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活動方案

時間:2024-03-12 07:47:12 活動方案 我要投稿

實用的活動方案(必備5篇)

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,時常需要預先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定呢?以下是小編幫大家整理的活動方案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的活動方案(必備5篇)

活動方案 篇1

  【活動背景】

  現(xiàn)在的中學生大多是獨生子女,從小被父母呵著護著,大部分不知父母生活的艱辛勞累,不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,埋怨父母不理解自己,但從來不懂從父母的角度,去為父母想想,體諒父母生活的忙碌與勞累感恩的心主題班會

  【活動目標】

  1、能充分調(diào)動學生的積極性,讓大多數(shù)同學親身參與其中,反映的事件真實可信,能引起學生情感的共鳴,達到潛移默化的教育效果。

  2、通過本次主題班會讓學生了解父母之愛,感受父母之情,體驗愛的圣潔、無私和偉大;讓學生學會理解父母,關心父母,孝敬父母,以實際的行動報答父母。

  【指導思想】

  1、突出素質(zhì)教育; 2、面向全體學生;3、做到因材施教; 4、注重道德教育。

  【活動過程】

  情境導入:播放《天下父母心》flash

  創(chuàng)設問題:動畫說明了什么?

  學生1:感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛;

  學生2:讓我想起兩句詩,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;

  學生3;讓我想起自己的父母在農(nóng)村辛苦的勞動。

  班主任引言:

  是啊,人生在世,誰無父母,誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從呱呱墜地,到長大成人,誰能離開母親的呵護,教誨,影響和扶持?

  子女的一個個足跡,那一個不印記著父母的深深情誼;子女的一步步成長,哪一步不浸透著父母的殷殷心血?

  每天,當你開始一天新的生活時,你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激,因為你的生日是“父憂母難”的日子,你來到世間第一聲的啼哭,所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容!

  每天,當你背著書包走向?qū)W校時,你是否從心底說過感謝?因為這是父母用他們的辛勞和汗水把你送進了求知的殿堂!父母對子女的感情是人世間最真誠,最無私,最深厚,最崇高的感情。為人子女者,你讀懂這份感情了嗎?

  你讀懂這份希望了嗎?

  現(xiàn)在,讓我們在忙碌的學習中留出點時間和空間,用心去回憶體會父母親對我們的關愛,現(xiàn)在我宣布《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始。

  一、母親的詮釋

  仔細想想,原來mother一詞是可以這樣解釋的

  m ( much ) 媽媽給了我很多很多

  o ( old ) 媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭

  t (tears)您為我流過不少淚

  h (heart)您有一顆慈祥溫暖的心

  e (eyes)您注視我的目光總是充滿著愛

  r (right)您從不欺騙我們,教導我們?nèi)プ稣_的事情

  父親的英文是什么?father,同學們回去以后也試著詮釋一下

  二、《母親的贊歌》

  活動一:男女生朗讀

  (女)是您,將我?guī)У饺碎g

  教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

  呀呀學語時,您領著我認識外面的世界

  天寒地凍時,您將我的雙手放入懷中溫暖

 。校┠脨坌牡尼,穿引耐心的線,

  一針一線、一針一線

  織就了溫馨的家園

  那可口的飯菜,干凈的衣服

  都是您的愛在悄悄蔓延

 。ㄅ┤绻沂秋L箏,您就是拉動風箏的線

  兒行千里母心牽

  那句句叮嚀、聲聲囑托

  是對天涯游子的縷縷思念

 。ê希┻@就是母親的愛,她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山

 。ㄅ﹥汕昵暗囊惶,意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒

  經(jīng)歷了兩個世紀的滄海桑田,

  當龐貝古城重新展現(xiàn)在世人眼前時

  人們被一尊化石深深震撼

  這是一位母親,她蜷縮在地上,懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩

  我們可以想象,

  當令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時

  這位絕望的母親,曲下身來,以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子

  她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿

  她希望將一線生機留給孩子

  這就是一位母親在生死關頭最本能的希望

  雖然,無情的巖漿還是將她們淹沒

  但母子相擁的情景化作歷史的永遠

 。校﹥汕旰蟮囊惶,唐山在天崩地裂中塌陷

  一對母子被埋在廢墟之下

  八天,整整過了八天

  當救援人員發(fā)現(xiàn)她們時,七八個月大的孩子安然無恙

  而母親,卻永遠的離開了人間

  在那陰冷、無水、沒有食物的環(huán)境中

  是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命

  乳汁吸干了,她用力咬斷手指

  讓孩子吸吮自己的鮮血

  直到最后一滴生命流逝

  直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡

 。ê希┻@就是母親無怨無悔的付出和選擇

  這就是母親對生命意義的最高詮釋

  鮮花可以枯萎,滄海變成桑田

  但母親的愛永遠留在我們心田

 。ê希┬腋0部、美麗永遠

  問題思考:為什么要贊揚母親?

  學生1:母親給我們生命;學生2:母親給我們勇氣;學生3:母親給我們智慧;

  學生4:母親給我們知識;學生5:母親給我們信心:學生6:母親給了我們父親。

  教師總結:

  我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親,要知道父愛與母愛總是伴隨在一起

  引入:同學們。在我們平淡的'日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊涵著多么深厚的愛啊,你體會到了嗎?讓我們敞開心懷,把我們感受到的愛都一一道出來吧!

  三:讓你最感動的事

  下面請同學們“談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節(jié)”。

  學生1:

  學生2:

  班主任點評:風雪中送衣讓我們感動。

  學生3:

  既然我們都有一顆感恩父母的心,那我們?nèi)绾稳蟠鸶改笧槲覀兯冻龅臒o數(shù)艱辛呢?

  四:心動不如行動

  學生1:作為學生現(xiàn)在就要讀好書,以最好的成績那是對父母最好的報答

  學生2:長大后我要給父母最好的照顧,常回家看看,并唱起了這首歌

  學生3:我是農(nóng)村來,我知道生活的困難,我要給父母買最好的禮物……

  2、幻燈片:

  小型辯論賽

  __正方:對父母的報答物質(zhì)大于精神 __反方:對父母的報答精神大于物質(zhì)

  ……………

  班主任小評:不管是物質(zhì)還是精神上的,只要是真誠的,珍惜你們的擁有,用心去愛他們吧!當然,作為中學生報答父母不是要等到長大之后,而是要從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起。

  五、給媽媽寫感恩信(同時播放背景音樂《感恩的心》)

  學生小結:(仍由前面朗誦的兩位同學)

  感激一切對你成長有益的人!

  班主任發(fā)言:(背景音樂:《我愛永恒》)

  感恩有多大的魅力?感恩,不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事,感恩是一種生活態(tài)度,它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。

  “做一個快樂的人,做一個有修養(yǎng)的人,做一個會感恩的人!

  是的,一個人不管他有什么樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心,就一定是一個不斷進步的人,一個不斷成功的人,一個擁有親情友情的人,一個生活幸?鞓返娜恕,F(xiàn)在我把這句話送給你們,讓我們共同懷著感恩之心,讓生活永遠充滿關懷,充滿真情,充滿愛心,充滿溫馨。謝謝!

  六、《感恩倡議》

活動方案 篇2

  為認真貫徹落實黨的十八大精神,緊密結合群眾路線教育實踐活動,堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾原則,以人為本,營造積極向上、文明健康的校園精神文化生活氛圍,充分發(fā)揮“職工書屋“陣地作用,切實保障教職工的文化權益,全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。根據(jù)《湖北省工會“職工書屋”建設實施方案》,結合我校工會的實際情況,全面推進我!奥毠荨苯ㄔO,現(xiàn)提出如下實施方案。

  一、指導思想:

  實施“職工書屋”建設,必須堅持緊密結合群眾路線教育實踐活動科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想為指導,以社會主義核心價值體系為根本,以改善教職工的學習條件為目的,傳播先進文化,普及科技知識,引導職工養(yǎng)成“愛讀書,讀好書”的良好習慣,豐富教職工的精神文化生活,保障教職工的基本文化權益,努力營造廣大教師共建共享和諧社會的良好氛圍。

  二、組織領導:為加強對學!奥毠荨苯ㄔO的'領導,成立“職工書屋”建設領導小組。

  名單如下:

  組 長: 黃; 饒小平

  工會主席: 汪秀玲

  副組長 : 高曉燕 李小玲 夏桂紅 汪亞梅

  成 員 : 史計生 汪紅霞 邱中華 祝博婧

  三、工作要求:

  1、提高認識。實施“職工書屋”建設,是全面落實黨的十八大精神,不斷推進建設社會主義核心價值體系,實施職工素質(zhì)工程的一項重要舉措,是進一步加強職工思想道德建設,深化“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”活動,滿足廣大職工日益增長的精神文化需求的迫切需要,也是新時期工會組織職工、引導職工、服務職工、維護職工,充分履行自己社會職責的重要手段。各級工會必須充分認識“職工書屋”建設工作的重要意義,把它作為今后一個時期職工文化建設的一項重要政治任務,統(tǒng)一思想,精心策劃,群策群力,扎實推進,真正把“職工書屋”打造成職工的文化品牌,發(fā)揮出積極的成效。

  2、明確責任。各級工會要加強對“職工書屋”建設工作的組織領導,落實機構與人員、方法與步驟、目標與責任、進度與質(zhì)量,確保工作順利進行。要把“職工書屋”建設資金列入工會年度經(jīng)費預算,統(tǒng)籌兼顧,合理安排。要積極爭取各級黨政和社會各方面對“職工書屋”建設的重視和支持,拓寬建設資金渠道,落實相關扶持政策。

  3、加強管理。要切實加強對“職工書屋”建設過程中的指導、監(jiān)督和檢查,建立健全相應的考核、激勵和約束機制,積極探索會員制、網(wǎng)絡化管理、圖書資料共享、圖書采購配送、開展流動服務等方式,形成具有工會特色、職工喜愛、可持續(xù)發(fā)展的管理運行模式。要制定、完善“職工書屋”的各項規(guī)章和管理制度,提高管理人員的綜合素質(zhì)和管理服務水平,更加有效地發(fā)揮“職工書屋”作用!奥毠荨苯ㄔO資金的使用和管理,必須遵循?顚S、公開透明、公平競爭、公正信用的原則,有效防治實施過程中的各種問題,促進其健康有序發(fā)展。

  4、廣泛宣傳。要堅持以人為本,準確把握社會文化生活的新特點和職工群眾對精神文化的新需求,充分發(fā)揮“職工書屋”的文化功能、品牌優(yōu)勢和陣地作用,廣泛組織開展讀書會、讀書競賽、讀書演講、讀書論壇等豐富多彩的活動,培養(yǎng)職工讀書情趣,提高讀書效果,深入推進基層文化建設。要認真總結、廣泛宣傳“職工書屋”建設的成功經(jīng)驗,積極推動工會現(xiàn)有的圖書館(室)與“職工書屋” 之間的資源共享和網(wǎng)絡互動,不斷擴大“職工書屋”的覆蓋和影響力,掀起職工讀書的新熱潮。

活動方案 篇3

  一、活動目的

  為活躍校園文化生活,鞏固學校藝術教育成果,展示少年兒童的精神風貌,全面提高學生的綜合素質(zhì),促進學生全面健康發(fā)展,使擁有藝術特長的學生脫穎而出,建設有赤山鎮(zhèn)小特色的.校園文化,學校決定在六一兒童節(jié)前夕舉行第四屆學生才藝大賽。希望各班主任、任課教師組織學生做好參賽準備。

  二、活動主題

  童心共筑中國夢

  三、才藝展示系列活動內(nèi)容:

  1.聲樂類:演唱形式不限(獨唱、重唱、合唱均可),限演唱一首歌曲,時間不能超過5分鐘。

  2.器樂類:器種不限、曲目不限、演奏形式不限,可以是個人也可以是合奏。

  3.舞蹈類:芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞、國標舞、拉丁舞、街舞等表演形式不限。

  4.書畫類:繪畫、書法、手抄報均可。高年級組(四、五、六年級)繪畫作品以版畫為主。

  5.語言類:相聲、小品、快板、課本劇、詩朗誦等。

  四、參賽要求:

  1.參賽選手圍繞本次活動主題準備好參賽作品。

  2.書法、繪畫為個人參賽項目。其它項目可以是個人,也可以是組合。

  3.各班先舉行初賽,由班主任或科任老師推薦學生參賽,一、二、六年級每班最少報一項,其它年級每班最少報兩項。

  4.書畫類只交作品,每班上交繪畫作品不超過3幅。

  5.參賽時所需用具、道具、伴奏帶等均由學生自備。

  五、活動時間

  1.報名時間:5月4日—5月8日。

  2.比賽時間:5月19日—5月22日。

  3.匯報演出時間:暫定5月30日

  六、獎勵方法

  按照參賽作品數(shù)獎勵60%,分別設一、二、三等獎,其中一等獎10%,二等獎20%,三等獎30%。并設優(yōu)秀獎若干(優(yōu)秀獎不設指導獎)。(注:繪畫類作品分低年級、中、高年級組進行評比,其它類別不分年級組。)

  七、活動要求

  1.大隊部負責組織動員工作,動員班主任和學生、家長積極組織學生參賽。

  2.各班要高度重視此次學生才藝展示活動。切實做好推薦報名和準備節(jié)目的工作,要加強和家長聯(lián)系,使本次才藝大賽做到出精品,出人才,不能應付。

  注:1.各項評委安排另定。

  2.學生才藝大賽指導老師不分學科。

  赤山鎮(zhèn)中心小學

  20xx.5.4

活動方案 篇4

  一、活動目的:

  全面貫徹新課程理念,深化課程改革;以科學園為教育教學活動基地,圍繞科學園中的生物展開行之有效的活動;以“做中學”為抓手,努力培養(yǎng)學生實事求是與嚴謹細致的科學態(tài)度,勇于探索的創(chuàng)新精神與堅忍不拔的頑強意志;鞏固、加強課堂上所學的`知識,擴大學生視野,激發(fā)學生學習的興趣和求知欲;培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛科學、熱愛集體的思想品德,真正實施對學生進行素質(zhì)教育。

  二、活動內(nèi)容:

  1、3月19日——4月9日。整理土地,播種黃豆、花生、絲瓜、南瓜、玉米等。

  2、設計一些對比實驗進行觀察記錄

  (1)、不同播種深度對種子萌發(fā)的影響

 。2)、不同植物種子萌發(fā)的時間長短

  (3)、不同的外界條件對種子萌發(fā)的影響

  3、對生長的植物進行管理:松土、施肥、除草、修剪等。

  4、對開花植物進行人工授粉和非人工授粉進行對比實驗。

  5、對研究問題進行總結。

  三、活動時間:

  本部學生周二下午,南區(qū)學生周五下午

  四、活動過程:

  1、準備階段:購買活動用具,挑選一部分學生進行教育培訓指導。

  2、每2人一小組,每班為一大組,確定自己研究的問題。

  3、活動并記錄。

  4、總結自己的研究成果并寫出心得體會。

  五、參加學生

活動方案 篇5

  活動目標

  1.探索辮子的單人和多人的各種玩法。

  2.能助跑跨跳40厘米的水平障礙,利用辮子進行單腳跳、雙腳跳、跨跳等多種玩法。

  3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒團結合作的.觀念。

  活動準備

  1.用廢舊毛線編成長約50厘米左右的“辮子”,每人1條。

  2.歡快的背景音樂。

  活動過程

  1.熱身活動:游戲——照鏡子

  (1)教師:小朋友們都照過鏡子吧!鏡子里的人跟我們的動作是一個方向的。我們一起來玩一玩吧。

  (2)教師做照鏡子的人,幼兒做鏡中人,教師做什么動作,幼兒就做什么動作。;(上肢運動——轉(zhuǎn)體運動——下蹲運動——體測運動——彎腰運動——跳躍運動——整理運動)

  2.游戲活動——辮子游戲。

  (1)出示辮子,教師:小朋友,今天我們一起來玩辮子,看誰能想出好玩的方法。

  (2)探索辮子的單人玩法。

  參考玩法:把辮子當大馬騎;把辮子當作小蛇游動;甩辮子;把辮子放在地上圍成圈狀,跳進、跳出玩跳圈,等等。

  教師密切觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒有新的玩法及時反饋、表揚,引導其他幼兒跟他學一學進行集體練習。

  (3)探索辮子的兩人玩法。

  引導幼兒找個好朋友和他一起玩,試一試能怎么玩。

  參考玩法:把辮子當作尾巴玩揪尾巴游戲,兩人面對面雙雙拉住辮子玩炒黃豆游戲,抬花轎游戲,開車游戲等。

  教師發(fā)現(xiàn)幼兒有新的玩法及時反饋。

  (4)探索多人玩辮子的方法。

  啟發(fā)幼兒想出多人玩辮子的方法,然后大家一起玩一玩。

  玩法一:兩人面對面將辮子舉起搭成山洞,玩鉆山洞游戲。

  玩法二:把辮子圍成一個個圈,放在地上連起來,幼兒依次連續(xù)向前行進跳。

  玩法三:將辮子平放在地上,相距40厘米左右,擺成一條寬40厘米的長長的小河,引導幼兒助跑跨跳。(重復練習)

  在游戲中教師要支持幼兒的想法,根據(jù)幼兒的想法嘗試多種玩法。

  3.放松游戲:把辮子套在前面小朋友的腰上,然后一節(jié)節(jié)接到一起像火車,玩開火車游戲,變換姿勢曲線慢跑放松身體。“嗚嗚——開火車了,鉆山洞了(教師拉辮子,幼兒彎腰);疖囘M站了!苯Y束游戲。

  教學反思:

  總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。

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