- 年貨活動方案 推薦度：
- 年貨的活動方案 推薦度：
- 閱讀活動方案 推薦度：
- 泥塑活動方案 推薦度：
- 國慶活動方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
活動方案
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的活動方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 篇1
一、活動內(nèi)容
xxx親子游活動。
二、活動時間
三、活動準備
告家長書、照相機、家長簽名表、各班準備好親子小游戲。
四、活動過程
1、各班下發(fā)告家長書，事先做好安全教育工作。
2、活動當天老師、保育員8：30集中金倉湖公園門口等候家長，做好點名等工作。
3、9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位進入公園，組織開展活動。
活動方案 篇2
快閃活動方案
年輕，就是要奇跡
“花式籃球”快閃大無錫
活動方案
一、 活動主題：
年輕，就是要奇跡
二、 活動時間：
20xx年3月
三、 活動主旨：
以一種更時尚、更神秘、更動感的時尚藝術(shù)——街頭快閃的活動形式，來迅
速引爆街頭、吸引眼球、制造懸念。同一天在不同時尚街區(qū)，為錫城上演咔嚓咔嚓快閃時尚秀。制造熱點，迅速圍觀，加入時尚圈的活動效應(yīng)。
四、 活動結(jié)構(gòu)：
傳奇show + 奇跡時刻 + 致未來 + 追蹤未來
五、 活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬﹤髌鍿HOW——“花式籃球”快閃：
同一天在不同時尚街區(qū)，組織幾十人的`花式籃球，飛快的進入狀態(tài)，街頭花式籃球SHOW，吸引路人圍觀拍照，同時，身著統(tǒng)一服飾，給所有圍觀者派發(fā)創(chuàng)意小禮品。
快閃地點：崇安寺，南禪寺廣場，寶龍廣場等（建議）
（二）奇跡時刻——派發(fā)創(chuàng)意小物：
統(tǒng)一著裝的銷售大軍，在聚集的人群當中，派發(fā)代表個性、環(huán)保、時尚的創(chuàng)意小物。 人生中出現(xiàn)的一切，都無法擁有，只能享受，而不知何時享受的奇跡時刻，可能只需一次按鈕動作。
點亮奇跡，你，敢不敢！
（三）致未來——派發(fā)明信片：
當明天變成了今天，今天成為了昨天，最后成為記憶中不再重要的某一天……
將明信片交給我們的mandy天使，mandy天使會在指定的那天，給你重溫昨天的記憶！
街頭采訪各年齡層路人：#我心中的奇跡時刻#就是……
�。ㄋ模┳粉櫸磥怼蓡胃�
所有的一切，最終回歸至挖掘客戶。
活動方案 篇3
班會主題：加強民族團結(jié)、反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一、維護社會穩(wěn)定。
我們知道，民族團結(jié)是新疆各族人民的生命線，是校園里面一切工作能夠做好的基本前提和保證。學校以及學校領(lǐng)導都高度重視民族團結(jié)與共同進步。各族人民修戚與共、團結(jié)一心共建美麗、平安的校園。在新疆這千百年的歷史發(fā)展中，生活在祖國六分之一土地上的各族人民同呼吸、共命運。心連心，共同締造新疆的悠久歷史。這也突出了我們舉辦這次活動的重要性。
班會目的：加深同學們對各民族歷史、各民族知識的認識，促進個民族之間的.緊密度。把校園衍生為一個家庭，我們每一個人都是這個家庭的一份子。
班會宗旨：提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧班級。
班會時間：20xx年6月9日
班會地點：各班所在教室。
班會過程：
1. 班主任對學生講述民族團結(jié)的重要性及新疆歷史。
2、我國有56個民族，新疆有13個少數(shù)民族，班主任提問不同的學生，他們能回答出幾個民族
3. 班主任對學生宣講民族團結(jié)模范事跡（1）阿里木（2）莊士華
4. 簡單的民族語言教說（你好、謝謝、再見、認識你很高興等等）并讓學生講解自己身邊的民族團結(jié)小故事
5、各班級學生與聯(lián)系班級黨員合影，增進黨員教師對學生的了解。
6、班主任總結(jié)并要求學生寫一篇關(guān)于民族團結(jié)的作文。
活動方案 篇4
活動背景
在一次河邊的散步時，瀟瀟的秋雨引發(fā)了孩子的疑問：雨落到河里，河水滿出來怎么辦?雨水落到馬路上，最后到哪里去了?于是，水的主題就在這樣的情景中開始了。
值得說明的是，主題開展的背景可以有很多，可以是孩子自發(fā)的，也可以是老師巧妙設(shè)計的，目的都是為了讓孩子在感興趣的前提下，積極主動地學習�！�
內(nèi)容與要求
了解水娃娃的不同存在狀態(tài)，嘗試用自己的方式記錄感興趣的事。
活動準備
地球儀；有關(guān)水的游戲——水在變、瓶瓶罐罐一起玩、噴泉、水簾門、瀑布、水車轉(zhuǎn)了、做飲料；有關(guān)水的錄像；溶解和融解。
過程與指導
一、點出活動主題
我們?nèi)ケ鞠窐蚩催^了什么?那天正好下雨，你們知道了許多雨的事情，提出了許多有關(guān)水的問題。
今天請你聽一個水娃娃的故事：水娃娃到哪里去了?請你把聽到的故事里，最喜歡的一件事情記下來，告訴大家。
二、聽老師講故事
——培養(yǎng)孩子仔細傾聽的習慣，練習記憶。因為是記錄“自己最喜歡的"，使孩子在“我"的獨立意識中聽故事，所以，幾乎所有的孩子都非常仔細地傾聽故事細節(jié)。
三、記錄故事：把你聽到的最喜歡的一件事記下來，如果能夠讓別人一看就明白，就更好了
——孩子各自記錄，老師鼓勵用自己的方式記錄，如“你是這樣記錄的啊，和別人不一樣的，很好的"等。老師用輕聲重復故事，以提示遺忘的孩子，但應(yīng)以不打攪已有主意的孩子為準。
四、介紹自己的記錄：水娃娃到哪里去漫游過了?話說得越多越好，不要太簡單
——鼓勵孩子大膽地表述。
老師指導要點水的不同狀態(tài)、上海有名的水源、一些典型記錄的方式。
——引發(fā)孩子不同的表現(xiàn)思路。
幼兒：(記錄紙上畫了太陽和水汽寶寶)水娃娃要出去玩，太陽公公把它變成水汽寶寶。
老師：這個太陽公公是瞇瞇笑的，真好。還有誰也是畫太陽公公幫水娃娃忙這件事的?
幼兒：我。因為水汽寶寶是升上天的，所以，我在旁邊(指水汽寶寶)畫了個往上的箭頭。
老師：是啊，這樣一來，大家一看就知道水汽娃娃是往天上跑的，記得很明白。
幼兒：我喜歡故事里的水汽寶寶變成一朵一朵的白云，冷氣爺爺吹來，白云冷得發(fā)抖，凍得堅持不住，就變成雨點……
幼兒：堅持住的，后來身上就結(jié)冰，慢慢變成冰雹也從天上掉下來。
幼兒：掉到山上、陸地上的雨、冰雹鉆到地底，變成地下水。老師：這是表示地面呀，像嗎?f
幼兒：像的，上面還長著草呢。
幼兒：有的雨點和冰雹就變成了江水、河水、湖水娃娃了。
幼兒：還是我們喜歡喝的淡水呢。
幼兒：河里的水還是要流到大海里去的，又變成海水了。
五、老師小結(jié)：水娃娃到……漫游了一趟，給我們帶來許多好處，大家都很喜歡它，你喜歡水娃娃嗎?為什么?除了人需要水，還有誰也需要水的
幼兒：我喜歡水娃娃，夏天的噴泉很好看的，很涼快的。
幼兒：我喜歡眼淚水，我一哭，爸爸就不罵我了。
幼兒：動物要喝水……植物也要喝水……
幼兒：奶奶燒飯要用水的……洗衣服也要用水的…… ．
幼兒：水娃娃讓花長大，也可以讓植物長大。
老師：花是什么?
幼兒：植物呀。
老師：你說的是一回事。 老師：生命都需要水。
六、老師小結(jié)：所有的生命都喜歡水娃娃。水有許多本領(lǐng)和許多樣子，老師準備了許多小游戲。你去玩玩，一會兒告訴大家，你看到水娃娃有哪些有趣的樣子和本領(lǐng)。你們可以兩人、三人一起玩
教室里有許多問題，你在玩的時候，能夠回答這些問題的，你就用紅紙回答，有新的問題，就還是用白紙記錄。
——教室的墻上有一“我的問題、我們解決"的板塊，孩子們在主題活動中的問題，可以告示大家，以求得大家的幫助。
七、做水的小實驗
1、水的`流動。A．瀑布(用若干飲料盒子或盆子，交叉重疊，水從頂上流下，形成瀑布)。B．噴泉(在紙杯的不同高度戳洞，水從洞里噴出，即形成噴泉)。
2、水的守恒(水在不同容器中)。
3、水的三態(tài)(玩冰塊)。
4、看VCD中水的游戲，如折紙船。
5、融解(各種各樣的可溶解和不可溶解的)。
6、變色(透明玻璃瓶若干和紅、黃、藍三原色的顏料)。
7、做飲料(各種濃縮鮮果汁、鮮果粉和透明一次性杯)。
8、沉沉浮浮(一些會沉下去和浮上來的東西和一個透明的水缸)。
八、說說自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)
——孩子的發(fā)現(xiàn)很多，如：在玩“噴泉”的紙杯上，洞的不同高度，噴出的水的遠近也不同；鐵在水里是沉下去的，為什么鐵船是浮在水上的呢?
孩子的探索才剛剛開始，這些游戲可以在角落活動中，給予孩子充分的時間和空間，讓他們慢慢地去發(fā)現(xiàn)。
活動方案 篇5
一、指導思想
家長是學校教育不可缺失的教育力量。家長教育水平的高低直接影響孩子對待學習生活的態(tài)度，直接影響孩子正確人生觀與價值觀的形成。學校重視在家長學�；顒又校l(fā)揮教師在教育實踐中的指導作用，提升教師與家長的深入溝通能力，期望更多的家長在平等與尊重的溝通平臺上獲得科學、正確、有針對性的.家教方法和家校配合經(jīng)驗。
二、活動形式
沙龍互動、書信交流等
三、活動時間
20xx年11月29（周五）下午3：30
四、活動議程
1、觀看《鎮(zhèn)江市教育信息網(wǎng)》網(wǎng)上家長學校視頻。
2、三至六年級進行沙龍互動交流。
五、活動具體內(nèi)容
1、一年級、二年級各班班教小組兩位老師每人與牽手學生（至少2-3名）家長進行書信交流。交流自己在一、兩個方面的教育故事，教育心得等。通過書信的形式拉近學校與家長的距離。建議手寫書信，并能留好復印件，如果家長有回信，請收好回信，建立檔案。
2、三至六年級教師組織家長觀看《z市教育信息網(wǎng)》網(wǎng)上家長學校視頻。觀看自己所在年級的內(nèi)容。時長約（40分鐘）。
3、三至六年級各班在班級以沙龍互動的形式進行家校交流活動。建議課桌排成圓弧形，班教小組成員坐于圓弧中央，家長圍坐在四周�；顒忧埃嗉壥占眉议L的問題或困惑，互動中圍繞家長最關(guān)心的，小組成員重點準備其中的某項問題集中與家長交流（征集問題見附件1）。并形成書面文稿。交流中，鼓勵家長談自己的經(jīng)驗與感受。
4、互動交流中，可輔以PPT展示學生的作業(yè)圖片，活動圖片等。
力求多方面地表現(xiàn)學生在校的學習生活。
5、交流中營造平等、尊重的交流氛圍，讓家長在較為輕松的沙龍中獲得教育的成功感，真正能從互動中有所收獲。鼓勵家長表露心聲，以期在今后的工作中給予最大的支持與配合。
六、需提供的材料（12月6日前交齊材料）
1、教師活動交流文稿，低年級家長書信每人2份。
2、家長簽到簿、活動記錄。
3、班級活動圖片。
活動方案 篇6
活動主題：
環(huán)保之旅
活動目的：
正值全市轟轟烈烈開展“城鄉(xiāng)清潔工程”之際，我班借秋游活動的契機，開展主題為“提倡環(huán)保，綠色行動，爭做文明小標兵”的特色活動，同時也讓同學們走向美麗的大自然，豐富同學們的`課余生活，讓同學們在秋意盎然的季節(jié)里放飛心情。
活動方案：
一、時間：
10月26日（周五）
二、地點：
大龍?zhí)豆珗@
三、活動計劃：
（一）安全教育：
1、排隊行走安全：一切行動聽從老師的指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠。
2、上下車安全：上下車不擁擠，不推攘，有序排隊上下車。
3、車內(nèi)安全：不把頭和手伸出窗外，不大聲喧嘩，不勾肩搭背，要抓住扶手。
4、游玩安全：1）不去湖邊玩耍，不攀爬，不做危險游戲；2）在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。
5、回家安全：1）等待來接的家長，不得自行回家；2）回家之后要進行休息，不進行危險的活動。
（二）文明教育：
1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。
3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。
4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物。
（三）特色活動：
1、開展的“提倡環(huán)保，綠色行動，爭做文明小標兵”活動，從自身做起，不亂扔果殼紙屑。
2、排雷活動：尋找?guī)в袧h語拼音音節(jié)的小紙條，讀對上面的音節(jié)為排雷成功，可獲獎勵。
（四）反饋活動：
將自己的秋游收獲用一幅畫和一個拼音短句的方式進行表達。