中班社會活動方案小手的發(fā)現(xiàn)

　　為了確保工作或事情順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的中班社會活動方案小手的發(fā)現(xiàn)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　設計意圖：

　　前一段時間，在我與中班幼兒共同游戲、玩耍時，發(fā)現(xiàn)他們雖然非常喜歡動手操作的活動，但是對手本身的認識卻很少，結合中班幼兒的年齡特點及實際能力，設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1.用小手進行各種探索活動，增進觸覺的敏感程度。

　　2.了解手的基本構造和功能，學會保護手。

　　3.在活動中，幼兒體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.創(chuàng)設四個區(qū)域：體育區(qū)、角色區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)。

　　2.百寶箱一個，內裝木梳、球、帽子等物品。

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設情景，教師帶領幼兒到游樂場玩，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　(1)師：“今天老師帶你們到游樂場玩，高興嗎?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，開起小火車和我們一起出發(fā)吧!”

　　(2)師：“游樂場到了，這里有許多的區(qū)域游戲，你們可以到自己喜歡的地方去玩!小朋友快下車吧!”

　　(3)幼兒自由選擇區(qū)域開心地玩耍(播放歡快的音樂)

　　2.教師進行提問，啟發(fā)引導幼兒了解手的功能。

　　(1)提問：“你們都玩什么了?這些事都用到了什么?”(手)

　　(2)幼兒討論：小手還能干什么?

　　3.幼兒觀察手，了解手的基本構造及手的保護。

　　(1)師：“你們知道我們一共有幾只手嗎?(兩只)。還可以怎么說?(一雙手)那一只手有幾根手指寶寶呢?(5根)小朋友有名字，手指寶寶也有自己的名字，你能叫出它們的名字嗎?”

　　(2)師：“認識了手指寶寶，我們玩一個手指游戲：《手指兵》。

　　(3)組織幼兒討論：如何愛護我們的小手?教育幼兒不摸刀、玩火，做事注意保護手，以免手受到傷害。

　　4.小手變畫。

　　師：“小朋友，你們知道嗎?小手還能像孫悟空一樣會變呢?你們看我的小手變成了什么?(老鷹、小鳥)那你們小手能變成什么呀!那快拿起畫筆把能變的小手畫下來吧!”

　　(1)鼓勵幼兒大膽用手嘗試變畫，教師進行巡回指導。

　　(2)欣賞幼兒作品，使幼兒體驗成功的喜悅

　　師：“小朋友的小手變成的畫圖可真漂亮!我們今天在游樂場玩得可真開心，現(xiàn)在時間不早了，讓我們開起小火車回家吧廠

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