活動(dòng)方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的活動(dòng)方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)方案 篇1

各班主任、班級(jí)：

　　為進(jìn)一步貫徹上級(jí)有關(guān)部門(mén)關(guān)于環(huán)境警示教育的指示精神，深化環(huán)境警示教育活動(dòng)，推動(dòng)全員的環(huán)保意識(shí)，我校特研究決定每學(xué)期開(kāi)展環(huán)�！笆畟�(gè)一“活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容及要求通知如下：

　　1、看一本環(huán)保的書(shū)刊

　　要求：每人看一本關(guān)于環(huán)保的'書(shū)刊，并作好讀書(shū)筆記。

　　2、寫(xiě)一篇環(huán)保的警示文章

　　要求：主題鮮明，具有警示教育意義，各班選送3篇送至團(tuán)委辦公室。

　　3、參加一次環(huán)境保護(hù)活動(dòng)

　　要求：全體同學(xué)參加校內(nèi)或校外的任何一項(xiàng)有意義的環(huán)�；顒�(dòng)。

　　4、參加一次環(huán)境類興趣小組

　　要求：報(bào)名參加環(huán)境類興趣小組的任意一項(xiàng)內(nèi)容學(xué)習(xí)并實(shí)踐。

　　5、參加一次環(huán)�？疾旎蛐麄骰顒�(dòng)

　　要求：參加學(xué)�；虬嗉�(jí)組織的環(huán)�？疾旎蛐麄骰顒�(dòng)，并在學(xué)習(xí)中有所心得。

　　6、寫(xiě)一條環(huán)保警示語(yǔ)

　　要求：面向全體同學(xué)征集環(huán)保警示語(yǔ)，要求主題明確，具有警示教育作用，各班選送10條于本周四上交團(tuán)委。

　　7、提一條環(huán)保小建議

　　要求：“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，各班精選10條環(huán)保小建議于本周四上交團(tuán)委，我們將認(rèn)真審閱并采取可行性強(qiáng)的建議，并予以實(shí)施。

　　8、講一個(gè)環(huán)保小故事

　　要求：各班自行組織舉行環(huán)保小故事比賽，并推薦1-2名優(yōu)秀選手參加校環(huán)保小故事比賽。

　　9、看一次環(huán)保錄像或電視

　　要求：可通過(guò)上網(wǎng)或電視觀看有關(guān)環(huán)保方面的知識(shí)內(nèi)容，并作好記錄。

　　10、做一件環(huán)保實(shí)事

　　要求：做一件有益于環(huán)保的小實(shí)事。

　　備注：“十個(gè)一”工程記入班級(jí)目標(biāo)考核，并作為學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)的必要條件。

活動(dòng)方案 篇2

　　“我的'護(hù)士出國(guó)夢(mèng)”

　　要求：

　　1.要求為正在為出國(guó)努力學(xué)習(xí)或正在辦理出國(guó)手續(xù)的護(hù)士。

　　2.可以設(shè)副標(biāo)題，也可圍繞這一主題另擬題目，要求寫(xiě)出在為出國(guó)而努力的過(guò)程中的真實(shí)感受，字?jǐn)?shù)20xx字以上。

　　一等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)品為美國(guó)RN原版教材《SaundersCompreheiveReviewfortheNCLEX-RN(r)Examination》

　　二等獎(jiǎng)2名獎(jiǎng)品為美國(guó)RN原版教材《Liincott'sReviewforNCLEX-RN》

　　三等獎(jiǎng)5名獎(jiǎng)品為匯編的美國(guó)RN教材

　　鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名

活動(dòng)方案 篇3

　　活動(dòng)目的：

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)我園教師和幼兒對(duì)突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，使幼兒更好的掌握消防安全知識(shí)，從小培養(yǎng)消防意識(shí)；掌握更多的自救、逃生、自我保護(hù)的具體方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，對(duì)全園師生進(jìn)行消防安全知識(shí)教育學(xué)習(xí)。通過(guò)組織全體師生參觀消防大隊(duì)，使師生多多了解消防知識(shí)，掌握遇到火災(zāi)時(shí)的逃生、自救知識(shí)。

　　活動(dòng)要求：

　　1、組織幼兒參觀消防隊(duì)，通過(guò)觀察、互動(dòng)等形式幫助幼兒了解各種消防器具及消防員叔叔的'訓(xùn)練、生活情況。

　　2、 激發(fā)幼兒對(duì)消防員叔叔的敬佩、熱愛(ài)之情，增強(qiáng)防火意識(shí)。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月14日上午

　　8:50準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，10:30準(zhǔn)時(shí)返園

　　校車(chē)安排：6號(hào)車(chē)——小一、中一； 7號(hào)車(chē)——小二、中二；

　　8號(hào)車(chē)——小四、中四； 9號(hào)車(chē)——大一、中三

　　10號(hào)車(chē)——大二、大三； 11號(hào)車(chē)——大四、大五

　　活動(dòng)地點(diǎn)：諸暨市消防大隊(duì)

　　參加人員：天馬幼兒園全體師生

　　活動(dòng)流程：

　　1、各班級(jí)出發(fā)前進(jìn)行安全事宜教育

　　2、消防人員進(jìn)行演習(xí)、器材裝備展示

　　3、參觀消防車(chē)、內(nèi)務(wù)設(shè)置

　　4、小結(jié)交流、安全返回

　　備注：由于此次參加活動(dòng)的人員較多，為確保更好地完成此次活動(dòng)，在觀看演習(xí)和參觀車(chē)輛器械時(shí)，注意安全。請(qǐng)全體老師一定維持好班級(jí)幼兒的秩序。

活動(dòng)方案 篇4

　　為了使同學(xué)們摒棄隨意插隊(duì)、大聲喧嘩、肆意浪費(fèi)等就餐時(shí)的種種不良惡習(xí)，促進(jìn)文明就餐好習(xí)慣的養(yǎng)成，東輝小學(xué)特成立“餐廳監(jiān)督崗”�！安蛷d監(jiān)督崗”的成員是從五年級(jí)全體同學(xué)中經(jīng)過(guò)自薦、推薦等形式選拔產(chǎn)生的。

　　一、“餐廳監(jiān)督崗”具體職責(zé)：

　　1、就餐前：

　�。�1）、檢查是否跑著來(lái)餐廳

　�。�2）、檢查是否隨意插隊(duì)

　�。�3）、檢查是否從上至下有序拿餐具

　　2、就餐時(shí)：

　�。�1）、檢查是否大聲喧嘩

　�。�2）、檢查是否隨意離開(kāi)座位或者隨意換座位

　　（3）、檢查是否肆意浪費(fèi)并督促其“光盤(pán)”

　　3、就餐后：

　�。�1）、檢查座位上是否有剩飯剩菜

　�。�2）、檢查是否將剩菜剩飯倒入指定區(qū)域

　�。�3）、檢查餐具是否擺放規(guī)范

　　二、“餐廳監(jiān)督崗”工作時(shí)間：

　　上學(xué)期間內(nèi)：早、中、晚三餐

　　三、“餐廳監(jiān)督崗”成員名單以及分工：

　　略

　　小學(xué)校園科技教育活動(dòng)方案三

　　為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的語(yǔ)言表演水平，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期以詩(shī)朗誦為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。特制定計(jì)劃如下：

　　一、活動(dòng)目的

　　1.通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；

　　培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

　　2.把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。

　　3.健全組織，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

　　4.深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦詩(shī)社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。

　　2.組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備 。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　每周二、四下午的第三節(jié)課

　　四、具體安排

　　第一周：重建建語(yǔ)言表演社團(tuán)。

　　第二周：閱讀引導(dǎo)：教你怎么去讀書(shū)。

　　第三周：朗誦技巧及訓(xùn)練

　　第四周：結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動(dòng)契機(jī)，引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典之《三字經(jīng)》。

　　第五周：講座：什么是朗誦

　　朗誦時(shí)，一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容，另一方面。要合理地運(yùn)用各種藝術(shù)手段，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的內(nèi)在含義。常用的基本表達(dá)手段有：停頓、重音、語(yǔ)速、句調(diào)。

　　第六周---第十二周：朗誦詩(shī)歌

　�、蓖ｎD停頓指語(yǔ)句或詞語(yǔ)之間聲音上的間歇。

　　停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時(shí)生理上的'需要；另一方面是句子結(jié)構(gòu)上的需要；再一方面是為了充分表達(dá)思想感情的需要；同時(shí)，也可給聽(tīng)者一個(gè)領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽(tīng)者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語(yǔ)法停頓、強(qiáng)調(diào)停頓。

　�、派�理停頓生理停頓即朗誦者根據(jù)氣息需要，在不影響語(yǔ)義完整的地方作一個(gè)短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語(yǔ)意表達(dá)，不割裂語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；

　�、普Z(yǔ)法停頓語(yǔ)法停頓是反映一句話里面的語(yǔ)法關(guān)系的，在書(shū)面語(yǔ)言里就反映為標(biāo)點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法停頓時(shí)間的長(zhǎng)短同標(biāo)點(diǎn)大致相關(guān)。例如句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)后的停頓比分號(hào)、冒號(hào)長(zhǎng)；分號(hào)、冒號(hào)后的停頓比逗號(hào)長(zhǎng)；逗號(hào)后的停頓比頓號(hào)長(zhǎng)；段落之間的停頓則長(zhǎng)于句子停頓的時(shí)間。

　　⑶強(qiáng)調(diào)停頓為了強(qiáng)調(diào)某一事物，突出某個(gè)語(yǔ)意或某種感情，而在書(shū)面上沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書(shū)面上有標(biāo)點(diǎn)的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強(qiáng)調(diào)停頓。強(qiáng)調(diào)停頓主要是靠仔細(xì)揣摩作品，深刻體會(huì)其內(nèi)在含義來(lái)安排的第十二次：欣賞《兒童文學(xué)》作品。

　　第十三周、第十四周：朗誦的基本表達(dá)手段。（重音）

　　⒉重音重音是指朗誦、說(shuō)話時(shí)句子里某些詞語(yǔ)念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強(qiáng)度來(lái)體現(xiàn)。重音有語(yǔ)法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種。

　�、耪Z(yǔ)法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，而把句子的某些部分重讀的，叫語(yǔ)法重音。語(yǔ)法重音的位置比較固定，常見(jiàn)的規(guī)律是：①一般短句子里的謂語(yǔ)部分常重讀； ②動(dòng)詞或形容詞前的狀語(yǔ)常重讀；③ 動(dòng)詞后面由形容詞。動(dòng)詞及部分詞組充當(dāng)?shù)难a(bǔ)語(yǔ)常重讀；④名詞前的定語(yǔ)常重讀； ⑤有些代詞也常重讀；如果一句活里成分較多，重讀也就不止一處，往往優(yōu)先重讀定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分。如：我們是怎樣度過(guò)這驚濤駭浪的瞬息！快把那爐火燒得通紅。值得注意的是，語(yǔ)法重音的強(qiáng)度并不十分強(qiáng)，只是同語(yǔ)句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。

　�、茝�(qiáng)調(diào)重音強(qiáng)調(diào)重音指的是為了表示某種特殊的感情和強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說(shuō)得重一些的音，目的在引起聽(tīng)者注意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個(gè)部分。語(yǔ)句在什么地方該用強(qiáng)調(diào)重音并沒(méi)有固定的規(guī)律，而是受說(shuō)話的環(huán)境。內(nèi)容和感情支配的。同一句話，強(qiáng)調(diào)重音不同，表達(dá)的意思也往往不同，例如：我去過(guò)上海。（回答“誰(shuí)去過(guò)上�！保┪胰ミ^(guò)上海。（回答“你去沒(méi)去過(guò)上海”）我去過(guò)上海。（回答“北京、上海等地，你去過(guò)哪兒？”）因而，在朗誦時(shí)，首先要認(rèn)真鉆研作品，正確理解作者意圖，才能較快較準(zhǔn)地找到強(qiáng)調(diào)重音之所在。強(qiáng)調(diào)重音與語(yǔ)法重音的區(qū)別是：

　　①?gòu)囊袅可峡�。語(yǔ)法重音給人的感覺(jué)只是一般的輕重有所區(qū)別，而強(qiáng)調(diào)重音則給人鮮明突出的印象。強(qiáng)調(diào)重音的音量大于語(yǔ)法重音的音量。

　�、趶某霈F(xiàn)的位置看。強(qiáng)調(diào)重音可能與語(yǔ)法重音重疊，這時(shí)語(yǔ)法重音服從于強(qiáng)調(diào)重音，只要把音量再加強(qiáng)一些就行了。有時(shí)，兩種重音出現(xiàn)在不同的位置上，此時(shí)，強(qiáng)調(diào)重音的音量要蓋過(guò)語(yǔ)法重音的音量。

　　③從確定重音的難易上看。語(yǔ)法重音較容易找到，在一句話的范圍內(nèi)，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)就可以確定，而強(qiáng)調(diào)重音的確定卻與朗誦者對(duì)作品的鉆研程度、理解程度緊密相連。

　　第十五周：朗誦的語(yǔ)速、朗誦的句調(diào)。

　　第十六周：作品的引導(dǎo)（寫(xiě)景的文章的朗誦）

　　第十七周：作品的引導(dǎo)。（古詩(shī)的朗誦）

　　第十八周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂(lè)。

　　第十九周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂(lè)。

　　第二十周：總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。

活動(dòng)方案 篇5

　　一、活動(dòng)背景：

　　今年3月22日是第十八屆“世界水日”、第二十三屆“中國(guó)水周”的開(kāi)始之日。水，是生命的源泉，是人類社會(huì)發(fā)展的基本物質(zhì)條件。有了水，我們的星球才有了蔚藍(lán)；有了水，世界才有了盎然的生機(jī)。我國(guó)是一個(gè)水資源短缺的國(guó)家，目前西南大旱，xx多萬(wàn)飲水困難。為了進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建"節(jié)水型"學(xué)校，為學(xué)校的.發(fā)展再作新貢獻(xiàn)，系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、環(huán)保協(xié)會(huì)向全系同學(xué)發(fā)出倡議：愛(ài)惜每一滴水，共建人水和諧。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：xx年3月。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：數(shù)理科學(xué)系全體在校學(xué)生。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.評(píng)選十佳“節(jié)水宿舍”。

　　各班長(zhǎng)做好準(zhǔn)備工作：統(tǒng)計(jì)每個(gè)宿舍人數(shù)，檢查各宿舍水表是否完好等。將統(tǒng)計(jì)情況于3月21日晚回復(fù)給環(huán)保協(xié)會(huì)xxx（xxxxx）。從3月22日起，環(huán)保協(xié)會(huì)將聯(lián)合系學(xué)生會(huì)對(duì)各宿舍用水情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，讀取水表數(shù)值，評(píng)選出十佳“節(jié)水宿舍”。

　　2.評(píng)選優(yōu)秀節(jié)水小竅門(mén)。

　　統(tǒng)一要求a4紙（可打印可手寫(xiě)），要求作品簡(jiǎn)潔、新穎、可操作。每小班上交作品份數(shù)至少為班級(jí)人數(shù)的30%，在作品的背面標(biāo)注作者、班級(jí)、宿舍號(hào)。作品以班級(jí)為單位交到3018。截稿日期： xx年3月24日。聯(lián)系人：xxxx（xxxxxx）。我們將評(píng)選出優(yōu)秀節(jié)水小竅門(mén)，通過(guò)展板、校廣播等形式與全校同學(xué)分享。

　　3.評(píng)選優(yōu)秀節(jié)水標(biāo)語(yǔ)。

　　作品形式可手繪也可電腦設(shè)計(jì)；內(nèi)容可純文字也可圖文并茂，要求作品聯(lián)系校園生活，有感召力，新穎，有創(chuàng)意。每小班上交作品份數(shù)至少為班級(jí)人數(shù)的30%，在作品的背面標(biāo)注作者、班級(jí)、宿舍號(hào)。作品以班級(jí)為單位交至3018。截稿日期：xx年3月24日。聯(lián)系人：xxxxx（xxxxx）。我們將評(píng)選出優(yōu)秀節(jié)水標(biāo)語(yǔ)，制作并張貼在學(xué)校公共用水點(diǎn)，并通過(guò)校廣播臺(tái)與全校同學(xué)分享。

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