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中班音樂(lè)活動(dòng)：辦家家
活動(dòng)來(lái)源：
圍繞主題“香香的蔬菜”，通過(guò)參觀菜場(chǎng)等一系列活動(dòng)后，孩子們對(duì)買(mǎi)菜產(chǎn)生了興趣，常常聚在一起探討爸爸媽媽、爺爺奶奶買(mǎi)菜的事情。在一次晨間談話中，作為支持者、引導(dǎo)者的我順著買(mǎi)菜的話題又引出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“買(mǎi)菜回家后，爸爸媽媽把菜怎么樣了呢？”有的說(shuō)：“媽媽把菜先洗、再切、再炒�！庇械恼f(shuō)：“我爸爸炒菜，媽媽陪我玩�！薄撕�，孩子們常常依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自發(fā)地去生活區(qū)玩廚房游戲，我給他們?cè)鎏砹藦N具，他們帶來(lái)了自己心愛(ài)的洋娃娃。孩子好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)，因此我將音樂(lè)用游戲化的方法與他們的生活、玩耍融為一體，來(lái)迎合孩子的心理、生理特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在初步會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒較準(zhǔn)確、熟練地演唱整首歌曲。
2、在演唱過(guò)程中，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興情感。
3、啟發(fā)幼兒為歌曲續(xù)編歌詞，編出不同菜名，發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：知道小菜怎么炒，知道一些菜名。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、菜場(chǎng)場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《去買(mǎi)菜》：“今天我們要玩?zhèn)�辦家家的游戲，現(xiàn)在我們?nèi)ゲ藞?chǎng)買(mǎi)菜，好嗎？一個(gè)爸爸和一個(gè)媽媽一起去，買(mǎi)菜可以怎么去買(mǎi)呢？”在音樂(lè)伴奏下，幼兒自由做出去買(mǎi)菜的動(dòng)作。
2、游戲《買(mǎi)菜》。
�。�1）練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏：老師扮演售貨員出示裝著蔬菜的貨架：“顧客們，你們好！歡迎你們到我們菜場(chǎng)來(lái)買(mǎi)菜。我們菜場(chǎng)的菜，品種又多又好。請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小小宣傳員，幫我們宣傳宣傳。用好聽(tīng)的聲音，把菜場(chǎng)里有什么菜告訴別人，好嗎？”
�。�2）練習(xí)發(fā)聲：請(qǐng)個(gè)別幼兒上前買(mǎi)菜，其他幼兒將其買(mǎi)的菜名用歌聲唱出來(lái)。
3、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《辦家家》。
（1）練習(xí)歌曲。
聽(tīng)前奏回憶歌曲名稱。
�。�2）正確有感情地演唱歌曲。
“我來(lái)做爸爸應(yīng)該怎么唱？過(guò)家家時(shí)應(yīng)該怎么唱？炒小菜時(shí)，怎樣炒的？心里怎樣？爸爸媽媽炒好了小菜怎樣？娃娃肚子餓了，應(yīng)該怎么唱？誰(shuí)來(lái)喂他？”
�。�3）教師完整地示范，引導(dǎo)幼兒正確、有感情地歌唱。
�。�4）游戲《辦家家》：在玩游戲的過(guò)程中，續(xù)編歌詞，編出不同的菜名。
4、結(jié)束：小菜炒好了嗎？我們?nèi)ノ雇尥薨桑?/p>
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