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中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：海綿寶寶的禮物感知10以內(nèi)的數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在解開密碼箱的過程中感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、體驗(yàn)活動(dòng)樂趣，有秩序地參與找信封活動(dòng)。
3、在教師的引導(dǎo)下有規(guī)律地對(duì)圖片進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：“密碼箱”、糖果、貼有數(shù)字和圖片的信封40個(gè)左右（信封內(nèi)裝有數(shù)字）、小籃子。
活動(dòng)過程：
1、教師出示“密碼箱”。
T：你們認(rèn)識(shí)海綿寶寶嗎？你們喜歡他嗎？
C；認(rèn)識(shí)。/喜歡。
T：今天早上我收到了海綿寶寶寄給我們中（2）班一份禮物，看（教師指密碼箱），這就是我受到的禮物，是什么呀？
C：盒子…
T：這個(gè)呀叫做密碼箱。
C：密碼箱。
T：上面還有一張賀卡呢，讓我們來看看上面寫了些什么。（教師打開賀卡）上面說：“中（2）班的小朋友，你們好！我是海綿寶寶，這是我送給你們的禮物。但禮物啊被鎖在了密碼箱里�！蹦銈兿氪蜷_來看看嗎？
C：想。
2、根據(jù)賀卡上的要求來找數(shù)字6、7、8、9。
T：好，我們來看看海綿寶寶是怎么說的�！耙蜷_這個(gè)“密碼箱”需要找到密碼，密碼是有五個(gè)數(shù)字組成，那些數(shù)字都藏在桌子上的信封里�！笨墒亲雷由嫌心敲炊嘈欧猓降自谀膫�(gè)信封里呢。聽好海綿寶寶是怎么說的：“密碼藏在信封上圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)個(gè)數(shù)一樣多的那個(gè)信封里�！奥犆靼琢藛�？待會(huì)請(qǐng)找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上來，沒有找的信封呢也沒關(guān)系，也請(qǐng)坐到位置上來。要找“圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)個(gè)數(shù)一樣多的信封”哦。
C：（找信封）…
3、出示找到的信封，并請(qǐng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)。
T：好，請(qǐng)找到信封和沒有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上。請(qǐng)找到信封的小朋友把你的信封舉起來。
C：（舉起信封）
T：好，接下來我們來請(qǐng)拿到信封的小朋友上來先數(shù)一數(shù)信封上的圖案數(shù)，再打開信封看看里面到底是什么。
�。ń處熣�(qǐng)幼兒上前來，將幼兒找到的信封貼在黑板上，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，對(duì)于點(diǎn)數(shù)按一定順序的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不按一定順序點(diǎn)數(shù)的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)改正）
T：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)信封上的圖案有幾個(gè)。
C：（幼兒點(diǎn)數(shù)）
T：圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)的個(gè)數(shù)一樣多嗎？
C：一樣多的，都是8個(gè)。
T：那就請(qǐng)你將信封打開看看里面到底什么。
C：（幼兒打開信封）
T＆C：都是數(shù)字寶寶8。
T：下一位找到信封的小朋友請(qǐng)你上來數(shù)數(shù)看。
C：（幼兒點(diǎn)數(shù)）
T：圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)的個(gè)數(shù)一樣多嗎？
C：不一樣多。
T：那請(qǐng)你把這個(gè)信封還是放回你原來的桌子上去吧。
C：…
�。ㄋ膫�(gè)數(shù)字6、7、8、9在第一次找信封時(shí)被找到，并按找到時(shí)的順序貼在黑板上）
4、根據(jù)賀卡上的要求找數(shù)字10。
T：我們已經(jīng)找到4個(gè)數(shù)字了，可是海綿寶寶說了“密碼是由5個(gè)數(shù)字組成的”，那還有一個(gè)數(shù)字寶寶在哪呢？我們來聽聽海綿寶寶是怎么說的：“小朋友，還有一個(gè)數(shù)字也是藏在信封里，這一次是藏在比信封上9個(gè)圖案還要多一的信封里的。
C：10個(gè)圖案。
T：這一次去找信封時(shí)我們只要看信封上的圖案，比9個(gè)圖案還多一個(gè)的那個(gè)信封就是我們要找的信封。（要求同前）
（請(qǐng)幼兒出示信封，上前點(diǎn)數(shù)）
T：比9多一是幾啊？
C：是10。
T：那我們來看看信封上的圖案?jìng)�(gè)數(shù)是不是10個(gè)。
C：（幼兒按一定順序點(diǎn)數(shù)）
T：是不是10啊
C：是的。
T：那也請(qǐng)你將信封打開看看。
C：是數(shù)字寶寶10。
�。ㄓ兴膫�(gè)信封內(nèi)都裝有數(shù)字10，一個(gè)和其他數(shù)字一樣大，三個(gè)比其他數(shù)字要小，將他們?nèi)砍鍪驹诤诎迳希?/p>
T：你們看看數(shù)字寶寶10他長(zhǎng)得像什么啊？
C：10像雞蛋做蛋糕、像鉛筆和橡皮…
T：那數(shù)字寶寶10可以表示什么呢？
C：10可以表示10個(gè)人、10可以表示10個(gè)蘋果…0
5、根據(jù)找到的密碼打開“密碼箱”。
T：現(xiàn)在我們已經(jīng)把5個(gè)數(shù)字都找到了，那我們就按黑板上小朋友找到的數(shù)字來打打看，看看能不能把“密碼箱”打開。
（幼兒讀黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）
C＆T：打不開。
T：怎么會(huì)打不開呢？讓我們看看海綿寶寶有沒有什么提示。（教師看賀卡）噢，海綿寶寶說了要幫五個(gè)數(shù)字排排隊(duì)才能打開呢。那誰(shuí)上來排排看。
C：6、7、8、9、10。
T：有沒有誰(shuí)有不同的排法？
C：10、9、8、7、6。
T：好，現(xiàn)在我們已經(jīng)幫五個(gè)數(shù)字都排好隊(duì)了，那我們?cè)賮泶虼蚩�，看看這次能不能把“密碼箱”打開了。
�。ㄓ變鹤x黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）
C＆T：打開了！
T：你們看里面是什么呀？
C：糖！
6、幼兒抓糖，點(diǎn)數(shù)。
T：那你們想不想每個(gè)人都來抓一把啊？
C：想。
T：接下來就請(qǐng)小朋友一個(gè)接一個(gè)上前來抓糖，然后把糖放在椅子下的小籃子里，把籃子放在自己的腿上。
（幼兒上前來抓糖）
T：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友數(shù)一數(shù)你籃子里有幾顆糖，如果你的糖比10少請(qǐng)到“密碼箱”里再抓幾顆，如果你的糖比10多，請(qǐng)你將多的糖放回“密碼箱”里，最后每個(gè)小朋友的籃子里都是10顆糖。
�。ㄓ變狐c(diǎn)數(shù)抓糖，放糖。）
（教師對(duì)部分幼兒進(jìn)行檢查，幼兒相互間交換檢查。）
T：現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友的籃子里都有10顆糖，你們可以把糖分給聽課的老師吃，也可以待會(huì)分給我們班其他小朋友吃。
C：…
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