�。�3）能正確對(duì)待孩子與同學(xué)之間的問(wèn)題或矛盾，能配合學(xué)校和老師處理好發(fā)生在孩子們間的事情,家長(zhǎng)之間關(guān)系和諧。
三、評(píng)選方法及步驟
參評(píng)對(duì)象為西關(guān)小學(xué)所有學(xué)生家長(zhǎng)，全校共評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)”10名，提名獎(jiǎng)20名。共分為宣傳發(fā)動(dòng)、家長(zhǎng)自薦、調(diào)查摸底、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等四個(gè)階段。
第一階段：宣傳動(dòng)（11月 1 日——11月10日）
統(tǒng)一印制《告學(xué)生家長(zhǎng)的公開(kāi)信》，將評(píng)選活動(dòng)的目的、標(biāo)準(zhǔn)、方法等內(nèi)容告知學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)踴躍參與。
第二階段：家長(zhǎng)自薦（11月11日——11月30日）
參評(píng)家長(zhǎng)逐條對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)，列舉出個(gè)人在教育孩子方面哪些做得較好，形成書(shū)面自薦材料，要求實(shí)事求是，突出特色。
第三階段：調(diào)查摸底（12月1日——12月30日）
各班主任、任課教師認(rèn)真做好審核工作，采取觀察學(xué)生表現(xiàn)、電話或登門(mén)采訪等方式，核查自薦材料的真實(shí)性，了解自薦家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，每班推薦一名候選人，參加“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。
第四階段：表彰（ —— ）
家長(zhǎng)委員會(huì)采取座談了解、跟蹤觀察等方式，對(duì)候選人全面篩選，最終投票選出“優(yōu)秀家長(zhǎng)”10名，提名獎(jiǎng)20人，在全校家長(zhǎng)代表大會(huì)上隆重表彰。
四、幾點(diǎn)要求
1、盯緊一個(gè)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，要牢牢盯緊引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念這個(gè)目標(biāo)，即把相當(dāng)一部分家長(zhǎng)的觀念由只注重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)轉(zhuǎn)變到關(guān)注孩子身心健康和全面發(fā)展上來(lái)。
2、防止一個(gè)偏差。防止將優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選簡(jiǎn)單等同于優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)選，評(píng)選出的優(yōu)秀家長(zhǎng)中，要有孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀的，更要有孩子學(xué)習(xí)一般，但家長(zhǎng)確實(shí)優(yōu)秀的。
3、注重家長(zhǎng)品行。要認(rèn)真組織對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查了解，全面掌握家長(zhǎng)相關(guān)材料。優(yōu)秀家長(zhǎng)除了對(duì)孩子好之外，還應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的榜樣，對(duì)那些不遵守公共道德、品行不良的家長(zhǎng)要一票否決。
4、各班要高度重視。一是要讓學(xué)生、家長(zhǎng)全面了解這次評(píng)選活動(dòng)的目的要求、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選程序。二是各班主任要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)篩選，不能受學(xué)生成績(jī)和家長(zhǎng)地位、身份的影響。三是要通過(guò)這次評(píng)選活動(dòng)，排查出、推樹(shù)出一批過(guò)硬的典型人物，作為全校學(xué)生、家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)的榜樣。
活動(dòng)方案 篇2
一、紀(jì)律
1、早讀、上課、自習(xí)
�。�1）基本標(biāo)準(zhǔn)：不遲到，不早退，不曠課，自習(xí)不說(shuō)話。
�。�2）評(píng)比辦法：德育處抽查2—3次，違紀(jì)一次扣0.5分，年級(jí)教導(dǎo)員對(duì)各自年級(jí)檢查要細(xì)，并做好記錄。
2、午休、晚就寢
基本標(biāo)準(zhǔn)：達(dá)到“三靜”、“一鎖”�！叭o”即教室靜、校園靜、宿舍靜，就是在休息期間教室無(wú)說(shuō)話現(xiàn)象，校園無(wú)學(xué)生，宿舍安靜；“一鎖”是指在休息期間要鎖好教室門(mén)。具體安排如下：教學(xué)樓由各班負(fù)責(zé)；宿舍由各宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)；宿舍樓由宿管室負(fù)責(zé)。
二、衛(wèi)生
1、教學(xué)樓衛(wèi)生
�。�1）、基本標(biāo)準(zhǔn)：達(dá)到“四大凈”，即教室凈、樓梯凈、墻壁凈、走廊凈。教室凈要達(dá)到“六凈一齊”：即地面凈、墻壁凈、窗戶(hù)凈、天花板凈、燈具凈、講桌凈；齊是桌凳擺放齊；樓梯達(dá)到“三凈”：即臺(tái)階凈、欄桿凈、墻壁凈；走廊達(dá)到“二凈”：地面凈、墻壁凈。
�。�2）、廁所基本標(biāo)準(zhǔn)：地面潔凈，墻壁無(wú)字跡紙跡；無(wú)垃圾死角；無(wú)雜土掃至下水道現(xiàn)象。
2、自行車(chē)擺放
基本標(biāo)準(zhǔn)：按規(guī)定位置擺放整齊，每違紀(jì)1人次扣1分；在校院內(nèi)不準(zhǔn)
騎自行車(chē)，每發(fā)現(xiàn)1人次扣2分。
三、宿舍樓
1、基本標(biāo)準(zhǔn)
走廊、墻壁、樓梯、廁所、洗刷間等公共部分均按以上各同類(lèi)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)要求；學(xué)生宿舍清潔衛(wèi)生，物品擺放整齊有序，被褥疊放符合標(biāo)準(zhǔn)；管理制度健全，及時(shí)公布學(xué)生就寢情況。
2、評(píng)比辦法
�。�1）每級(jí)部分別抽查兩個(gè)學(xué)生宿舍（男女各一）。
�。�2）每有一項(xiàng)不達(dá)標(biāo)，扣0.5分。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
從六個(gè)級(jí)部中評(píng)出一個(gè)優(yōu)勝實(shí)體；各實(shí)體按四分之一比例評(píng)出優(yōu)勝班級(jí)；學(xué)校對(duì)優(yōu)勝實(shí)體的教導(dǎo)員及年級(jí)主任、優(yōu)勝科室等進(jìn)行表彰。
1、檢查組各成員每遲到1人次扣所在實(shí)體1分，每曠查一次扣所在實(shí)體2分；
2、值周班級(jí)要正常值周，高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。
附：紀(jì)律衛(wèi)生活動(dòng)日程表
日期 時(shí)間 檢查項(xiàng)目 集合地點(diǎn)
星期二 3.2
晚8：25 教室衛(wèi)生 德育處
晚10：15 晚就寢 宿管室
星期三 3.3
上午9：00 校園衛(wèi)生 德育處
晚10：15 晚就寢 宿管室
星期四 3.4
上午8：20 宿舍衛(wèi)生 德育處
星期五 3.5
上午9：35 查亂扔垃圾現(xiàn)象 德育處
中午12：50 午休 西教學(xué)樓門(mén)廳
下周一 3.8
晚8：25 教室衛(wèi)生 德育處
下周二 3.9
上午9：00 校園衛(wèi)生 德育處
下午上課前13：50 自行車(chē)出入（抽查） 大門(mén)口
要求：
1、午休、晚就寢：遲到一人次扣該級(jí)部班級(jí)1分，宿舍內(nèi)說(shuō)話扣級(jí)部班級(jí)（0.5—2）分，不休息做其他者扣級(jí)部班級(jí)每人次0.5分，午休在校院閑逛者扣級(jí)部班級(jí)每人次1分。抽查和檢查相結(jié)合，各宿舍管理員提供重要參考分?jǐn)?shù)。
2、上課、自習(xí)遲到一人扣該班1分。
3、校園衛(wèi)生和自習(xí)紀(jì)律參考已發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。
4、檢查人員：由德育處全體人員和年級(jí)教導(dǎo)員組成聯(lián)合檢查組。①?lài)?yán)格按照集合地點(diǎn)，集合時(shí)間執(zhí)行（遲到扣0.5分/次，曠查1分/次）。②教職工考勤抽查時(shí)間自定。③查自習(xí)遲到時(shí)間自定。④抽出學(xué)生會(huì)的部分同學(xué)參與各項(xiàng)工作檢查。⑤抽查時(shí)間和地點(diǎn)隨時(shí)通知。
縣莘實(shí)高德育處
活動(dòng)方案 篇3
一、深呼吸 海的味道
在4月28日到5月7日期間，凡在某超市各分店購(gòu)物滿(mǎn)300元的顧客，可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)，抽取幸運(yùn)海南四日游的名額，到海南天涯海角去感受“海的'味道”
特等獎(jiǎng)2名（5個(gè)店共10名） 各獎(jiǎng)海南四日游名額一個(gè)
一等獎(jiǎng)3名（5個(gè)店共15名） 各獎(jiǎng)美的吸塵器一個(gè)
二等獎(jiǎng)10名（5個(gè)店共50名） 各獎(jiǎng)立邦電飯煲一個(gè)
鼓勵(lì)獎(jiǎng)100名（5個(gè)店共500名） 各獎(jiǎng)柯達(dá)膠卷一卷
二、服裝打折 自己做主
在4月27日到5月26日期間，()凡在某超市商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)男裝、女裝、睡衣等的顧客，憑電腦小票可轉(zhuǎn)動(dòng)幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)到幾折，顧客即可享受幾折的現(xiàn)金折扣。
活動(dòng)期間還將有服裝秀和服裝限時(shí)搶購(gòu)活動(dòng)。
服裝限時(shí)搶購(gòu)活動(dòng)，每天舉行兩次，最低達(dá)到2折。
三、五一驚喜三重奏
一重奏：全城至低（各種商品價(jià)格全城至低，便宜至極）
二重奏：二十萬(wàn)積分卡顧客“五一”傾情大回饋
4月28日至5月9日期間，所有積分卡顧客憑積分卡可以在某超市特惠購(gòu)買(mǎi)指定商品。
三重奏：開(kāi)心購(gòu)物幸運(yùn)有您
5月1日至7日，一次性在某超市購(gòu)物滿(mǎn)30元的顧客可參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，獎(jiǎng)品豐富，永不落空。獎(jiǎng)品有：精美盒紙、1公斤大米、500ml食用調(diào)和油。
四、超市“五一”部分特價(jià)商品：五一期間某超市共推出了近千種的特價(jià)商品，包括了日用百貨、食品、電器、服裝、生鮮等各種商品（具體定出特價(jià)商品的價(jià)格）。
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)主題：
六月鎏光
二、活動(dòng)背景：
轉(zhuǎn)眼間，我們已在大學(xué)度過(guò)了快一年的時(shí)光，依然記得，那個(gè)九月，同學(xué)們滿(mǎn)懷著快樂(lè)和拼搏的精神背著行囊穿梭在湖經(jīng)的場(chǎng)景，那時(shí)的我們還沒(méi)脫掉高中生的稚氣，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的希望與美好，依然記得，我們頂著烈日，站著軍姿，看著前面的橫幅上寫(xiě)著：“風(fēng)雨同舟、工造加油”八個(gè)大字。依然記得那十幾個(gè)夜晚，我們一起坐在塑膠跑道學(xué)唱軍中綠花。我還記得秋游，記得早操，記得每一次的團(tuán)組織生活中你們的面孔。時(shí)間飛快的流逝，我們的.生活已與大學(xué)接軌，同學(xué)們心中或許有數(shù)不盡的感慨。
三、活動(dòng)目的：
1、為了讓同學(xué)們了解自己的大學(xué)生活，更加明確自己以后的前進(jìn)方向。
2、進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)之間的聯(lián)系與溝通，增強(qiáng)班團(tuán)結(jié)提高集體凝聚力。
3、促進(jìn)同學(xué)之間的感情，提高促進(jìn)同學(xué)的組織能力。
4、為忙碌的大學(xué)生活增添幾分色彩，并鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)團(tuán)組織生活保持積極的態(tài)度，努力將我班建設(shè)成團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、積極、熱情的先進(jìn)班集體。
四、活動(dòng)時(shí)間：
待定
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
待定
六、主辦單位：
藝術(shù)學(xué)院工造**、工造**班
七、活動(dòng)對(duì)象：
工造**、工造**班全體同學(xué)
八、活動(dòng)流程：
第一部分（開(kāi)場(chǎng)內(nèi)容）
1、學(xué)委對(duì)在場(chǎng)同學(xué)點(diǎn)到，確保每一位同學(xué)到場(chǎng)。
2、組織委員打開(kāi)應(yīng)用課件程序，主持人宣布此次團(tuán)組織生活的主題、背景并宣布團(tuán)組織生活正式開(kāi)始。
3、全體起立，奏唱共青團(tuán)團(tuán)歌。
第二部分（活動(dòng)開(kāi)始）
1、開(kāi)場(chǎng)手語(yǔ)表演（5分鐘）：
《和你一樣》表演者：李向環(huán)、馬英福、董加偉、張新鵬、謝安之
2、歌曲欣賞（5分鐘）：
《當(dāng)你唱起這首歌》演唱者：官清霞、劉鑫、章錦芳、傅銀冰
3、游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）：
正話反說(shuō)
4、視覺(jué)大餐（6分鐘）
蔣紫嫣舞蹈表演
5、歌曲演唱（4分鐘）
《問(wèn)》演唱者：姜楠、洪糲、冷瑤茜、范帆
6、游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）：
爆破音吹蠟燭
7、歌曲欣賞（4分鐘）
表演者蓮蓮
8、歌曲欣賞（4分鐘）
表演者：武霄、黃文娟、艾亞潔、顧詩(shī)文、陳婷婷
9、小品表演（7分鐘）
《推銷(xiāo)》表演者：劉媛媛、涂曉婷
10、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
飛球過(guò)溪
11、智力競(jìng)答（10分鐘）
12、活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）
武霄、黃文娟做總結(jié)
九、活動(dòng)要求：
1、班上同學(xué)必須準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)不得遲到，活動(dòng)負(fù)責(zé)人在開(kāi)始前5分鐘點(diǎn)名簽到，嚴(yán)禁以任何理由請(qǐng)假。
2、入場(chǎng)后，請(qǐng)同學(xué)們迅速入席就坐，保證紀(jì)律，注意借用場(chǎng)地的衛(wèi)生與公共設(shè)備的。
3、活動(dòng)主題較為嚴(yán)肅，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)雸?chǎng)后不要嬉皮打鬧，用心感受此次主題背景的真諦。
4、班級(jí)工作小組務(wù)必在活動(dòng)開(kāi)始前20分鐘將場(chǎng)地布置好，所需物品必須提前到位。
5、參加節(jié)目表演的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)開(kāi)始前自行練習(xí)。
6、各負(fù)責(zé)人要做好充分的準(zhǔn)備，確保團(tuán)組織生活有秩序的進(jìn)行，做好活動(dòng)的宣傳工作。
7.活動(dòng)開(kāi)始后每個(gè)環(huán)節(jié)之前主持人需宣讀比賽規(guī)則，包括人數(shù)，限時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)制度。
8.現(xiàn)場(chǎng)體育委員統(tǒng)計(jì)獲勝者名單，需保持公正，公平，公開(kāi)。
9.比賽過(guò)程中主持人帶動(dòng)活動(dòng)氣氛，同學(xué)們踴躍參與。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
生活委員負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品，糖30元，水果15元。
十一、可行性分析。
1、組織學(xué)生活動(dòng)，即可以提高學(xué)生的組織能力和合作能力，又可以發(fā)揮同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)精神。
2、經(jīng)費(fèi)在學(xué)生的接受范圍之內(nèi)。
3、在校園內(nèi)做活動(dòng)，便于學(xué)生靈活安排時(shí)間，保障了活動(dòng)的如期進(jìn)行。
十二、總結(jié)與宣傳。
除了活動(dòng)前做宣傳板，另請(qǐng)各班宣傳與組織委員在活動(dòng)結(jié)束后各寫(xiě)一篇總結(jié)，用以記錄班級(jí)團(tuán)組織生活，并且對(duì)此次團(tuán)組織生活做宣傳。
十三、工作人員總安排
1、總負(fù)責(zé)：團(tuán)支書(shū)
具體職責(zé)：策劃此次團(tuán)組織生活，工作安排，人員的調(diào)度，活動(dòng)秩序的維護(hù)和后期總結(jié)。
2、教室申請(qǐng)：藝術(shù)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織部。
具體職責(zé)：團(tuán)組織生活前完成教室申請(qǐng)，以及活動(dòng)游戲時(shí)所需要的道具。
3、宣傳海報(bào)的制作：工造委員
具體職責(zé)：活動(dòng)前完成宣傳板和宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)與制作，宣傳板內(nèi)容符合主題。
4、活動(dòng)用品購(gòu)置：后勤服務(wù)，工造生活部。
具體職責(zé)：完成活動(dòng)用品和獎(jiǎng)勵(lì)用品的購(gòu)置，以及活動(dòng)的場(chǎng)地布置。
5、拍照：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)
6、ppt播放；組織委員。
7、活動(dòng)場(chǎng)地布置：生活部。
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)主題
感恩教師節(jié)，師生同樂(lè)惠
二、活動(dòng)時(shí)間
XX月XX日——XX日
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、教師節(jié)專(zhuān)場(chǎng)，全場(chǎng)數(shù)百家建材家居品牌平均五折。
2、1-3折知名品牌(例如：歐派、米洛、顧家工藝等)超低價(jià)買(mǎi)斷品。
3、教師節(jié)感恩大回饋，來(lái)就送好禮。
凡是教師節(jié)當(dāng)天上午10：10-18：00活動(dòng)期間，持教師證和邀請(qǐng)函的老師，可至一樓服務(wù)總臺(tái)領(lǐng)取100元精美禮品一份(每人限領(lǐng)1份，當(dāng)天共計(jì)發(fā)出500份，先到先得，感恩大回饋!)
4、教師專(zhuān)享券全城發(fā)放，向辛勤的園丁致敬。
凡是XX月XX日-XX月XX日活動(dòng)期間，持教師證或者邀請(qǐng)函，可至一樓服務(wù)總臺(tái)領(lǐng)取5%教師專(zhuān)享券(數(shù)量不限，每張教師證或者邀請(qǐng)函可領(lǐng)取多張)，邀請(qǐng)函已送達(dá)XX大學(xué)辦公室，敬請(qǐng)索取。
5、幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)，萬(wàn)元豪禮免費(fèi)拿，本次教師節(jié)活動(dòng)，只要憑教師證或者邀請(qǐng)函就可免費(fèi)領(lǐng)取抽獎(jiǎng)券一張，無(wú)需購(gòu)物也有機(jī)會(huì)獲得大獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名：華碩上網(wǎng)本
二等獎(jiǎng)5名：200元家樂(lè)�？�
抽獎(jiǎng)時(shí)間：XX月XX日——XX日每日16：00
活動(dòng)方案 篇6
在幼兒教育領(lǐng)域中，幼兒數(shù)學(xué)教育是幼兒教育內(nèi)容的一個(gè)不可缺少的組成部分，是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一。而作為數(shù)學(xué)教學(xué)手段之一的“操作活動(dòng)”，由于其自身的諸多特殊性，對(duì)全面提高幼兒的素質(zhì)也有著十分重要的作用。
一、操作活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的思維能力。
由于數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性的特點(diǎn)，而幼兒的思維則是直觀多于形象，使得他們很難從具體的事物中擺脫出來(lái)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)幫助幼兒“由表及里”，透過(guò)具體現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)，初步養(yǎng)成思維的習(xí)慣。當(dāng)幼兒在操作時(shí)，教師可為幼兒提供一些色彩鮮明、形象具體的操作材料以引起幼兒操作興趣，為進(jìn)行思維奠定基礎(chǔ)；通過(guò)語(yǔ)言提示和具體引導(dǎo)為幼兒提供一個(gè)引發(fā)大腦思維的機(jī)會(huì)；利用操作材料的可操作特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒思維的靈活性，使幼兒在主動(dòng)參與的過(guò)程中，積極發(fā)現(xiàn)和探索各種操作方法，提高幼兒的思維能力。
二、操作活動(dòng)有利于提高幼兒動(dòng)手能力。
在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師往往會(huì)先讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[弄事先為他們準(zhǔn)備好的各種操作材料，通過(guò)引導(dǎo)幫助幼兒掌握所授的新知識(shí)。在此過(guò)程中，幼兒的手要不停地操作材料，眼要不停地觀察，并集中注意力思考自己的操作是對(duì)還是錯(cuò)……在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中協(xié)調(diào)了手與眼、腦的關(guān)系，促進(jìn)了幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展。
三、操作活動(dòng)有利于提高幼兒的'審美能力。
對(duì)于美的事物，總能激起人們?nèi)プ非蟮脑竿變阂膊焕�。�?shù)學(xué)活動(dòng)中的操作材料是一種可觀察、可觸摸、可變化的物體，材料的線條美、色彩美、變化美，使得操作過(guò)程就是受美熏陶的過(guò)程。教師為幼兒提供各種特征鮮明、具有美感的物體時(shí)，就為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)欣賞美、追求美的過(guò)程；當(dāng)幼兒運(yùn)用各種方法操作物體時(shí)，就是一個(gè)感受美、表現(xiàn)美的過(guò)程；當(dāng)幼兒運(yùn)用手中的彩色筆給圖形做標(biāo)記、按照物體特征進(jìn)行涂色時(shí)就是一個(gè)創(chuàng)造美的過(guò)程。
四、操作活動(dòng)還有利于提高幼兒非智力素質(zhì)。
在一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠切實(shí)抓住教學(xué)目標(biāo)，為幼兒提供直觀具體、形象生動(dòng)的操作材料，就可以使幼兒消除緊張，輕松學(xué)習(xí)；而游戲化的操作過(guò)程能有效地吸引注意，使操作活動(dòng)變得愉快而有趣……促進(jìn)了幼兒活潑開(kāi)朗、不怕困難、勇往直前的性格的形成和發(fā)展。同時(shí)，操作過(guò)程也是幼兒與老師、幼兒與幼兒的社會(huì)交往過(guò)程，即能發(fā)展交往能力，提高判斷分辨能力，又使幼兒減少了對(duì)成人或同伴的依賴(lài)，成為一個(gè)自主、自動(dòng)和自信的學(xué)習(xí)者。
由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)操作活動(dòng)不僅可以幫助幼兒掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，也是提高幼兒多方面素質(zhì)的有效手段之一。教師在教學(xué)中應(yīng)將多種手段和方法結(jié)合起來(lái)，共同運(yùn)用，將素質(zhì)教育有機(jī)地滲透進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。
活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度：讓學(xué)生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心，家庭才會(huì)更加和睦溫馨。
2、行為與習(xí)慣：知道用自己的行為為爸爸媽媽分憂，從小學(xué)會(huì)體諒父母，學(xué)會(huì)用自己愛(ài)的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。
3、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)與父母談心和撰寫(xiě)愛(ài)心留言條。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)情景體驗(yàn)掌握談心和撰寫(xiě)“愛(ài)心留言條”的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、設(shè)立“悄悄話信箱”，讓學(xué)生通過(guò)悄悄話信箱，提出自己對(duì)爸爸媽媽某些行為的困惑和不理解，說(shuō)出自己的心中真實(shí)的話。
2、教師在課前訪問(wèn)一位同學(xué)的媽媽?zhuān)瑪z下她的話。
3、課前一周布置學(xué)生在家里觀察或向爸爸媽媽了解他們最近有什么煩惱，想一想自己有沒(méi)有幫助他們的辦法。
4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作的課件。
5、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
三、活動(dòng)過(guò)程
第一課時(shí) 和爸爸媽媽談心
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣
1、師：在家里你有什么心事?
�。ǔ槌鰧W(xué)生說(shuō)的悄悄話為案例，引導(dǎo)學(xué)生討論和分析煩惱，為什么爸爸、媽媽要這樣想，這樣做。）
例：我很喜歡玩電腦，每次玩電腦的時(shí)候我都是按照媽媽的要求，只在上面畫(huà)畫(huà)，做做網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，可媽媽老是不放心，總偷偷地來(lái)檢查，問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，有幾次我都差一點(diǎn)和媽媽吵起來(lái)了，現(xiàn)在我不想和他們說(shuō)話，我好煩�。。ㄕn件）
2、小組針對(duì)這一心事進(jìn)行交流討論。
3、交流匯報(bào)。
4、課件播放老師事先采訪這位同學(xué)媽媽的錄像。
媽媽的話：大家好！我是小宇的媽媽?zhuān)∮詈芟矚g玩電腦，我也一直支持他在電腦上進(jìn)行學(xué)習(xí)，可最近我看了許多有關(guān)小孩上網(wǎng)出現(xiàn)問(wèn)題的新聞，我很擔(dān)心，不知小宇是不是也像新聞里說(shuō)的躲著我們玩游戲。每次我都想去看看，問(wèn)問(wèn)他，可他對(duì)我們?nèi)?wèn)他很反感，很生氣，這就更讓我擔(dān)心，難道他真的像新聞里說(shuō)的那樣嗎？我很著急，我真的想跟小宇好好談?wù)�，可每次他都不愿和我們說(shuō)話。今天，你們的老師來(lái)到我們家里，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)小宇說(shuō)：“兒子，媽媽是永遠(yuǎn)相信你的，愛(ài)你的，但是希望你能理解媽媽?zhuān)驗(yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)都牽動(dòng)著媽媽的心！”
5、小組再次交流，遇到爸爸媽媽不理解的時(shí)候該怎么辦。
6、請(qǐng)小宇同學(xué)談?wù)劕F(xiàn)在的想法。
7、相機(jī)揭題：與爸爸媽媽有沖突，可以跟他們談心，把自己的心里話說(shuō)出來(lái)，心平氣和地解決，千萬(wàn)不能賭氣。
二、再次討論，感悟要領(lǐng)
1、出示課本內(nèi)容：“我的心事”(課件)；
2、提向：假如你是滔滔，你會(huì)怎樣做?
先小組活動(dòng)，進(jìn)行角色扮演：一人當(dāng)爸爸，一人當(dāng)滔滔，父子好好地談?wù)勑?角色可互換)。再匯報(bào)交流，請(qǐng)你把老師當(dāng)爸爸，談?wù)勀愕南敕ā?/p>
3、你知道爸爸對(duì)你有多大的期望嗎?出示教科書(shū)范例：《畫(huà)筆的故事》(課件)
4、師：當(dāng)年奶奶希望爸爸好好學(xué)習(xí)，這也是爸爸對(duì)孩子滔滔的希望啊。
三、活動(dòng)體驗(yàn)，明理導(dǎo)行
1、你想成為爸爸媽媽貼心的小棉襖嗎?下面我們就要開(kāi)展這樣一次活動(dòng)，首先請(qǐng)大家匯報(bào)課前一周的調(diào)查情況。
學(xué)生自由交流，調(diào)查內(nèi)容或調(diào)查小報(bào)告可以展示出來(lái)，隨機(jī)選擇幾個(gè)相對(duì)集中的問(wèn)題進(jìn)行活動(dòng)。
例如：爸爸老抽煙……
爸爸、媽媽吵架了
爸爸生病了……
媽媽下崗了……
2、小組模擬活動(dòng)：各小組自選(或自定)一個(gè)內(nèi)容，分角色進(jìn)行摸擬表演活動(dòng)。
3、選兩個(gè)小組上臺(tái)表演
4、小結(jié)：我們通過(guò)活動(dòng)，知道了平時(shí)在家里要多和父母談心、了解他們的想法和對(duì)自己的期望，也要把自己的一些愿望及時(shí)告訴他們，做到心靈相通。
四、課后延伸。
1、了解家庭成員的愿望、煩惱和愛(ài)好。
2、收集家人的愛(ài)心留言條，寫(xiě)愛(ài)心留言條。
第二課時(shí) 愛(ài)心留言條
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生回家寫(xiě)一份“愛(ài)心留言條”，并收集2—3條爸爸媽媽寫(xiě)的愛(ài)心留言條。
2、設(shè)計(jì)三至五張空白留言條。
教學(xué)過(guò)程
一、榜樣引領(lǐng)，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)“愛(ài)心留言條”
1、師：與父母溝通，孝敬父母的方法除了談心以外，還可以通過(guò)書(shū)信，撰寫(xiě)“愛(ài)心留言條”。 2、課件出示書(shū)中的四張“愛(ài)心留言條”，通過(guò)評(píng)議，知道“愛(ài)心留言條”的寫(xiě)法，內(nèi)容可以簡(jiǎn)單地只寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事。
格式為：先寫(xiě)稱(chēng)呼，再寫(xiě)正文內(nèi)容，最后落款，包括署名、時(shí)間。
二、作品展示，初步領(lǐng)悟
1、請(qǐng)學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己寫(xiě)的和收集到的“愛(ài)心留言條”：讀一讀，評(píng)一評(píng)，議一議，改一改。
2、各小組派代表展示匯報(bào)，并說(shuō)一說(shuō)與“愛(ài)心留言條”有關(guān)的趣事。
3、師總結(jié)：看來(lái)大家對(duì)“愛(ài)心留言條”已不陌生，它確實(shí)是我們家庭生活中的調(diào)味劑，利用好它，會(huì)使我們的家庭更溫暖。
三、活動(dòng)體驗(yàn)，深化主題
1、 比一比，看誰(shuí)的“愛(ài)心留言條”寫(xiě)得好。
請(qǐng)你根據(jù)以下內(nèi)容寫(xiě)：
(1) 星期五傍晚合唱隊(duì)要進(jìn)行排練，請(qǐng)你寫(xiě)一張愛(ài)心留言條給爸爸媽媽?zhuān)獾盟麄兓丶乙?jiàn)不到你擔(dān)心。
(2)小明的爺爺要過(guò)生日了，請(qǐng)你代小明寫(xiě)一份“愛(ài)心留言條”。
2、比賽開(kāi)始，限時(shí)5分鐘。
3、展示同學(xué)們的作品，評(píng)選最佳愛(ài)心留言條。
4、設(shè)計(jì)更新穎、更漂亮的“愛(ài)心留言條”，別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，給他們一份驚喜。
四、主題拓展，延伸導(dǎo)行
1師：其實(shí)孝敬父母的方法還有很多，談心、撰寫(xiě)愛(ài)心留言條之外，還可以怎樣做?說(shuō)一句知心話，送一張愛(ài)心卡，畫(huà)一幅畫(huà)，寫(xiě)一首小詩(shī)，生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學(xué)習(xí)上主動(dòng)自覺(jué)，與父母一起寫(xiě)愛(ài)心日記等都是孝敬父母的'好方法。
2、點(diǎn)擊課件，播放《讓愛(ài)住我家》歌曲
�。�1）欣賞歌曲。
�。�2）用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)父母的感激之情。
教學(xué)反思
《爸爸媽媽的心，我能懂》這一主題的教學(xué)是讓學(xué)生明白為了家庭的溫暖，家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心。課前我布置學(xué)生回去了解父母的煩惱，與父母進(jìn)行溝通，學(xué)生都感到很吃驚，也有學(xué)生說(shuō)不敢，會(huì)被爸爸媽媽罵死�？梢�(jiàn)現(xiàn)在高節(jié)奏的社會(huì)家庭生活中，孩子與家長(zhǎng)之間的溝通太少了，彼此之間少了溝通、交談，造成了孩子與家長(zhǎng)越來(lái)越陌生。家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不理解自己，孩子覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)自己。在我的再三強(qiáng)調(diào)下，孩子還是完成好了這項(xiàng)特殊的作業(yè)，沒(méi)有想到效果很好，許多家長(zhǎng)都反映自己的孩子突然長(zhǎng)大了、懂事了。尤其是在課堂上播放小宇媽媽的錄像時(shí)，小宇媽媽邊講邊流淚的樣子感染了全班的同學(xué)，許多學(xué)生哭了。他們說(shuō)我們從來(lái)沒(méi)有為爸爸媽媽想過(guò)，只知道自己想怎樣就怎樣。
通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，許多孩子變了，他們學(xué)會(huì)了關(guān)心家人，學(xué)會(huì)了用各種方式去表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)，更可喜的是，同學(xué)之間的感情也更融洽了，經(jīng)常有些孩子給身邊的人留一張愛(ài)心留言條，向他人傳遞著自己的愛(ài)心。
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