活動(dòng)方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家整理的活動(dòng)方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
樹(shù)木森林對(duì)維護(hù)自然平衡起著十分重要的作用�，F(xiàn)在，由于亂砍亂伐現(xiàn)象頻繁，森林日趨匱乏，造成生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重失衡。為了培養(yǎng)孩子從小具有愛(ài)護(hù)樹(shù)木、森林地意識(shí)，我們以樹(shù)為主體，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。活動(dòng)中，我們以幼兒自己探索、尋找為主，鼓勵(lì)他們?nèi)フ谊P(guān)于“樹(shù)木”資料、去發(fā)現(xiàn)“樹(shù)木的用途以及大量樹(shù)木被砍伐后造成的危害”、去爭(zhēng)辯“樹(shù)能不能砍”……幼兒在自己的收集資料、探索的過(guò)程中，了解樹(shù)木的用途以及與人類之間的關(guān)系，激發(fā)孩子對(duì)森林現(xiàn)在所面臨的危機(jī)感到憂慮的情感，萌發(fā)孩子保護(hù)森林的意識(shí)，讓幼兒體會(huì)到我們小朋友該怎么做。另外，也讓幼兒在活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)一種自我探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。我們相信由孩子自己討論的這個(gè)“樹(shù)能不能砍”的問(wèn)題，教學(xué)效果比直接向他們講人與樹(shù)木的關(guān)系、人要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，所起到的效果要好。
活動(dòng)思路：
大班幼兒已具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，探究心里強(qiáng)，對(duì)事物具有一定的分析判斷能力。雖然森林離現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)，但組成森林的基本單位—“樹(shù)”就在幼兒身邊。樹(shù)木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近。為此，我們通過(guò)到森林公園、恒大花木世界等親身體驗(yàn)感知;創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子探索發(fā)現(xiàn)以及觀看錄像、動(dòng)手操作、參與評(píng)判、讓幼兒自己回家尋找的資料，在同伴面前進(jìn)行交流、出點(diǎn)子想辦法等等形式，讓幼兒在一番探索后自由的發(fā)表自己的見(jiàn)解。收集資料是探索型活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)積極性的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果一味地由教師提供知識(shí)、口訴，幼兒在活動(dòng)中外于被動(dòng)的“認(rèn)知狀態(tài)”，就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，會(huì)遏止他們好奇心和探究欲。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。因此，我充分提供探索空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與“尋找樹(shù)木能不能砍”的活動(dòng)，自己尋找和自己觀點(diǎn)相同的資料，讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人的利弊之處，知道大樹(shù)是我們的好朋友，從而激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
活動(dòng)名稱：大樹(shù)是我們的好朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解樹(shù)的用途以及與人類之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒初步的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)幼兒愿意學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1. 讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人類的好處以及過(guò)渡砍伐樹(shù)木后造成的危害。
2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：前一階段非正規(guī)活動(dòng)中關(guān)于樹(shù)木—森林等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒自己從各方面收集有關(guān)“樹(shù)木”的資料。(如：圖片、錄象、照片、實(shí)物等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：
1. 老師：上一次活動(dòng)結(jié)束時(shí)留了一個(gè)問(wèn)題：“樹(shù)能不能砍?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見(jiàn)。蘋果隊(duì)的小朋友認(rèn)為“大樹(shù)可以砍”，而菠蘿隊(duì)的小朋友卻認(rèn)為“大樹(shù)不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報(bào)紙、書等等)找到了許多的資料、都有了自己的理由�，F(xiàn)在就先請(qǐng)你們把找到的資料展示在兩塊板上。
2.幼兒展示自己找到的資料。
3.個(gè)別幼兒介紹
師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來(lái)的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由�！�(老師對(duì)幼兒的理由均表示同意)“還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由?”
二、幼兒交流活動(dòng)：幼兒分成兩組，開(kāi)始相互講述自己的理由。
1.師：“我知道你們每個(gè)人都想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由那么現(xiàn)在請(qǐng)你去找一個(gè)和你意見(jiàn)不同的小朋友，把你的理由告訴她”
2. 請(qǐng)幼兒相互交流，分別對(duì)照對(duì)方的幼兒說(shuō)理由。
如：一幼兒說(shuō)：我認(rèn)為樹(shù)可以砍，因?yàn)闃?shù)可以做家具(出示自己帶來(lái)的照片)這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說(shuō)：我覺(jué)得樹(shù)不可以砍，(出示錄象)讓其他幼兒了解樹(shù)木砍掉會(huì)發(fā)洪水的，等等。
3.共同看黑板，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。(比較典型的意見(jiàn)和內(nèi)容)
師a：“剛才你是怎么用你自己的理由來(lái)說(shuō)服對(duì)方的?(請(qǐng)兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等�！�
師b：“有的小朋友還找來(lái)了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來(lái)看一看，磁帶里講了些什么?”
師c：(問(wèn)整體)你們是否同意“蘋果隊(duì)”的意見(jiàn)——樹(shù)可以砍�！安ぬ}隊(duì)”，你們呢?
三、提出質(zhì)疑，進(jìn)一步探索
1.師小結(jié)：看來(lái)你們都沒(méi)有辦法說(shuō)服對(duì)方接受你們的意見(jiàn)。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的.需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會(huì)因?yàn)榭沉诉^(guò)多的樹(shù)木而引發(fā)許多的災(zāi)害。如：“洪水”、“小鳥沒(méi)家”等，我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想些好辦法來(lái)解決這個(gè)難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發(fā)幼兒探索以及學(xué)習(xí)的興趣)
2.討論解決的辦法
3.結(jié)束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會(huì)請(qǐng)你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽�；蛘哒�(qǐng)你幼兒回去再利用“錄象、vcd、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)投放油畫棒、4開(kāi)紙、彩筆等工具，幼兒合作制作保護(hù)森林的海報(bào)。
活動(dòng)反思：
1.本次活動(dòng)，讓孩子在自己尋找資料、探索樹(shù)木、以及辯論式的討論“樹(shù)能不能砍”的過(guò)程中，了解了樹(shù)木對(duì)人類的廣泛用途。如：樹(shù)木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我們生活中的確離不開(kāi)它。
2.讓孩子了解了由于人類的大量的砍伐樹(shù)木，破壞了生存平衡，造成了許多的危害。如：洪水泛濫、沙塵暴……
3.孩子們通過(guò)自己的尋找以及父母的幫助，認(rèn)識(shí)到了樹(shù)木是我們?nèi)祟惖暮门笥�，知道要從自己做起�?ài)護(hù)小樹(shù)苗，不折樹(shù)枝、不摘花等等。
4.幼兒成為了學(xué)習(xí)的主人，教師與幼兒共同成為學(xué)習(xí)者、探究者，是正確的教育理念在教育活動(dòng)中的及時(shí)的反映。因此，盡管是大班幼兒，但是發(fā)表自己觀點(diǎn)時(shí)頭頭是道，非常想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)。我們?cè)诨顒?dòng)中，可以看到由孩子自己討論的這個(gè)“樹(shù)能不能砍”的問(wèn)題，教學(xué)效果比直接向他們講人與樹(shù)木的關(guān)系、人要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，所起到的效果要好。
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)主題
少年傳承中華傳統(tǒng)美德。
二、活動(dòng)時(shí)間
8月-11月。
三、參加對(duì)象
全市普通中小學(xué)校學(xué)生（每項(xiàng)主題活動(dòng)中，一位輔導(dǎo)教師只能輔導(dǎo)報(bào)送一件學(xué)生作品）。
四、活動(dòng)內(nèi)容
20xx年“少年傳承中華美德”系列教育活動(dòng)包括“小小百家講壇”“墨香書法展示”“尋訪紅色足跡”“小小傳承人”“我的家風(fēng)故事”“英雄在我心中”。
（一）“少年傳承中華美德”之“小小百家講壇”
組織中小學(xué)生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，閱讀中國(guó)古典文學(xué)、民族文化、歷史典故、神話寓言等經(jīng)典讀物，開(kāi)展誦讀和主題演講，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組，每個(gè)組別分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，每項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)名額按實(shí)際評(píng)選結(jié)果核定。
報(bào)送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開(kāi)發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關(guān)直屬學(xué)�？筛鶕�(jù)本校所處學(xué)段推薦作品各1件。
（二）“少年傳承中華美德”之“墨香書法”
積極推動(dòng)書法教育健康和深入發(fā)展，激發(fā)培育廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞書法的熱情，不斷提高審美能力和人文素養(yǎng)，努力增強(qiáng)文化自信和愛(ài)國(guó)情感。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。設(shè)小學(xué)硬筆組、小學(xué)毛筆組、初中硬筆組、初中毛筆組、高中硬筆組、高中毛筆組，每個(gè)組別分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，每項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)名額按實(shí)際評(píng)選結(jié)果核定。
報(bào)送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各5件，開(kāi)發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各3件，市少年宮每組別推薦作品各5件，有關(guān)直屬學(xué)�？筛鶕�(jù)本校所處學(xué)段和書法組別分別推薦作品各1件。
報(bào)送時(shí)間：20xx年10月15日前報(bào)送書法作品。
報(bào)送要求：報(bào)送時(shí)要在作品背面標(biāo)明作者姓名、學(xué)校、學(xué)段、組別等信息（信息標(biāo)注不明確，無(wú)法參與評(píng)選，視為自動(dòng)放棄）。
（三）“少年傳承中華美德”之“尋訪紅色足跡”
要充分依托青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、研學(xué)實(shí)踐基（營(yíng)）地等開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)、研學(xué)實(shí)踐教育、冬夏令營(yíng)等活動(dòng)，組織中小學(xué)生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)中國(guó)革命史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史，加深對(duì)革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟，傳承紅色基因。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組，每個(gè)組別分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，每項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)名額按實(shí)際評(píng)選結(jié)果核定。
報(bào)送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開(kāi)發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關(guān)直屬學(xué)�？筛鶕�(jù)本校所處學(xué)段推薦作品各1件。
（四）“少年傳承中華美德”之“小小傳承人”
各地各校要組織中小學(xué)生在了解歷史文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)資源，發(fā)掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)體驗(yàn)并動(dòng)手制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目和產(chǎn)品（表現(xiàn)形式不限），爭(zhēng)做非遺的小傳承者。通過(guò)傳承實(shí)踐，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組，每個(gè)組別分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，每項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)名額按實(shí)際評(píng)選結(jié)果核定。
報(bào)送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開(kāi)發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關(guān)直屬學(xué)�？筛鶕�(jù)本校所處學(xué)段推薦作品各1件。
（五）“少年傳承中華美德”之“我的家風(fēng)故事”
鼓勵(lì)中小學(xué)生熟記自己家族中的優(yōu)良家風(fēng)故事，通過(guò)征文、演講、主題班會(huì)、微視頻等形式進(jìn)行展示，大力弘揚(yáng)勤儉、節(jié)約、孝順、堅(jiān)韌等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，形成積極健康的人格和良好的品質(zhì)，教育引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)家和愛(ài)國(guó)統(tǒng)一起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生先大家后小家、為大家舍小家的.家國(guó)情懷，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組，每個(gè)組別分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，每項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)名額按實(shí)際評(píng)選結(jié)果核定。
報(bào)送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開(kāi)發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關(guān)直屬學(xué)�？筛鶕�(jù)本校所處學(xué)段推薦作品各1件。
（六）“少年傳承中華美德”之“英雄在我心中”
通過(guò)宣傳英雄模范人物事跡，組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義影片，閱讀英雄革命家書，走訪革命后代，引導(dǎo)學(xué)生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛(ài)英雄，傳承和弘揚(yáng)無(wú)私無(wú)畏、精忠報(bào)國(guó)的英雄精神。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組，每個(gè)組別分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，每項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)名額按實(shí)際評(píng)選結(jié)果核定。
報(bào)送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開(kāi)發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關(guān)直屬學(xué)�？筛鶕�(jù)本校所處學(xué)段推薦作品各1件。
五、相關(guān)要求
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)是20xx年學(xué)校德育工作的重要組成部分，各地各校要高度重視，加強(qiáng)對(duì)系列活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)一部署，層層動(dòng)員，制定切實(shí)有效的工作方案，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展。
（二）注重導(dǎo)向，嚴(yán)格把關(guān)。
各地各校要認(rèn)真審核、嚴(yán)格把關(guān)，確保申報(bào)作品能夠展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，做到作品主題鮮明，思想觀點(diǎn)正確，內(nèi)容健康向上，上報(bào)的作品能代表本地水平。
（三）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。
各地各校要廣泛利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)、電子顯示屏、校報(bào)�？�、微博、微信，以及本地主流新聞媒體，對(duì)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)和各地各校活動(dòng)開(kāi)展情況持續(xù)宣傳報(bào)道，營(yíng)造濃厚氛圍。
（四）積極參與，推新薦優(yōu)。
各地各校要主動(dòng)搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與系列活動(dòng)。組織評(píng)委對(duì)每一個(gè)專題活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與的積極性，并按照上報(bào)指標(biāo)，按時(shí)上報(bào)學(xué)生作品參與市級(jí)評(píng)選。
活動(dòng)方案 篇3
本次外實(shí)踐活動(dòng)具體安排如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：11月23日（星期三下午）
二、活動(dòng)地點(diǎn)：嵩山地質(zhì)博物館
三、活動(dòng)主題：了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，充實(shí)成長(zhǎng)
四、參加人員：五年級(jí)全體教師、學(xué)生
五、各班級(jí)帶隊(duì)教師安排：
各班班主任和任課教師負(fù)責(zé)各班學(xué)生
六、活動(dòng)流程：
1、上午放學(xué)前各班主任安排學(xué)生到學(xué)校大隊(duì)部領(lǐng)大隊(duì)旗和中隊(duì)旗。
2、上午放學(xué)前各班主任在班對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行安全、文明教育，講解外出內(nèi)容、意義、紀(jì)律、文明禮儀、安全、衛(wèi)生等事項(xiàng)。
3、各班帶好學(xué)生名冊(cè)，家長(zhǎng)通訊錄，各班分好活動(dòng)小組。
4、活動(dòng)圍繞“嵩山家鄉(xiāng)”主題，各班自定形式，進(jìn)行主題活動(dòng)。
5、各班給家長(zhǎng)發(fā)校信通，通知家長(zhǎng)1:50-2:00把孩子送到博物館門口，下午學(xué)生步行返校，4:30在校門口接學(xué)生。
6、 下午1：30五年級(jí)全體教師在學(xué)校門口集合出發(fā)。
7、2：30開(kāi)始參觀博物館實(shí)踐，全體師生均以班為單位分成兩隊(duì)，由接待單位的講解人員參與活動(dòng)帶領(lǐng)參觀。
8、參觀結(jié)束后，各班友班主任組織進(jìn)行主題活動(dòng)。
9、4:00全體人員步行返校。
七、注意事項(xiàng)：
1、全體師生在參觀過(guò)程中，要保持安靜，體現(xiàn)崇高路小學(xué)學(xué)生禮儀素養(yǎng)；
2、全體學(xué)生穿校服戴紅領(lǐng)巾、小黃帽，帶水壺；
3、學(xué)生要統(tǒng)一聽(tīng)從班主任安排，不得擅自行動(dòng)。走出每一個(gè)場(chǎng)館要清點(diǎn)人數(shù)。
4、愛(ài)護(hù)公共物品，體驗(yàn)時(shí)要注意愛(ài)護(hù)有序，及時(shí)拍照留好體驗(yàn)精彩瞬間發(fā)至學(xué)校微信群分享。
5、活動(dòng)結(jié)束后，各班學(xué)生寫出活動(dòng)后感，每班擇優(yōu)10篇上交學(xué)校政教處。
八、安全工作：
1、后勤安全保障由韓占峰主任負(fù)責(zé)。
2、制定本次外出活動(dòng)的安全預(yù)案，并落實(shí)到每一位教師。
活動(dòng)方案 篇4
第一階段：認(rèn)識(shí)新的顏色
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 鞏固復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的顏色單詞red, yellow, blue, green，brown, pink, purple的發(fā)音。
2、 初步學(xué)習(xí)游戲的玩法，并能遵守游戲規(guī)則。
3、 積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五個(gè)小動(dòng)物的指偶、吹氣球的墻飾布置（見(jiàn)照片）
玩法：先讓幼兒復(fù)習(xí)墻壁上氣球顏色的名稱、指偶動(dòng)物的名稱和骰子上數(shù)字的名稱；然后請(qǐng)幼兒自己商量玩游戲的順序；最后請(qǐng)幼兒拿著自己的小動(dòng)物根據(jù)自己投的骰子上的數(shù)字進(jìn)行游戲。
第二階段：認(rèn)識(shí)跟空氣有關(guān)的玩具的名稱
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的跟空氣有關(guān)的玩具的名稱 bu les, wind, kite, balloon, ball, bag, air的發(fā)音。
2、 鞏固復(fù)習(xí)游戲的玩法，更有意識(shí)地遵守游戲規(guī)則。
3、 積極主動(dòng)地參與到游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)單詞的圖片粘貼在墻飾上的氣球上。
玩法：先讓幼兒復(fù)習(xí)相關(guān)單詞的.圖片的名稱、指偶動(dòng)物的名稱和骰子上數(shù)字的名稱；然后請(qǐng)幼兒自己商量玩游戲的順序；最后請(qǐng)幼兒拿著自己的小動(dòng)物根據(jù)自己投的骰子上的數(shù)字進(jìn)行游戲。幼兒每玩過(guò)一次后，教師調(diào)整圖片的順序。
活動(dòng)方案 篇5
為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校體育工作，充分調(diào)動(dòng)我校學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。全面落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)的健身行動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)我校良好的體育文化氛圍，使廣大師生積極參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，學(xué)校擬在4月23日至28日開(kāi)展體育周活動(dòng)，4月27舉行第三屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，特制定本實(shí)施方案：
一、大會(huì)組織委員會(huì)
xxx
二、大會(huì)仲裁委員會(huì)
xxx
三、本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為載體，掀起體育鍛煉熱潮，形成濃郁的體育鍛煉氛圍，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，構(gòu)建活力校園、和諧校園而努力。
四、運(yùn)動(dòng)會(huì)的.名稱、時(shí)間及地點(diǎn)
名稱市z小學(xué)體育周暨第三屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)
時(shí)間：20xx年4月23日至4月28日（4月最后一周）
地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
五、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目：
1．開(kāi)幕式：
“陽(yáng)光體育”活動(dòng)展示
校園集體舞
2.學(xué)生比賽項(xiàng)目：
項(xiàng)目 個(gè)人 集體
一年級(jí) 50米 一分鐘跳繩 立定跳遠(yuǎn) 壘球擲遠(yuǎn) 障礙接力
二年級(jí) 50米 一分鐘跳繩 立定跳遠(yuǎn) 壘球擲遠(yuǎn) 羽毛球顛球 乒乓球顛球 障礙接力
三年級(jí) 100米 200米 立定跳遠(yuǎn) 急行跳遠(yuǎn) 頭上前拋實(shí)心球 踢毽子 仰臥起坐 4*100米接力
四五六年級(jí) 100米 400米 急行跳遠(yuǎn) 跳高 游泳 乒乓球 頭上前拋實(shí)心球 踢毽子 顛足球 仰臥起坐 4*100米接力
注：（1）一二年級(jí)每班男女各報(bào)6人，每人最多報(bào)2項(xiàng)（可另外兼報(bào)接力），每項(xiàng)最多報(bào)2人。集體項(xiàng)目，不填報(bào)名單，每班男女各15人參加；三至六年級(jí)每班男女各報(bào)8人，每人最多報(bào)2項(xiàng)（可另外兼報(bào)接力），每項(xiàng)最多報(bào)2人。
(2)班主任選好隊(duì)員后，上今目標(biāo)上下載運(yùn)動(dòng)員報(bào)名表，發(fā)到今目標(biāo)上，報(bào)名時(shí)間截止4月18日，過(guò)期作棄權(quán)。
另外，各班主任老師要撰寫一份介紹自己班級(jí)的1分鐘左右的入場(chǎng)解說(shuō)詞，于4月24日下午放學(xué)前交張學(xué)芝主任。
3.教師比賽項(xiàng)目：
4*100米接力
教師分為六個(gè)大組比賽一年級(jí)組、二年級(jí)組、三年級(jí)組、四年級(jí)組，五六年級(jí)組、后勤組，各任課教師分到所教級(jí)部，不任課教師歸后勤組，每組派一名男教師和三名女教師參加接力比賽，體育教師當(dāng)裁判。請(qǐng)各包級(jí)部主任于4月20日前報(bào)名。
六、運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備委員會(huì)
1.會(huì)務(wù)組 組長(zhǎng)：苗壯 組員
會(huì)務(wù)組職責(zé)：負(fù)責(zé)組織開(kāi)幕式（入場(chǎng)、表演、鮮花、展牌、氫氣球等）、閉幕式、布置會(huì)場(chǎng)（包括主席臺(tái)服務(wù)性工作）、撰寫開(kāi)幕詞、閉幕詞、會(huì)場(chǎng)展牌、標(biāo)語(yǔ)、邀請(qǐng)來(lái)賓、大會(huì)的宣傳、報(bào)道（包括聯(lián)系電臺(tái)、電視臺(tái)記者及錄音、錄像、照像）等工作。
2.表演組 組長(zhǎng) 組員：體育組
3.后勤組 組長(zhǎng) 組員
負(fù)責(zé)大會(huì)的財(cái)物管理，大會(huì)所需物品的購(gòu)置，協(xié)助各組調(diào)配器材，準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、證書、各代表隊(duì)引導(dǎo)牌，并提前運(yùn)送到體育器材室。
4.競(jìng)賽組 組長(zhǎng) 組員
競(jìng)賽組職責(zé)：制定競(jìng)賽規(guī)程、組織報(bào)名、編印秩序冊(cè)、組織運(yùn)動(dòng)會(huì)的全部比賽工作，打印成績(jī)冊(cè)，整理最高紀(jì)錄。
5.衛(wèi)生安全保衛(wèi)組
組長(zhǎng) 組員：4名門衛(wèi) 醫(yī)務(wù) 車輛
主要負(fù)責(zé)制定安全工作預(yù)案、保衛(wèi)、衛(wèi)生、安全及突發(fā)事件處理
6.精神文明班級(jí)評(píng)選組 組長(zhǎng) 組員及少先大隊(duì)部
主要職責(zé)：前期制定精神文明班級(jí)評(píng)選細(xì)則、安排會(huì)場(chǎng)各班學(xué)生座次，后期維持會(huì)場(chǎng)秩序，評(píng)選精神文明班級(jí)。
7.宣傳組 組長(zhǎng) 組員（帶兩名學(xué)生）
宣傳組職責(zé)：聯(lián)系制作宣傳海報(bào)，入場(chǎng)式解說(shuō)、宣讀廣播稿、成績(jī)公告、宣讀比賽成績(jī)等。
8. 儀仗組：
鼓號(hào)隊(duì)
國(guó)旗隊(duì)
彩旗隊(duì)
花束隊(duì)
花環(huán)隊(duì)
禮儀引導(dǎo)員
運(yùn)動(dòng)員方隊(duì)
裁判員方隊(duì)
七、開(kāi)幕式議程：
1.運(yùn)動(dòng)員、裁判員入場(chǎng)
2.升國(guó)旗、奏國(guó)歌
3.領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)幕詞
4.運(yùn)動(dòng)員代表宣誓
5.裁判員代表宣誓
6.宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕
7.運(yùn)動(dòng)員、裁判員退場(chǎng)，表演開(kāi)始
8.表演結(jié)束，比賽開(kāi)始。
八、閉幕式程序
1.運(yùn)動(dòng)員、裁判員入場(chǎng)
2.宣布比賽成績(jī)
3.發(fā)獎(jiǎng)
4.領(lǐng)導(dǎo)致閉幕詞，宣布大會(huì)勝利閉幕
九、開(kāi)幕式、閉幕式分工
總指揮（策劃）
協(xié)調(diào)指揮
大會(huì)主持
會(huì)場(chǎng)布置
入場(chǎng)指揮
鼓號(hào)隊(duì)
國(guó)旗隊(duì)
彩旗隊(duì)
花束隊(duì)
花環(huán)隊(duì)
開(kāi)幕式表演：
校園集體舞
“陽(yáng)光體育”活動(dòng)展示
禮儀引導(dǎo)員方隊(duì)
運(yùn)動(dòng)員方隊(duì)
裁判員方隊(duì)
入場(chǎng)式的解說(shuō)指導(dǎo)兩名學(xué)生
音響、攝像、錄像
安全衛(wèi)生教育
文明班級(jí)評(píng)選
十、裁判員、服務(wù)員：
總裁判長(zhǎng)
終點(diǎn)裁判長(zhǎng)
終點(diǎn)計(jì)時(shí)員
終點(diǎn)記錄員
發(fā)令員
起點(diǎn)裁判長(zhǎng) 裁判員
檢錄長(zhǎng)
檢錄員
跳遠(yuǎn)部裁判長(zhǎng)
跳遠(yuǎn)裁判員
跳高跳繩裁判長(zhǎng)
跳高跳繩裁判員
擲部裁判長(zhǎng)
投擲裁判員
踢毽子、顛足球、顛乒乓球、乒乓球比賽組：
組長(zhǎng) 組員
立定跳遠(yuǎn)、顛羽毛球、仰臥起坐組：
組長(zhǎng) 組員
游泳組
總記錄組
獎(jiǎng)品組：組長(zhǎng) 組員
聯(lián)絡(luò)員（帶2名學(xué)生）
宣傳組（帶4名學(xué)生）
安全保衛(wèi)組長(zhǎng) 組員：門衛(wèi) 醫(yī)務(wù)
器材管理
辦公室服務(wù)人員
原則上不安排班主任和一年級(jí)輔導(dǎo)員當(dāng)裁判員，特殊情況除外。
十一、記分、錄取與獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1.個(gè)人單項(xiàng)：一、二、三、四年級(jí)各取前8名，五、六年級(jí)作為一組比賽取前4名,分別以9、7、6、5、4、3、2、1分計(jì)入團(tuán)體總分。
2.集體項(xiàng)目：取前六名,分別以14、10、8、6、4、2分計(jì)入團(tuán)體總分(注：五六年級(jí)為一組比賽取前2名)。
3.團(tuán)體總分一、二、三、四年級(jí)組各取前三名，五、六年級(jí)組各取第一名。
活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人類生存的重要性，環(huán)境的好壞與每個(gè)家庭、每個(gè)人都是息息相關(guān)的。使學(xué)生懂得環(huán)境污染造成的危害，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，必須從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，把環(huán)境意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。
二、學(xué)生準(zhǔn)備：
查閱一些與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的資料，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起。
三、班會(huì)過(guò)程
1、激情導(dǎo)入
藍(lán)色的地球涌動(dòng)著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命，我們需要一個(gè)美好的環(huán)境。而我們的環(huán)境卻在一天天被破壞，讓我們共同保護(hù)我們的家園，《保護(hù)環(huán)境，從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
2、拍拍手，記一記，做一做
看到我們學(xué)校的校園環(huán)境越來(lái)越好，我們一起通過(guò)這支拍手歌夸夸我們學(xué)校自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的老師和同學(xué)們。
《拍手歌》
你拍一，我拍一，愛(ài)護(hù)環(huán)境我第一。
你拍二，我拍二，花草樹(shù)木是我們的好伙伴兒。
你拍三，我拍三，走路繞行花園邊。
你拍四，我拍四，在整潔的教室里讀書又寫字。
你拍五，我拍五，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
你拍六，我拍六，隨地吐痰不再有。
你拍七，我拍七，勞動(dòng)成果要珍惜。
你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境靠大家!靠大家!
校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在此，我們倡議全校師生“愛(ài)我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動(dòng)。
保護(hù)環(huán)境演講稿保護(hù)環(huán)境的宣傳語(yǔ)保護(hù)環(huán)境建議書
3、推進(jìn)環(huán)保社會(huì)活動(dòng)
(1)談話：社會(huì)上還有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象?我們?cè)撛趺崔k?
地球媽媽：孩子們，看到你們的家庭環(huán)境、校園環(huán)境都變得好起來(lái)了，我的病痛也就緩解很多啦。我要謝謝你們!可是，社會(huì)上還有不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象正在發(fā)生，你觀察到了哪些?
(學(xué)生回答自己觀察到的社會(huì)上破壞環(huán)境的現(xiàn)象。)
地球媽媽：?jiǎn)鑶琛前�，如果人們的這些行為一日不改正，我的病就一日好不了啦。嗚嗚——(退下)
地球媽媽多難過(guò)呀!我們來(lái)幫幫她，好嗎?(好!)請(qǐng)問(wèn)，面對(duì)社會(huì)上這些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做呢?
(學(xué)生出主意，想辦法。其中有人可能會(huì)說(shuō)出大力宣傳環(huán)保之類的辦法。)
(2)各小組報(bào)告各自設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。
我們每個(gè)小組不是都寫了環(huán)保標(biāo)語(yǔ)嗎?請(qǐng)各小組按順序報(bào)告。
1：我們a小組的標(biāo)語(yǔ)是：“水是生命之源”，我們希望人們要像愛(ài)惜生命一樣珍惜水資源。
2：我們b小組的標(biāo)語(yǔ)是“請(qǐng)勿隨地吐痰”，我們希望每個(gè)人都能管好自己的一口痰。
3：我們c小組的標(biāo)語(yǔ)是“想呼吸新鮮空氣嗎?快來(lái)種樹(shù)吧!”我們希望到處都能綠樹(shù)成蔭。
4：我們d小組的標(biāo)語(yǔ)是“愛(ài)護(hù)環(huán)境，請(qǐng)勿吸煙”，我們希望大家都能生活在一個(gè)無(wú)煙的'環(huán)境里。
5：我們e小組的標(biāo)語(yǔ)是“愛(ài)‘我’就別傷害‘我’”，我們希望沒(méi)有人再去折樹(shù)枝、摘花等。
6：我們h小組的標(biāo)語(yǔ)是“綠樹(shù)紅花，請(qǐng)勿踐踏!”我們希望每一個(gè)人都能足下留情，不去亂踩花園草坪。
4、如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?全體同學(xué)都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
�、僖B(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。
�、谝朔S手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、零食袋、包裝袋等扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。
�、垡朔䜩y倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時(shí)，無(wú)論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中，且不可亂倒，倒垃圾時(shí)不能倒在垃圾池邊上，以免風(fēng)把垃圾吹到垃圾池外，影響環(huán)境衛(wèi)生。
�、苤鲃�(dòng)隨手撿拾地面上的廢棄物，不讓他們?cè)佟叭茄邸薄Ｒ须S手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。
⑤不把包裝袋帶進(jìn)校園。每個(gè)人都保證做到不把包裝袋帶進(jìn)校園，從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象，拒絕白色污染。
5、總結(jié)：
同學(xué)們，我們能用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)我們的家園，我們都是好樣的!凡事貴在堅(jiān)持，環(huán)保事業(yè)需要我
們每一個(gè)人持之以恒的努力，讓我們?cè)趷?ài)護(hù)家園環(huán)境這條路上繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，人人做到——(生齊答：“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”!)。
因此，同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要，你們不僅自己要講究衛(wèi)生，還要人人爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來(lái)把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為構(gòu)造干凈、清潔的文明禮儀校園做出一份貢獻(xiàn)。
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