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活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的活動方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
一、指導思想：
根據(jù)學�！禭X-XX年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關(guān)指示精神，結(jié)合學部研究課活動的日程安排，嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)”六個步驟，扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動，突出數(shù)學課“精講多練，講練結(jié)合”的特色，深入進行講練結(jié)合型課堂教學模式的研究，通過專家引領、同伴互助、個人反思，創(chuàng)設適合我校學生特點的高中數(shù)學課堂教學模式，提升教師教學實力，全面提高教學質(zhì)量。
二、研究主題：
研究課的主題是： 講練結(jié)合型課堂教學模式的研究
突出研究點：高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度，真正實現(xiàn)精講多練，講練結(jié)合。
三、成果預設：
以“研究課”為載體，轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍，提高教師的教科研水平；
實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，努力克服長期憑經(jīng)驗教學形成的不良教學習慣；
形成比較成熟的`高中數(shù)學講練結(jié)合型課堂教學模式，打造適合學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂；
通過研究課去認識什么是一節(jié)好課，初步形成我校的高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評價標準。
四、研究時間：
XX年11月23日---12月29日
五、作課教師：
xxx
六、活動步驟：
宣傳、發(fā)動---選題、定人---備課---上課---評課---反思—總結(jié)
1.選題、定人：11月23日---27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論，讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學模式的研究”，研究點為：高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度。由楊文國老師作課，內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).
2、備課：按照學校即“重結(jié)果，更重過程” 的指導思想，備課主要包括以下六個環(huán)節(jié)
12月1日，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點的內(nèi)涵，統(tǒng)一認識，明確研究步驟及各自的任務。
12月3日—12月6日，楊文國老師編寫教案與學案，其他老師每人寫一份課堂教學設計文稿，重點說明如何突破我們的研究點。
12月7日，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長和高中部領導蒞臨指導。采用說課的形式，由楊文國老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的課堂設計思路及講練的度的把握，供楊文國老師參考。
12月8日—12月11日，楊文國老師編寫第二稿教案與學案，制作上課用課件，印出足量的學案供聽課時使用。
12月11日，全組成員第三次集體備課，由區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進行專題指導。
12月12日—14日，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學案，其他老師每人寫出一份學案，作為書面交流（交電子稿）。
3、上課：公開講課分為一下三個步驟
12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長參加，主要目的是對各個環(huán)節(jié)的時間分配做測評，對教學素材的使用、及教學語言的精煉程度作一次診斷。
12月11日下午，第二次試講，全體高中數(shù)學老師參加聽課，特邀區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師和學部領導參加，
12月14日，面向全校公開教學，再次特邀區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師和學校、學部領導參加，同時也歡迎其它可老師參加聽課。
4、評課：在每次試講與最后面向全校公開教學之后，及時進行專題評課活動，評課研討要依據(jù)我們的“研究點”和“預設成果”進行，遵照學校領導 “不求完美，但求突破”的要求，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個人自評、同行評議、專家講評將研究內(nèi)容不斷引向深入，使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。
5、反思：12月15日—22日進行集中反思，每人寫出書面課后小結(jié)。針對評議的內(nèi)容，對自己的教學設計、教學效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進行總結(jié)和反思，進一步提高自己的科研、教學能力和思想認識水平，“在反思中提高”。
6、總結(jié)：12月25日—29日，進行全組研究課情況總結(jié)，召開全組教師會議，對研究課開展情況進行全面總結(jié)，對“講練結(jié)合型課堂教學模式”給出明確的定位，初步確立數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的標準。教研組長、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果，寫出“課堂教學研討月”反思總結(jié)。教研組長就研究課活動開展情況，寫出課堂實錄及書面點評，掛到校園的博客網(wǎng)上，在全校做進一步的交流，以進一步推動我組教師的教學水平和教科研工作。
活動方案 篇2
為進一步強化教學常規(guī)工作，抓實課堂教學的有效性，培養(yǎng)學生良好學習習慣，提升教育教學質(zhì)量，經(jīng)學校研究決定本期繼續(xù)舉行教師備課、學生作業(yè)展評活動，具體要求如下。
一、展評時間：5月23日15：00---17:30
二、展評地點：中心校教師會議室（操場）
三、展評內(nèi)容：
1、教師備課：語文、數(shù)學的任課教師的教案。
2、學生作業(yè)：一至六年級學生語文、數(shù)學、3-6年級作文、英語課堂作業(yè)。起訖日期20xx年3月1日至5月22日學生的書寫，教師的評改，學生的糾錯。
四、評比辦法及要求：
1、教師備課展評由李國寶同志負責。
�、拧⒔處煹膫湔n本要有教導處或村主任的督查記錄，能展示本學期開學至展評時的完整教學內(nèi)容。
�、�、各科展評備課按單科100分制評分。【評分標準見附表】
�、�、要求各任課教師屆時參加備課展評活動。中心校將備課本分別交教師辦公室負責人魏心堯、王聰老師處，于展評當天上午交到教師會議室；村校由村主任統(tǒng)一收齊于展評當天交到教師會議室。凡無故不參加備課展評者，學校將按照《平昌縣筆山小學教研考核辦法》在獎勵性績效工資中懲扣現(xiàn)金200元。
2、學生作業(yè)展評由趙明同志負責。
�、拧⒅行男W生作業(yè)分年級組展評：一二年級組，三四年級組，五年級組，六年級組共四個組。作業(yè)展評率為班級定案人數(shù)的60%。
�、啤⒋逍＝M（一至四年級）學生作業(yè)參評率為班級定案人數(shù)的`80%。村主任按時到中心校送展，并參加評委。獲獎的村小在村校綜合考評中分別加記一、二等獎3分、2分。
�、恰⒁欢昙壗M展評語文、數(shù)學作業(yè)，語文作業(yè)用拼音本，重點評識字教學。三至六年級展評語文、作文、數(shù)學、英語作業(yè)。學生作業(yè)要求獨立完成，書寫工整，格式正確，頁面整潔；教師批改及時，有個性的評語（評語有針對性、激勵性）；學生要有及時糾錯，教師對糾錯要有批改。
�、�、展評場地布置及組織：在中心校操場分年級組布展，各組負責人：村校組趙明，一二年級組林懷舜，三四年級組代永權(quán)，五年級組王成元，六年級組王聰。評委由各組負責人和部分教師代表（具體人員另行通知）組成。
�、�、各科作業(yè)按單科100制評分，語文有作文的，按語文書面作業(yè)60分、作文40分合并計算（評分標準見評分表）。
�、省⒏靼嘀魅�、科任教師要認真組織，積極參與。學生作業(yè)展評與科任教師考核掛鉤。學生作業(yè)展評獲獎的，獎相應科任教師輔導獎。凡未按要求參展的，每少一本扣科任教師5元。班主任為該班展評活動的負責人，按要求認真組織學生觀摩學習，維持秩序，確保安全。
3、展評時間若特殊原因不能如期舉行時，學校將另行通知。
五、獎項設置
1、教師備課展評按語文、數(shù)學分科設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；分別獎現(xiàn)金：一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。
2、學生作業(yè)展評設個人獎輔導獎。
�、�、學生個人獎：各班（村）推薦評一名作業(yè)最好的學生，學校頒發(fā)獎狀。
�、�、教師輔導獎：村校組按學科設一等獎2名，二等獎3名；中心校各組按學科設一等獎1名，二等獎2名；中心校3-6年級英語統(tǒng)一參評設一等獎1名，二等獎1名。分別按一等獎100元、二等獎80元獎勵指導教師。
六、展評結(jié)果
1、教師備課展評評選出的優(yōu)秀教案，由學校推薦參加筆山片區(qū)備課巡回展評活動。最差備課教案的教師將向?qū)W校上交書面反思材料。
2、學生作業(yè)展評成績將納入班級考核，并評選出一定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參加片區(qū)作業(yè)展評。
二O一三年四月二十三日
活動方案 篇3
一、活動時間
定于20xx年7月25日--7月30日
二、全程活動內(nèi)容及方案
1、每人僅需交納6800元，即可享受本次活動方案的全部內(nèi)容（主要針對美容院、會所、單店，每店僅需一人）。
2、如美容院、會所需加人員，每多加一人需交納3800元活動費用即可。
3、西安旅游具體活動內(nèi)容
�。�1）7月25日；報到，住三星級賓館。
（2）7月26日；東線一日游主要景點：秦地宮--兵馬俑--華清池--驪山（溫泉）。
�。�3）7月27日；主要景點：大雁塔--芙蓉園--北廣場--陜西民俗苑等。
�。�4）7月28日；培訓一天。
�。�5）7月29日；自由活動。
�。�6）7月30日；返回濟寧。
三、只要參加本次活動方案的均由精美禮品相送價值1800元。
四、本次活動方案解釋權(quán)歸我公司。
特別注明：
1、從濟寧至西安往返費用由你方支付。
2、在西安的.所有費用由我方支付。
3、我方按每來一人向你方返回800元。
活動方案 篇4
一、原教材分析：
主題活動《我能干》是江蘇出版的《幼兒園綜合指導叢書——教師指導用書》（小班上學期）中的第五個主題，此主題中有一個數(shù)學領域的《汽車排隊》活動。
目標1、在同類物體中，能區(qū)別物體的大小，并能按一定順序?qū)⑽矬w進行排序。
目標2、學習與同伴分享材料，合作游戲。
課前準備：
1、動員幼兒將自己家的小汽車帶來與同伴一塊玩。
2、在活動室留出一塊地方做賽車場和停車場。
從內(nèi)容上“汽車”適合小班幼兒的興趣，因為汽車是孩子們身邊最常見的物體，現(xiàn)實中存在，玩具更是各式各樣。按“大小排隊”也適合孩子的能力水平，更重要的是在活動中整合了科學、數(shù)學和社會三了領域的內(nèi)容。
二、幼兒分析：
正因為感覺到有以上的優(yōu)勢，我們就選擇了這個內(nèi)容。但在活動中，由于是孩子們帶來的玩具汽車，之前又沒有留給更多時間的游戲操作，在讓小朋友玩過10分鐘汽車玩具后，就讓孩子們幾個人一組進行合作排列。這對小班上學期的孩子來說，合作能力要求過高了。他們中總有幾個游離在主題之外，仍然饒有興趣在開著自己的小汽車，他們在“推”這個動作上還沒有得到很大的滿足；教師即使強行把一組小朋友拉到身邊進行活動，他們也是心不在焉。
同時在大家交換玩具進行分享活動的時候，有一個孩子怎么也不愿意與伙伴交換，問明原因原來是同伴的汽車輪子少了一個，開不遠，所以他沒有同意。
針對孩子們對汽車的興趣，我們就此生成了主題活動：車輪滾滾。
三、主題發(fā)展線索：
活動（一）、有趣的汽車玩具。
活動（二）、汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
活動（三）、了不起的輪子。
活動（四）、輪子歌。
活動（五）、拖拉玩具來追我。
活動（六）、我來安裝輪子。
四、實施過程實錄：
活動（一）：有趣的汽車玩具
活動目標：
1、嘗試不同汽車玩具的玩法，體驗到有輪子和沒有輪子的不同感受。
2、學習與同伴分享材料。
活動準備：
1、動員幼兒將自己家的小汽車帶來與同伴一塊玩。
2、教師有意把幾輛賽車的輪子卸了。
活動過程：
1、集中班級幼兒帶來的各種各樣的小汽車，讓小汽車的.主人逐一介紹自己的汽車玩具，包括種類、顏色等。
——今天停車場上停了許多的小汽車，它們是誰的？
——請你來介紹一些自己的小汽車，是什么樣的。
2、幼兒自由結(jié)伴交換玩小汽車，嘗試不同汽車的玩法。在玩的過程中，教師引導幼兒進行比較，感受不同。
——你們找自己的朋友一起玩小汽車，比一比哪部車大，哪部車�。荒牟寇嚩�，哪部車長；哪部汽車開的遠，開得快。
3、出示沒輪子的汽車，討論有輪子的好處。
——為什么這幾輛賽車沒有小朋友要呢？
——沒有輪子的汽車會怎么樣？請你來試著開一開。
——那該怎么辦？
——裝上輪子后，小汽車又跑得很快了。
4、帶領幼兒在不同地方開一開，體驗不同的感受。
——剛才我們?nèi)ツ男┑胤介_汽車的？
——你有什么感受？
活動（二）、汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
活動目標：
1、引導幼兒學念兒歌,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感.
2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài).
活動準備：
將座位排成半圓形.
歡快的音樂。
活動過程：
1、引趣：說說上幼兒園的方式。
——你們是怎樣來幼兒園的？
在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
2、幼兒學習兒歌。
——今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧？教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開汽車狀，邊念兒歌。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
小汽車呀嘀嘀叫，
嘀嘀叫，嘀嘀叫，
帶著我呀向前跑。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，
一直轉(zhuǎn)到幼兒園。
引導幼兒說說聽到了什么？
3、游戲：開汽車。
�。�1）來來來，上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了.
�。�2）教師手握方向盤狀，帶領幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊用各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。
（3）連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了�！�
�。�4）請小朋友扮演司機進行游戲。
活動（三）：了不起的輪子
活動目標：
1、讓幼兒感知輪子的作用。
2、使幼兒體驗輪子自豪的情感。
活動準備：
1、環(huán)境中布置各種有輪子的實物或圖片。
2、故事磁帶及掛圖。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。
活動過程：
1、了解輪子的作用。
——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。
——你們想一想，有了溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?/p>
2、出示圖片，了解更多有輪子物體。
——在我們生活中除了溜冰些，滑板有輪子，你還知道哪些有輪子呢？
——有了這些輪子會給我們什么幫助？
3、聽聽輪子的自述。
——大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。
結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。
附：
了不起的輪子
我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我，而跑得很快很快！裝貨車上也有輪子，它能幫叔叔阿姨運許多貨物�；疖嚨妮喿雍芏嗪芏�，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)Т笙肴サ牡胤健?/p>
4、分類活動。
請幼兒按有輪和無輪，將準備的圖片分成兩類。
活動（四）輪子歌
活動目標：
1、感知4以內(nèi)數(shù)量，會給獨輪子、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應數(shù)量的輪子。
2、體驗學習問答兒歌的樂趣。
活動準備：
每個幼兒一張操作材料。
幼兒事先從活動材料中剪下的輪子、膠水。
活動過程：
1、數(shù)數(shù)車輪。
1）、請每個幼兒翻開幼兒活動材料,分別數(shù)一數(shù)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數(shù)量。
2）、引導幼兒仔細觀察、比較輪子數(shù)量，說說什么車的輪子多，什么車的車輪少。
2、學念兒歌。
1）教師借助統(tǒng)計圖表，以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。
附：
輪子歌
一個輪子什么車？
一個輪子獨輪車。
兩個輪子什么車？
兩個輪子自行車。
三個輪子什么車？
三個輪子三輪車。
四個輪子什么車？
四個輪子小汽車。
許多輪子什么車？
許多輪子是火車。
2）教師與幼兒互換問答角色，體驗學習問答兒歌的樂趣。
3、模仿游戲。
1）、引導幼兒把自己想象成一只輪子，討論怎樣表現(xiàn)自行車、三輪車、小汽車、火車等。
2）、引導幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進行模仿游戲。幼兒兩人組合模仿自行車，四人組合模仿大卡車，許多人組合模仿火車等。
活動（五）、拖拉玩具來追我
活動目標：
1、拖拉著玩具走或跑，進一步體驗滾動的感覺。
2、提高手部及腿部動作的靈敏性。協(xié)調(diào)性。
活動準備：
幼兒每人從家中帶來一輛玩具汽車，上系一根1米長的繩子。
戶外，用粉筆畫出直線，圓圈，蛇形線等
活動過程：
1、玩汽車拖拉玩具。
——今天，我們每人都帶來了汽車拖拉玩具，它會跟著你跑，跟著你走，但是它能追上你嗎？
鼓勵幼兒邊玩邊跟汽車“對話”，如，快，快，快，快來追我！你永遠都追不上我。
2、自由探索其他拖拉玩具。
走直線、圓圈、蛇形線。甚至繞過障礙物。
建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如，有的重，有的輕，有的跑得慢，有的跑得快，有的會發(fā)出清脆的聲音，有的不會。等等。
3、游戲：倒車請注意。
請每個幼兒邊說“倒車請注意”，邊把系著拖拉玩具的長繩繞回手上。
活動（六）我來安裝車輪子
活動目標：
1、感知圓形的特征以及部位。
2、能大膽地畫圓添畫輪子。
活動準備：
1、畫兩輛汽車，車輪分別為正方形、三角形。
2、各種積木若干，每位幼兒一些圓形的圖片。
3、每位幼兒一份車的圖形，但沒有輪子。
活動過程：
1、滾一滾。
（1）出示奇怪的汽車，引發(fā)幼兒討論。
——小熊今天造了兩輛車子，我們一起來看一看，你覺得怎么樣？
——這兩輛車子能開嗎，為什么？
�。�2）出示各種各樣的積木，請幼兒先玩一玩。
——哪一個會滾，哪一個不會滾。
�。�3）玩圓形，請幼兒每人拿一個小圓片，用右手的食指沿著圓形的邊緣滾動繞形，并且嘴巴里發(fā)出“轱轆轱轆”的聲音，用此來表示滾動的情形。
2、畫一畫。
——這里還有一些車子沒有輪子，請你幫它裝上輪子。
幼兒每人一份操作卡片，請幼兒用油畫棒在汽車的相應部位添畫輪子，讓它們開動起來。
3、請幼兒拿著紙汽車開一開，玩一玩，念一念兒歌。
活動后反思:
《車輪滾滾》這個主題活動在小朋友的歡笑中拉下了帷幕，但留給孩子們和老師許多感悟和思考。
首先，本次活動是由預成的內(nèi)容中生成出來，對于來源的那個數(shù)學活動《給汽車排隊》，我們作了改動，在集體活動中沒有進行，而是融入到了區(qū)域活動中。這樣老師更容易指導一些，孩子們也不會因為材料不足而導致不愉快。在區(qū)域中，幼兒本身之間也有空間進行互動，互相幫助，對目標地完成更符合孩子的心理。
其次，在這一系列的活動中，轱轆轱轆滾動的輪子給孩子們帶來了驚奇，引起了他們的遐想。轉(zhuǎn)動的輪子讓孩子們既在動作上獲得了極大的情感滿足，令他們著迷；同時，又導引著他們主動地去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去構(gòu)建自己的知識和經(jīng)驗。
最后，我們還體會到來源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受，尤其是小班的小朋友，他們對自己的玩具更有親切感。于是，學習者的注意力自然地集中于此，學習的興趣、欲望自然地與學習任務融合，師幼之間良好的、積極的互動自然形成——幼兒成為一位主動積極的學習者。
活動方案 篇5
xxx年3月24是第21個“世界防治結(jié)核病日”，今年宣傳活動的主題為:“你我共同參與，依法防控結(jié)核——發(fā)現(xiàn)、治療并治愈每一位患者”為做好本次主題宣傳活動，進一步增強全民結(jié)核病防治意識，營造全社會共同關(guān)注結(jié)核病防治的氛圍，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本方案。請各街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、、區(qū)醫(yī)防合作定點醫(yī)院、駐區(qū)醫(yī)療機構(gòu)，認真組織實施。
一、活動目的
(一)積極宣傳我國結(jié)核病防治工作政策、普及結(jié)核病防治知識，通過防治日活動，使全民結(jié)核病防治知識有所提高。
(二)在區(qū)政府的領導下，動員各相關(guān)部門積極支持和參與結(jié)核病防治工作，建立和完善政府負責、多部門合作的'良好運行機制。
二、活動具體安排
1、3月下旬，召開由區(qū)財政、教育、婦聯(lián)、共青團、審計、總工會等部門負責人組成的結(jié)核病防治領隊小組協(xié)調(diào)會議，總結(jié)xxx年結(jié)核病防治工作，布置xxx年工作。
2、舉辦學校結(jié)核病防治健康講座
3、區(qū)疾控中心印制、發(fā)放宣傳資料、發(fā)送手機宣傳信息，組織相關(guān)人員街頭義診、發(fā)放宣傳資料，出動宣傳車巡回宣傳。
4.各醫(yī)療衛(wèi)生單位在院內(nèi)出宣傳欄一期，并以制作固定廣告宣傳牌，懸掛宣傳橫幅、墻體標語、展覽畫板、分發(fā)宣傳資料、咨詢、義診、為居民發(fā)送手機短信宣傳結(jié)核病防治知識等多種形式進行廣泛宣傳。
三、活動的時間安排
3月20日前：到區(qū)疾控中心領取有關(guān)宣傳資料。制作有關(guān)宣傳材料。
3月中下旬：向區(qū)政府做一次結(jié)核病防治工作匯報；召開全區(qū)結(jié)核病防治規(guī)劃政府協(xié)調(diào)會。
3月24日：開展廣泛的、形式多樣的宣傳活動。
3月25—30日：各醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)上報總結(jié)活動開展情況。
活動方案 篇6
活動目標：
1、能仔細觀察本班活動室中的變化，比較并說出大班活動室與中班活動室在布置上的不同。
2、知道自己是幼兒園里的哥哥姐姐，有責任關(guān)心弟弟妹妹，并學習更多的本領。
活動準備：
按大班幼兒的需要和特點，布置新的體現(xiàn)“我長大了”的主題墻飾，給自然角、科學角等區(qū)域增添新內(nèi)容。
活動過程：
1、交代任務。
�。�1） 請幼兒說說活動室門口的牌子上寫著什么，知道自己已升入大班。
�。�2） 請幼兒仔細看看活動室內(nèi)有什么變化，說說與中班時有什么不同。
2、幼兒自由觀察。
幼兒可自由結(jié)伴，邊看邊議論。教師可及時解答幼兒的提問，并引導幼兒觀察自然角、墻飾、科學角等內(nèi)容的.細小變化。
3、組織談話。
（1） 我們的活動室有那些變化？中班時是這么樣的？現(xiàn)在是這么樣的？
（2） 為什么會有這些變化？
課后評析：
幼兒對自己的教室搬遷，和新的變化很感興趣，主動去觀察新教室的新變化，去感知新的知識。在幼兒主動參與的基礎上教師引導幼兒去認識活動室的環(huán)境布置，比如：環(huán)境中的春、夏、秋、冬主題突出識字，在整個環(huán)境中穿插識字教育。讓幼兒感知環(huán)境的不同和在幼兒園的地位不同，使幼兒覺得自己真的長大了。
活動結(jié)束：
小朋友一起吃點心。
活動方案 篇7
各處室、系部，附屬醫(yī)院：
為提倡健康生活方式，增強師生對吸煙有害健康的認識，減少吸煙的危害，提高全民健康水平，鞏固我市創(chuàng)衛(wèi)成果，根據(jù)《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》（衛(wèi)生部〔20xx〕號令）、中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于領導干部帶頭在公共場所禁煙有關(guān)事項的通知》、《xx市公共場所禁止吸煙規(guī)定》和《xx市愛衛(wèi)辦關(guān)于20xx年度“無煙單位”屆滿復核的通知》（xx愛衛(wèi)辦〔20xx〕號）精神，經(jīng)學校研究，在全校范圍內(nèi)繼續(xù)開展“無煙校園”創(chuàng)建活動，通知如下：
一、宣傳動員（20xx年4月20日至月1日）
1召開動員會，制定創(chuàng)建方案，成立控煙領導小組，把創(chuàng)建“無煙校園”納入重點工作，制定并修改各項控煙規(guī)制度。
2創(chuàng)衛(wèi)辦積極營造創(chuàng)建氛圍，在辦公樓、圖書館、教學樓、實驗室、會議室、報告廳、學生公寓等公共場所設置“禁止吸煙”等禁煙標志和各種禁煙標語口號。
團委、學生處要充分利用團隊活動、主題班會、板報、宣傳欄、校園廣播及校園網(wǎng)站等各種形式，面向師生員工積極開展吸煙有害健康教育。
4各部門要積極開展禁煙、控煙教育，每名師生員工都負有勸阻吸煙的責任和義務。
二、組織實施（20xx年6月1日至8月1日）
1各部門要堅決杜絕在辦公室、會議室、教室、實驗室、圖書館、食堂等公共場所吸煙。領導要帶頭控煙，不吸煙；師生員工在學校要自覺做到不吸煙，吸煙者積極戒煙；單位任何地方不設煙具，接待校外訪者不準備、不提供香煙。
2學生處組織學生開展無煙宣傳主題班會、“無煙宿舍”評比，團委在月1日“世界無煙日”開展主題宣傳活動，增強師生員工自我保健意識和控煙自覺性，使控煙、戒煙成為大家的自覺行動。。
總務處要加強管理，確保校園內(nèi)小賣部、小商店不出售香煙。
4各部門負責人為控煙第一責任人，對本部門控煙工作負總責；各部門設立控煙督導員，并指定專人負責，認真落實控煙責任制，查找不足，積極整改。
創(chuàng)衛(wèi)辦牽頭，成立由黨委辦公室、紀檢監(jiān)察處、人事處參加的教職工控煙巡視小組
三、組織申報和迎接復查（20xx年9月1日至10月1日）
創(chuàng)衛(wèi)辦對照xx市愛國衛(wèi)生運動委員會制定的`《xx市“無煙單位”檢查評分標準》認真整理匯總創(chuàng)建材料，做好“無煙單位”申報各項工作，并積極準備，以更高的標準，迎接10月份市愛衛(wèi)會辦的驗收復查工作。
四、具體要求
1創(chuàng)衛(wèi)辦、團委、學生處、各系部要加強“無煙校園”創(chuàng)建宣傳工作，提高師生對控煙的認識，人人參與控煙活動，自覺抵制煙害，創(chuàng)造良好的控煙氛圍。
2各部門要加強自查自改，認真落實“無煙校園”創(chuàng)建工作實施方案，積極自查，找出不足，制定措施，進行整改。同時，各部門將控煙督導員名單于4月2日前報學校創(chuàng)衛(wèi)辦（聯(lián)系人：）
創(chuàng)衛(wèi)辦要重視工作資料建檔工作，各部門及時將開展“無煙校園”創(chuàng)建情況的字、圖片、音像資料報至創(chuàng)衛(wèi)辦。
4學生處組織各系制定“無煙宿舍”創(chuàng)建方案，各附屬醫(yī)院制定本院的“無煙醫(yī)院”創(chuàng)建方案，于4月0日前報至創(chuàng)衛(wèi)辦備案并積極組織實施。
20xx年4月20
活動方案 篇8
一、主題
x校園好聲音
二、參加對象
參加對象為全縣中、小學生。比賽分小學組、中學組。合唱隊員必須是同一所學校的學生，合唱指揮和鋼琴伴奏必須是本地、本校師生。
三、活動安排
合唱節(jié)活動分三個階段進行。
第一階段：學�；顒与A段（xxxx年4月1日—4月22日）
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校要組織以學校為單位的多種形式的合唱比賽（或展演），從中評選出優(yōu)秀合唱隊，參加分賽區(qū)活動（小學和中學各選送一支合唱隊）。
縣直學校要組織以班級為單位的多種形式的合唱比賽，從中評選出一支優(yōu)秀合唱隊，參加分賽區(qū)活動。
第二階段：分賽區(qū)活動階段（xxxx年4月27日—29日）
活動組委會組織專家對上報合唱節(jié)目分賽區(qū)進行評選，評選出優(yōu)秀節(jié)目參加縣級現(xiàn)場合唱比賽。
第三階段：縣級活動階段（xxxx年5月9日—11日）
四、比賽要求
�。ㄒ唬┳髌穬�(nèi)容
要求具有時代性、藝術(shù)性，內(nèi)容要健康向上，貼近主題，適合學生年齡特點的二至四聲部的合唱歌曲。
�。ǘ﹨⒃u要求
進入縣級現(xiàn)場比賽時，每隊演唱兩首作品（其中必有一首原創(chuàng)校歌），并提供兩首作品的曲譜8份，時間限制在8分鐘以內(nèi)。
�。ㄈ┤藛T數(shù)量與伴奏形式
各隊合唱隊員人數(shù)限制在40—60人（含領唱），指揮和鋼琴伴奏另計；
各隊在現(xiàn)場比賽時一律采用鋼琴伴奏或無伴奏形式（可加入適當色彩樂器，人數(shù)不超過5人）。
�。ㄋ模﹫笏蛿�(shù)量
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學、小學各派一個隊，縣直學校一個隊。
�。ㄎ澹﹫笏蜁r間
報送截止時間為xxxx年4月23日。
五、獎項設置
本屆合唱節(jié)設立以下獎項：
（一）優(yōu)秀合唱團獎
分組評出一、二、三等獎。
�。ǘ﹥�(yōu)秀指揮獎和優(yōu)秀伴奏獎
優(yōu)秀指揮和優(yōu)秀伴奏（鋼琴伴奏）將從一等獎的.合唱隊中產(chǎn)生。
�。ㄈ﹥�(yōu)秀輔導教師獎
合唱團獲一、二、三等獎的輔導教師分別獲優(yōu)秀輔導教師獎（每個合唱團的指導教師不得超過2名）。
六、聯(lián)系方式
聯(lián)系人x聯(lián)系電話x
郵箱x
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