實用的活動方案[通用]

　　為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的活動方案7篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　設計意圖：

　　安全教育是幼兒園工作的重中之重，大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此，我預設在本次活動中運用視頻和圖片為幼兒創(chuàng)設真實的活動情景，引導幼兒主動探討火場逃生的方法，提高其火災發(fā)生的預見性和火災發(fā)生時的自我保護技能。根據(jù)幼兒的年齡特點，單一的說教并不適合幼兒的學習方式，因此我采用了游戲的方式對孩子的知識進行鞏固和深化，以求讓孩子在玩樂中獲得知識的體驗。

　　活動目標：

　　1.在游戲中探索學習正確的.自我保護方法，提高自救能力。

　　2.知道火警電話的號碼，學習正確、清楚地報火警。

　　3.用正確、沉著地的心態(tài)面對災害，勇于克服困難。

　　活動準備：

　　1.視頻：一根火柴惹得禍、火場逃生

　　2.小區(qū)圖一張、活動火苗卡片一張，玩具手機一個、安全出口標志及消防員勛章若干。

　　3.記號筆若干、紅色即時貼、超市全景圖人手一張、

　　活動過程：

　　一、播放視頻“一根火柴惹得禍”，討論引發(fā)火災的多種原因及避免的方法。

　　1.貝貝家發(fā)生了什么事情？

　　2.誰去打電話了？他是怎么說的？

　　3.消防員叔叔是怎樣滅火的？

　　4.還有哪些事情也容易引起火災？我們要怎樣做才能避免火災呢？

　　二、組建消防隊，探索各種火災的自救逃生方法。

　　任務驅動：我們要成立一個消防隊，每個消防隊的隊員都要能為災民提供正確可靠的幫助。

　　游戲一：報火警

　　教師出示標有火勢的小區(qū)圖，幼兒嘗試報火警。

　　怎樣才能讓消防員叔叔馬上找到火災現(xiàn)場？

　　小結：報火警時，必須把火災現(xiàn)場的地址、人員說清楚，消防員叔叔才能在第一時間趕到火災現(xiàn)場。

　　游戲二：超市著火了

　　1.尋找逃生路線。

　　（1）認識“安全通道”標志，了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全。

　　（2）在超市全景圖上畫出正確的逃生路線。

　　2.正確逃生姿勢。

　　幼兒觀看視頻——火場逃生，討論出正確的逃生姿勢，并學一學。

　　小結:用濕毛巾對折三次，捂住口鼻，靠墻壁半蹲著走。

　　游戲三：智勇大闖關

　　以搶答、競賽的形式鞏固、拓展火災常識。

　　為獲勝幼兒佩戴“消防員”勛章。

　　三、設計安全出口標志

　　1.討論孩子們眼中的“安全出口”標志。

　　2.幼兒設計安全出口標志。

　　3.幼兒探測教室到幼兒園門口的安全路線，并在合適的地方粘貼安全出口標志。

活動方案 篇2

　　1活動方案的名稱

　　觀音山中心學校荷蘭薄荷水培種植研究活動方案

　　2活動的具體目標

　　1、 了解我們熟悉的薄荷之一——荷蘭薄荷的水培種植、生長需要的條件、生長過程，以及水培植物對環(huán)境以及農業(yè)進步的影響。

　　2、 通過水培種植荷蘭薄荷提高學生學科學、用科學、以及創(chuàng)新的意識。在活動中培養(yǎng)學生認真嚴謹和持之以恒的科學精神。

　　3、 對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校、關注農業(yè)發(fā)展的思想教育。利用本次活動的結果，給相關部門提出合理化建議書。

　　3活動方案所涉及的對象、人數(shù)和需求分析

　　參與活動的人員：本校四年級的學生和科學教師、輔導員。

　　準備材料：荷蘭薄荷相關資料、學校溫室大棚、水培植物生長的設備、

　　照相機、溫度計、濕度計和記錄本。

　　4活動方案的主體部分

　　4.1活動內容：

　　1、實地了解

　　了解觀音山中心學校溫室大棚的基本情況，帶領學生參觀并做有效分析。

　　2、專家講座

　　聘請有關植物研究專家對荷蘭薄荷給學生介紹其特性和生長條件，請水培研究專家對學生進行水培的條件和相關技術知識宣傳、講解。學生收集網(wǎng)絡和圖書中與荷蘭薄荷相關的資料，增長更多的知識。

　　3、 向同學、家長和認識的人們宣傳活動結果。

　　4.2活動重點：

　　從了解、選種、育苗到水培種植荷蘭薄荷的'全過程。

　　4.3活動難點：

　　讓學生認真嚴謹?shù)剡M行水培種植荷蘭薄荷的全過程和不怕吃苦的科學精神。

　　4.4活動過程和步驟：

　　1、觀看有關荷蘭薄荷的圖片、用途和資料，以及水培植物的圖片、

　　資料、視頻等，引發(fā)學生的對水培種植荷蘭薄荷的興趣。

　　2、組織學生到中心校溫室大棚進行實地調查，記錄調查結果，制定種植計劃，準備各種設備、種子和營養(yǎng)液。

　　3、請水培專家進行實地指導，進行水培種植荷蘭薄荷。

　　4、進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、跟蹤觀察、拍下圖片資料。

　　5、調查總結形成活動報告，進行宣傳寫出合理化建議書。

　　4.5可能出現(xiàn)的問題及解決預案：

　　1、學生對活動比較感興趣，但不了解水培種植技術，學習起來較困難，可通過電視、網(wǎng)絡進行收集資料，請專家進行講座對相關知識進行指導和培訓。

　　2、荷蘭薄荷種子的購買、營養(yǎng)液、其他設備的獲得，可向學校申請專項資金和爭取家長給予一定支持。

　　3、對荷蘭薄荷水培種植的全過程，對學生有較大的困難，需要請相關的專家進行指導。

　　4、在活動中數(shù)據(jù)的收集、分析，也需要相關部門及專家的幫助。

　　4.6活動的結果及呈現(xiàn)方式：

　　1、學生寫調查小報告，手抄報、小作文、圖片展等，讓更多的人了解荷蘭薄荷水培種植生長過程，喚起人們的熱愛農學、熱愛科學、熱愛學校的意識。

　　2、向相關部門提出合理化建議書。

　　4.7評價標準：

　　1、通過活動是否增長了水培種植知識和提高了生態(tài)、健康的農學意識。

　　2、學生經(jīng)過參加活動是否培養(yǎng)了一些做科學研究的能力。

　　3、在活動中學生是否受到了教育，意志品質是否得到鍛煉。

　　4、是否在活動之后向自己認識的人宣傳本次活動、水培種植的樂趣和生態(tài)環(huán)保等意義。

　　4.8活動對學生的教育作用：

　　讓學生走出教室、校園，走進大自然和社會進行調查，實踐活動，增長知識，鍛煉毅力。培養(yǎng)學生用科學的方法和科學精神進行探究的能力。

　　5申請者實施活動方案的有利條件

　　我們學校每年都圍繞“科技創(chuàng)新大賽”開展活動，學生多次參加這樣的活動，各種能力有一定的提高。在活動中能發(fā)揮自己的作用。

　　我們學校今年建成以“天天向上、快樂農場”為主題的溫室種植基地，便于實地調查，研究、種植。同時還可以得到科學老師和天文臺專家高衡老師的親臨指導。

　　現(xiàn)在的網(wǎng)絡和圖書資料十分豐富，學生可以在網(wǎng)絡上或圖書館、書店中查閱到資料。購買各種設備也很方便，可以得到學校的資金支持。

　　通過學校學生還可以向專家請教相關問題對活動也有很大的幫助。

活動方案 篇3

　　一．目的

　　迎接、支持、參與奧運，展示和推進社區(qū)“三城聯(lián)創(chuàng)”文明風尚建設，豐富業(yè)主業(yè)余文體活動，搭建與業(yè)主溝通平臺，營造文明和諧小區(qū)。

　　二．活動主題

　　講文明，建和諧；奧運進社區(qū)，天天運動會。

　　三．活動時間

　　XX年6月14日上午9時（雨天順延）

　　四．活動地點

　　a區(qū)中心廣場

　　五．主辦單位

　　宜昌市恒基物業(yè)有限公司香山銘苑管理處

　　體育場路社區(qū)居委會

　　六．天天運動會領導小組

　　領導小組成員：艾�？⑺沃魅巍�劉運宏、王如梅

　　七．參加人員

　　小區(qū)業(yè)主及相關單位

活動方案 篇4

　　一、活動時間：xx年xx月19日

　　二、活動地點：xx

　　三、活動對象：xx1-3歲散居嬰幼兒

　　四、活動目標：

　　為孩子創(chuàng)設一個寬松、豐富的游戲環(huán)境，指導家長引導孩子運用各種小器械進行活動，體驗游戲帶來的快樂，在充分運動身體的同時，促進身體的.協(xié)調發(fā)展；為家長創(chuàng)設一個交流、學習的空間。

　　五、活動準備：

　　1、家長每人一份具體的活動安排表

　　2、“早教小報”每人一份

　　3、聯(lián)系村婦女干部，通知1-3歲孩子及家長，準時前來參加活動。

　　4、各個游戲的內容、材料分別落實于幼兒園的早教指導員。

　　5、活動簽到表、告知書、貼花紙

　　六、活動流程：

　　1）9：00——9:15家長帶孩子來園簽到，了解本次活動的具體安排，鼓勵幼兒接受健康檢查。

　　2）9：15——10：00在教師的指導下，家長帶孩子有序地進行各區(qū)域的游戲活動。

　　3）10：00——10：30戶外運動

　　4) 10：00——10.30家長領取相關資料離園

　　七、相關工作人員安排和活動場地安排

　　1、簽到（大門口）：任xx

　　2、晨檢（保健室）：徐xx

　　3、各活動區(qū)域人員安排：

　　室內區(qū)域指導人員：大1班教室：鐘xx

　　大2班教室：富xx

　　大3班教室：徐xx

　　大4班教室：趙xx

　　帶操教師：富xx

　　曹xx負責制作早教小報，談xx負責攝像和全面安排。

　　請各區(qū)域的負責老師設計好相關的游戲方案和準備好所需材料，并于活動后一周內寫好觀察記錄。

　　八、活動內容與要求：

　�。ㄒ唬┬l(wèi)生保健

　　寶寶體檢

　　要求：寶寶愿意接受保健老師的檢查，家長能協(xié)助老師，并主動向老師了解孩子的身體發(fā)育情況，保健老師能耐心解答家長的相關問題。

　�。ǘ�）室內區(qū)域活動

活動方案 篇5

　　一、指導思想

　　通過開展文明衛(wèi)生校園評比活動，加強學校管理，營造文明、衛(wèi)生、健康、和諧的育人環(huán)境，促進教育快速健康可持續(xù)發(fā)展。

　　二、總體目標

　　通過文明衛(wèi)生校園評比活動，建立文明和諧校園的有效工作機制，使學校文明、衛(wèi)生、安全工作得到加強，育人環(huán)境明顯改善，校園文明程度明顯提高，管理水平和辦學質量明顯提升，讓學校真正成為加強精神文明建設的重要陣地，成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

　　三、成立領導機構機構

　　組長：

　　常務副組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、評比分值標準（附表）

　　（一）市單位衛(wèi)生標準與檢查評分表（100分）；

　�。ǘ�）文明校園及未成年人思想道德教育評分標準評分表（100分）；

　　（三）附加分（榮譽分5分）。

　　五、評比時間

　　依據(jù)區(qū)9月雙創(chuàng)工作情況通報暨全面工作部署大會工作責任分解表要求，本次評比時間初步定于10月25號開始，10月30號結束。10月31號雙創(chuàng)辦匯總上報區(qū)雙創(chuàng)指揮部。

　　六、評比分組人員安排

　　本次評比活動分成兩個小組：

　　第一組組長：

　　組員：

　　參評單位：鎮(zhèn)中學、中心校、中心幼兒園；紅旗鎮(zhèn)中學、中心校、中心幼兒園；鎮(zhèn)中學（學校、中學）、中心校、中心幼兒園；鎮(zhèn)中學（中學、東昌學校）中心校、中心幼兒園及一小、二小、三小、小學、中學、九小的評分工作。

　　第二組組長：

　　組員：

　　參評單位：鎮(zhèn)中學、中心校、中心幼兒園；鎮(zhèn)中學、中心校、中心幼兒園；中學、中心校、中心幼兒園及四小、五小、六小、七小、十小、二中、幼兒園的評分工作。

　　七、工作要求

　�。ㄒ唬╅_展文明、衛(wèi)生校園評比活動是創(chuàng)建全國文明城市及創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市兩項工作的一次檢驗。評比小組要高度重視，認真做好評比相關工作。

　�。ǘ�）在評比過程中要按照標準，嚴格要求做到公平、公正，將我區(qū)教育系統(tǒng)在雙創(chuàng)工作中做出模范作用的`單位評選出來給予表彰，對在創(chuàng)建全國文明城市及創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市兩項工作過程中帶有消極、懶散思想的學校及校長給予通報批評。

　�。ㄈ�）本次文明、衛(wèi)生校園評比活動結束后，將啟動問責制度。

活動方案 篇6

　　一、指導思想

　　我們1－6年級閱讀課外活動以學校課外活動精神為指針，認真貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的語文活動為載體，努力為學生創(chuàng)造一個內涵豐富閱讀寫作氛圍，以提高學生的語文素養(yǎng)。

　　二、活動目標

　　1、整體目標

　　通過語文活動的開展，進一步完善學生的文化知識結構，豐富文化知識內容，提高全體學生閱讀能力和寫作能力。

　　2、實現(xiàn)目標

　　通過開展語文閱讀與習作活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和習作興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。并幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

　　三、活動對象：

　　1－6年級學生根據(jù)自己的興趣愛好自由報名參加。

　　四、活動組織小組：

　　組長：由學校聘請專人擔任。

　　組員：由組長聘請各年級有豐富的教學經(jīng)驗，寫作有專長的語文教師擔任。每個年級一位組員。

　　五、活動要求及評價指標：

　　1、組長需對閱讀活動小組組員負責，要有嚴格的考勤制度和考核體系。

　　2、每位組員必須有本組活動方案（包括計劃、教案、實現(xiàn)目標等）。

　　3、每學期每個小組必須拿出本小組活動成果，并做好匯報工作（如閱讀比賽成績、習作比賽成績）。

　　4、要求每位組員領導本組的每個同學積極參加市、區(qū)、學校組織的各項語文活動，提高閱讀能力和寫作水平。

　　5、學校學期末評選最佳活動小組。

　　6、指導老師要在活動結束后，寫出案例，并通過案例分析，探索指導學生開展活動的策略，提高教師的指導水平。

　　六、活動時間安排：

　　每周周二、三、四下午3：30－4：20、周六上午或下午

　　【范例】

　　朱永新教授曾經(jīng)說過：“讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。為了使我班學生熱愛閱讀，學會讀書，并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想， 特制定本活動方案：

　　一、活動目的：

　　1、語文課程標準在總目標中指出：要使學生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。

　　2、通過這一活動的開展，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動的開展，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

　　三、活動構想：

　　1、制定切實可行的讀書計劃。

　　2、營造良好的讀書氛圍。

　�。�1）要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。

　�。�2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。

　�。�3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向學生介紹科學的.讀書方法。 （4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用 。

　　3、認真上好“閱讀課”。 要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時，學校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

　�。�1）讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，盡量安排每個學生都有發(fā)言的機會。

　　（2）班主任也可以利用這節(jié)課向學生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，以激發(fā)學生的閱讀興趣。

　　4、根據(jù)班級的實際 情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。

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