活動方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的活動方案8篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、幼兒園科學(xué)活動課程方案編制概況

　　探究式學(xué)習(xí)，或稱探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，是指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活中選擇和確立主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)類似于學(xué)術(shù)研究情境。幼兒通過獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、收集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動，獲得知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是發(fā)展探索精神與創(chuàng)新能力。它倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，其特點是自主性、實踐性、綜合性、開放性。

　　筆者在參與導(dǎo)師課題中，從對課題實驗老師調(diào)查中了解到：教師們都能根據(jù)幼兒年齡特點選擇合適操作材料，知道在操作活動應(yīng)為幼兒提供數(shù)量充足、安全可靠操作材料；90%教師認(rèn)為在為幼兒提供充足材料方面存在困難，主要原因是幼兒太多，家長不能很好地配合教師收集有關(guān)材料，收集過程緩慢；很多時候幼兒僅僅只對材料本身感興趣，但持續(xù)時間不長，操作目性不強(qiáng)。由此可見教師在材料收集、選擇、投放及如何引導(dǎo)幼兒與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)方面存在困惑。然而材料提供直接影響著幼兒主動學(xué)習(xí)和探究過程。

　　（一）鑒于以上原因，該園制定了以下活動課程目標(biāo)：

　　1.探索幼兒園教育活動中材料如何引發(fā)幼兒主動探究行為，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒在教育活動中積極主動地與材料互動，體驗科學(xué)探究過程和方法。

　　3.利用家長資源及幼兒生邊環(huán)境豐富材料，激發(fā)幼兒興趣和求知欲。

　　4.在探究過程中，培養(yǎng)幼兒科學(xué)情感及認(rèn)真科學(xué)態(tài)度。

　　（二）為達(dá)到以上目標(biāo)，該園設(shè)計了以下課程實施方案：

　　1.利用多種途徑獲得材料。

　　（1）引導(dǎo)幼兒從自己生活環(huán)境里收集材料，變廢為寶。

　�。�2）利用家長資源豐富材料。

　　（3）充分利用戶外材料。

　　2.有效選擇科學(xué)探究材料

　�。�1）選擇貼近幼兒生活材料，激發(fā)、

　�。�2）保持幼兒探索欲望。

　�。�3）根據(jù)幼兒需要與興趣選擇材料。

　�。�4）把握材料所蘊(yùn)含價值，準(zhǔn)確地為目標(biāo)服務(wù)。

　　3.根據(jù)需要變換投放材料方式

　�。�1）正規(guī)科學(xué)教育活動中材料投放。

　�。�2）非正規(guī)科學(xué)教育活動中材料投放。

　　4、充分發(fā)揮教師引導(dǎo)作用。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒以自己方式記錄、表達(dá)對材料感知。

　�。�2）耐心等待，滿足幼兒與材料充分互動需要。

　　從該園自己制定課程方案來看，制定步驟較為規(guī)范，但該方案制定過于籠統(tǒng)、范圍過于狹隘，不能夠更好彰顯其在培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)方面作用。再就該園在此課程方案基礎(chǔ)上，其教師設(shè)計活動課教案來分析該園是否能將科學(xué)活動課作為培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)主要途徑來對在園幼兒進(jìn)行教育。

　　筆者對該園教師活動課設(shè)計進(jìn)行了擇選和比較，發(fā)現(xiàn)大部分教案都是《好玩球》《有趣圖形》《神器聲音》《我小手最靈巧》此類以認(rèn)知以及生物或物理性了解常識基礎(chǔ)上，而對于培養(yǎng)幼兒形成科學(xué)價值觀和在培養(yǎng)幼兒解決問題策略上則表現(xiàn)出明顯不足。

　　二、從該園體現(xiàn)出科學(xué)活動課程方案編制主要問題

　　該幼兒園已經(jīng)能夠結(jié)合《指南》以及《綱要》來制定活動方案，并能夠從“材料”入手進(jìn)行科學(xué)活動課程設(shè)計，但是在制定活動方案時仍能反應(yīng)出很多問題。

　　（一）課程結(jié)構(gòu)單一，復(fù)合材料體現(xiàn)較少

　　筆者在對該園課程計劃于各教師活動設(shè)計比對上發(fā)現(xiàn)其教案中結(jié)構(gòu)非常單一。以課為時，一個課時一個內(nèi)容，幾乎沒有太多延伸。例如在活動設(shè)計教案《我小手最靈巧》中設(shè)置活動目標(biāo)為：

　　1.嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。

　　2.能用語言描述自己打開瓶子和盒子方法。

　　3.萌發(fā)探究事物興趣，并體驗成功快樂

　　貫穿整個課堂過程即如何打開瓶子，結(jié)構(gòu)單一，對于其他材料開發(fā)不夠。雖然是以解決問題為最終目，但是此課局限于方法傳授單一性。因復(fù)合材料少，教師靈活性創(chuàng)造性缺乏，很難在此課基礎(chǔ)上進(jìn)行橫向延伸與拓展。

　　（二）以知識傳授為主，忽視科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)

　　在該園整體探究式課程設(shè)計方案中其最主要傳授內(nèi)容是以知識為基礎(chǔ)常識學(xué)習(xí)，所有活動教案中包括目標(biāo)與活動重點在內(nèi)都主要是以知識攝入為目。如《好玩球》活動設(shè)計：

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試探索球多種玩法

　　2.能與同伴合作完成運(yùn)球活動，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力

　　3.體驗與同伴共同玩球樂趣

　　活動重點：嘗試用身體控制球，探索球多種玩法。

　　其中沒有一點是提到怎樣辨別球類及其材質(zhì)是否對幼兒有害，也未讓幼兒對玩球時間以及對球類運(yùn)動對自己價值以及判斷哪種球更適合自己，在何種情況下玩球比較好，在何種情況下不應(yīng)該玩（例如下雨天）等等科學(xué)對待身邊事物態(tài)度。

　　活動方案設(shè)置只為粗淺讓幼兒獲取表層知識，更不觸及價值觀、人生觀構(gòu)建，這樣幼兒教育勢必不會走得長遠(yuǎn)。

　　（三）以培養(yǎng)認(rèn)知為主，對科學(xué)策略運(yùn)用不夠科學(xué)

　　科學(xué)素養(yǎng)是指對人全面培養(yǎng)，促進(jìn)人整體素質(zhì)全速提升，具備科學(xué)基本常識、擁有科學(xué)人生態(tài)度以及科學(xué)精神與人文情懷綜合能力。

活動方案 篇2

　　上湖中學(xué)20xx年助殘日活動方案

　　今年5月18日是第24個“全國助殘日”，為推動我校殘疾人工作的全面發(fā)展，弘揚(yáng)人道主義精神，在學(xué)生中倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚，營造和諧文明進(jìn)步的校園環(huán)境，落實教育局及殘聯(lián)文件精神，我校決定開展 “全國助殘日”活動。

　　一、活動主題 “關(guān)心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢�！�

　　二、活動宗旨

　　利用助殘日有利時機(jī)，增強(qiáng)我校學(xué)生對殘疾人的`關(guān)愛意識，確保殘疾學(xué)生也能健康、快樂地成長，逐步在學(xué)生中形成樂于扶殘、助殘的良好風(fēng)尚。

　　三、活動內(nèi)容及要求

　�。�、積極組織宣傳教育活動。

　　各班要認(rèn)真做好宣傳工作，通過板報、主題班會，教育學(xué)生尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，使殘疾兒童愉快地學(xué)習(xí)，幸福地生活，健康地成長。

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　組 長：xxx

　　副組長：xxx

　　成 員： xxx

　　五、活動籌備分工

　　1、肖國勝校長：主持全面活動。

　　2、游繼光：負(fù)責(zé)活動方案的制定。

　　3、黃鵬：負(fù)責(zé)主持

　　4、黃輝：負(fù)責(zé)節(jié)目編排，音樂（迎賓曲、國歌、愛的奉獻(xiàn)—韋唯）

　　和圖片（國旗）下載播放。

　　5、楊軍：負(fù)責(zé)拍照。

　　6、陳景明：負(fù)責(zé)宣傳板報。

　　7、參加人員：上級領(lǐng)導(dǎo)、我校領(lǐng)導(dǎo)、隨班就讀學(xué)生、初一學(xué)生、全體老師。

　　六、助殘日活動程序。

　　播放《迎賓曲》歡迎參加人員進(jìn)進(jìn)入活動現(xiàn)場。

　　主持人：20xx年助殘日“關(guān)心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢�！被顒蝇F(xiàn)在開始。

　　活動第一項：全體起立，奏國歌。（白板投影國旗、播放國歌）

　　活動第二項：介紹來賓。

　　活動第三項：請肖校長講話。

　　活動第四項：請上湖鄉(xiāng)鄉(xiāng)長講話。

　　活動第五項：教育局局長講話。

　　活動第六項：捐贈儀式。隨班就讀兒童請到臺前，上級領(lǐng)導(dǎo)捐贈書刊。（小音量播放：《愛的奉獻(xiàn)》—韋唯）。

　　第七項：受捐者代表講話。

　　第八項：全體學(xué)生唱《感恩的心》，活動結(jié)束

　　各班主任宣傳發(fā)動，將本次教育活動與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合起來，以這次活動為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的人道主義精神和社會責(zé)任感，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動。

活動方案 篇3

　　一．活動背景

　　有人說，語文新課改的一個很重要的成就是打破教材一統(tǒng)天下，將語文延伸到了生活中去。生活處處是語文，體現(xiàn)這一全新理念的是語文綜合性活動課型的開設(shè)。但根深蒂固的傳統(tǒng)教學(xué)思路難以根除，應(yīng)試教育使得教師忙于講練，語文綜合性活動課基本上被束之高閣，或流于形式，成了寫作的一種活題而已。為打破這一現(xiàn)狀，姑孰初中語文教研組經(jīng)慎重考慮，決定在七年級開展綜合性學(xué)習(xí)活動的摸索，以便積累經(jīng)驗，取得成果，推而廣之，打破語文課堂沉悶的僵局，實現(xiàn)我縣語文教學(xué)的.新的突破。

　　溫立三先生在《語文教學(xué)通訊》06年第3期上撰文指出，綜合性學(xué)習(xí)資源可分為下面兩組：1.校內(nèi)資源和校外資源；2.文本資源和非文本資源。我校校本部大部分學(xué)生是寄宿生，他們接觸的空間相當(dāng)狹小，校內(nèi)可利用資源（如圖書館，微機(jī)房等）相對貧乏。以多種形式解讀一本經(jīng)典著作便成了活動的首選。

　　走近經(jīng)典，特別是與四書五經(jīng)有關(guān)的經(jīng)典，五四以降，從來仁智互見。我心中一直固守一種理念：如周氏兄弟，曹聚仁氏漫罵讀經(jīng)害人者，是立于封建一統(tǒng)的基礎(chǔ)之上。他們自己何嘗不是飽受經(jīng)典浸染，從而信手拈來，文采飛揚(yáng)，思辯雄�。拷�(jīng)典之成迂腐之象征，非經(jīng)典內(nèi)部腐爛不堪，乃承載經(jīng)典之土壤腐臭之故也。而今思想界先鋒選起，文學(xué)界流派紛呈（近閱一自稱垃圾派詩人大作，一首不足二十行的詩，跟屎屁有關(guān)的字竟達(dá)十余處），喧囂過后，沉淀者有幾？少年沉迷于圖書，成年醉心于快餐，浮躁之氣，迷漫社會。難怪有人慨嘆：鍾書君，啟功先生，張中行老相繼離世，文化大家?guī)状�盡矣！

　　給孩子心中辟一塊經(jīng)典的空間，雖暫不能解，─又有誰人能真解？─能提供一些供日后反芻的原料，足矣！

　　二．活動構(gòu)想

　�。ㄒ唬�．活動想達(dá)成的目標(biāo)：

　　1．誦記積累（面向全體的根本目標(biāo)）

　　2．培養(yǎng)興趣（對孩子而言沒有誰會說閱讀《論語》是快樂的，活動其實也是增添一點調(diào)料）

　　3．加深理解（過多的講解是無用的，但其中的道理又跟我們生活密切相關(guān)的，在生活中尋找走近的機(jī)緣）

　　4．僅是走近，無法走進(jìn)，堅決不存妄想。

　　（二）．活動的幾個板塊

　　A．活動前的預(yù)熱：齊背（提示每則開頭字）

　　B．活動內(nèi)容

　　1、比誦（誦出情味）

　　2．比背（講究速度與準(zhǔn)確性）

　　3．書法展示（選自己最喜愛的一則）讓學(xué)生體會一點文化的氣息

　　4．演講：我所喜愛的一則《論語》

　　5．辯論：正方：孝在今天還有其積極的意義

　　反方：孝在今天已失去其積極的意義

　　C．活動結(jié)束后總結(jié)：齊背論語第一章及第二章前四則

　　（三）。主要活動板塊前的準(zhǔn)備

　　1、書法展示：請同學(xué)事先選定最喜愛的一則，以統(tǒng)一紙張書寫，教師選出其中優(yōu)秀的展示；請書法家書寫展示，給學(xué)生以熏陶。

　　2、演講：事先作好布置。

　　3、辯論：事先分好組，作一點布置。

　　4、事先準(zhǔn)備好評分表，請評委當(dāng)場評分。

活動方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市、區(qū)關(guān)于安全生產(chǎn)的方針政策、決策部署及有關(guān)法律規(guī)定，認(rèn)真查找整改安全生產(chǎn)責(zé)任落實過程中的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，著力加強(qiáng)安全生產(chǎn)長效機(jī)制建設(shè)，切實把安全生產(chǎn)行政首長負(fù)責(zé)制和副職領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”職責(zé)落到實處，強(qiáng)化安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，為經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。

　　二、檢查范圍

　　轄區(qū)內(nèi)我局有監(jiān)管職能的生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)單位，都在此次大檢查活動范圍之內(nèi)。重點包括三夏生產(chǎn)、汛期安全和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等方面。

　　三、檢查內(nèi)容

　　1、組織協(xié)調(diào)各鎮(zhèn)辦農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心提前對各轄區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行摸底調(diào)查，檢查相關(guān)農(nóng)業(yè)機(jī)械檢修使用情況，確保安全使用。

　　2、鎮(zhèn)辦建立小麥秸稈綜合利用領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任網(wǎng)絡(luò)情況，落實小麥秸稈綜合利用面積、位置、擬利用方式、責(zé)任單位、具體責(zé)任人等情況，為下一步搞好綜合利用和焚燒工作打下好基礎(chǔ)。

　　3、加強(qiáng)在建工程安全隱患排查。目前我區(qū)水利在建工程有玉符河下游段攔蓄工程、20xx年度高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田及北店子中干渠治理工程。結(jié)合汛期前實際情況，對三處工程進(jìn)行實地查看，并對問題隱患進(jìn)行研究并及時糾正。檢查施工人員在進(jìn)入施工現(xiàn)場時是否按照要求佩帶安全帽，確保人員安全，查處非法、違法經(jīng)營建設(shè)行為，整治重大安全隱患等情況。

　　4、內(nèi)河防汛、農(nóng)業(yè)抗旱工作安全管理情況。

　　5、違禁農(nóng)藥監(jiān)管工作情況。聯(lián)合市農(nóng)業(yè)監(jiān)察隊不定時對區(qū)內(nèi)農(nóng)藥、種子、化肥銷售點展開拉網(wǎng)式檢查，從根本上杜絕高毒農(nóng)藥、假種子、低效化肥在市場上流通，保證我區(qū)所售農(nóng)藥、種子、化肥合格率達(dá)到100%。

　　6、漁業(yè)安全生產(chǎn)管理情況。

　　7、畜牧養(yǎng)殖單位生產(chǎn)安全監(jiān)督管理情況。畜牧養(yǎng)殖單位生產(chǎn)安全事故防范工作是否規(guī)范到位，畜牧養(yǎng)殖生產(chǎn)疫病的安全防范工作是否嚴(yán)格執(zhí)行，獸醫(yī)醫(yī)政、獸藥藥政、飼料行業(yè)的`安全管理和事故防范工作是否嚴(yán)格落實。

　　8、協(xié)助有關(guān)鎮(zhèn)辦監(jiān)督、指導(dǎo)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)安全生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作等情況，防范事故發(fā)生。

　　四、檢查要求

　�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識，精心組織。全局對這次“安全生產(chǎn)大檢查”活動高度重視，牢固樹立“安全第一”的思想，本著對人民生命財產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實把安全工作放在首要位置，增強(qiáng)防范意識，消除各種安全隱患，杜絕各類安全事故的發(fā)生。

　�。ǘ�）落實責(zé)任，強(qiáng)力推進(jìn)。強(qiáng)化“責(zé)任重于泰山”的安全意識，加強(qiáng)對“安全生產(chǎn)大檢查”活動的領(lǐng)導(dǎo)，實行安全工作一把手負(fù)責(zé)制，做到措施到位、責(zé)任到人，抓好安全工作的各個環(huán)節(jié)，把安全工作落到實處。

　�。ㄈ�）狠抓整改，確保實效。把安全工作納入全年工作目標(biāo)考核，并落實獎懲措施。對活動中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，在限定期限內(nèi)做好整改，對不重視、工作不得力、存在重大安全隱患的責(zé)任人員將給以通報批評。凡因存在重大事故隱患未解決或沒有安全措施而發(fā)生的重特大事故的要依法對當(dāng)事人嚴(yán)肅處理。

　　（四）強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。及時召開安全生產(chǎn)工作會議，學(xué)習(xí)省、市、區(qū)三級黨委、政府關(guān)于落實安全生產(chǎn)工作的重要文件，積極參與區(qū)安監(jiān)局安排和舉辦的活動，落實區(qū)安監(jiān)局部署布置的任務(wù)。各科室站所要及時調(diào)度分管行業(yè)、領(lǐng)域安全生產(chǎn)整治工作情況，并通過會議、簡報等多種形式交流工作經(jīng)驗，在全局形成人人抓安全、天天抓安全的濃厚氛圍，再次掀起落實安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管法的熱潮，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

活動方案 篇5

　　一、活動主題

　　團(tuán)結(jié)就是力量。團(tuán)隊在一起可以做出單獨(dú)一個人所不能做出的事業(yè)；智慧+雙手+力量結(jié)合在一 起，才是完美的結(jié)合。這樣就需要陽光般的伙伴去實踐。

　　二、活動背景

　　當(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，交流便隨之重要起來。宣傳部的成員一直都是為大家服務(wù)，繁重、枯燥的工作也消逝了大家在生活中、工作中的激情。因此，為豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，營造互助互愛、積極愉悅、濃厚學(xué)習(xí)氛圍。特此舉辦本次活動。

　　三、活動意義、目的

　　“陽光伙伴”即“12人13足”50米計時賽，是一項面向青少年的'集體競賽體育活動。此項活動是以青少年為主要參與對象的集體競技類項目，旨在通過團(tuán)隊協(xié)作激發(fā)青少年身體素質(zhì)潛能、磨練積極陽光的生活性格、攜手并進(jìn)的團(tuán)隊精神、不畏困難的毅力與品質(zhì)。

　　四、活動對象

　　數(shù)控班全體學(xué)生

　　五、活動時間、地點

　　20xx年3月 28日下午第三節(jié)課 操場

　　六、活動內(nèi)容

　　比賽方法和規(guī)則：

　　a、以隊為單位參加比賽，每隊12人，不分男女，抽簽決定隊友。

　　b、發(fā)令前，每隊按橫排立于起點線后，分別將相鄰隊員的左右腿用綁腿套套在一起(套在踝關(guān)節(jié)附近)。

　　c、所有隊員以站立方式起跑，聽到發(fā)令后，同時走或跑向終點，以最后一名隊員通過終點線為計時終止。用時少者名次列前。

　　d、行進(jìn)中所有相鄰隊員兩腿自始至終要用綁腿繩綁在一起，如遇脫落，需在原地重新系好后才可繼續(xù)行進(jìn)，否則成績無效。如中途有隊員摔倒，待整理好

　　后可繼續(xù)行進(jìn)。

　　七、大賽流程

　　1、參賽選手抽簽，確定隊友和參賽順序。

　　2、主持人介紹本次活動目的、意義及主題，宣讀本次比賽規(guī)則和注意事項。

　　3、請院學(xué)生會主席榮青為本次大賽致辭，并宣布活動正式開始。

　　4、工作人員準(zhǔn)備好器材，并通知選手順序。

　　5、進(jìn)行比賽。

　　八、活動要求及注意事項

　　1. 訓(xùn)練時把安全工作放在第一位，每次訓(xùn)練前要充分做好準(zhǔn)備活動，及時給予學(xué)生關(guān)愛，確保不發(fā)生意外事故。

　　2. 身體不宜參加劇烈運(yùn)動的學(xué)生不要參加此項活動。

　　3. 參加比賽的學(xué)生在比賽過程中必須服指導(dǎo)。

活動方案 篇6

　　目標(biāo)：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強(qiáng)幼兒的自我意識。

　　材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個。

　　過程與指導(dǎo)：

　　1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。

　　3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導(dǎo)幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。

　　4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的`問話。

　　5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結(jié)束活動。

　　建議：

　　1、在組織此活動前應(yīng)與家長聯(lián)系，請家長告訴幼兒有關(guān)家庭的簡單情況。

　　2、民警了解情況時，應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

活動方案 篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強(qiáng)全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，為構(gòu)建和諧校園營造良好的語言環(huán)境。

　　二、活動目的：

　　通過本次推普周活動，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣，鞏固我校“XX市語言文字規(guī)范化學(xué)校成果”，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

　　三、活動內(nèi)容及安排：

　　1、宣傳動員，營造氛圍。

　　在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語和宣傳畫，懸掛 “說普通話，寫規(guī)范字，做文明可愛行知人”宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

　　2、利用傳媒宣傳。

　�。�1）舉行一次國旗下講話。

　　少先隊總隊部利用周一升國旗的時機(jī)做推廣普通話的`宣傳演講，向全校師生發(fā)出倡議。

　�。�2）各中隊舉行一次推普主題班會。

　�。�3）各中隊出刊一期推普主題黑板報或手抄報。

　　3、做好系列活動。

　�。�1）開展“啄木鳥糾錯”活動。

　　鼓勵學(xué)生個人自查校內(nèi)、校外尋找不規(guī)范用字，并一一做好記錄，（有照相機(jī)的同學(xué)可以拍攝記錄），并向有關(guān)單位反映，讓他們及時進(jìn)行糾正。個人統(tǒng)計有關(guān)數(shù)字，學(xué)校評選校級“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。

　　（2）開展“我給父母當(dāng)老師“活動。

　　發(fā)動學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，以實現(xiàn)“一個學(xué)生帶動一個家庭，一個家庭推動一個群體“的推普兩級跳。

　�。�3）結(jié)合學(xué)校一年一度的讀書節(jié)活動，在學(xué)生中開展經(jīng)典誦讀活動。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。

　　四、要求：

　　1、全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

　　2、開展校園內(nèi)人人講普通話活動。要求學(xué)生從早晨進(jìn)入校門開始，與老師、同學(xué)交談必須講普通話，養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

　　學(xué)好漢語，學(xué)好普通話，書寫規(guī)范字，是我們?nèi)�體師生的責(zé)任，大力推廣普通話、規(guī)范漢字書寫，是一項有重要意義的工作，它對我們正確使用漢語，增進(jìn)各民族思想的交流和感情的融合，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和對外交流，團(tuán)結(jié)一致構(gòu)建和諧社會具有不可或缺的現(xiàn)實意義，我們要以班級、學(xué)�；顒訛槠鯔C(jī)，以點帶面，以學(xué)生帶動家庭、以學(xué)校帶動周邊環(huán)境，讓推普活動深入人心，落到實處。

活動方案 篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動的能力，它是一個人應(yīng)具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、自己洗臉等。學(xué)齡前是自理能力形成的關(guān)鍵時期，應(yīng)開展豐富多彩的生活活動，有目的、有計劃地幫助幼兒養(yǎng)成基本的自理能力。為此，20xx年xx月2xx日下午2：50，我園將開展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽。

　　二、活動目的：

　　1、學(xué)會穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齊。

　　2、能安靜、快速地吃完點心，并保持桌面、地面整潔。

　　3、提高自我服務(wù)的能力，學(xué)會自己的事情自己做，并體驗比賽活動的樂趣。

　　三、活動時間：

　　20xx年xx月2xx日（本周二）下午2：50。

　　四、活動地點：

　　音體室。

　　五、活動對象：

　　小班幼兒。

　　六、活動準(zhǔn)備：

　　1、六張床、桌子、椅子，點心若干。

　　2、評分表，獎狀：18份。

　　七、比賽規(guī)則：

　　1、各班在班級內(nèi)先進(jìn)行比賽，前3名的選手參加年級組比賽。

　　2、每班3人，共18名幼兒參加，分成6組。

　　3、每位幼兒躺在床上聽到哨子響，穿好衣服，扣好紐扣，穿好鞋子，然后走到桌邊吃點心，吃完雙手舉起，表示完成。以速度最快、穿戴整齊者為勝。

　　八、設(shè)立獎項：

　　設(shè)立一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

　　九、比賽評委：

　　小、中、大班安全衛(wèi)生員。

　　十、活動小結(jié)。

　　幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，它不僅能夠促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自信心的增強(qiáng)，又能為幼兒一生奠定良好的基礎(chǔ)。但現(xiàn)在的`大部分孩子都是家里的小皇帝、小公主，他們依賴性強(qiáng)，生活自理能力差，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要。

　　為了使小班幼兒自理能力得到培養(yǎng)，使幼兒盡快學(xué)會自己照料自己，養(yǎng)成良好的自我服務(wù)習(xí)慣。本周二（xx月xx日）下午，我們小班年級組特開展了以“我是生活小主人” 為主題的比賽活動，比賽內(nèi)容為穿衣穿鞋、吃點心比賽。此次比賽活動，老師們事先制定了詳細(xì)的比賽計劃，賽前請家長利用空閑時間教孩子學(xué)習(xí)正確的穿脫衣服、鞋子的方法，教孩子整理好衣物，注意穿著整齊，還有吃點心的時候要保持桌面、地面的干凈整潔。

　　別看我們的孩子年齡小，競爭意識可強(qiáng)啦！比賽開始，聽到老師口令聲一響，早已躍躍欲試的孩子們馬上開始了自己的“工作”，這些在家長眼中還是“飯來張口，衣來伸手”的“小不點們”誰也不示弱，都在努力用自己最快的速度完成比賽項目。有的小朋友表現(xiàn)得身手不凡，動作靈活迅速，很快就穿好了衣服，整理好衣袖，找自己的鞋子穿好，就去吃點心了；有的小朋友衣服穿好了，可是衣服扣子怎么也扣不上，最后索性不扣了，沖去穿鞋、吃點心了；動作慢的孩子看著同伴一個個穿好衣服、鞋子，更加著急，衣領(lǐng)沒翻好，紐扣錯了，急忙去吃點心；還有一個小朋友，著急的把鞋子都穿反了。

　　比賽中，孩子們個個表現(xiàn)大膽、積極！相信通過本次活動，既可以幫助幼兒掌握一些生活技能，讓孩子體驗到了成功的愉悅，還可以激發(fā)幼兒自己動手的意愿，形成良好的生活習(xí)慣。

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