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中小學“中華誦讀”比賽活動策劃方案

時間:2024-02-12 07:40:13 活動方案 我要投稿
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中小學“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動策劃方案

  為確保事情或工作高質量高水平開展,通常會被要求事先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編精心整理的中小學“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動策劃方案,歡迎閱讀與收藏。

中小學“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動策劃方案

中小學“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動策劃方案1

  一、活動主題:

  誦讀中華經(jīng)典,營造書香校園。

  二、活動目的:

  為了通過組織學生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣,增強廣大學生文化和道德素質。

  三、比賽時間及地點:

  1、集體賽

  時間:XX年6月16日下午2:40—4:10

  地點:各班教室

  2、個人賽

  時間:XX年6月17日下午2:40—5:10

  地點:二部多功能教室

  四、比賽形式:

  分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。

  1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦,然后再進行隨機抽取內容的背誦)為主要形式,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式,以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力、感染力。

  2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽,以參賽選手抽題作答的形式進行。

  五、獎勵方法:

  1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名,頒發(fā)獎狀。

  2、各年級按參賽人數(shù)的`50%評出“出誦讀小狀元”若干名,頒發(fā)獎狀。

  3、各年級獲集體獎的班級語文教師,將獲得指導教師獎勵,頒發(fā)獎狀。

  六、后勤工作安排:

  (1)獎狀準備、統(tǒng)計:朱斌丁明娟

  (2)報導:黃婧

  (3)集隊:各班語文教師

  七、其它要求:

  1、各班語文教師高度重視,組織學生扎實開展讀書活動,保證學生讀書時間,積極參加本次比賽活動,擴大學生知識積累,提高學生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。

  2、各班語文教師要認真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導,豐富內容,確保比賽活動的針對性和實效性。

  3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

中小學“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動策劃方案2

  中華經(jīng)典詩文內容廣泛,語言精辟,思想深邃,是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強師生語言文字規(guī)范意識,提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動,特制定如下方案。

  一、活動目標

  (一)抓住學生的最佳記憶期,通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣,在校內形成熱愛讀書的良好風氣,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。

  (二)增加學生的閱讀量,使學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長知識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

  (三)提高學生思想道德素質和文化素養(yǎng),促進學生更新知識,活躍思維,提高綜合實踐能力。

  二、活動要求

  (一)保護學生的誦讀興趣,不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標,以保護學生的誦讀興趣。

  (二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長增加經(jīng)濟負擔,取得社會、家長的支持。

  (三)各學校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動,抓好過程管理。

  (四)各學校要結合課外閱讀活動,結合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等,使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

  (五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢,發(fā)揮多種功能,讓孩子在活動中誦讀。

  (六)各學校要定期更換篇目,因材施教,不搞一刀切。

  三、誦讀內容

  主要誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》和精選的神話故事,寓言故事等。

  小學一年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。

  小學二年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。

  小學三年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

  小學四年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓》。

  小學五年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學》、《中庸》、《論語》部分篇章。

  小學六年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的`《孟子》、《論語》部分篇章等。

  初中階段:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

  四、活動安排

  (一)編寫校本教材。學校要發(fā)揮地方和學校的資源優(yōu)勢與辦學積極性,鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學生閱讀的古詩文誦讀教材。

  (二)納入課程計劃。利用校本課程的課時,每周1—2節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。

  (三)教學師資。語文教師要自覺擔當重任,充分利用語文和校本課時引導學生誦讀;音樂教師可利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對學生進行誦讀活動的指導等。

  (四)誦讀方式。學校除利用校本課程時間外,還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。

  五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。

  (一)參賽對象

  羊頭鎮(zhèn)中小學校教師和中小學學生

  (二)比賽程序

  1.初賽

  初賽由各學校自行組織進行。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動,在此基礎上組織進行初賽,確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表),并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。

  2.決賽

  決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一組織進行,時間初定為:教師組12月16日;學生組12月17日,決賽地點:羊頭鎮(zhèn)中學

  (三)比賽規(guī)則

  1.抽簽決定出場順序。

  2.誦讀作品自選,但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

  3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏,伴奏音源由選手自備。

  4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內。(超時將酌情扣分)

  5.評分標準:

  比賽采取100分制,其中:

  a.作品內容(15分):選材內容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

  b.節(jié)目形式(15分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂,配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

  c.語言技巧(40分):普通話標準,發(fā)音準確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤悅耳,語言流暢,語速得當;

  d.臨場表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當,表演到位,臺風大方,感情充沛,感染力強,現(xiàn)場效果好。

  六、獎項設置

  比賽獎項設置分教師組和學生組。

  教師組:一等獎3名,二等獎5名,三等獎若干名

  學生組:一等獎3名,二等獎5名,三等獎若干名