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小班數(shù)學(xué)活動方案認(rèn)識正方形
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)活動方案認(rèn)識正方形，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目的：
1、 讓幼兒初步認(rèn)識正方形，并能說出哪些物品是正方形。
2、 讓幼兒知道正方形有四條一樣長的邊和四個一樣大的角。
3、讓幼兒學(xué)會找到與正方形相似的物體。
活動準(zhǔn)備：
1、布置一個三角形寶寶的家。地上畫圓形、三角形及正方形。
2、小棒若干、正方形紙若干、各種圖片若干。
活動過程：
1、以“三角形寶寶請小朋友去它家做客”引起幼兒的興趣。
2、以“找好朋友”的方式認(rèn)識正方形。
(1)、請小朋友看看，三角形寶寶家里還有哪些客人?它是誰?
(2)、請每個小朋友都找一個正方形寶寶做朋友，看看“它是什么樣子的?”
A、 引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)正方形有幾條邊、幾個角?
B、 啟發(fā)幼兒用小棍拼一拼，比比四條邊是否一樣長?用折疊方法看看正方形的四個角是否一樣大。
(3)、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，并邊講述邊進(jìn)行演示。
(4)、師幼共同小結(jié)：正方形有四條邊、四條邊一樣長;正方形有四個角、四個角一樣大。
2、游戲：圖形娃娃找家。
(1)、玩法：給每個幼兒一個圖卡，分別扮圓形娃娃、正方形娃娃、三角 形娃娃。請圖形娃娃聽音樂自由做動作，音樂一停，圖形娃娃馬上跑到相應(yīng)的圖形娃娃的家。
(2)、鼓勵幼兒積極參加游戲，待幼兒熟悉玩法后，請幼兒互相交換圖形新游戲。
3、 活動延伸：
(1)、操作區(qū)：提供長度相等的小棒若干，引導(dǎo)幼兒用小棒拼圖形。
(2)、美工區(qū)：提供大大小小的瓶蓋、正方形積木，讓幼兒以此作模子在紙上印許多圖形、正方形，然后讓幼兒添畫圓形、正方形、三角形等。
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