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大班科學(xué)活動方案換牙的時(shí)候
為了確保事情或工作有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)活動方案換牙的時(shí)候,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、活動意義
幼兒長到5、6歲時(shí),原來的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,如任其自然往往會產(chǎn)生一些不良后果,及時(shí)教給幼兒換牙的知識,則可使他們盡快適應(yīng)這一生理變化,學(xué)會科學(xué)地保護(hù)牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來的生活與工作。
二、活動目標(biāo)
(一)知道不健康的牙齒會給人們帶來身體的痛苦,給生活和工作帶來不便。
(二)認(rèn)識牙齒,了解換牙的知識,了解牙齒的功用,讓幼兒知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。
(三)懂得如何保護(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方法。
三、活動項(xiàng)目與方式
活動一:參觀牙科診所
(一)教育目標(biāo)
1.通過參觀牙科診所,使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦,給生活和工作帶來不便。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備
與牙科診所聯(lián)系,獲得診所工作人員的同意和支持。
(三)教學(xué)過程
1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,牙科醫(yī)生的工作。
引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什么
2.觀察牙科診所的宣傳欄。
引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。
3.觀察哪些病人到牙科診所看病。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了?他們得了什么病?
(2)引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙病?
(3)教師小結(jié):這些病人得了牙病后,牙很痛,吃東西會很不舒服,疼痛也會影響他們的工作,所以他們要請醫(yī)生幫助他們,治好牙病。
4.活動結(jié)束,就幼兒參觀的所見所聞組織談話,并引導(dǎo)幼兒思考議論:他們?yōu)槭裁磿啦?”教師小結(jié):“由于病人沒有保護(hù)好自己的牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒”。
活動二:律動“刷牙歌”
(一)教育目標(biāo)
1.以音樂活動的方式,引起幼兒對刷牙的興趣。
2.掌握正確的刷牙方法。
3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的能力。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備
1.怎樣刷牙的教學(xué)掛圖一張。
2.律動音樂錄音帶。
(三)教學(xué)過程
1.讓幼兒看圖說說怎樣刷牙是正確的。
2.給予音樂,啟發(fā)幼兒將刷牙的正確動作編成律動。
3.教師匯編幼兒的動作,進(jìn)行正確示范。
4.教幼兒做律動《刷牙歌》。
活動三:認(rèn)識牙齒
(一)教育目標(biāo)
1.認(rèn)識牙齒,了解牙齒的功用。
2.了解換牙的知識,認(rèn)識乳牙、恒牙。
3.消除對換牙的恐懼感。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備
《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。
(三)教學(xué)過程
1.觀察牙齒。
兩人一對,互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;仔細(xì)觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。
3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。
4.引導(dǎo)幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?
5.介紹乳牙、恒牙。
6.了解換牙的知識。
引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會脫落,然后長出新牙——恒牙。掉牙時(shí)會有點(diǎn)疼,流一點(diǎn)點(diǎn)血,小朋友不要害怕,流血時(shí),用涼開水漱口,就會止住。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,如果有,就是要長新牙了。
活動四:怎樣才有整齊潔白的牙齒
(一)教育目標(biāo)
1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。
2.懂得如何保護(hù)牙齒。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)保護(hù)牙齒的系列圖片。
(三)教學(xué)過程
1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察,誰的牙齒好,為什么好?
2.引導(dǎo)幼兒思考、討論:為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。
3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。
(1)換牙時(shí)注意不用手搖松動的牙齒;不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙;如果乳牙沒掉,新牙就長出來了,要及時(shí)請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。
(2)討論:“換牙時(shí)要吃軟食嗎?”教師小結(jié):小朋友換牙時(shí)不必吃軟食,平時(shí)多吃粗食、粗纖維食物,可以鍛煉牙齒,堅(jiān)固牙根,幫助長出端正的牙齒,補(bǔ)充鈣片、維生素D,幫助生牙。
(3)平常堅(jiān)持早晚刷牙,如果牙爛了,牙根發(fā)育不好,就會長出奇形怪狀的恒牙。
4.看系列圖片,說一說如何保護(hù)好我們的牙齒。
(1)睡前不吃酸甜食物,它們能破壞牙齒的保護(hù)層,使牙齒受到細(xì)菌的侵害。
(2)堅(jiān)持早晚刷牙,清除口腔、牙縫中的食物殘?jiān),殺滅口腔中的?xì)菌。
5.小結(jié):小朋友換好牙后,就不會再換牙了,所以小朋友一定要保護(hù)好牙齒。
活動五:欣賞故事“換牙的時(shí)候”、“朱童和朱重”
(一)教育目標(biāo)
1.通過欣賞故事,使幼兒了解一些換牙的知識,懂得為什么要保護(hù)牙齒。
2.引導(dǎo)幼兒用完整連慣的語句回答問題。
3.能集中注意力聽成人講述故事,理解故事內(nèi)容,掌握故事名稱。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《換牙的時(shí)候》,以及故事錄音帶。
(三)教學(xué)過程
1.引入故事《換牙的時(shí)候》。
2.聽故事錄音《換牙的時(shí)候》。
3.看圖回答問題:
(1)榮榮小朋友的牙為什么松動了?
(2)牙齒松動了,為什么不要用手指去搖動。
(3)新牙剛長出來的時(shí)候,為什么不要用舌頭去舔。
(4)如果乳牙沒掉,新牙就長出來了,應(yīng)該怎么辦?
4.討論:如何保護(hù)牙齒。引入故事《朱童和朱重》
5.講述故事《朱童和朱重》。
6.提問:“聽了這個(gè)故事后,小朋友覺得今后應(yīng)該注意些什么?你是朱童(蛀蟲)和朱重(蛀洞)喜歡的孩子嗎?
7.活動結(jié)束。
活動六:兒歌表演“小熊拔牙”
(一)教育目標(biāo)
1.以兒歌表演的形式,教育幼兒愛護(hù)牙齒,堅(jiān)持早晚刷牙,不偏愛甜食。
2.能清楚、正確地朗誦兒歌,并用動作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格,陶冶幼兒的藝術(shù)情趣。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備
課前熟悉兒歌內(nèi)容,準(zhǔn)備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套,各種主題的音樂帶。
(三)教學(xué)過程
1.給予情節(jié)、音樂,鼓勵(lì)幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物。
2.教師匯編補(bǔ)充小朋友的動作,配上不同角色的音樂,帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。
3.引入兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地、道具、人數(shù)選擇表演方式,并分配角色。提問:“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎?怎樣表演呢?”讓幼兒充分發(fā)表意見,教師選擇好的方法并補(bǔ)充一些建議。
4.幼兒表演,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。
5.自由組合表演。
6.結(jié)束活動。
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