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幼兒園中班科學(xué)教案：天平測重感知平衡
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案：天平測重感知平衡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對天平進(jìn)行感性的認(rèn)識(shí)，了解天平砝碼的作用，理解平衡的概念。
2、體驗(yàn)玩衣架天平的趣味性，嘗試對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力和一定的表述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對多種稱有初步的感性認(rèn)識(shí)。
2、用兩側(cè)帶掛鉤的普通衣架和兩只小籃制作的衣架天平每人一只；香蕉、蘋果、橘子、菜椒、胡蘿卜、積木若干；幼兒記錄紙兩張（空白但有折痕），記錄筆。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)衣架天平，比較兩樣物體的輕重，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄。
1、認(rèn)識(shí)衣架天平：教師出示衣架天平，引導(dǎo)幼兒觀察；這象什么？它是用什么做出來的？
2、用天平比較兩樣物體的輕重：老師取出一只菜椒和一只香蕉，請幼兒猜測，誰輕誰重？引導(dǎo)幼兒放入衣架天平上驗(yàn)證。
3、引導(dǎo)幼兒做記錄，要求用簡單、快速的方法進(jìn)行記錄，并示范把第一次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在第一格。
4、幼兒操作并記錄。
5、幼兒看著記錄紙簡單講講操作了幾次。
二、以積木為砝碼，探索一樣水果等值于幾塊積木。
1、出示積木，每一種天平都有砝碼，我們今天就用積木做砝碼，我想知道一只橘子和幾塊積木砝碼一樣重，怎么做？
2、請幼兒來探索，老師引導(dǎo)幼兒放砝碼時(shí)放一個(gè)數(shù)一個(gè)。
3、與幼兒探討記錄的方法并示范做記錄。
4、幼兒操作并記錄。
5、組織幼兒交流，根據(jù)記錄推測那種水果最重、最輕？
三、引發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索興趣：積木為添加碼，使兩邊的水果能平衡。
1、老師出示第一次的記錄，這兩樣水果有輕重，你能用砝碼作為添加使之平衡嗎？請一位幼兒來探索。
2、下次我們再來玩這個(gè)游戲。
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