小班藝術(shù)活動(dòng)方案辣椒炒藕

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的小班藝術(shù)活動(dòng)方案辣椒炒藕，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一.活動(dòng)背景

　　小班幼兒對(duì)各種鮮艷的色彩特別感興趣，他們喜歡用色彩在紙上涂抹。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)藕的橫切面花紋很美麗，于是我想到用藕作為繪畫工具，再配以紅色及綠色的辣椒，讓幼兒開展玩色游戲，使幼兒在玩玩畫畫中體會(huì)作畫的興趣。

　　二.過程實(shí)錄

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)

　　1.會(huì)大膽的選擇相應(yīng)的顏色進(jìn)行壓印，知道在壓印時(shí)顏料要不多不少。

　　2.注意在壓印時(shí)圖案分配的均勻，不多也不少。

　　3.對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體會(huì)玩色游戲的興趣。

　　(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圓形的紙盤(藍(lán)色)、顏料+海綿(綠、白、紅)、橫切面的藕若干、青、紅椒絲若干。

　　2.娃娃一個(gè)，絨板一塊，示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。

　　3.視頻轉(zhuǎn)換儀，電視機(jī)。

　　(三)活動(dòng)過程

　　1.出示娃娃，引起幼兒的興趣。

　　師：“小朋友，你們好!我叫玲玲，今天時(shí)我的生日，我請(qǐng)了好多朋友來做客，朋友快來了，可是我的青椒炒藕還沒燒好呢，怎么辦呢?你們?cè)敢鈳椭�我�?

　　幼：愿意!

　　師：謝謝!

　　(評(píng)析：活動(dòng)開始，教師以過生日的形式引起幼兒興趣，使幼兒注意力集中，并以娃娃語氣請(qǐng)求幼兒幫助，使幼兒自然地進(jìn)入游戲之中。)

　　2.學(xué)習(xí)用藕、辣椒等材料印畫——辣椒炒藕

　　(1)認(rèn)識(shí)作畫材料，感知色彩

　　師：剛才玲玲叫我們燒什么?

　　幼：是辣椒炒藕

　　師：我們來看看她給我們準(zhǔn)備了些什么材料?它是什么顏色的?(分別出示藕、青椒、盤子)

　　幼：有藕是白色的。

　　幼：有綠色的辣椒。

　　幼：有紅色的辣椒。

　　幼：有藍(lán)顏色的盤子，邊上有花紋的。

　　幼：還有紅顏色、白顏色、綠顏色的顏料。

　　教：這里有圓圓的藍(lán)藍(lán)的盤子，白白的藕，綠綠的和紅紅的辣椒，和白色、綠色的顏料。

　　(此過程不但認(rèn)識(shí)了材料，還讓幼兒把色彩及物品對(duì)上號(hào)，以便在操作中色彩的正確運(yùn)用)

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。

　　師：我們?cè)趺礋��?先看老師來炒!

　　師：(邊示范邊講述)我們先放藕，(示范動(dòng)作)把手指放在藕的洞洞里，蘸一下白色顏料后用手掌在藕上壓幾壓，我們可以在空的地方多壓幾個(gè)…好了我們可以放辣椒了，(取出辣椒)我們用它光滑的一面蘸顏料，注意了什么顏色的辣椒蘸什么顏色的顏料，蘸好了放在空的地方，小心了要放在空的地方用手指均勻的壓一壓，你可以根據(jù)口味放辣椒哦，如果要顏色漂亮可以放兩種辣椒喔!

　　(評(píng)析：在示范講述中由于藕太大，幼兒很難拿，因而我教授了拿的方法，為了不讓幼兒出現(xiàn)反復(fù)壓在同一地方，在這里我們著重提示了“在空的地方”避免幼兒壓印的看不出形狀;示范時(shí)我印上了紅色和綠色的辣椒讓幼兒感受到色彩豐富的美麗。)

　　4.幼兒壓印繪畫，教師指導(dǎo)。

　　教：我們要注意顏料不可以太多也不可以太少，菜要炒地不多也不少，多了吃不掉，少了又不夠吃。

　　師：小朋友注意要用手掌用力往下壓。(幼兒壓印，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。)

　　師：請(qǐng)小朋友炒好菜后，把菜端到桌子上來。(絨板)

　　(評(píng)析：此過程中，多幼兒喜歡操作藕，藕大，幼兒好壓，有的想多壓幾個(gè)，但注意剛才教師所授的方法幾要求，有的幼兒不愛吃辣椒，在放辣椒時(shí)少放了一點(diǎn)，而有的幼兒放的較多，并分別放了紅綠兩色。海面的運(yùn)用有效的控制了顏料的多少。)

　　5.評(píng)講

　　師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰燒的菜不多也不少?顏料呢?

　　幼A：我喜歡這盤菜，他的菜燒的很好看，不多也不少。

　　幼B：我喜歡他的菜，他的藕印很漂亮，顏料不多也不少。

　　幼C：我喜歡這盤菜，他的顏色好看。

　　(出示玲玲)：“好香啊!小朋友燒的真好!謝謝你們!我的朋友都來了，請(qǐng)你們一起來參加我的生日吧!”(教師和幼兒一起端起桌子——絨板，唱生日歌出教室)

　　(評(píng)析：在評(píng)講中，從目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒圍繞排列及顏料的多少講述，讓幼兒充分感受作品的美感，同時(shí)感受了成功的喜悅與幫助別人的快樂。)

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