活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的活動方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　《指南》指出了3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本方向和一般規(guī)律，描述了3-4歲、4-5歲、5-6歲每個年齡段幼兒發(fā)展的典型表現(xiàn)，并提出了相應(yīng)的教育建議。它給我們幼教工作者及家長科學(xué)、理性地教育、看待孩子指明了方向。我園教師《指南》的學(xué)習(xí)雖然持續(xù)了四年，在幼教工作中掀起了思潮，但對家長的教育觀的引領(lǐng)、改變還不夠明顯。讓《指南》真正讓孩子受益，宣傳月的活動還必須多方位、多角度、多層次地進(jìn)行。下面結(jié)合“廣陵區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動方案”，我園結(jié)合實際情況，制訂以下實施方案。

　　一、活動宗旨：

　　為了認(rèn)真貫徹落實《指南》的精神，組織全園性再培訓(xùn)、再研討，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。樹立科學(xué)的教育理念，通過宣傳游戲?qū)τ變和�年生活的重要價值，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。加大宣傳力度，提升家長科學(xué)育兒的能力。為給孩子提供良好的社會、家庭氛圍作出努力。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組：翟海宏 莊榮琴 周玲 朱華琴 張紹美

　　三、活動主題：

　　游戲——點亮快樂童年

　　四、活動時間：

　　20xx年x月xx日至x月xx日

　　五、實施內(nèi)容：

　　第一階段：宣傳發(fā)動、細(xì)化分工

　　具體時間：20xx年xx月xx日～20xx年xx月xx日

　　1.開展宣傳月啟動儀式。召開了全體教職工會議，傳達(dá)“市學(xué)前教育宣傳月活動方案”，了解本次“宣傳月的”活動重點、活動主題、活動時間及活動內(nèi)容，要求全體教師引起高度重視。

　　2.公布“紅橋幼兒園宣傳月活動方案”，把各項工作細(xì)化分工，落實到個人，確保每項工作有條不紊開展。

　　3.幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)平臺向家長宣傳《指南》，公開欄公布“區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動方案”及“紅橋幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動方案”。幼兒園向家長發(fā)放科學(xué)育兒的倡議書，向家長發(fā)放慶六一親子活動方案。

　　第二階段：有序開展、落實

　　具體時間：20xx年xx月xx日～20xx年xx月xx日

　　1.園本教研活動。

　　a開辟學(xué)習(xí)《指南》專題活動。集體教研活動，圍繞一個領(lǐng)域進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。在各班評價體系過程中，圍繞《指南》將目標(biāo)具體和細(xì)化。

　　b邀請專家來園作講座。

　　c各班游戲材料的.檢查和匯總。

　　d園內(nèi)自主點心環(huán)節(jié)評比。

　　e教師基本功考核：我的區(qū)域我作主。三分鐘內(nèi)聊自己班級組織區(qū)域游戲過程中的亮點(區(qū)域游戲、自主游戲、戶外活動不限)

　　f圍繞《指南》，上交心得體會文章.

　　g大班幼小銜接活動。

　　h慶六一親子活動，發(fā)放家長參與活動以及對孩子發(fā)展情況評價表，要求各班教師結(jié)合家長的反饋意見進(jìn)行整理和匯總，建設(shè)性意見予以采納和實施，對于家長疑惑的問題，教師進(jìn)行電話回訪、便條回復(fù)。

　　i班里開展特色活動“玩媽媽小時候的游戲”。邀請個別父母抽空來園，帶本班孩子學(xué)一學(xué)，玩一玩自己小時候玩的游戲，如“跳皮筋”、“拍手帕”等等，教師作好過程性資料的記錄。

　　第三階段：分享經(jīng)驗，總結(jié)推廣。

　　具體時間：20xx年xx月xx日～20xx年xx月xx日

活動方案 篇2

　　這里是網(wǎng)整理的一篇學(xué)校畢業(yè)典禮活動方案，光陰流轉(zhuǎn)，又是一屆同學(xué)到了告別大學(xué)生活的時候，大學(xué)生活的時間也許不算長久，但在一個青年的'學(xué)生時代卻顯得格外珍貴，接下來讓我們一起看看吧!

　　一、活動主題：

　　溫馨感動希望

　　二、活動時間：

　　20xx年6月27日上午

　　三、前期準(zhǔn)備：

　　1.20xx年畢業(yè)典禮方案征集。上交時間：20xx-6-20前，上交方式通過QQ直接傳給xx老師。

　　2.每班制作1塊班級展牌，內(nèi)容是本班三年內(nèi)活動、學(xué)生、榮譽(yù)展示。將圖片和文字用WORD編輯，完成后通過QQ直接傳給xx老師，以班級名命名，6.23日前完成，學(xué)校統(tǒng)一制作。(各班班主任負(fù)責(zé)、德育研究中心統(tǒng)籌)

　　3.學(xué)校展板8-10塊，內(nèi)容：學(xué)校榮譽(yù)、本屆學(xué)生三年校園生活回眸，師生學(xué)生活動剪影……6.25日前完成。(黨政服務(wù)中心)

　　4.提前通知畢業(yè)生7:30到校，學(xué)生自行車統(tǒng)一停放在校門外，沿著校園圍墻放。(九年級班主任)

　　5.邀請家長觀摩，每班至少15名，要保證到會率(九年級班主任)

　　6.安排家長的車輛統(tǒng)一停放在校園外或籃球場，車輛進(jìn)出一律從籃球場的西門進(jìn)出(后勤保障中心、保安)

　　7.每班準(zhǔn)備一本班級留念冊(德育研究中心)

　　8.提醒學(xué)生可帶相機(jī)、禮物留念等(九年級班主任)

　　9.活動方案(德育研究中心草擬，校長室審核)

　　10.九年級相關(guān)會議組織：徐子健、姚志勝、蔣玲

　　(1)班主任會議：時間：6月18日，數(shù)學(xué)考試進(jìn)場后，地點：圖書館一樓東階

　　(2)班長、團(tuán)支書會議：時間：中考最后一場結(jié)束后，地點：圖書館一樓東階

　　11.八年級各班邀請10-15名學(xué)生觀摩，做好安全教育工作(八年級班主任)

　　四、具體分工：

　　1.策劃：校長室、德育研究中心、團(tuán)委

　　2.活動總負(fù)責(zé)：蔡君、王篤生、葉紀(jì)元

　　負(fù)責(zé)教師：A部：姚志勝、姚毅，B部：徐子健、蔣玲

　　負(fù)責(zé)學(xué)生：A部：李宗澤、姚炆邑、楊潤等，B部：楊冬寧等

活動方案 篇3

　　一、比賽時間：

　　xxxx年3月24日（第五周星期四）

　　二、比賽地點：

　　綜合樓一樓多媒體階梯教室

　　三、課題及容量：

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)為一節(jié)課（40分鐘）的容量。

　�。ǘ�）課題

　　高中課題：人教版普通高中物理教材

　　1、必修2第六章第5節(jié)、宇宙航行。

　　2、必修2第七章第4節(jié)、重力勢能。

　　3、選修3—3第十章第3節(jié)熱力學(xué)第一定律能量守恒定律。

　　4、選修3—3第十章第4節(jié)熱力學(xué)第二定律。

　　5、選修3—5第十六章第2節(jié)動量和動量定理。

　　四、參賽教師：

　　后磊、王旭、岑香珍、王宗煒

　　五、具體措施：

　　1、3月23日（第五周星期三）晚上通過抽簽確定比賽順序。

　　2、參賽教案于3月23日前發(fā)送至王業(yè)芳郵箱。

　　六、評比結(jié)果：

　　課堂教學(xué)評比活動評選出一、二等獎若干名，并推薦1名教師參加定安縣高中物理青年教師課堂教學(xué)選撥賽活動。

　　七、組織機(jī)構(gòu)：

　　評委：王運(yùn)棟、莫仁忠、洪波、王植深、王千全

　　王童、陳德利、王業(yè)芳、蔡汝彬、劉凡平

　　九、附錄：

　　附xxx年城南中學(xué)高中物理教師課堂教學(xué)評比評分表

活動方案 篇4

　　為慶祝第xx個教師節(jié)的到來，加強(qiáng)教職工的.凝聚力，展現(xiàn)教師真我風(fēng)采，活躍校園文化生活，營造良好的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行“情滿陽光真我風(fēng)采”教師節(jié)慶�；顒樱�讓大家在愉快的活動中度過一個令人難忘的教師節(jié)。

　　一、中心思想：

　　禮物不大、一片心意，獎品不重、快樂就好

　　二、活動組委會：

　　黃水英、劉先武、周志紅、鐘華、馮萍、孫澤良、肖健、易海珊、傅嫻瓊

　　三、活動時間：

　　20xx年9月10日下午

　　四、活動地點：

　　聯(lián)誼會地點：濱河路快樂時光卡拉ok廳（糖果糕點廠旁）

　　聚餐地點：追日酒家（快樂時光卡拉ok廳旁仙都醬鴨店旁巷子內(nèi)）

　　五、活動形式：

　　娛樂活動+節(jié)目演出+聚餐

　　六、前期準(zhǔn)備：

　　1、頒獎嘉賓：校長和聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)

　　2、禮品準(zhǔn)備：孫澤良、姚小鳳（鮮花、氣球、禮物）

　　3、禮品運(yùn)輸：劉先武、黎正林

　　4、主持、串詞撰寫：劉先武、馮萍

　　5、場地布置：謝衛(wèi)仁、劉任馳（吹氣球、椅子）

　　6、節(jié)目準(zhǔn)備：全體教師以辦公室為單位準(zhǔn)備1——2個節(jié)目（校長室和總務(wù)室合為一個辦公室），也可多個辦公室聯(lián)合表演。參演的節(jié)目內(nèi)容形式不限，要求健康向上、富有情趣、盡量全員參與。

　　7、所有參加聯(lián)誼會的教職工均可參與抽獎。（進(jìn)門時到抽獎處抽獎）

　　8、詩歌朗誦：羅錦程、楊欣怡（指導(dǎo)老師：唐先知、徐鋒）

　　9、抽獎處：鐘華（抽獎）、姚小鳳、鄧勉（兌獎）

　　10、節(jié)目統(tǒng)籌：易海珊、肖健

　　11、組織學(xué)生獻(xiàn)花：陳聰（活動攝像）

　　七、活動內(nèi)容——七色陽光篇：

　　（一）紅色陽光篇——情滿陽光

　　1、主持人宣布活動主題，介紹來賓

　　2、校長致辭

　　3、校長室和總務(wù)室表演節(jié)目

　�。ǘ�）綠色陽光篇——愛心感恩

　　4、學(xué)生詩朗誦《為您獻(xiàn)上一朵花》

　　5、在場學(xué)生（子弟）為全體教師獻(xiàn)上一支花。

　　7、101辦公室表演節(jié)目

　�。ㄈ�）青色陽光篇——祝福獻(xiàn)禮

　　8、102辦公室（教導(dǎo)處）表演節(jié)目

　　9、201辦公室表演節(jié)目

　�。ㄋ模┏壬�陽光篇——快樂健康

　　10、游戲《破氣球》。規(guī)則：每2人一組，共10組。（每個辦公室派出兩名代表）每組3個氣球。2人背靠背運(yùn)氣球，運(yùn)到對面椅子處，將氣球放在椅子上，兩人合作將其坐破，不能用手。最先完成的小組獲勝。

　　11、202辦公室表演節(jié)目

　　12、301辦公室表演節(jié)目

　　（五）藍(lán)色陽光篇——責(zé)任執(zhí)著

　　13、給教師頒獎：甘為人梯獎（從教25年教師)

　　14、302辦公室表演節(jié)目

　　15、401辦公室表演節(jié)目

　�。�六）紫色陽光篇——夢想激情

　　16、師徒結(jié)對、共同成長——新老教師結(jié)對儀式

　　17、師傅代表、徒弟代表講話

　　18、402辦公室表演節(jié)目

　�。ㄆ撸�黃色陽光篇——陽光和諧

　　19、聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)講話

　　20、全體教師合唱《明天會更好》

　　活動結(jié)束：陽光祝愿，自由活動，稍后歡慶晚宴

　　八、需要所有老師配合的地方

　　1、按時到達(dá)、積極參與。

　　2、各辦公室將表演的節(jié)目以及表演者請于9月5日下午放學(xué)前上報到傅嫻瓊老師處。9月6日下午第一節(jié)課到各辦公室審核節(jié)目。

　　3、如有特殊情況本人不能參加，需履行請假手續(xù)，方可請人代為抽獎。否則，本人不來抽獎機(jī)會作廢。如現(xiàn)場出現(xiàn)突發(fā)情況，大家統(tǒng)一調(diào)配。

　　4、其他未盡事宜，另行通知。

活動方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　雷鋒精神是社會主義核心價值觀的生動展現(xiàn)。富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是我國在社會主義初級階段的奮斗目標(biāo)，也是近代以來中華民族不懈追求的價值理想；自由、平等、公正、法治，反映了社會主義社會的基本屬性，彰顯了社會主義制度的價值理念；愛國、敬業(yè)、誠信、友愛，體現(xiàn)了社會主義價值追求和公民道德行為的本質(zhì)屬性，是社會主義公民道德規(guī)范的核心要求�！斑@三個層次的理念相互聯(lián)系、相互貫通，實現(xiàn)了政治理想、社會導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則的統(tǒng)一，實現(xiàn)了國家、集體、個人在價值目標(biāo)上的統(tǒng)一，兼顧了國家、社會、個人三者的價值愿望和追求”，是對社會主義核心價值體系的凝練概括和集中表達(dá)，是社會主義最基本、最核心、最重要的價值理念。雷鋒精神產(chǎn)生于上世紀(jì)60年代，是我們黨用馬克思主義中國化成果武裝教育青年的重要成果。在他身上體現(xiàn)出的熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的理想信念，服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。反映了黨的宗旨、民族精神、時代精神的有機(jī)統(tǒng)一，凝結(jié)崇高理想信念、制度價值精神和個人道德品格于一體，與社會主義核心價值觀的價值內(nèi)涵高度契合，代表了一代社會主義新人的崇高價值追求和高尚道德品質(zhì)。社會主義核心價值觀是雷鋒精神的內(nèi)在靈魂，雷鋒精神是社會主義核心價值觀的生動展現(xiàn)。

　　二、活動目的

　　“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，積極培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、助人為樂的良好習(xí)慣，用雷鋒精神治校育人、塑靈魂，賦雷鋒精神以時代性，使學(xué)雷鋒活動和學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀活動深入持久的開展下去。

　　三、活動對象 全體師生

　　四、活動時間 20xx年3月1日——20xx年4月30日

　　五、活動過程

　　1、學(xué)生代表在國旗下講話，發(fā)出學(xué)雷鋒活動的倡議，宣傳雷鋒精神。

　　2、組織一次學(xué)習(xí)“弘揚(yáng)雷鋒精神、爭做時代先鋒”的.主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。結(jié)合社會主義核心價值觀基本內(nèi)容：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善，進(jìn)行教育實踐活動。

　　3、各班根據(jù)活動辦好教室內(nèi)的黑板報，體現(xiàn)雷鋒精神和社會主義核心價值觀。

　　4、各班積極組織學(xué)生配合總務(wù)處、團(tuán)委的做好校園美化、綠化、凈化勞動，清除衛(wèi)生死角，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　5、鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒精神對自己、在家庭、學(xué)校、社會，在學(xué)習(xí)、生活、集體中積極踐行雷鋒精神。

　　6、立足學(xué)習(xí)，開展“一幫一”活動，各班組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學(xué)與班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)互助小組可列入班級學(xué)雷鋒計劃并長期進(jìn)行。

　　7、鼓勵同學(xué)們學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，結(jié)合學(xué)雷鋒活動做好優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、學(xué)雷鋒標(biāo)兵、文明寢室等評選活動。

　　六、活動要求

　　1、各班要高度重視，認(rèn)真組織。班主任要全盤謀劃、精心設(shè)計、借勢造勢，不放過任何一個教育學(xué)生的時機(jī)，要做好活動的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

　　2、講求實效，不要流于形勢。各班收集本班的好人好事情況，善于在生活中尋求典型，積極推進(jìn)活動開展，真正做到教書育人、立德樹人。

　　3、活動結(jié)束將活動相關(guān)資料交政教處存檔（主題班會教案、評選材料）。

　　希望各部門、各班按要求精心組織，認(rèn)真開展。希望同學(xué)們從身邊的小事做起，向陋習(xí)告別；力爭把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人，為創(chuàng)建文明校園而不斷努力。

活動方案 篇6

　　一、活動背景：

　　春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。

　　二、過程實錄：

　　活動一：找變化

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得世界上的萬物都是在發(fā)展變化的。

　　2、對大千世界的變化產(chǎn)生好奇心理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人成長變化的照片。

　　2、動物：①（小雞-母雞-雞蛋）漸變圖②青蛙成長過程漸變圖

　　3、植物：①（種子發(fā)芽-開花-結(jié)果）漸變圖②（樹木發(fā)芽-長葉-枯黃飄落）漸變圖

　　4、氣象表（晴天、陰天、雨天），（晝夜）變化圖

　　5、四季特征變化圖

　　6、實物投影儀

　　活動過程：

　　1、幼兒各自根據(jù)收集的材料，大膽介紹事物的變化過程。提問："你發(fā)現(xiàn)了什么東西在變化？它們是怎么變的？"教師引導(dǎo)幼兒把自己和小朋友不一樣的發(fā)現(xiàn)告訴大家。然后教師有目的地利用實物投影和幼兒一起歸納出人的變化規(guī)律，(從嬰幼兒→少兒→中青年→老年)以及動物、植物、氣象、白天黑夜、四季等自然界中有代表性的事物的變化過程。

　　2、懂得世上的萬物都是在發(fā)展變化的。提問："在我們周圍你還知道哪些東西也會發(fā)生變化呢？"教師引導(dǎo)幼兒討論，并結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行擴(kuò)展講述。為了使幼兒進(jìn)一步懂得世上的萬物都是在發(fā)展變化的，我又設(shè)計了這樣的提問："世上有沒有不變的東西？"目的是引起幼兒爭論。在討論世上有沒有不變的東西時，幼兒的爭論相當(dāng)激烈，有的幼兒說電視機(jī)是不變的，有的幼兒說電視機(jī)時間長了會變舊的。這時教師應(yīng)給幼兒充分的時間讓他們爭議，發(fā)表自己的看法。由于幼兒缺乏一定的生活經(jīng)驗，所以對一些變化比較慢的事物容易發(fā)生混淆，如房屋、電視機(jī)等，爭議比較激烈。當(dāng)幼兒爭論不休時，教師可以采用比較的方法，讓幼兒通過對比來找到問題的答案，使幼兒達(dá)成共識--原來世上的萬物都是在發(fā)展變化的。只不過有的變得快，很容易發(fā)現(xiàn)，有的變得慢，不容易發(fā)現(xiàn)。為了讓幼兒了解事物變化與人們的關(guān)系，我有意提了這樣一個問題："請小朋友想一想，你們家住的高樓是怎么變來的呢？"于是就自然地導(dǎo)入了第二個活動。

　　[本活動，幼兒好象在進(jìn)行一次學(xué)術(shù)交流會，幼兒完全以主人翁的學(xué)習(xí)態(tài)度參與本次活動，并通過自身探索，尋找事物變化的過程，在相互交流、討論、爭議的基礎(chǔ)上得到了--世上萬物都在發(fā)展變化的結(jié)論。而教師的作用在于引導(dǎo)幼兒積極思考，通過多種途徑來發(fā)現(xiàn)自然界中很多事物的變化過程。]

　　活動二：誰能變

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道人是最聰明、最能干的，能使很多事物發(fā)生變化。

　　2、發(fā)展觀察、思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄像片：人能使泥土→磚坯→燒窯成磚→建成高樓

　　活動過程：

　　1、初步體驗到人是很聰明很能干的。提問："高樓到底是怎么變來的呢？"幼兒帶著問題觀看錄像片，看完后引導(dǎo)幼兒展開討論："高樓到底是怎么變來的？""是誰使泥土變成了磚，磚又變成了高樓呢？"幼兒充分回答。通過觀看錄像片、討論等形式，使幼兒知道人能使泥土變成磚坯，把磚坯燒成磚，工人叔叔用磚建成高樓。從而使幼兒初步知道人是很聰明很能干的。

　　2、進(jìn)一步體驗人是最聰明最能干的，能使很多事物發(fā)生變化。通過提問："人還會使哪些事物發(fā)生變化呢？"圍繞這個問題展開討論，在這里教師給幼兒留有極大的思考空間，讓幼兒充分發(fā)表自己的見解。當(dāng)幼兒的思考出現(xiàn)間斷時，教師可進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從日常生活中的衣、食、住、行等方面加以思考。如有的幼兒說："人可以使布變成衣服、毛巾。人可以使面粉變成饅頭、面包"等。幼兒回答后教師及時給予肯定，以提高幼兒參與活動的積極性。在整個活動中，孩子的思維得到了進(jìn)一步開發(fā)，從而更深層次地了解到了人的聰明與能干。并懂得人還能使很多事物發(fā)生變化。為了讓幼兒體驗到自己也是一個聰明能干的人，我以提問激發(fā)孩子繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的興趣，"你能使事物發(fā)生變化嗎？"這時幼兒紛紛發(fā)表自己的見解，大有動手操作的愿望。于是又自然地導(dǎo)入了第三個操作活動。

　　[本活動借助錄像片，人能使泥土變成磚坯，燒成磚，最后用磚建成高樓，通過觀看錄像片，提問等形式激起幼兒展開熱烈的討論。整個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則，在活動中幼兒的口語、思維、想象能力得到了進(jìn)一步發(fā)展。并知道了人既聰明又能干，還能使很多事物發(fā)生變化。]

　　活動三：我會變

　　活動目標(biāo)：

　　1、會用做、折、剪、捏、畫、吹、印、染等方法表現(xiàn)事物的變化。

　　2、具有探索事物變化的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　手帕、白紙、彩筆、各色蠟光紙、剪刀、橡皮泥、泥工板、氣球、顏色水、積木、鹽、糖、冷開水、縐紋紙、牛皮筋、各種廢舊的盒子、礦泉水瓶、泡沫、顏料、卡紙、固體膠、雙面膠、抹布等。

　　活動過程：

　　1、幼兒操作活動。教師用簡潔的語言激發(fā)幼兒動手探索的興趣。"老師知道小朋友很聰明，都有一雙能干的小手，你們會把這些材料發(fā)生變化嗎？"老師鼓勵幼兒根據(jù)現(xiàn)有的材料大膽操作，運(yùn)用做、折、剪、捏、畫、吹、印、染等方法使物體發(fā)生變化。幼兒可以自選材料，自由結(jié)伴進(jìn)行操作，使每個孩子都樂于參與到活動中來。為考慮到幼兒的個體差異，我鼓勵能力強(qiáng)的幼兒變好一樣后，還可用其它材料再去變一變，看誰變的東西多。如有的幼兒把紅色的水和黃色的水混在一起變成了橙色的水后，又把廢舊的泡沫變成了飛機(jī)、輪船等。而教師的作用是主要幫助和指導(dǎo)在技能方面遇到困難無法繼續(xù)的幼兒。比如：有幾個孩子想把幾個礦泉水瓶連起來變成一列小火車，可用橡皮泥粘不住，于是我就想辦法幫他們在瓶的底部開了個小口，把瓶頭塞進(jìn)去，這樣一個接一個，一列小火車就成了。

　　2、講述自己的操作變化。教師通過提問："誰愿意把你的變化介紹給大家"以激發(fā)幼兒上臺講述的興趣。通過講述活動既提高了幼兒的口語表達(dá)能力，而且使幼兒對大千世界的.變化會產(chǎn)生更深的好奇心。同時也激起幼兒想展示作品的愿望。

　　3、展示幼兒作品。設(shè)立"我會變"作品展覽角，讓幼兒體驗到成功的喜悅，讓幼兒在歡樂的氣憤中結(jié)束本次活動。

　　[操作的過程同時也是探索的過程，這是一次既有趣味性又有實踐性的活動。由于教師提供的材料難易程度不同，內(nèi)容比較豐富，所以深受每個孩子的喜歡，因此幼兒參與活動的積極性也相當(dāng)高。在操作時幼兒的想象得到了充分發(fā)揮。在活動中，教師的作用主要是盡可能為幼兒提供自由的探索空間，并在幼兒遇到困難時提供適時適當(dāng)?shù)膸椭�。最后通過讓幼兒講述自己的操作變化并展示幼兒作品，使幼兒感受到了成功喜悅的同時，更增添了幾份自信。孩子們在輕松愉快中結(jié)束了本次活動。]

　　三、活動評析：

　　本次活動，是有孩子們的興趣引發(fā)的。整個系列活動，我始終以幼兒為主體，并根據(jù)大班幼兒的年齡特點，提出了一系列問題讓幼兒展開討論、爭議，充分發(fā)揮幼兒的主動性，積極性和創(chuàng)造性。幼兒在本次活動中，懂得了世上的萬物都是在發(fā)展變化的，知道人是最聰明、最能干的，能使很多事物發(fā)生變化。幼兒通過自身的探索與操作活動，思維、想象和動手操作能力得到進(jìn)一步發(fā)展和提高。當(dāng)幼兒看到自己的操作成果時，更體驗到自己也是個很聰明、很能干的人。這對幼兒來說是相當(dāng)重要的。也許將來的世界，會被他們變得更加絢麗多彩。

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