大班藝術(shù)活動方案紅色中的和諧

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的大班藝術(shù)活動方案紅色中的和諧，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞名畫，感受作品中冷暖對比色的運用和直線、曲線的動靜對比。

　　2、通過欣賞畫家的畫，了解畫家的個性和特色。

　　準(zhǔn)備：

　　欣賞用的名畫�！都t色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一

　　個室內(nèi)的場景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶;通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。

　　在這里，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內(nèi)的空間。他把室內(nèi)三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍(lán)色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的面區(qū)分開來。值得注意的是，他在形態(tài)的表現(xiàn)上采取一種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似;花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應(yīng);而桌布上的花梗與女傭的頭發(fā)，則用的是同一

　　種簡略的線條。

　　過程：

　　《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內(nèi)的場景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶;通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。

　　在這里，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內(nèi)的空間。他把室內(nèi)三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍(lán)色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的面區(qū)分開來。值得注意的是，他在形態(tài)的表現(xiàn)上采取一種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似;花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應(yīng);而桌布上的花梗與女傭的頭發(fā)，則用的是同一種簡略的線條。

　　一、感知與講述

　　出示名畫——《紅色中的和諧》并提問。

　　1.這張紙上畫了些什么?(有人站在桌邊，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很好看的墻紙……)

　　2.這張畫畫的是什么地方?(家，從打開的窗戶還可以看到外面的風(fēng)景……)

　　3、這張畫畫了室內(nèi)和室外兩個地方，室內(nèi)有那些東西?室外有哪些東西?(室內(nèi)：人、桌、桌上有花瓶和水果，桌旁有椅子，很好看的墻紙。室外：粉紅色的房子、樹和草地、天空、花朵。)

　　二、分析與解釋

　　1.這張畫中什么顏色最多?(紅色)哪些地方是紅色的?(桌布、墻布)

　　2.用了很多紅色，給你什么感覺?(很暖和、燙、熱鬧、喜洋洋的……)

　　3.如果畫中全用紅色是否好看?(不好看)那么畫畫的人除了用紅色還用了什么顏色?(藍(lán)色)因為紅色和藍(lán)色給人不同的感覺，我們稱它們?yōu)閷Ρ壬�，畫中哪些地方用了對比�?(窗外——冷色，室內(nèi)——暖色;人的衣服——冷色，人的身后——暖色;墻布的花紋——冷色，墻布的底色——暖色)

　　4.畫中哪些地方用直線?哪些地方用曲線?(桌、椅、窗框用直線，花紋、窗外的樹、人、花瓶用曲線)

　　看曲線和直線你的感覺有什么不同?(直線——硬邦邦的，像樹干一樣，不動的……曲線——像蛇在扭，有翻跟頭的感覺，像在動……)

　　三、啟發(fā)與討論

　　1.這張畫畫的是一個漂亮的家。我們小朋友自己的家漂亮嗎?(很漂亮、很美麗、很好看)

　　2.你覺得自己家最漂亮的是什么?(玻璃柜——里面放著各種各樣的玩具、酒瓶;床——上面鋪著好看的

　　床罩;鋼琴——套著漂亮的琴套，琴上放著花瓶、長毛絨玩具……)

　　3.以后你們也來學(xué)畫一張畫，把自己家里最漂亮的地方畫出來。

　　4、通過欣賞了畫家的畫，我們發(fā)現(xiàn)這位畫家的畫有哪寫特點呢?(顏色很漂亮，色彩對比很強烈，畫的東西都很夸張)

　　我們再來欣賞馬蒂斯的另外一張畫《紅色的畫室》

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