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活動方案

時間：2024-04-20 08:51:25 活動方案我要投稿

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活動方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的活動方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案

活動方案篇1

　　活動目的：新的一學期又開始了，為了調動全班學生的學習積極性和提高班級的團結協作能力，所以利用本次座談形式的班會活動，一方面調動大家的學習和生活積極性，另一方面，也通過本次活動增進彼此之間的友誼。

　　活動時間：20xx年9月11日

　　活動地點：八（4）班教室

　　活動主持人：徐毅、季熠婷

　　活動過程：

　　一、主持人發(fā)言：一年前，我們從各個不同的'學校匯集到龍中組成了我們團結奮發(fā)的初一（4）班。我們在這個溫暖的大家庭里互助互愛、努力奮斗，經歷風雨和陽光，（自由發(fā)言，羅列集體榮譽與個人成績）下面請上學期獲得各項榮譽的同學上臺領獎，同時也請他們介紹一下自己的學習經驗；

　　二、優(yōu)秀學生介紹學習經驗

　　三、新學期暢想

　　1、在新的起跑線上設計新的拼搏藍圖，由班長等班干部首先發(fā)言；

　　2、全班全體同學自由發(fā)言暢談一下自己新學期的打算；

　　四、集體的見證

　　1、將自己的的新學期計劃書寫成稿，共同交流探討。

　　2、全班共同制定新學期的目標：

　�。�1）、嚴格遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好行為習慣。謹嚴的秩序，是成功的保證；良好的習慣，是成功的砝碼。本學期，我們將繼續(xù)實行小隊競爭管理，同學們要一如既往地在競爭氛圍中規(guī)范自己的言行，牢記校訓“做一個有修養(yǎng)的人”。

　�。�2）、勤學好問，勇于爭先。課堂上認真思考、發(fā)言，與老師共同合作、探索，營造積極、向上的學習氛圍。課外博覽群書，開拓視野，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　�。�3）、關心集體，共同進步。班級是我家，人人都要愛護她。希望每一位同學，都要以主人翁的態(tài)度，來關心集體，愛護集體，我們要記住，班級榮，我則榮，班級恥，我則恥。讓我們在集體的懷抱中共同進步！

　　五、全班合唱《真心英雄》

　　六、班主任總結發(fā)言：回首上一學年，我們有成功，有失敗，有收獲，有失落。展望新的學期，我們信心百倍！在這一元復始，萬象更新的日子里，親愛的孩子們，讓我們在“團結、進步、向上”班風的感召下，齊努力、共奮進，向著“年級先進、學校一流”的目標，跨步向前！

　　七、活動小結

　　通過此次活動，讓學生明確自己的目標，為新的學期做好全新的打算，樹立高遠的志向，履行自己莊嚴的承諾，能夠成為龍虎塘中學的榮耀。

活動方案篇2

　　為宣傳心理健康教育對于大學生的重要性，并通過以此引導全班同學參與心理健康教育活動，促進學生樹立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的學習生活方式。廣西工學院工業(yè)101班定于20xx年5月25日在五東202舉辦班級辯論賽活動。

　　一、班級心理活動教育名稱：廣西工學院工業(yè)101班級辯論賽活動

　　二、班級心理健康教育活動主題：陽光心態(tài)，快樂生活

　　三、活動時間：20xx年5月25日

　　四、活動地點：五東202

　　五、活動內容：（1）參賽對象：全班同學；（2）報名方法：自愿報名、截止日期為5月20日；（3）競賽規(guī)則：①主持人主持辯論整個過程②一辯做2分鐘的開場陳述，四辯做2分鐘的總結陳詞，自由辯論和現場答辯中四位辯手都要進行辯論③計時員計時，開場陳述、總結陳詞不能超過2分鐘，自由辯論時間15分鐘，現場答辯時間10分鐘④兩位書記員做好辯論賽的書面記錄⑤觀眾在現場答辯中可向辯手提出問題，但是要注意辯論賽會場紀律；（4）評獎方式：記分員計分，根據最終兩方的總分決出獲勝的一方，根據每個辯手的得分選出得分最高者評為整場辯論賽的“優(yōu)秀辯手”

　　六、活動方式：此次辯論賽的辯題是：外部因素對心理健康的影響大，還是個人對心理健康的影響大。分正反兩方，每方三男一女。正方的觀點為外部因素對心理健康的影響大，反方的觀點為個人因素對心理健康的影響大。

　　七、活動要點：要開展一場好的辯論賽，就要求有明確的主題和對辯論材料的充分收集，由于當今社會心理健康問題越來越受大家的重視，擁有良好的心理素質對今后的工作和學習都有重要的作用。

　　八、設計思路：在得出這個辯題之前，我班班委組織全班同學進行了討論，在討論過程中，有的同學認為，心理的健康需要外部的作用，比如咨詢心理醫(yī)生，或通過借助外部的力量，對心理問題進行解答，他們認為外部作用對心理健康的影響占主導地位；而有的同學則持相反的態(tài)度，他們認為，心理的健康是包括多方面的，其中很多方面是靠個人的因素去完善自己，進而使自己達到健康的標準。鑒于此，正反兩方就自然地出現了。辯題找到了，接下來就是從同學中選出主持人、辯手、記分員、計時員�？紤]到我們班的女生少，因此規(guī)定正反兩方每方有一名女生代表，即每一方都是三男一女。辯手選出后需要進行分工，得出一辯手、二辯手、三辯手、四辯手。在辯手中，一辯手具有舉足輕重的作用，因此一辯首要是清晰地思路、較強的寫作能力，因此一篇好的辯稿，除了主線是大家討論出來之外，最重要的是靠一辯的語言組織能力和深厚的文學功底，自己領悟到辯題的真正內涵，再用自己的語言寫出來，讀稿時才更有感情，更容易取得觀眾的共鳴和支持；四個辯手要起、承、轉、合，第一辯手的任務就是首先陳述己方的觀點，給概念下精確地定義，在整體陳述觀點的時候比較詳細，特點就是思路清晰、大局觀強。。起二辯手，也叫攻辯手，邏輯思維強，富有進攻性和話題拓展性。承三辯手也稱“靈辯手”，這個辯手需要具備的條件就是，應變能力強。善于捕捉到對方觀點的漏洞。轉四辯手也叫總結性辯手，需要畫龍點睛總結觀點，但不只是簡單陳述，要有鼓動性和想象性。由于各個辯手需要具備不同的能力和素質，因此在分工方面要慎重。得出辯題后，就需要對相關材料的搜集和整理，材料可以通過網上搜索，采訪周圍的同學或者去查閱相關的書籍，在辯論時要求思路清晰、嚴密，不能出現漏洞，因此要求同學們收集材料時要全面。只有這樣才會有說服力，收集到相關材料后要進行整理，辯論賽是一個團體比賽，因此在收集到材料后大家必須在一起進行討論

　　九、實施條件：

　　1、學生活動用器材：桌子、椅子、辯論稿

　　2、場地要求：場地寬敞，教室明亮，可見度好

　　十、活動過程記錄：

　　1、準備階段：正反雙方有為期5天的準備時間，各方成員積極找材料并匯總，為辯論賽做準備；對計時員、記分員和書記員做好培訓。

　　2、開展活動：時間：20xx年5月25日15時；地點：五東202；步驟：1、開場白（主持人主持）；2、介紹參賽隊員及其所持立場；3、介紹計時員、記分員、書記員、評委；4、比賽開始；5、評委交評分表后退席評議；6、評委入席，宣布比賽結果。

　　3、活動評價及總結：在辯論賽的規(guī)則下，我班開展了一場激烈的辯論賽，比賽由開篇立論、攻辯、自由辯論、現場答辯、總結陳詞幾個環(huán)節(jié)組成。辯手們始終保持著基本立場不偏移的基礎上，用縝密的邏輯思維流利的'語言，豐富的面部表情和肢體語言一次又一次的擊倒對方。當然，在這場唇槍舌戰(zhàn)的激烈辯論中，對手也是絲毫不顯弱的。此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。在經濟轉軌，社會轉型，競爭加強的大背景下，高校大學生心理健康教育工作顯得尤為重要。大學生是青年中知識層次較高，很有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)造性的群體。他們要成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，成長為全面建設小康社會的主力軍，接好中國特色社會主義事業(yè)的接力棒，就必須既具有較高的科學文化素質和思想道德修養(yǎng)，同時也具有健康的生理、心理和健全的人格。加強大學生心理健康教育，是大學生健康成長的需要，是時代發(fā)展和社會進步對培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的必然要求。然而，目前高校大學生心理健康教育的現狀不容樂觀。大學生正處于身心全面發(fā)展的關鍵時期，容易引發(fā)較多的心理沖突，而一些大學生又不能科學對待，且心理沖突調適能力較差，對心理咨詢難以啟齒，忽視心理健康教育咨詢，產生心理煩惱和困惑，甚至出現心理障礙。

　　對心理健康教育的建議：①建立大學生心理檔案。大學生心理檔案室大學生心理狀況發(fā)展的動態(tài)客觀記錄，它能真實地反映和記錄學生的個性心理特點和心理健康狀況②開設心理健康教育課。定期舉辦心理科普知識講座，系統地向大學生普及心理健康知識，解析心理異常，傳授心理調適方法，介紹提高心理健康水平的方法和途徑，從而促進大學生身心健康③加強學生管理工作人員的心理衛(wèi)生專業(yè)知識培訓，建立一支既有學生工作經驗，又有衛(wèi)生知識的學生管理工作隊伍④開展心理輔導和健康咨詢工作。高校要重視開張大學生心理輔導和健康咨詢工作，要積極創(chuàng)造條件面向全校學生⑤引導進行專門從事心理衛(wèi)生研究和大學生心理健康教育研究的專門人才，從事大學生心理健康教育課的教學工作和大學生心理咨詢工作。

活動方案篇3

　　漢字作為中國最寶貴的文化遺產，自倉頡造字開始，五千年的歷史長河，漢字就以其浩瀚廣博抒寫著華夏歷史，以其靈秀展示著炎黃之精神，開辟和注解著歷史，正是有了方塊字的誕生，才有了《左傳》、《史記》，才有了四大名著，才有了新文化運動，才有了屈子、司馬遷，才有了曹雪芹、魯迅。通過漢字，讓我們知道了中華大地的千年風云，明白了東方巨龍的深刻內涵。而當今信息技術卻將中國的漢字變得蒼白無力，消弱了方塊字的神韻。因此，拯救漢字書寫危機迫在眉睫，回歸書寫，傳承漢字文化是我們的.使命和責任。為提高我校學生聽寫能力和規(guī)范書寫能力，特制訂本方案。

　　一、活動主題：規(guī)范漢字，展我風采

　　二、活動對象：七至九年級所有學生

　　三、活動內容

　　以語文基礎字詞的積累訓練為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。

　　四、組織領導

　　向長峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語文老師

　　五、活動步驟

　　第一階段（20xx年11月底前）：

　　（一）、宣傳發(fā)動，召開分管領導及全校語文教師專題會，明確此項工作意義、要求。

　�。ǘ┰谳o導站中，七八年級各開設兩個“漢字聽寫及詩文朗誦”班初中漢字聽寫大賽方案初中漢字聽寫大賽方案。

　　第二階段（20xx年12月底——20xx年3月底）：各單位制定具體實施方案并組織實施。

　　（一）、讓學生成為活動的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶頭作用，利用升旗儀式國旗下講話、倡議書、你說我寫、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營造“規(guī)范漢字，展我風采”的氛圍。）

　　各年級語文老師根據課本，將語文生字新詞進行總結（九年級老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理），并保證學生人手一份。

　�。ǘ�、各年級語文老師將學生進行合理分組，并根據本班進度寫出學習進度表。并根據進度明確聽寫任務，學生小組內進行學習。

　�。ㄈ�、班級內進行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。

　�。ㄋ模�(yōu)秀的三個小組進行決賽，評出最佳團隊、“聽寫狀元”、“漢字聽寫十強”個人進行獎勵。各班級以擂臺賽、晉級淘汰賽等多種形式創(chuàng)造性開展此項工作，讓學生動起來是此項活動成敗的關鍵。

　　第三階段（4月份）：以校為單位，按年級分組，組織首屆漢字聽寫大會。每班10%推薦，確定參賽選手。

　　六、獎項設立

　　設集體獎（最佳團隊、優(yōu)秀組織獎）和個人獎（優(yōu)秀指導、聽寫冠軍等）

　　評估年級組設：優(yōu)秀組織獎（過程材料占20%，實地觀摩、調查含座談、比賽結果占30%）

　　七、評選規(guī)則

　　1、按次序進行抽題，并在規(guī)定時間內將答案寫在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。

　　2、時間到后，老師要求同學們停筆時，大家就不可以再作修改。

　　3、不得作弊，不得弄虛作假

　　八、各年級可根據本年級學生實際，采用與書寫、誦讀結合的方式，使此項工作常規(guī)化。學校每一年將組織一場聽寫大會（具體日期待定）。

活動方案篇4

　　一、活動目的目的：

　　本次班會主題：學習雷鋒，告別陋習。在于引導學生讓其明白：雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的'真諦，學會關心與幫助周圍的人。教導同學們以雷鋒同志的釘子精神為榜樣，培養(yǎng)堅忍、自強不息的精神。

　　二、活動安排：

　　1、引導學生發(fā)言，談談他們各自所知的雷鋒事跡。

　　2、在學習、紀律、衛(wèi)生文明禮貌等方面以“五要”、“五不要”為行動標準，立足實際學雷鋒，發(fā)揚釘子精神、艱苦樸素作風和助人為樂傳統。

　�、佟⒁姷诫s物彎彎腰，節(jié)制零食不亂拋——要“善小為之”，不要“小善不為”

　�、�、遵規(guī)守紀理應當，誠信樸實生之道——要“嚴以律己”，不要“自由散漫”

　�、�、文明禮節(jié)很重要，不拘小節(jié)必自擾——要“善待他人”，不要“作踐自己”

　�、�、勤奮學習善思考，消極懈怠是徒勞——要“學而善思”，不要“思而不學”

　�、�、環(huán)境優(yōu)雅育英才，我自是風景一道——要“善待環(huán)境”，不要“輕狂喧嘩”

　　3、提出種種“最令人深惡痛絕的生活陋習”

　　如：亂拋垃圾倒污水；隨地吐痰擤鼻涕；飯前便后懶洗手；大聲喧嘩、干擾他人等等

　　4、號召同學們學習“中學生校園禮儀規(guī)范”（共十條）

　�、傺哉Z要文明，見面問聲好；

　�、谟焉乒蚕嗵師崆槎Y相待；衣著應端莊，儀態(tài)要規(guī)范；

　�、垲I物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序；他人宿舍，非請莫進；

　�、芩素斘�，未準莫取；走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道；

　　⑤弱小貧困，幫扶資助；

　�、逇埣膊』�，文明相待；

　�、咦烂鎵γ�，莫亂涂畫；

　�、嗬s物，棄置有道；進出校門，主動微笑致意；

　�、嵘险n考試，休息時間，尊重他人，保持安靜；

　�、馍靸x式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

　　5、學習各種禮貌用語：（用搶答的方式進行競賽）

　　初次見面說：你好；

　　表示歉意說：對不起；

　　客人到來說：歡迎；

　　麻煩別人說：拜托；

　　好久不見用：久違；

　　與人分手說：歡迎下次再來；

　　歡迎購物用：光臨；

　　中途先走說：失陪；

　　求人解答用：請教；

　　表示答謝說：謝謝；

　　贊人見解用：高見；

　　接受感謝說：這是我應該做的；

　　看望別人用：拜訪；

　　表示禮讓說：您先請；

　　陪伴朋友說：奉陪；

　　助人為樂說：我能幫您做什么；

　　等候客人用：恭候；

　　征求意見說：請指教；

　　請人幫助說：請多關照；

　　表示慰問說：給您添麻煩了。

　　6.個人形象

　　儀容：發(fā)型得體；面部清爽；表情自然；手部清潔。

　　儀態(tài)：文明、自然、美觀、敬人。

　　著裝：整潔合體；搭配協調；體現個性；隨境而變；遵守常規(guī)。

　　言談：神態(tài)自然、語調適中、措詞貼切。

　　7. 介紹

　　介紹時遵守“尊者優(yōu)先了解情況”的規(guī)則，先將男士介紹給女士，將年輕的介紹給年長的，將職位低的介紹給職位高的，將未婚者介紹給已婚者，將晚到的客人介紹給在場賓朋。

　　8. 握手

　　握手的標準方式是行至距握手對象1米處，雙腿立正，上身略向前傾，伸出右手,四指并攏，拇指張開與對方相握，握手時用力適度，上下稍晃動三四次，隨即松開手，恢復原狀。

　　握手順序按照“尊者為先”的原則。在正式場合，以上級先伸手為禮；在日常生活中，以長輩、女士、已婚者先伸手為禮；在社交場合，以先到者先伸手為禮；在師生之間，以老師先伸手為禮；在接待來客時，以主人先伸手為禮，客人告辭時，以客人先伸手為禮。

　　9.鼓掌

　　鼓掌時面帶微笑，抬起兩臂，抬起左手掌至胸部，掌心向上，以右手拇指外的其他四指輕拍左手中部。

　　掌聲大小應與氣氛相協調，節(jié)奏平穩(wěn)，頻率一致。

　　通常情況下，不要對他人“鼓倒掌”，也不要在鼓掌時伴以吼叫、吹口哨、跺腳等。

活動方案篇5

　　一、活動目的

　　為豐富我校全體教職工的業(yè)余文化生活，全面提升廣大教工的幸福指數，增強教職工的.身體素質，推進教職工全民健身運動的深入開展，校黨支部、工會舉辦本次教職工趣味運動會。

　　二、參加人員：

　　明熙小學全體教職工

　　三、組織：黨支部、工會

　　1、組委會成員：

　　組長：曾明星

　　成員：李艷萍張艷徐愛榮

　　蔡海霞余良盛

　　2、時間：20xx年10月

　　3、地點：學校田徑場

　　4、主持：張艷

　　四、隊伍劃分

　　全校全體人員劃分為十一支隊伍，分別為行政隊、后勤隊、各年級組隊、英語隊、綜合隊、幼兒園隊，每隊由一名隊長帶隊參加。原則上每人應至少參加兩項比賽。（注：體育組為裁判，不參加比賽。）

　　五、運動項目

　　跳短繩、“8”字形跳長繩、羽毛球、乒乓球、拔河、20米迎面接力

　　六、活動規(guī)則

　　1、跳短繩

　　每隊派兩名隊員參加，時間1分鐘，看誰跳得多。

　　2、“8”字形跳長繩

　　每隊派八人參加，其中包括兩名搖繩隊員，時間2分鐘，看誰跳得多。

　　3、羽毛球

　　每隊派兩名隊員進行單循環(huán)淘汰賽，十一分制，三局兩勝。在10：:10后領先2分為勝，15分為限。（具體對陣見參賽表）

　　4、乒乓球

　　每隊派兩名隊員進行單循環(huán)淘汰賽，十一分制，三局兩勝。在10：:10后領先2分為勝，15分為限。（具體對陣見參賽表）

　　5、拔河

　　每隊派十名隊員參加，抽簽決定對手參加單循環(huán)淘汰賽。

　　6、20米迎面接力

　　每隊派十名隊員參加，時間最少為勝。

　　七、獎項設立

　　每項取前六名積分依次為,7、5、4、3、2、1，計算團體總分，取團體前六名，道德風尚獎兩名，優(yōu)秀組織獎三名。

　　八、具體要求

　　1.各隊準時組織職工參加。

　　2.各隊自覺遵守活動規(guī)章制度。

　　3.比賽開始后可自由走動，但不能大聲喧嘩。

活動方案篇6

　　活動背景

　　在一次河邊的散步時，瀟瀟的秋雨引發(fā)了孩子的疑問：雨落到河里，河水滿出來怎么辦?雨水落到馬路上，最后到哪里去了?于是，水的主題就在這樣的情景中開始了。

　　值得說明的是，主題開展的背景可以有很多，可以是孩子自發(fā)的，也可以是老師巧妙設計的，目的都是為了讓孩子在感興趣的前提下，積極主動地學習�！�

　　內容與要求

　　了解水娃娃的不同存在狀態(tài)，嘗試用自己的方式記錄感興趣的事。

　　活動準備

　　地球儀；有關水的游戲——水在變、瓶瓶罐罐一起玩、噴泉、水簾門、瀑布、水車轉了、做飲料；有關水的錄像；溶解和融解。

　　過程與指導

　　一、點出活動主題

　　我們去本溪路橋看過了什么?那天正好下雨，你們知道了許多雨的事情，提出了許多有關水的問題。

　　今天請你聽一個水娃娃的故事：水娃娃到哪里去了?請你把聽到的故事里，最喜歡的一件事情記下來，告訴大家。

　　二、聽老師講故事

　　——培養(yǎng)孩子仔細傾聽的習慣，練習記憶。因為是記錄“自己最喜歡的"，使孩子在“我"的獨立意識中聽故事，所以，幾乎所有的孩子都非常仔細地傾聽故事細節(jié)。

　　三、記錄故事：把你聽到的最喜歡的一件事記下來，如果能夠讓別人一看就明白，就更好了

　　——孩子各自記錄，老師鼓勵用自己的方式記錄，如“你是這樣記錄的啊，和別人不一樣的，很好的"等。老師用輕聲重復故事，以提示遺忘的孩子，但應以不打攪已有主意的孩子為準。

　　四、介紹自己的記錄：水娃娃到哪里去漫游過了?話說得越多越好，不要太簡單

　　——鼓勵孩子大膽地表述。

　　老師指導要點水的不同狀態(tài)、上海有名的水源、一些典型記錄的方式。

　　——引發(fā)孩子不同的表現思路。

　　幼兒：(記錄紙上畫了太陽和水汽寶寶)水娃娃要出去玩，太陽公公把它變成水汽寶寶。

　　老師：這個太陽公公是瞇瞇笑的，真好。還有誰也是畫太陽公公幫水娃娃忙這件事的?

　　幼兒：我。因為水汽寶寶是升上天的，所以，我在旁邊(指水汽寶寶)畫了個往上的箭頭。

　　老師：是啊，這樣一來，大家一看就知道水汽娃娃是往天上跑的，記得很明白。

　　幼兒：我喜歡故事里的水汽寶寶變成一朵一朵的白云，冷氣爺爺吹來，白云冷得發(fā)抖，凍得堅持不住，就變成雨點……

　　幼兒：堅持住的，后來身上就結冰，慢慢變成冰雹也從天上掉下來。

　　幼兒：掉到山上、陸地上的雨、冰雹鉆到地底，變成地下水。老師：這是表示地面呀，像嗎?f

　　幼兒：像的，上面還長著草呢。

　　幼兒：有的雨點和冰雹就變成了江水、河水、湖水娃娃了。

　　幼兒：還是我們喜歡喝的淡水呢。

　　幼兒：河里的水還是要流到大海里去的，又變成海水了。

　　五、老師小結：水娃娃到……漫游了一趟，給我們帶來許多好處，大家都很喜歡它，你喜歡水娃娃嗎?為什么?除了人需要水，還有誰也需要水的

　　幼兒：我喜歡水娃娃，夏天的噴泉很好看的，很涼快的。

　　幼兒：我喜歡眼淚水，我一哭，爸爸就不罵我了。

　　幼兒：動物要喝水……植物也要喝水……

　　幼兒：奶奶燒飯要用水的……洗衣服也要用水的…… ．

　　幼兒：水娃娃讓花長大，也可以讓植物長大。

　　老師：花是什么?

　　幼兒：植物呀。

　　老師：你說的是一回事。老師：生命都需要水。

　　六、老師小結：所有的生命都喜歡水娃娃。水有許多本領和許多樣子，老師準備了許多小游戲。你去玩玩，一會兒告訴大家，你看到水娃娃有哪些有趣的樣子和本領。你們可以兩人、三人一起玩

　　教室里有許多問題，你在玩的時候，能夠回答這些問題的，你就用紅紙回答，有新的問題，就還是用白紙記錄。

　　——教室的墻上有一“我的問題、我們解決"的板塊，孩子們在主題活動中的問題，可以告示大家，以求得大家的幫助。

　　七、做水的'小實驗

　　1、水的流動。A．瀑布(用若干飲料盒子或盆子，交叉重疊，水從頂上流下，形成瀑布)。B．噴泉(在紙杯的不同高度戳洞，水從洞里噴出，即形成噴泉)。

　　2、水的守恒(水在不同容器中)。

　　3、水的三態(tài)(玩冰塊)。

　　4、看VCD中水的游戲，如折紙船。

　　5、融解(各種各樣的可溶解和不可溶解的)。

　　6、變色(透明玻璃瓶若干和紅、黃、藍三原色的顏料)。

　　7、做飲料(各種濃縮鮮果汁、鮮果粉和透明一次性杯)。

　　8、沉沉浮浮(一些會沉下去和浮上來的東西和一個透明的水缸)。

　　八、說說自己在游戲中的有趣發(fā)現

　　——孩子的發(fā)現很多，如：在玩“噴泉”的紙杯上，洞的不同高度，噴出的水的遠近也不同；鐵在水里是沉下去的，為什么鐵船是浮在水上的呢?

　　孩子的探索才剛剛開始，這些游戲可以在角落活動中，給予孩子充分的時間和空間，讓他們慢慢地去發(fā)現。

活動方案篇7

　　一、活動主題：

　　領略自然風光，吃自助美食，加強班級同學情感交流。

　　二、活動時間：

　　20xx年5月7日

　　三、活動人員：

　　309—2班全體成員

　　四、活動地點：

　　株洲大京風景區(qū)

　　五、活動目的：

　　五月春風，春意盎然，大自然一片碧綠，百花盛開，好一派風光，令人陶醉加上自助美食更別具風味。為增強班級凝聚力，體現團結友愛的團對精神，加深同學之間的感情，豐富同學們的生活讓同學們體現新的活力，以積極向上的面貌學習態(tài)度，我們將開展株洲大京風景區(qū)一日游，在走進大自然自然美好風光的同時，讓同學們了解彼此走進彼此，建立深厚友誼。

　　六、活動內容：

　　游大京風景，爬婆仙嶺，觀金輪寺，釣魚休閑，自助美食。

　　七、活動安排

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　　1、為保障全體同學的利益與安全，一起出發(fā)，禁止單獨外出，相伴而隨行。

　　2、與相關旅游地做好充分的溝通工作，了解此次春游路線與行程、價格，就相關的各類事項達成共識，小組長負責好各個組的同學人數，避免遺漏。

　　3、下達消息講解春游當天的行程，讓全體同學對行程有大致的了解。同時提醒全體同學們出行時應該注意的問題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產安全等。

　　4、把農家自助餐的食材和調料準備充足（前一天應備好一切不會變質的食材，當天把所有該買的全買好。注意：為節(jié)約資金食材統一購買且盡可能滿足同學的各種要求）。

　　5、商量好價錢后，出游經費來源由班費統一出。

　　6、確定包車經費和乘坐人數接送同學們方便出行（部分班干部需自行乘車，以情況而定）。

　　7、在行車過程中車上娛樂活動安排，如猜謎游戲、歌曲大PK等，及時調節(jié)氣氛，避免車上冷場現象。同時準備出游過程的攝影工具，盡量準備多幾臺相機，并由體育委員王星星安排流動攝影的同學，同學自己的有的也可帶去。

　　8、注意各項工作負責人需及時跟本活動負責人匯報各項工作的'進程。