活動方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的活動方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　班會目標(biāo)：通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生的重要性。制定出具體的搞好衛(wèi)生的計劃、措施。讓班級衛(wèi)生面貌煥然一新。 班會方式：合作討論，各抒己見。

　　參加人員：全班同學(xué)、班主任。

　　班會時間：20xx年9月2日

　　班會程序：

　　一、談話導(dǎo)入

　　主持人：最近一段時間。手足口病、流感病情十分嚴峻，那些我們?nèi)庋劭床灰姷�、空氣中到處漂浮著的細菌令我們害怕。請大家想一想，我們要注意講究什么？

　　全體學(xué)生：衛(wèi)生！

　　主持人：今天，我們開一節(jié)班會，主題是《健康伴我行》。 板書主題：健康伴我行

　　主持人：宣布班會開始。

　　二、組織討論

　　1、結(jié)合“健康教育”介紹衛(wèi)生的重要性。

　　2、討論：我們從哪些方面來注意衛(wèi)生呢？

　�、艂�人衛(wèi)生

　　學(xué)生自由交流：

　�、俨荒茈S地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

　�、诮淌乙�注意通風(fēng)。

　�、勖刻於家�擦柜門和窗臺。

　�、茈S時關(guān)注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時把它清理干凈。 ⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，不向樓下拋雜物等。

　　師：剛才我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生。那么我們的第2個家——班級也要從哪些方面來注意呢？希望課后同學(xué)們展開討論與思考，在下周班會上我們來繼續(xù)探討這個問題。 師：那么下面，我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)的`這本健康教育知識問答。（師生共同學(xué)習(xí)）

　　師總結(jié)：同時要在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。我們不僅要注意自己的衛(wèi)生，同時也要注意我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環(huán)境中生活。為創(chuàng)建一個衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境多作貢獻。

　　3．評價監(jiān)督機制：各人根據(jù)交流，整理出適合自己實施的具體措施，條款。號召同學(xué)從我做起，搞好班級衛(wèi)生。同學(xué)們，這次班會開得非常成功，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好我班衛(wèi)生。班級衛(wèi)生從我做起�；ハ啾O(jiān)督，揭發(fā)違紀(jì)。

活動方案 篇2

　　為認真貫徹落實《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xx市教育局〈關(guān)于印發(fā)xx市教育系統(tǒng)集中開展“深入治五亂，整潔迎五一”攻堅月活動實施方案的通知〉的通知》（xx教電[20xx]2號）及《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)縣城鄉(xiāng)治辦關(guān)于印發(fā)〈xx縣集中開展“深入治五亂，整潔迎五一”攻堅月活動實施方案〉的通知的通知》（xx教電[20xx]3號）文件精神，并結(jié)合學(xué)校工作實際，特制定本方案。

　　一、活動時間

　　20xx年4月22日—5月15日。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx及各班班主任

　　三、活動內(nèi)容

　　1、強治“五亂”，建設(shè)和諧優(yōu)美校園

　　1）學(xué)校在“五一”節(jié)前，全面持續(xù)開展校園環(huán)境衛(wèi)生清潔行動，對教學(xué)、辦公、運動、生活等公共區(qū)域進行集中治理，徹底清除校園“五亂”（垃圾亂倒、車輛亂停、廣告亂貼、攤點亂擺、工地亂象）現(xiàn)象和“三亂”（亂吐、亂扔、亂倒）陋習(xí)。

　　2）學(xué)校認真貫徹落實省委劉奇葆書記“治理工作要向基層延伸、村莊延伸、盲點死角延伸”的重要批示精神，狠抓校園內(nèi)食堂、宿舍、廁所、陰溝、花臺、陽臺、垃圾庫（池）等薄弱環(huán)節(jié)，不留盲點死角。

　　2、加大投入，提升學(xué)校環(huán)境水平

　　1）加大學(xué)校環(huán)境治理的經(jīng)費投入。學(xué)習(xí)“五改一建”（改廚、改廁、改水、改垃圾池、改陋習(xí)、建環(huán)境優(yōu)美示范學(xué)校）和“四改一加強”（改水、改廁、改廚、改不良衛(wèi)生習(xí)慣，加強學(xué)校衛(wèi)生安全管理）等先進經(jīng)驗，加強校園環(huán)境衛(wèi)生和后勤基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為“整潔優(yōu)美、節(jié)約環(huán)保、文明和諧”的校園目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　2）深入推進校園風(fēng)貌塑造，提升學(xué)校形象品位。學(xué)校因地制宜地推進校園環(huán)境凈化、綠化、亮化、美化和文化建設(shè)，充分展現(xiàn)環(huán)境集中治理后的學(xué)校新形象、新品位。

　　3）著力抓好學(xué)校垃圾、污水處理等設(shè)施建設(shè)，并積極形成管理長效機制。

　　4）加強環(huán)衛(wèi)保潔隊伍建設(shè)。學(xué)校明確相關(guān)人員負責(zé)清掃保潔管理，實行領(lǐng)導(dǎo)、班級、人員衛(wèi)生區(qū)域分片包干制度和考核獎懲制度，配齊配足清掃保潔人員，并加強對全體師生、保潔人員進行垃圾分類收集的技能培訓(xùn)。

　　3、注重宣傳引導(dǎo)，營造濃厚整治氛圍

　　1）學(xué)校通過班隊主題活動、校園廣播、設(shè)立宣傳欄、出黑板報（墻報）等弘揚文明衛(wèi)生新風(fēng)尚，營造濃厚的輿論氛圍。

　　2）學(xué)校繼續(xù)開展“小手拉大手”社會實踐活動，積極鼓勵學(xué)生參加志愿者服務(wù)活動和文明勸導(dǎo)活動，倡導(dǎo)良好的生活習(xí)俗和文明行為方式，不斷提高與影響學(xué)生、家長及社會的文明衛(wèi)生素質(zhì)。

　　3）強化師生員工良好的行為習(xí)慣和文明禮儀養(yǎng)成教育。繼續(xù)深化“進學(xué)�！被顒舆M課堂、進教材、進頭腦，積極開展富有特色、形式多樣的主題教育活動，并通過教育教學(xué)、文藝、體育、生產(chǎn)勞動等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、愛護公物習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生校園文明禮儀、家庭文明禮儀、社會文明禮儀，讓學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，成為新一代具有良好行為習(xí)慣、懂得文明禮儀的高素質(zhì)公民。

　　四、活動要求

　　1、高度重視，抓好工作落實。學(xué)校認清開展攻堅月活動的意義，把集中開展“深入治五亂，整潔迎五一”攻堅月活動納入深入推進城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學(xué)校”活動工作的總體部署和年度考核的重要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實際，制定工作方案，抓緊組織實施。同時，加強督促檢查，確�；顒尤〉脤嵭А�

　　2、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確整治職責(zé)。學(xué)校攻堅月活動，堅持和強化xx校長負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)xx、xx副校長具體牽頭，班子成員分工合作的.領(lǐng)導(dǎo)體制；實行工作績效首問責(zé)任制；實行誰主管，誰負責(zé)的工作崗位責(zé)任制；實行曝光問責(zé)制。學(xué)校對督查發(fā)現(xiàn)的突出問題，將堅決予以曝光，并對責(zé)任部門和責(zé)任人實施嚴格問責(zé)。

　　3、報送情況，暢通信息渠道。學(xué)校及時總結(jié)、反饋攻堅月活動進展情況，并對攻堅月活動中涌現(xiàn)出的典型“人·事·方法”予以通報，積極促進學(xué)校“深入治五亂，整潔迎五一”活動的有效推進，努力達成學(xué)校攻堅月活動的預(yù)期目的。

活動方案 篇3

　　設(shè)計意圖:

　　給孩子們上了一節(jié)“中國真了不起”的課，孩子們異常興奮。休息時，孩子們總在說：“我們中國真了不起，我們中國真?zhèn)ゴ蟆！睘榱遂柟逃變旱倪@種民族自豪感，結(jié)合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題，同時也結(jié)合了我們大班子課題《在科學(xué)探究活動中激發(fā)幼兒探索意識》,我選擇了盤扣這個小中見大的點，旨在通過這次活動鞏固幼兒民族自豪感，激發(fā)他們對民族文化的崇尚之情,同時,也為了達到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識,我設(shè)計了此次科學(xué)活動.

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過探索盤扣，重點認識一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見的盤扣。

　　2、欣賞盤扣的藝術(shù)造型，知道盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣，激發(fā)幼兒對民族文化的崇尚之情。

　　3、能愉快地參加探索簡易盤扣的制作活動，激發(fā)幼兒的探索意識,培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、鑲有盤扣的各色服裝。

　　2、彩色的、造型各異的盤扣圖片及實物若干，布置一個盤扣大世界。

　　3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。

　　活動過程：（*為教師指導(dǎo)用語）

　　一、播放民族音樂，讓幼兒欣賞模特隊的表演，激發(fā)幼兒探索的興趣

　　.* 今天，我們小小模特隊的小朋友給我們帶來了一場精彩的演出，我們一起來看看她們給我們帶來了什么好看的節(jié)目，好嗎？

　�。ㄐ蕾p時裝表演）

　　.* 模特隊的小朋友表演得真精彩！看完后，我想問問小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼a：我發(fā)現(xiàn)她們的衣服很漂亮。

　　幼b：我發(fā)現(xiàn)她們表演的很好。

　　幼c：我發(fā)現(xiàn)她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。

　　……

　　*小朋友觀察得真仔細！今天，模特隊的.小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝，她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤成的，它有一個好聽的名字叫做盤扣。

　　[[]評：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒初步接觸盤扣，為后面的探索活動打下基礎(chǔ)。初次接觸這種新鮮的鈕扣，而且又是身邊的小朋友通過表演帶給她們的，幼兒很感興趣。]

　　二、探索活動一：通過愉快探索，認識幾種常見的盤扣

　　1、參觀“盤扣大世界”，探索盤扣的材料、形狀。

　　* 我們今天認識了盤扣，下面老師要帶我們到一個很美的地方。你們聽：

　�。ó嬐庖簦盒∨笥褌�，歡迎你們來到“盤扣大世界”，這里有許多漂亮的盤扣和圖片，小朋友們盡情欣賞吧。）

　　* 哇，多美呀，我們一起去看看吧。（幼兒分散探索，教師見機指導(dǎo)。）

　　* 小朋友可以看一看盤扣到底是什么做的，摸一摸它們，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

　�。ㄓ變豪^續(xù)探索，并能互相交流。）

　　（畫外音：“盤扣大世界”參觀時間到此結(jié)束，小朋友們可以選擇自己喜歡的盤扣帶回家。）

　　[[]評：通過看看、摸摸、講講，增強了幼兒的探索意識、交流意識，更進一步激發(fā)了幼兒的活動興趣。]

　　2、交流“盤扣大世界”所見，建構(gòu)盤扣的基本知識。

　　* 剛才我們在盤扣大世界看到了那么多的盤扣，真的好美呀！我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤扣，告訴老師你喜歡什么盤扣？為什么？

　　幼a：我喜歡這種像孔雀的盤扣，因為我喜歡孔雀。

　　幼b：我喜歡這種盤扣，它是用花布做的。

　　幼c：我喜歡這種像蝴蝶的盤扣，因為蝴蝶很美麗。

　　幼d：我喜歡這種像琵琶的盤扣，我家就有一個琵琶。

　　幼f：我喜歡的盤扣是綠色的，像一棵白菜。

　　……

　　* 我們小朋友有這么多喜歡的盤扣，它們都是用布或者用彩帶做的，也有各種各樣的顏色，真漂亮。但她們還沒有名字呢，我們來給她們起一個好聽的名字吧。

　　* 老師喜歡這種像蝴蝶的盤扣，我給他起個名字叫蝴蝶扣。

　　幼a：我的這種就叫孔雀扣。（*也可以叫鳳凰扣，因為兩邊都像，還可以叫雙鳳扣）

　　幼b：我給它起個名字叫琵琶扣。

　　幼c：我的這個盤扣像我們寫的“一”字，我叫它一扣。（*一字扣更好聽是不是？）

　　……

　　[[]評：讓幼兒交流她們喜歡的盤扣，更能激發(fā)他們的興趣，在交流中，他們逐步建構(gòu)了盤扣的基本知識，通過交流，孩子們的探索意識也得到了空前高漲。]

　　* 你們知道嗎？盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣，也只有我們中國才有呢。配上了盤扣，我們的民族服裝就更漂亮了。

　　[[]評：通過點評，激發(fā)幼兒的民族自豪感]

　　三、探索活動二：創(chuàng)作簡易的盤扣

　　1、出示少了鈕扣的紙服裝，引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。

　　* 剛才，服裝廠的叔叔給我們送來了一批小朋友的民族服裝，但是你們看，這上面少了什么？（鈕扣）

　　* 那我們小朋友想個辦法吧？

　　幼：我們來給衣服做盤扣吧。

　　* 老師已經(jīng)給我們小朋友準(zhǔn)備了很多材料，我們一起來制作吧。

　　* 好，開動吧！

　　[[]評：幼兒在簡單的探索盤扣之后，我設(shè)計了這一個更進一步的探索環(huán)節(jié)。幼兒天性喜歡動手，再加上今天接觸的又是一樣新穎的東西，探索的愿望就更加強烈。在拿到材料之后，幼兒的積極性很高。最終他們都探索出了很美麗的盤扣。盡管手法還嫌稚嫩，但他們能做到這樣已經(jīng)足夠了。]

　　2、交流探索制作結(jié)果

　　l 我們小朋友都做出了漂亮的盤扣，去告訴你的好朋友，你做的盤扣叫什么。

　　l [[]評：交流的環(huán)節(jié)能使幼兒心情愉快，還能促使幼兒更進一步去探索。]

　　活動延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒認識各種民族服裝。

　　2、在區(qū)角中提供材料讓幼兒繼續(xù)探索盤扣的制作。

　　活動總評：

　　選擇盤扣來設(shè)計活動，是因為它既有濃郁的民族氣息，又因為色彩艷麗、造型別致而具有欣賞價值，更重要的是盤扣是我們民族特有的。該活動從孩子們自身出發(fā)，首先能使他們感興趣，能引起他們強烈的表達探索欲望，活動中，教師是組織者和引導(dǎo)者，孩子們是真正的主人，他們盡情探索，他們暢所欲言，既體驗了活動的樂趣，同時還建構(gòu)了基本的科學(xué)知識，增強了幼兒的探索意識，培養(yǎng)了幼兒初步的探索能力、創(chuàng)造能力。

　　通過開展這次活動，我認識到，要讓幼兒真正獲得活動的樂趣，首先要選擇讓幼兒感興趣的活動，還要設(shè)計幼兒感興趣的活動環(huán)節(jié)，幼兒才能真正溶入活動；其次，教師設(shè)計活動時要考慮讓幼兒多多實踐也就是探索才能更好地組織活動。比如在活動中，我開始提供給幼兒操作的材料是穿著鉛絲的空心絲帶，但在活動中孩子們都反映鉛絲太硬，不易制作，而且空心絲帶制作起來過于粗糙，不精細。后來我用細毛線包著銅絲讓幼兒制作，取得了意想不到的效果。這些都是實踐中獲得的經(jīng)驗。由此，我認識到，用心去思考，積極積累各方面的經(jīng)驗對于我們開展活動是很有幫助的。最后我覺得設(shè)計活動讓幼兒成為活動的主體，活動會取得事半功倍的效果�！侗P扣》就遵循這“幼兒是活動的真正主人”這樣的原則，讓幼兒盡情探索、自主講述、自由制作。如果活動中都能做到這些，我相信活動會取得更上一層樓的效果。在以后的教育活動中，我們都應(yīng)遵循這一原則，力爭使我們的活動、使我們的孩子得到更大的進步。

活動方案 篇4

　　為了更好地培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的'興趣，發(fā)展學(xué)生的身體柔韌性、協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，豐富學(xué)生的情感，促進班級的整體跑操、做操質(zhì)量，學(xué)校決定舉行跑操、廣播體操比賽，請各班利用體育課、晨跑、課間操、課余時間反復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練不能占用晚自習(xí)和白天自習(xí)時間�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動組織機構(gòu)

　　顧問

　　領(lǐng)導(dǎo)組組長

　　成員全體班主任全體體育老師

　　二、參賽對象：

　　三、比賽時間：

　　四、參賽要求及評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、服裝（5分）：校服穿著統(tǒng)一、整齊，校徽佩戴左胸前。未穿校服、未佩帶�；铡⑿；张鍘Р灰�(guī)范每人次扣1分，扣完5分為止。

　　2、人數(shù)（5分）：比賽要求全體學(xué)生參加。因傷、殘、病不能參加比賽者，請在比賽前做出書面說明，并出示醫(yī)院證明。每少一人扣1分，扣完為止。

　　3、精神風(fēng)貌（5分）：入場、退場、跑操、做操時精神抖擻、服從指揮，觀看時班級隊伍整齊、安靜，不亂扔亂丟，不喝倒彩，做文明觀眾。

　　4、領(lǐng)操（5分）：每班安排一名領(lǐng)操（領(lǐng)跑）員，領(lǐng)操（領(lǐng)跑）員口令清楚、聲音宏亮，能很好組織同學(xué)跑操、做操、進退場，領(lǐng)操規(guī)范、優(yōu)美。

　　5、跑操（40分）：隊伍整齊、步伐一致、精神飽滿，口號洪亮、

　　6、做操（40分）：廣播體操動作合拍、優(yōu)美、舒展、整齊。

　　7、比賽順序由比賽前抽簽決定，同時進行3-4個班級比賽，跑操入場后進行廣播體操比賽，然后跑操退場，整個過程均納入評分。

　　五、評獎

　　1、每年級評選一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。獲一、二、三等獎班級分別加班級目標(biāo)管理分0.8、0.6、0.4分。

　　2、每年級評選8名優(yōu)秀領(lǐng)操員。

　　六、活動組織安排

　　1、裁判組

　　高一年級

　　裁判長副裁判長

　　裁判員

　　高二年級

　　裁判長副裁判長

　　裁判員

　　2、學(xué)生宣傳發(fā)動、學(xué)生組織

　　3、音響

　　4、攝影攝像報導(dǎo)

　　5、座區(qū)安排、場地布置、頒獎、獎品準(zhǔn)備

活動方案 篇5

　　一、設(shè)計理念：

　　1、采頡孩子生活中非常感興趣的點棗“表情”為活動內(nèi)容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動的過程中，產(chǎn)生自己的想法，發(fā)表自己的意見，加深對表情的理解，提高語言能力。

　　2、語言能力是一種綜合能力，他的發(fā)展與孩子情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割的聯(lián)系在一起的，因此要注意差異、尊重孩子的'個性。

　　3、語言能力包括思維和口語兩部分，以往我們較注重口語能力的培養(yǎng)，從而出現(xiàn)純模仿的誤區(qū)，其實思維過程是支撐孩子口語的基石，本次活動注意了幼兒內(nèi)在思維和外在口語的有機結(jié)合。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過多種方法，引導(dǎo)幼兒感知、理解表情，激發(fā)幼兒講述的積極性，能清楚的表達自己對表情的認識。

　　2、幼兒樂意在集體面前說話，并能耐心的傾聽別人談話。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、快樂生活的情感和態(tài)度。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　人手一面鏡子，表情卡每人一套，圖片每人一幅（情節(jié)、風(fēng)景、色彩圖等），多媒體課件

　　四、活動過程

　　（一）、引導(dǎo)幼兒談?wù)撃槻康母鞣N表情

　　1、活動開始，引導(dǎo)全體幼兒觀察老師的表情（笑）

　　今天，有這么多老師來做客，小朋友高興嗎？那你們看馮老師高興嗎？你怎么知道老師很高興？（老師在笑）那你又是怎么知道老師在笑的？

　　輔助提問：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？

　　師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。那現(xiàn)在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？

　　2、笑是一種表情，除了笑還有什么表情？

　　幼兒照鏡子看看、找找、說說、做做。

　�。�1）、你找到了什么表情？來，到上面來表演給小朋友看。（幼兒模仿）

　�。�2）、根據(jù)回答出示表情圖，說說表情，進一步感知明顯特征。

　　（二）、聽故事找表情

　　表情可真有趣呀，看看大家的臉可以找到表情。其實，在聽故事的時候，表情也會發(fā)生變化。下面，老師要請小朋友有來聽聽、看看一個故事，你們想想在這個故事里能找到什么表情？在什么地方找到了這個表情？

　　1、觀看多媒體故事

　　2、提問：你覺得故事里有什么表情，在什么地方？

　　幼兒說說，引導(dǎo)孩子說完整。

　　（三）、觀察、理解圖片內(nèi)容，為圖片選擇恰當(dāng)?shù)谋砬椤?/strong>

　　小朋友真聰明，把藏在故事里的表情都找了出來。今天還有一些表情躲在信封里了，快把他們拿出來，（取出信封，看看表情圖片），我們給這些表情找張圖片朋友好嗎？

　　請幼兒自由選擇圖片。

　　老師給小朋友準(zhǔn)備了許多圖片（一次性在大屏幕上出現(xiàn)五張操作圖），就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺得這張圖片可以和哪個表情交朋友，就把這個表情貼在圖片上，然后跟旁邊的小朋友說說為什么要用這個表情。

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