實用的活動方案(精品9篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的活動方案9篇，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
為了讓幼兒認識春天、感受春天，鍛煉幼兒體能，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，我園擬充分利用社會教育資源，舉行幼兒春游活動，為保證活動順利進行，特制定如下方案：
一、成立春游活動領導小組：
組 長：
副組長：
二、具體安排：
1、春游形式：根據(jù)幼兒年齡特點，各組分層組織春游活動，中班到烈士陵園進行親子游園，春游遠足到烈士陵園。（本園和早教中心形式一致）
2、春游時間：
中班：20xx年4月19日上午8：40——11：20
3、春游路線及活動安排：
（1）4月19日上午8：10前家長送幼兒入園早餐，8：40各中大班在操場集合整隊，9：00開始出發(fā)，本園幼兒沿建設路——工業(yè)路——陵園路徒步至陵園，早教中心沿南環(huán)路——將軍路——陵園路徒步至陵園。各班到達陵園后在紀念碑前集合，由梅琴花主任組織緬懷烈士的儀式，要求各班組織幼兒制作小白花敬獻給烈士。然后在老師的組織下參觀博物館，游園賞景及開展游戲活動等。11：20時，家長到陵園里面接回幼兒，幼兒下午在家休息。
�。�2）4月20日上午中班教師8：30在陵園大門口等候，家長帶孩子在家吃完早飯后于8：40前一同到陵園大門口集合整隊，由曹進軍主任統(tǒng)一組織宣講親子游的目的`、意義、內容及要求。9：00整在老師的帶領下開始親子游園，并組織親子游戲或音樂表演活動。11：20時，家長到陵園門口接回幼兒，下午在家休息。
4、協(xié)助人員安排：
�。�1）安全保障：
（2）宣 傳：
�。�3）點心運送及分發(fā)：周老師（19日、20日9：00分別將點心運送至陵園，并分發(fā)到各班。）
�。�4）門衛(wèi)把關：蔡志明（19日、20日分別在陵園門口把關，負責幼兒安全出入，確保幼兒不獨自離開）
�。�5）本園各班協(xié)助人員
領 隊：汪老師
�。�6）早教中心協(xié)助人員
領 隊：金老師
5、注意事項：
�。�1）園內值班安排：周四上午：本園王建玲、早教張紅柳；周五上午：本園易琴蓮，早教陳利娟。
�。�2）教師統(tǒng)一穿園服，各班幼兒統(tǒng)一穿園服和旅游鞋。
（3）為方便教師巡視和家長辨識，各班用彩旗作區(qū)別，本園和早教領隊幼兒分別執(zhí)園所標識的橫幅。
（4）各班在組織春游活動前在班上開展一節(jié)春游安全教育活動，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。
�。�5）各班可發(fā)動家委會成員協(xié)助組織管理幼兒，照相與攝像，全程陪同本班幼兒，感受參與幼兒園的活動。
（6）為補充幼兒體能，到達目地地后，補給點心。
�。�7）注意路上及活動時安全；教師注意清點人數(shù)，協(xié)助人數(shù)核對幼兒人數(shù)。
�。�8）注意組織幼兒活動，達到春游目的。
�。�9）各班教師及幼兒務必保持活動場地的環(huán)境、衛(wèi)生。
�。�10）家長遵守接送時間，并確保幼兒路途安全。
6、特別說明：
本次春游活動將全程錄像，作為《快樂童年》專題播出。曹漢霞擔任嘉賓主持。
活動方案 篇2
一、時間：6月*日
二、地點：園內
三、主題釋義
我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。
四、活動目標：
1、通過各種活動，引導學生體驗濃濃的親情，激發(fā)學生愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得 飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛他人。
2、有重點地指導學生通過多種形式了解父親的責任和工作
3、知道父親節(jié)的由來。1910年，美國最先提出慶�！案赣H節(jié)”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始，將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。
五、活動準備：
1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給學生講一講自己是干什么，會干什么和學生做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲
2、孩子們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的'手印畫。(教師發(fā)紙讓爸爸印上大手)
1、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等;
2、成功素質節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂
六、活動過程：
1、 教師向學生介紹父親節(jié)的來歷。
2、 學生分享父親的快樂(請學生說一說我的爸爸會干什么?我喜歡我的爸爸)、
出示爸爸的大手“大手牽小手”的手印畫。
�、輰W生唱“父親節(jié)”的歌曲;
⑥學生為父親自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)
3、 回家后向爸爸贈送小禮物，并說出;爸爸您辛苦了，我愛您
活動方案 篇3
活動背景：在人們的心目中，童話是一種古老而又神秘的文學形式。它以其獨特的幻想藝術形態(tài)，吸引著一代又一代的少年兒童，歷經(jīng)幾千年而不衰，并隨著時代、文學的發(fā)展不斷地演變著，始終保持著旺盛的生命力。如今，隨著兒童文學的獨立，童話也成為一門獨立的文學樣式，它本身也象一個巨大的魔方，在童話家的筆下發(fā)生著無窮無盡的變幻。現(xiàn)在的學生對童話更是有著濃厚的興趣，他們從小就受著童話的熏陶，他們愛看童話書，愛聽童話故事，愛演童話劇，愛玩童話游戲，甚至喜歡嘗試童話的創(chuàng)作。但是，最近聽到許多人說，小學生正在受著童話的毒害，這是因為小學生在閱讀童話的時候不注意選材，所以有必要對小學生的童話閱讀進行引導。
活動主題：開啟“童話”宮殿的大門
活動對象：四年級小學生
活動原則：學生自主選擇與教師恰當指導相結合；注重創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)；體現(xiàn)活動的過程性、實踐性和生成性特點；以發(fā)展性評價為主，注重學生綜合素質的提升。
活動目標：1.初步了解童話的歷史和相關的文學常識，知道一些童話名著與名家。
2.運用所學的知識和技能，模仿或創(chuàng)造性地表演、繪畫或創(chuàng)作童話。
3.訓練收集和分析信息的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，提升語文素養(yǎng)。
活動內容：收集了解童話的發(fā)展歷史，學習童話的文學常識；閱讀古今中外的著名童話，撰寫閱讀心得，走近童話大師；結合自己對某些童話的閱讀感悟，有創(chuàng)意地與同學合作表演童話課本劇或進行童話連環(huán)畫的創(chuàng)作；嘗試簡單情節(jié)的童話創(chuàng)作。
活動要求：學生全員、全過程自主參與，教師有效指導和監(jiān)督；學生以研究性學習方式參與，注重小組合作，突出創(chuàng)造性的實踐過程；對收集的資料進行分類整理，平時的活動過程做好分析記錄；積極撰寫活動心得體會。
活動分組：本活動分兩大部分，以下六個小組進行，學生可自主選擇其中一至兩個小組參與活動。第一部分，資料收集部分：“童話歷史追憶”小組、“童話常識搜索”小組、“童話作品賞析”小組、“童話大師親近”小組；第二部分，表演創(chuàng)作部分：“童話情節(jié)表演”小組、“童話故事創(chuàng)作”小組。
活動時間：一個月
方式步驟：
一、活動方式：資料收集、閱讀分析、創(chuàng)作表演等。
二、活動步驟：
第一階段：準備階段。（第一個星期）
宣傳與了解本次活動，動員學生，分組分工，各組擬定活動的.具體計劃。
第二階段：具體實施階段。（第二、第三個星期）
各小組根據(jù)組內的分工，去進行有關資料的收集和創(chuàng)作表演。教師當各個組的顧問。
第三階段：展示階段。（第四個星期）
�、� 成果展示。資料收集部分的小組分別匯報童話的歷史傳統(tǒng)、童常識、童話大師的生平以及學習童話作品的心得還有童話作品欣賞小組提供一份童話作品推薦書目。表演創(chuàng)作部分匯報表演童話劇和分享童話創(chuàng)作小組創(chuàng)作的作品。
�、诨咏涣鳌Ｔ诿總�小組匯報完之后，各個小組對這個小組給出一些意見。讓資料收集部分小組的資料更加完善，讓表演創(chuàng)作小組的作品更加完美。最后在班上開辟一個童話角，把同學們收集的材料以及作品展示出來，推薦童話表演同學參加學校文藝表演活動。
活動方案 篇4
一、指導思想
為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，響應教育部倡導的億萬人民陽光體育運動，落實“生命——和諧”的教育理念，推進校園群眾性體育活動的開展，全面實施素質教育，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人才。堅持“健康第一”的指導思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展大課間活動作為重要途徑之一，保證學生每天鍛煉一小時，使學生能在大自然中、在陽光下、在操場上體驗活動的樂趣，調動師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動學校教育的良性發(fā)展，為學校增添活力。
二、目標和原則
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以“健身強體、育德促智、審美悅心、發(fā)展個性”為宗旨，以群體活動為基礎，落實“健康第一”的思想，體現(xiàn)“鍛煉的實效性、內容的全面性、功能的多樣性、參與的廣泛性、個性的塑造性及活動的趣味性、娛樂性”原則，為學生身心健康水平的切實提高創(chuàng)新廣闊的發(fā)展空間。
1、學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”的思想落到實處。
2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。
3、改革學校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。
4、促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。
5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。
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1、教育性原則。開展大課間活動，以達到對學生的促德、健體、調智、審美等教育功能，重視活動過程的教育。
2、科學性原則。根據(jù)學生的身心發(fā)展的規(guī)律及特點，以及學校的實際情況，科學合理的安排大課間的課程計劃和活動內容。（見附表）
3、全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的'積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的，促進師生間、生生間的和諧關系。
4、創(chuàng)造性原則。根據(jù)學校場地的特點，科學合理的安排一些活動內容，考慮今后增設一些集體舞、自編操。武術操等，將藝術、體育融為一體，實現(xiàn)體育與藝術、休閑與鍛煉、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美統(tǒng)一。
三、管理責任制
1、領導督察制：成立由校長任組長的領導小組；校長、行政到操場參與、督促活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全體師生對大課間活動的重視程度。
2、體育老師負責制：上午第一節(jié)課時，體育老師做好組織大課間活動的準備工作。
（1）活動全程由廣播音樂指揮。
�。�2）負責班級活動場所及進退場的安排；
�。�3）組織大課間活動的全過程；
�。�4）負責學生排隊、廣播操、分散活動的指導與監(jiān)督及訓練工作。
3、班主任負責制：各班主任第一節(jié)課后，就必須全部到達班級，迅速組織本班學生整好兩路縱隊（男女生各一隊），然后帶領路隊安靜、有秩序地按時到達指定位置，組織學生按要求參加大課間活動。活動中，班主任要指導學生活動，維持好本班學生的紀律、安全。退場時，班主任組織本班學生排好兩路縱隊安靜、有序地進教學樓，到達班級后才能解散。班主任平時要注意加強學生安全教育，引導學生安全、文明、有序的參加活動。
四、實施措施
1、時間安排。每天上午第二節(jié)課后30分鐘，任何老師不得擠占大課間活動時間。如果因天氣原因，不能進行正常室外活動時，各班在教室進行趣味游戲（可以以音樂美術為主要內容，器材自備），由各班班主任組織安排。
2、組織保障。學校為加強該項活動的領導，使大課間活動真正落到實處，促進該項活動高質量進行，特成立大課間活動領導小組：
組長：z
副組長：z
成員：z
各班班主任及體育、音樂、美術老師
3、人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動，活動中教師既是活動的組織者，指導者，又是學生的保護者，同時也是活動者。這樣既能體現(xiàn)國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關系，有利于構建新型的和諧、平等的師生關系。
4、安全保障。學校按班劃定活動區(qū)域，各班學生必須在指定活動范圍內活動，防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明或學生亂跑的混亂現(xiàn)象。各班主任進行現(xiàn)場活動指導，并督促學生注意安全。
5、激勵措施�；顒訉嵭锌己思钪贫�，充分調動師生參與大課間活動的積極性�？己朔譃閮煞矫妫阂皇菍處煹目己恕Ｋ薪處煻家獏⑴c到活動中來，對教師的到位情況列入教師個人考核中。二是對班級的考核。為調動班主任的工作責任心，將大課間活動的檢查內容列入班級專項考核中。學校對大課間活動進行定期評比，把大課間活動開展情況作為文明班集體評選的重要依據(jù)，這樣既可以樹立學生的集體活動意識，集體榮譽感，又可以促進大課間活動的持續(xù)發(fā)展。
6、鼓勵活動創(chuàng)新。大課間活動除時間有具體規(guī)定、保證外，在活動形式、內容、空間上學校均具有很大的自主性和靈活性，鼓勵體育教師、音樂教師、班主任發(fā)揮自身特長，展示自身才干，開發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類游戲等多種項目。
五、活動程序安排
1、師生進場5分鐘
2、分散活動15分鐘
3、廣播體操5分鐘
4、放松、退場5分鐘
六、分散活動內容安排
分散活動時，以體育大課間實驗課題內容為主（見下表），原則上活動內容以年級為單位確定，每月一輪換。各班也可自主選擇活動內容，鼓勵創(chuàng)編，活動時應提前準備好活動器材。盡量做到顧全點面，讓每個學生活動起來，并注意安全。
七、進退場及場地安排
進退場時，各班級分別排成兩路縱隊，從樓梯安靜、依次地走。
體育老師根據(jù)班級下樓的先后順序依次安排班級站位，并劃定班級分散活動。
八、活動項目及負責人安排
跑步：z
球類：z———足球
z———乒乓球、籃球
場地：跑步在循環(huán)跑道
籃球在籃球場
乒乓球在乒乓球場
九年級在教學樓前
負責人：各年級主任
單周：七年級球類或體能鍛煉活動、八年級跑步
雙周：七年級跑步、八年級球類或體能鍛煉活動
九年級：跳繩、跑步、肺活量練習（吹汽球）
球類和體能鍛煉活動各班場地安排：
八年級：1、2、3班在大操場；4班在新籃球場；5、6班在乒乓球場；7班在林蔭大道。
七年級：1、2、3、4班在大操場；5班在新籃球場；6、7班在乒乓球場；8班在林蔭大道
活動方案 篇5
隨著社會的進步經(jīng)濟的飛速發(fā)展，科學技術作為第一生產力，已不容置疑。祖國的繁榮昌盛離不開科技。因此，在新時期的`素質教育中，科技教育不能忽視，而且應走在素質教育的前沿。學校將通過科技節(jié)的召開，進一步推進我�？萍紕�(chuàng)新活動，加大普及力度；通過組織各種豐富多彩的科技活動，活躍學生的課余文化生活，使學生全面健康的發(fā)展，具體方案如下；
一、時間：20xx年5月20—6月3日
二、參加范圍：全體學生
三、科技節(jié)領導小組
組長：安曉兵
副組長：張愛青
組員：何靖張小潔王亞娟戚潔孫玫張燕各班班主任
四、活動主題:勇于探索敢于創(chuàng)新
五、活動目標
1．通過本次活動，促使學生養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度，吃苦耐勞精神，團結協(xié)作、友愛互助作風的思想感情。
2．進一步提高學生的觀察能力，動手操作能力，科學探究能力和創(chuàng)新能力。
3.通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調試能力。
六、參加項目
1.一至五年級學生參加航空飛機模型競賽（見附件1）
2.科技類活動：
�。�1）迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽（見附件2）
�。�2）家庭親子科普賽
�。�3）電子設計制作比賽
美術類活動：
�。�1）我為世園獻禮（見附件3）
�。�2）“我的美麗校園”設計制作比賽
七、獎項設定
比賽設獎項，并頒發(fā)獎狀和獎品。
活動方案 篇6
一、指導思想
以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導，創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內組織學生參加豐富多彩的體育俱樂部活動，激發(fā)參與運動的興趣，發(fā)展個性特長，提高學生體質健康水平，促進學生身心健康、全面發(fā)展。
二、目的意義
課外體育活動是學校體育教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現(xiàn)。課外體育活動俱樂部模式是以學生為主體，教師為輔，滿足學生興趣、要求、意向的活動形式，它給學生充分的自由時間和自由空間，有學生自己組織、管理，學生在俱樂部里活動，不僅能掌握體育基礎知識和技能，而且了解體育俱樂部的運行模式，為更好的適應更高層次的俱樂部教學打下了堅實的基礎，使得中學體育教育和大學體育俱樂部教育有了一個好得銜接。體育俱樂部活動的`正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、體育活動，符合廣大學生的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。
三、課外活動內容
根據(jù)我校特色建設情況（省體育傳統(tǒng)學校），結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：
1、以我校教師為主體的籃球、排球、足球、健美操、乒乓球、羽毛球等組成的校級各個項目俱樂部。具體詳見《課外體育活動安排表》
2、以市體校教師為主體的競走、摔跤、舉重、皮劃艇等組成的校級訓練隊。
要求：課外體育活動，根據(jù)學生興趣愛好及特長組隊訓練，做到有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內容，有計劃及時做好活動記錄，有活動圖片，學期末有總結。
四、課外活動興趣小組的組織
1、學校成立課外活動領導小組，各個俱樂部的指導教師是第一責任人，班級閱讀和寫字指導教師為班級當堂課第一責任人．按照學校統(tǒng)一部署和要求負責活動的組織、實施。
2、活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），輔導教師做好活動小組學生的管理工作。
3、學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將活動時間移作它用。
五、注意事項及其他
1、課外活動期間，各小組指導教師要記錄好學生缺勤情況。
2、輔導教師提前到位，不準提前下課，否則出現(xiàn)意外，由各小組指導教師承擔責任。
3、課外活動期間，不得出現(xiàn)無故缺輔導教師情況，俱樂部部長切實配合好教師，并做好俱樂部活動與組織的保障工作，發(fā)揮成員的主觀能動性，提高活動效益。
活動方案 篇7
一、活動背景：
隨著新學期的開始，一群青春朝氣、懷揣夢想的同學加入了銅陵學院大學生青年志愿者協(xié)會暨紅十字協(xié)會學生分會，壯大了青年志愿者的隊伍。為了讓青年志愿者協(xié)會的會員理解“青年志愿者”的內涵，理解“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，懂得青年志愿者肩負的責任，堅定做一名青年志愿者的`信心和恒心，我協(xié)會特舉辦此次青年志愿者宣誓活動。
二、活動主題：用奉獻的音符，奏響年輕的樂章
三、活動時間：20xx年11月16日
活動地點：二區(qū)文化廣場
四、主辦單位：銅陵學院院團委
協(xié)辦單位：大學生青年志愿者協(xié)會暨紅十字協(xié)會學生分會
五、活動流程：
�。ㄒ唬�、前期準備
1．理事會商榷各項事宜，秘書財務部做好會議記錄。
2．策劃部于11月9日前寫好活動策劃書，上交社團管理委員會審批。
3．外聯(lián)部于11月10日寫好外聯(lián)策劃書，并為此次活動尋求贊助。
4．宣傳部于11月11日制作好活動海報和邀請函。完成后聯(lián)系10、11級理事代表，進行采訪錄音。
5．秘書財務部統(tǒng)計參加人數(shù)，提前借用和購買活動所需物品。
6．實踐部：選擇舉旗手2個和維持秩序者10人，于11月14日張貼活動海報，發(fā)送邀請函，制作橫幅兩條。16日上午7:00到現(xiàn)場布置場地。
7．辦公室：總結青協(xié)歷程；選取志愿者代表1名；為會長和志愿者代表準備發(fā)言稿；準備好活動當天的音樂，并在活動當天安排一人負責播放。
8．文藝部：選擇主持人2個、禮儀8個，準備串臺詞，并排練會歌《相親相愛一家人》。
（二）活動過程
1．主持人報幕（青協(xié)風雨歷程）。
2．播放10級、11級理事代表錄音。
3．會長發(fā)言，宣布校園服務隊成立，并帶領會員宣誓。
4．各部部長為成員系紅絲帶
5．唱會歌《相親相愛一家人》。
6．志愿者代表發(fā)言。
7．校園游行（按兩列縱隊）。
8．游行完畢后在文化廣場集合，各部門分工進行校園大清掃。
�。ㄈ┖笃诠ぷ�
1．實踐部清理場地。
2．秘書財務部回收可利用物品，報銷活動經(jīng)費，與實踐部一起歸還借來的物品。
3．宣傳部整理活動照片。
4．辦公室整理活動資料，撰寫活動總結報告和活動通訊稿。
六、活動影響
通過此次活動，會員真正成為了青年志愿者中的一員，懂得了自己身上肩負的責任。通過此次宣誓活動，壯大了青年志愿者協(xié)會的隊伍，有利于促進銅陵學院社團建設。而且使青年志愿者可以影響更多的人，在社會上產生更大的影響力
七、活動經(jīng)驗與不足
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗：
1． 讓大一的干事初步了解青協(xié)和青協(xié)活動的特點。
2．讓大家了解到志愿者精神的內涵。
3．活動范圍廣，擴大了青協(xié)的影響力。
�。ǘ┎蛔�:
1．活動準備不足。
2．音響效果也沒有達到預期的要求。
3．各干事的積極性與主動性沒有被充分調動起來。
4．宣誓的熱情也不夠高漲。
5．服裝上不是很整齊。
大學生青年志愿者協(xié)會
暨紅十字協(xié)會學生分會
20xx年11月16日
活動方案 篇8
活動目標：
1、能相互觀察、自我觀察高興、生氣、悲傷、滑稽等不同表情的五官變化，并用繪畫表現(xiàn)出來。
2、學習用自己認為恰當?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情，體驗不同顏色所表達的情感。
活動準備：
1、幼兒平時多觀察人們的不同表情
2、操作材料“有趣的臉”、油畫棒、小鏡子、活動臉譜
3、幼兒已會唱“表情歌”
活動過程：
1、復習歌曲“表情歌”，邊唱邊表演，引起幼兒興趣
教師：小朋友在“表情歌”里唱到高興、生氣、憂傷時的表情是怎樣的，請小朋友每人拿一面鏡子，邊唱邊學各種表情。
幼兒之間討論一下，你能表演一些什么表情，不同的`表情、五官的樣子是怎樣變化的。
請表演能力強的幼兒來表演各種表情，并說一說為什么這樣表演。
�。�1）歌曲里唱到了哪些表情？
�。�2）請幼兒照鏡子，觀察高興、生氣、憂傷里不同的表情？
（3）請幼兒講講不同表情臉上的五官是什么樣的？
2、引導幼兒觀察各種表情時五官形態(tài)的變化
出示活動臉譜，在幼兒討論和表演的基礎上，一邊提問，一邊根據(jù)幼兒的回答，用活動臉譜擺出高興、生氣、憂傷和滑稽等不同表情。引導幼兒著重分析臉部五官位置的變化和各種不同表情的關系。
師：人們在高興的時候，臉上是笑嘻嘻的，眼睛細細長長的，有點向下彎，嘴巴往上翹；人們在不高興的時候，正好相反；當人們生氣發(fā)怒的時候，眉毛會翹起來，眼睛睜得圓圓的，牙齒咬的緊緊的；當滑稽演員表演時，臉上的表情非常豐富，眉毛一邊高，一邊低，眼睛一只大一只小，連嘴巴也可以做出不同的樣子。小朋友可以在鏡子里學一學各種表情，然后把他們畫下來。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導
引導幼兒觀察操作材料“有趣的臉”，看看不同表情、五官位置的變化，想一想，各種表情可以用什么顏色來畫。
4、總結評價，結束活動
教師：請小朋友兩兩為伴，一人做出所畫的各種表情，另一人猜猜是什么表情，說一說，什么時候、什么情況下出現(xiàn)這種表情。
活動方案 篇9
活動目標：
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。
活動準備：
1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。
2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關于繩的照片。
4、寶物筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動過程：
一、了解材料，引出繩子的主題
�。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？
�。ǔ鍪舅膫�漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？
二、分組試一試，繩子的用途
1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的'東西變一變！
2、每組幼兒展示自己的成果
師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？
三、說一說用過的繩子
師：剛才你們干什么了？
你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。
如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…
四、合作玩繩子
師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師：生活中還有很多繩子可調皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？
六、結束
原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧！
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