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活動方案

時間：2024-04-21 09:30:33 活動方案我要投稿

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活動方案

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的活動方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案

活動方案篇1

　　為進(jìn)一步加強縣房屋建筑工程社會綜合治理暨創(chuàng)建平安建筑工地工作，做好我縣房屋建筑工程安全生產(chǎn)管理，根據(jù)縣委、縣政府平安創(chuàng)建工作要求及縣綜治委、縣平安創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組對房屋建筑工程平安工地創(chuàng)建工作的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我縣房屋建筑工程平安工地創(chuàng)建工作實際，制訂本實施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹縣委、縣政府平安創(chuàng)建工作要求及縣綜治委、縣平安創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組對建筑工程平安工地創(chuàng)建工作的精神，牢固樹立安全第一，強化監(jiān)管責(zé)任，不斷完善安全生產(chǎn)管理制度，以推行建筑工程安全管理工作的不斷提高，進(jìn)一步開展建筑工程平安工地創(chuàng)建工作，確保創(chuàng)建工作取得實效。

　　二、范圍和目標(biāo)

　　20xx年，平安工地創(chuàng)建工作范圍：縣區(qū)房屋建筑施工在建工程。

　　20xx年，平安工地創(chuàng)建工作重點：高支模、深基坑、腳手架、臨邊洞口、預(yù)留口、電梯井口、樓梯口等防護(hù)，安全網(wǎng)、安全帶、安全帽防護(hù)等事故多發(fā)部位，高空墜落、物體打擊等事故多發(fā)類型和易發(fā)生群死群傷的專項工程施工，現(xiàn)場作業(yè)人員的安全生產(chǎn)及法制教育、特殊工種持新證上崗情況、“違章指揮、違章作業(yè)、違法勞動紀(jì)律現(xiàn)象”的查處，現(xiàn)場人員集中管理、集中居住，現(xiàn)場實行封閉管理，現(xiàn)場工地要采取必要的防噪聲、防灰塵措施、不得焚燒有毒、有害物質(zhì)，現(xiàn)場消防制度及設(shè)施的落實情況，現(xiàn)場環(huán)境衛(wèi)生及食堂衛(wèi)生管理。易發(fā)生群死群傷的專項工程是：塔吊裝拆、腳手架搭設(shè)、大跨度及超高模板支撐系統(tǒng)，深基坑支護(hù)等。

　　20xx年，平安工地創(chuàng)建目標(biāo)：市安全文明工地驗收合格率達(dá)到市級標(biāo)準(zhǔn)，平安工地合格率達(dá)到100%。

　　三、進(jìn)度安排

　　第一階段（4月20日-5月30日），根據(jù)房屋建筑工程平安工地創(chuàng)建工作方案對縣區(qū)在建工程各項目標(biāo)進(jìn)行安全檢查，對查出的問題督促施工單位及時落實整改，定期進(jìn)行復(fù)查，確保整改落實到位，逐步鞏固平安工地創(chuàng)建成果。

　　第二階段（5月31日-10月31日），全面開展檢查考評工作，督促各施工企業(yè)及相關(guān)單位切實做到消除隱患，做好縣區(qū)各在建工程申報平安工地的準(zhǔn)備工作，積極準(zhǔn)備迎接市文明工地驗收小組。

　　四、主要措施

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強制度建設(shè)，堅持長效管理，對照方案和上級相關(guān)文件及要求，督促施工企業(yè)進(jìn)一步完善我縣房屋建筑工程安全生產(chǎn)管理責(zé)任狀及有關(guān)制度，加強法制宣傳教育工作，逐步提高依法行政執(zhí)法水平，加強治安管理，建立責(zé)任明確的治安保衛(wèi)制度，對外來務(wù)工人員實行集中管理、集中住宿，強化法制教育，積極開展矛盾糾紛排查活動，杜絕“民轉(zhuǎn)刑”案件發(fā)生，加強現(xiàn)場的消防管理，避免火災(zāi)事故發(fā)生，堅持便民愛民的施工措施，實現(xiàn)“五個不發(fā)生”目標(biāo)。

　�。ǘ┱J(rèn)清安全生產(chǎn)形勢，強化動態(tài)監(jiān)管。加強平安工地創(chuàng)建工作小組領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任，加大檢查與監(jiān)管力度，定期召開全縣建筑工程安全生產(chǎn)形勢分析會和安全聯(lián)絡(luò)員會議，對建筑施工安全生產(chǎn)情況進(jìn)行多角度、全方位分析，找出安全生產(chǎn)管理薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)措施。加強對重點企業(yè)的動態(tài)監(jiān)督管理，對事故多發(fā)企業(yè)以及建筑施工安全管理薄弱、發(fā)生事故的企業(yè)，進(jìn)行重點約談，共同研究加強安全生產(chǎn)的措施，督促這些企業(yè)、地區(qū)加強安全生產(chǎn)管理，健全現(xiàn)場管理機構(gòu)，確保平安工地創(chuàng)建工作成果的鞏固。

　　（三）加強對易發(fā)生群死群傷的專項工程施工的管理和對高處墜落事故的控制。加強施工現(xiàn)場危險性較大專項工程施工方案的編制、審批及現(xiàn)場監(jiān)督管理，明確建筑工程建設(shè)各方主體的.安全生產(chǎn)責(zé)任。施工過程中，建設(shè)單位、施工單位和監(jiān)理單位要嚴(yán)格執(zhí)行驗收、檢查制度；各建筑施工企業(yè)安全監(jiān)督科室在檢查中認(rèn)真落實責(zé)任，強化檢查。

　　（四）加強施工現(xiàn)場設(shè)備及臨時設(shè)施使用管理。對全縣各施工現(xiàn)場機械設(shè)備進(jìn)行檢測驗收。對危及施工安全的機械設(shè)備進(jìn)行淘汰，淘汰一批技術(shù)落后、安全性能差的機械設(shè)備，確保施工現(xiàn)場機械設(shè)備的完好。加強對施工現(xiàn)場臨時設(shè)施的管理，堅決禁止使用水泥預(yù)制板臨時活動房屋，大力推廣使用符合標(biāo)準(zhǔn)要求和彩鋼板作為臨時用房，提高安全防護(hù)水平，防止傷亡事故發(fā)生。

　　（五）開展安全培訓(xùn)教育、安全文明施工和法制法規(guī)的宣傳教育活動，全面促進(jìn)建筑工程平安工地創(chuàng)建工作水平的提高，堅持“以人為本”，加強對從業(yè)人員，尤其是新進(jìn)場民工的培訓(xùn)，普及安全生產(chǎn)知識，加大宣傳力度，努力營造良好的安全生產(chǎn)工作氛圍。不斷改善施工現(xiàn)場的安全管理水平。

活動方案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過視頻以及生活常識的學(xué)習(xí)認(rèn)識QS質(zhì)量安全標(biāo)志。（重點）

　　2、引導(dǎo)幼兒能夠了解到購買商品時要注意看QS質(zhì)量安全標(biāo)志。

　　3、培養(yǎng)孩子愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能注意飲食衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生。

　　4、通過活動，讓孩子們具有初步的維權(quán)意識。

　　活動準(zhǔn)備：1、視頻2、QS質(zhì)量安全圖片3、貨架4、工商局工作服5、有無QS標(biāo)志的商品6、PPT課件

　　活動過程：

　　一、視頻導(dǎo)入課題

　　以一首健康歌帶領(lǐng)孩子進(jìn)入活動室，突然聽見哎喲，疼死我了，哎喲！

　　師：咦！這是什么聲音？

　　幼：肚子疼的聲音。

　　師：這是從哪里發(fā)出的聲音？

　　幼：電腦里發(fā)出的聲音。

　　打開投影儀

　　師：這是誰呀？她們怎么啦？

　　幼：欽欽姐姐和昕萌姐姐，她們肚子疼。

　　二、認(rèn)識QS標(biāo)志圖案

　　1、提問

　　師：她們?yōu)槭裁炊亲犹勰兀?/p>

　　幼：吃了垃圾食品、吃飯前沒洗手、吃了不干凈的東西等等。

　　師：小朋友猜了這么多種原因，那到底為什么呢？我們一起揭開這個謎底吧。

　　出示視頻

　　2、提問

　　師：看過視頻后誰能告訴老師姐姐的小吃在哪買的？

　　幼：幼兒園門口的小攤上買的。

　　師：鄧?yán)蠋熡謫柫怂齻円粋€什么問題呢？

　　幼：有沒有QS標(biāo)志。

　　師：小朋友你們認(rèn)識QS標(biāo)志嗎？

　　幼：不認(rèn)識。

　　出示PPTQS圖片

　　師：看看老師制作的QS圖片，哦，原來這就是QS標(biāo)志，它有幾種顏色？

　　幼：2種。

　　師：是什么顏色呢？

　　幼：藍(lán)色和白色。

　　師：那它又是一個什么形狀呢？

　　幼：圓形。

　　3、講解QS標(biāo)志的含義：

　　師：（出示QS圖片）QS標(biāo)志的意思是國家衛(wèi)生局認(rèn)可的標(biāo)志，是質(zhì)量安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志食品才可以進(jìn)入到市場上賣。如果我們買的食品上沒有QS標(biāo)志，就是說不衛(wèi)生，不安全的偽劣產(chǎn)品，它是不能賣給我們吃的'，吃了就會生病，肚子疼。

　　出示PPT食品圖片

　　師：這就是姐姐買的小吃，我們檢查下有沒有QS標(biāo)志？

　　幼：沒有。

　　師：我們檢查旁邊這些食品有沒有QS標(biāo)志？

　　幼：有

　　出示PPT用品圖片

　　師：我們再檢查下這些用品有沒有QS標(biāo)志呢？

　　幼：有的有，有的沒有。

　　小結(jié)：姐姐就是吃了像這樣（出示姐姐小吃的實物）沒有QS標(biāo)志的食品才肚子疼的，有QS標(biāo)志的食品和用品才是安全的。所以我們以后一定要買有QS標(biāo)志的食品和用品。

　　三：小小檢查員

　　師：老師這里有一些食品和用品，請小朋友檢查下它們有無QS標(biāo)志？

　　幼：有。

　　師：QS標(biāo)志都在哪里呢？

　　幼：有的在角落上，有的在邊上。

　　師：咦！那這包的QS標(biāo)志在哪呢？

　　幼：它在這里。

　　師：哦！原來它藏起來了。

　　小結(jié)：我們看到的QS標(biāo)志大部分都在角落上，有的也會藏起來，所以小朋友買東西的時候一定要仔細(xì)看清楚有無QS標(biāo)志。

　　四：小小偵查員

　　師：現(xiàn)在有個“月亮超市”的老板不認(rèn)識QS標(biāo)志，想請小朋友幫他偵查下他的商品有沒有QS標(biāo)志。那個老板喜歡有禮儀的小朋友，他還規(guī)定小朋友偵查的時間哦。找到?jīng)]有QS標(biāo)志商品的小朋友請上座位。

　　五：結(jié)束活動

　　師：這些商品都沒有QS標(biāo)志，那我們怎么處理這些商品呢？

　　幼：把它們?nèi)拥嚼暗鹊取?/p>

活動方案篇3

　　一、活動背景意義：

　　六月是個離別的季節(jié)，一屆又一屆畢業(yè)生即將離校，邁入高級中學(xué)的大門�？v然不舍，卻依舊不能停下腳步，帶著各自酸甜苦辣的回憶，走向?qū)儆谧约旱哪菞l希望之路。

　　為了營造濃厚的校園文化氛圍，讓我們的學(xué)子畢業(yè)時對母校、對同學(xué)、對老師有一份濃濃的情意。也為了給畢業(yè)生三年的初中生活畫上一個完美的句號，讓美好的心情延續(xù)，讓濃厚的感情升華，畢業(yè)典禮顯得尤為重要。

　　二、活動主題：“感恩母校，放飛夢想”

　　三、活動時間與地點：

　　20xx年6月20(星期四)下午2：00—4:30，地點：校演藝廳

　　四、參加對象：校領(lǐng)導(dǎo)、九年級全體師生、九年級家長代表等。

　　五、活動具體計劃：

　　(一)、籌委機構(gòu)：

　　6月18日上午12:00之前，節(jié)目負(fù)責(zé)班主任將伴奏帶(伴奏帶上注明節(jié)目名稱)送王琪老師處;6月19日下午2: 00—4:00，節(jié)目彩排;

　　安全保衛(wèi)：

　　后勤保障：

　　優(yōu)秀畢業(yè)生評選、邀請家長：

　　“最……班主任”評選：

　　新聞報道：

　　主持人培訓(xùn)：

　　燈光、音響：

　　節(jié)目調(diào)度：

　　(二)、活動構(gòu)思：

　　本次活動分兩部分，畢業(yè)典禮和文藝匯報演出。畢業(yè)典禮包括校領(lǐng)導(dǎo)致辭、教師代表發(fā)言、優(yōu)秀畢業(yè)生代表講話、頒發(fā)榮譽證書等。畢業(yè)文藝匯報演出圍繞“感恩母校，放飛夢想”為主題進(jìn)行，旁白以一名學(xué)生回憶校園生活為主線索，在節(jié)目進(jìn)行中時不斷被描繪成一副美麗的彩色畫，寓意在集云這個大家庭里我們繪畫了各自美麗的人生，當(dāng)中有一起相伴的同學(xué)，在跌倒后父母和老師的支持。九年級每班準(zhǔn)備一個節(jié)目，藝術(shù)組負(fù)責(zé)匯總和合唱節(jié)目排演。文藝匯報演出最后有向老師獻(xiàn)花的環(huán)節(jié)，將整個活動推向高潮。

　　(三)、出席典禮人員：

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、20xx屆畢業(yè)班班主任、科任老師、畢業(yè)生以及部分畢業(yè)生家長(家長邀請由段長安排，每班5-10人，以家委會成員為主)

　　(四)、籌備工作安排：

　　1、主持人2位、旁白1位：張思嫻、蔡浩然、鄭立言

　　2、發(fā)言：校長為畢業(yè)生寄語送祝福、教師代表發(fā)言、家長代表發(fā)言、優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。

　　3、節(jié)目：(印制節(jié)目單)

　　4、評選：學(xué)生評選產(chǎn)生“最細(xì)心”、“最具魅力”“最可愛”、“最有活力”“最富愛心”班主任若干名(下稱“之最”老師)。師生共同評選產(chǎn)生優(yōu)秀畢業(yè)生每班5名。(制作證書)。

　　5、制作精美的邀請函，并附上“我參與我投票”的.回執(zhí)單，參加評選“之最”老師。

　　6、場地布置：噴繪背景、橫幅、主席臺臺牌、師生座位安排等。

　　7、后勤：鮮花(數(shù)量待定)、礦泉水、發(fā)言席、主席臺課桌安排、音響話筒、托盤(兩個)、禮儀生袖帶等。

　　六、議程安排：

　　(一)、畢業(yè)典禮

　　1、學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓入場時循環(huán)播放暖場音樂《懂你》、《老師您好》、《小小的我》

　　2、主持人出場介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓

　　3、宣布典禮開始，全部起立，奏國歌

　　4、校長為畢業(yè)生寄語送祝福

　　5、教師代表發(fā)言、家長代表發(fā)言

　　6、宣布市級優(yōu)秀學(xué)生、校優(yōu)秀畢業(yè)生名單、校領(lǐng)導(dǎo)及部分畢業(yè)生教師上臺為優(yōu)秀畢業(yè)生代表頒發(fā)證書。

　　7、優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言

　　8、主持人宣布畢業(yè)文藝匯演正式開始。

　　(二)畢業(yè)文藝演出

　　1、大屏幕播放約5分鐘“學(xué)生風(fēng)采”PPT。(內(nèi)容“成長的腳印”以回憶校園生活為主，背景音樂輕快歡樂，謝思政負(fù)責(zé))

　　2、節(jié)目一：906班小組唱：《相親相愛一家人》

　　3、節(jié)目二：907班趙藝鎂鋼琴獨奏：《奏鳴曲》

　　4、主持人出場旁白：我們曾經(jīng)是一張白紙，在伙伴的陪同下，父母的支持，老師的指導(dǎo)，我們繪畫我們的人生，它是彩色的，充滿愛與感恩·····訴說老師、父母多年來對我們的支持，宣布“最細(xì)心”、“最具魅力”“最可愛”、“最有活力”“最富愛心”班主任若干名，上臺接受畢業(yè)生(每班派一名)佩戴花環(huán)。并邀請老師上臺接受鮮花。

　　5、節(jié)目三：904班詩朗誦《集云實驗學(xué)校，我愛你》

　　6、節(jié)目四：901班蔡雅婷獨舞：《孔乙己》

　　7、視頻播放瑞中、鎮(zhèn)海中學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院附中提前招同學(xué)“感謝恩師”的話(蔡肖老師負(fù)責(zé)錄制)

　　8、節(jié)目五：908班小組唱：《沒有什么不同》、《給力青春》

　　9、節(jié)目六：902班鋼琴獨奏：《春舞》

　　10、視頻播放溫州中學(xué)毛硯墨同學(xué)代表“展望未來”(翁黎穎老師負(fù)責(zé)錄制)

　　11、節(jié)目七：905班張子墨等小組唱：《那些花兒》

　　12、節(jié)目八：901班趙志豪薩克斯獨奏：《回家》

　　13、節(jié)目九：903班合唱《明天會更好》

　　14、主持人宣布畢業(yè)典禮結(jié)束，畢業(yè)生陸續(xù)退場，自行留影。

　　七、相關(guān)要求

　　1、畢業(yè)典禮是一項神圣而莊重的工作，各處室必須責(zé)任明確，職責(zé)清楚，嚴(yán)格按照工作分工及要求，認(rèn)真細(xì)致地做好各項相關(guān)工作，確保畢業(yè)典禮的安全、順利、圓滿成功。6月20日下午全體工作人員必須按照“學(xué)校畢業(yè)典禮工作日程安排”，準(zhǔn)時到達(dá)校演藝廳，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

　　2、各畢業(yè)班班主任應(yīng)要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，儀表端莊，自覺遵守會場紀(jì)律。提前30分鐘組織好本班學(xué)生列隊，在工作人員的引導(dǎo)下按次序整齊入場并在指定位置(見附件)依次就座，座位之間不能留空位。畢業(yè)典禮開始前20分鐘入場完畢。跟班教師按照跟班安排表跟隨班級，確保班級學(xué)生的紀(jì)律、安全。

　　3、畢業(yè)典禮間，禁止隨意走動，大聲喧嘩，保持會場安靜。

　　4、畢業(yè)典禮頒獎時，獲獎學(xué)生應(yīng)在工作人員引導(dǎo)下，按順序從右側(cè)上臺領(lǐng)獎，留影后從左側(cè)走下主席臺回到原位。

　　5、畢業(yè)典禮在舉行完后，學(xué)生按班級順序依次由班主任組織整齊退出會場，不得在會場周圍大聲喧嘩。

　　6、畢業(yè)典禮結(jié)束后，相關(guān)處室應(yīng)負(fù)責(zé)做好會場的清理工作。

活動方案篇4

　　一、活動目的：

　　1、通過開展以我勞動，我光榮;為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解勞動節(jié)的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。

　　2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳我勞動，我光榮;這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。

　　3、通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的.勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。爭做：勞動小當(dāng)家。

　　二、活動主題

　　我勞動，我光榮;我能干

　　三、活動內(nèi)容

　　(一)宣傳知識

　　1、通過學(xué)校廣播宣傳勞動節(jié)的由來。

　　2、學(xué)生舉辦黑板報宣傳。

　　3、學(xué)生自辦手抄報。

　　4、學(xué)生自主宣傳。

　　(二)繪畫比賽

　　1、繪畫主題：勞動最光榮

　　2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限。每個班上交6件作品，可適當(dāng)增加。

　　3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。

　　(三)我是勞動小當(dāng)家

　　1、在五一放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;

　　2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

　　3、知道誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);

　　(四)學(xué)唱勞動歌曲

　　1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)勞動光榮的歌曲。

　　2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行我愛唱歌更愛勞動的演唱比賽。

活動方案篇5

　　設(shè)計意圖：《分果果》是小班數(shù)學(xué)活動，主要是讓幼兒理解物體和物體“一樣”的含義，并能對其進(jìn)行分類。本次活動，通過請幼兒幫助小貓將水果進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)按照食物的種類進(jìn)行分類，并且學(xué)會用食物標(biāo)記來表示分類結(jié)果，重點強調(diào)先分類，再貼上標(biāo)記。集體嘗試按規(guī)則分類，并貼上相應(yīng)的標(biāo)記，使幼兒進(jìn)一步感知物體與物體相同的含義。

　　活動目標(biāo)：

　　 1.能給三種水果分類，并用相應(yīng)標(biāo)記表示分類結(jié)果。

　　2.進(jìn)一步感知物體與物體相同的含義。

　　活動重點：按照水果的種類進(jìn)行分類，進(jìn)一步感知相同物體的含義。

　　活動難點：先分類再貼標(biāo)記，按規(guī)則進(jìn)行操作。

　　活動準(zhǔn)備：自制動物、水果圖片、自制操作材料。

　　活動過程

　　設(shè)計意圖

　　一、找特征，學(xué)習(xí)分類

　　1.教師出示小動物和水果圖片。師：今天我們班來了兩個新朋友，一個是小兔，一個是小貓。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒跟小貓、小兔打個招呼。

　　3.出示三籃分類分好的水果，和一籃沒有分類好的水果。師：小兔和小貓各自開了一家水果店，我們一起來看看他們的水果店里都有哪些水果？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分類好的水果看起來很清楚，沒有分好的看起來很亂。

　　4.請幼兒說說小兔和小貓放水果的方法有什么不一樣？（發(fā)現(xiàn)小兔的水果是分類分好的，小貓的是沒有分好的）你覺得哪種方法好？

　　二、插標(biāo)記，鞏固分類

　　1.出示水果標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水果標(biāo)記。

　　2.引導(dǎo)幼兒知道將水果標(biāo)記貼到分類好的相應(yīng)的水果籃上。

　　3.引導(dǎo)幼兒幫助小貓，像小兔一樣把水果分類分好。請個別幼兒上來進(jìn)行分類。

　　三、齊操作，加深對分類的理解

　　1.師：小貓家還有很多水果需要小朋友幫忙分類，我們一起來幫幫小貓吧。

　　2.出示幼兒操作材料，（籃子圖片和水果圖片）。引導(dǎo)幼兒把水果按“一樣的分在一起”這個要求，將水果貼到籃子里去，然后把旁邊的水果標(biāo)記貼到相應(yīng)的框里。

　　3.重點引導(dǎo)幼兒知道，先分類再插標(biāo)記。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.挑選幾個幼兒操作材料，進(jìn)行展示交流，觀察交流有沒有分錯的`，并進(jìn)行改正。

　　鼓勵幼兒通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)小貓是混放的，小兔是分類放的。并學(xué)習(xí)像小兔一樣分類放水果。

　　了解水果標(biāo)記，能正確使用水果標(biāo)記。

　　操作加深對分類的理解，并且加深對本次分類規(guī)則的掌握

活動方案篇6

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　（一）知識點

　　1．了解生長素的發(fā)現(xiàn)過程。

　　2．理解植物激素的概念。

　　3．掌握生長素的生理作用，頂端優(yōu)勢的原理及在生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用。

　�。ǘ┠芰τ�(xùn)練點

　　1．通過生長素發(fā)現(xiàn)過程的燕麥實驗，培養(yǎng)學(xué)生分析現(xiàn)象、解決問題的方法和能力。

　　2．通過生長素的生理作用及頂端優(yōu)勢原理，訓(xùn)練學(xué)生將知識應(yīng)用于實踐的能力。

　�。ㄈ┑掠凉B透點

　　1．通過生長素發(fā)現(xiàn)過程的簡介，教育學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)實驗作風(fēng)、不斷探索新知識的精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　2．通過頂端優(yōu)勢原理，對學(xué)生進(jìn)行量變引起質(zhì)變的唯物辯證法的教育。

　�。ㄋ模⿲W(xué)科方法訓(xùn)練點

　　了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般研究方法。

　　二、重點、難點、疑點及解決辦法

　　1．教學(xué)重點及解決辦法

　　（1）生長素促進(jìn)生長的生理作用。

　�。�2）頂端優(yōu)勢。

　　[解決辦法]

　　（1）介紹生長素發(fā)現(xiàn)過程的植物向光現(xiàn)象及生長素名稱的由來。

　　（2）利用多媒體以動畫形式表現(xiàn)生長素對植物向光性的影響。

　�。�3）觀察自然界樹木的形態(tài)，思考其原因。

　�。�4）利用多媒體以動畫形式表現(xiàn)頂端優(yōu)勢原理。

　　2．教學(xué)難點及解決辦法

　　不同方法處理情況下，植物生長的狀況。

　　[解決辦法]詳細(xì)分析植物體內(nèi)生長素的分布狀況。

　　3．教學(xué)疑點及解決辦法

　　生長素高濃度抑制生長，為什么在向光性實驗中，背光的一側(cè)生長素濃度大，卻是生長快呢？

　　[解決辦法]說明向光性實驗中，生長素濃度大，是在促進(jìn)生長濃度范圍內(nèi)相對濃度大，并沒到抑制程度。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、教學(xué)方法

　　講述法、談話法。

　　五、教具準(zhǔn)備

　　燕麥植株形態(tài)圖，生長素發(fā)現(xiàn)過程的燕麥實驗系列圖，窗臺上向光生長的盆栽植物（圖像），葵花向陽（圖像），向光性原理（動畫），頂端優(yōu)勢原理（動畫）。

　　六、學(xué)生活動設(shè)計

　　1．閱讀教材上植物激素的概念，總結(jié)植物激素與動物激素的異同。

　　2．分析一系列燕麥實驗結(jié)果，推測原因。

　　3．分析生長素對果實發(fā)育的作用，并以此為依據(jù)，弄清培養(yǎng)無籽番茄的具體操作方法。

　　4．分析芽對插枝生根的影響。

　　5．探索頂端優(yōu)勢原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。

　　6．完成有關(guān)作業(yè)。

　　七、教學(xué)步驟

　　（一）明確目標(biāo)

　　多媒體教學(xué)的銀幕上顯示本堂課的教學(xué)目標(biāo)。

　　了解生長素的發(fā)現(xiàn)過程，理解植物激素的概念，掌握生長素的生理作用，頂端優(yōu)勢的原理及在生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用。

　�。ǘ┲攸c、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

　　引言：生物能進(jìn)行新陳代謝、生殖、發(fā)育等生命活動，這些活動都是很有規(guī)律、很有秩序的，好象自動化的機器一樣，機器的自動化有調(diào)控裝置，那么，生物體的這些活動，是由什么來調(diào)節(jié)控制的呢？

　　（板書） 第四章生命活動的調(diào)節(jié)

　　第一節(jié) 植物生命活動的調(diào)節(jié)

活動方案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1．通過游戲能夠進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。

　　2．能用完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。

　　活動過程

　　1．律動《小小蛋兒把門開》引起寶寶的興趣。

　　2．復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3。

　　“今天有幾個數(shù)字寶寶要來我們班做客，瞧！它們坐著小汽車來了！我們一起來看看，都有哪幾個數(shù)字寶寶呢？”

　　“有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。”

　　“這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家�！�

　　“現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前，就請小朋友拍一下這個數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾�！�

　　3．通過情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對應(yīng)。

　�。�1）發(fā)揮寶寶主動性，幫助蛋寶寶找家。

　　老師：“寶寶們，你們聽是什么聲音？”

　　咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋，哇！下了一個蛋！

　　老師：“那一個蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？”

　　寶寶：“送到數(shù)字‘1’的家�！�

　　老師：“那找一個寶寶來送吧”

　�。ㄕ堃粋€寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家）

　　小結(jié)：一個雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個雞蛋送數(shù)字“3”的家。

　　（2）寶寶積極參與，進(jìn)一步練習(xí)1-3數(shù)與量的對應(yīng)。

　　老師：“雞媽媽要準(zhǔn)備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢？

　�。ɡ蠋熣埲齻€寶寶上來孵小雞，引導(dǎo)其他的寶寶來喊1、2、3加油—）

　　老師：“雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞？”

　　寶寶：“一只�！�

　　老師：“那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？”

　　寶寶：“送到數(shù)字‘1’的家�！�

　　(請寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字‘1‘的家)

　　小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。

　�。�3）今天我們還給這群可愛的小雞準(zhǔn)備了玩具呢！快來看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢？

　　小結(jié)：一個玩具送給一只小雞，兩個玩具送給兩只小雞，三個玩具送給三只小雞。

　　4.放松環(huán)節(jié)

　　雞寶寶今天好開心，你們開心嗎？我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧！

　　幼兒園小班教案我們一起玩紙圈

　　[主題由來]

　　在幼兒園體育區(qū)域活動時，幼兒為爭著玩滾動的圈，哭鬧、告狀的現(xiàn)象時常發(fā)生。特別是幼兒園四個大型塑料圈，更是小朋友們最急于爭搶的。為了滿足幼兒玩圈、探究圈的欲望。我們激發(fā)幼兒想一想家里有什么材料可以做成圈，讓大家一起玩一玩。預(yù)設(shè)“我們一起玩紙圈”的主題在幼兒的強烈欲望中產(chǎn)生了。于是，我們和幼兒一起收集裝羽毛球的紙筒、品客薯片紙筒、茶葉等各種紙筒，收集禮品袋子，香煙盒子等，師、幼一起制作紙圈。

　　[主題目標(biāo)]

　　1、幼兒嘗試探索紙圈的多種玩法。

　　2、激發(fā)幼兒動手操作、動腦思考的興趣，體驗活動的樂趣，發(fā)揮幼兒的想象力。

　　3、在玩紙圈的活動中整合有關(guān)數(shù)數(shù)、分類、比大小、長短等知識。

　　4、嘗試用完整的一句話表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑色、大小、長短不同的紙圈。

　　[活動過程]

　　（一）探索若干較小、較短，顏色不同紙圈的玩法。

　　師：我是貓媽媽，你們都是我的孩子。媽媽會變魔術(shù)：一個圈、兩個圈……變出許多圈。這些圈也會“變魔術(shù)”，可以玩很多種游戲。小貓可以自己玩，也可以大家一起玩。（貓媽媽把圈扔出去）呦！這么多圈，我們輕輕地過去玩圈吧�。ㄓ變悍纸M玩圈，教師進(jìn)行指導(dǎo)。）

　　A組：

　　師：你們這樣玩像什么？

　　幼：我這樣玩像照相機，老師，我?guī)湍闩恼?，喀嚓，喀嚓！

　　幼：我的圈像手鐲。

　　幼：我的圈像鑰匙。

　　幼：老師，我的像望遠(yuǎn)鏡。

　　師：是你玩的圈像望遠(yuǎn)鏡還是你像望遠(yuǎn)鏡，應(yīng)該把話講完整，大家才能聽明白。

　　幼：哈哈哈！我玩的圈像望遠(yuǎn)鏡。

　　師：你們玩的圈是什么顏色的？

　　幼：我的照相機是黑色的，還有紅色的、還有綠色的，很多顏色。

　　幼：我的手鐲是紅色的。

　　幼：我的鑰匙一個紅的一個黃的。

　　師：你們玩的圈一樣大嗎？

　　幼：一樣大。

　　幼：我的鑰匙一個大一個小

　　師：再想一想，還有別的玩法嗎？

　　B組：

　　師：哇！你們的手臂上有這么多的圈（5、6）

　　幼：我是機器人。

　　幼：我是機器人的爸爸，我的圈比他大。

　　師：你的圈比他的圈大嗎？拿下來量量看。

　　幼：一樣大。

　　師：那你怎么覺得自己的圈比他的圈大呢？數(shù)一數(shù)你們的圈一樣多嗎？

　　幼：我有6個圈，他有5個圈，我的圈多一個。

　　師：你的圈比他的圈多一個，套在手上是比他的圈長還是比他的圈大。

　　幼：我的圈比他的圈長，不是比他的圈大。

　　幼：嗚，我的火車開了。蔡老師快上車呀！我載你去動物園玩。

　　師：哪里有動物園？

　　幼：廈門有動物園。星期六，我在動物園里看見了雅潔和他的爸爸媽媽呢！

　　師：噢！你想載老師去動物園玩。你的火車是怎樣拼的？

　　幼：我把紅色的圈排在一起，前面加上一個大大的火車頭就好了。

　　C組：

　　師：你們在做什么？

　　幼：我們在建幼兒園。我做了一朵花（玩5個圈）

　　師：這朵花真漂亮，你能把它變得更大嗎？

　　幼：（想了一會兒，）多放一個圈。

　　幼：真笨，換大的圈才變得更大呢！你看，我用大圈蓋大教室呢�。ǒB圈）

　　師：講話要有禮貌，不要隨意嫌別人笨，讓花變大的辦法很多，你們兩的辦法都對。來，看看你蓋大教室的圈一樣嗎？

　　幼：一樣大，不一樣大就掉下去了。

　　幼：不對，不一樣大的圈就藏起來了。你看“蘭的圈藏在綠圈里了�！辈仄饋淼娜φ嫦裼變簣@的轉(zhuǎn)椅。

　　師：你能藏了幾個圈？

　　幼：1個、2個、3個、4個、5個圈。

　　師：五個圈的顏色一樣嗎？

　　幼：不一樣，這是紅的、黃的、白的、綠的、蘭的。

　　師：外面一圈是什么？

　　幼：外面是圍墻。幾個孩子一起回答。

　　幼：蝸牛，一只蝸牛跑來了。（一名孩子趴在地上吹圈，身體隨著圈向前爬行。）

　　幼：蝸牛沒有腿不會跑，用爬的。

　　師：回家后，我們一起想辦法

　　找只蝸牛瞧一瞧就清楚了。小貓快來看呀，這里有個花花的圈真漂亮！噢，還有這么大，這么長的圈，小朋友們動動腦筋一定能玩出更多的游戲。

　　（二）、探索較大、較長的圈。

　　D組：

　　幼：老師，我像裙子。

　　師：什么像裙子，要把話講完整、講清楚。

　　幼：有帶子的圈像裙子。

　　幼：我也穿裙子。

　　幼：羞、羞，男孩也要穿裙子。

　　幼：我是機器人。才不像你們穿裙子呢！

　　幼：你的手臂不像機器人，套個圈才好看。

　　幼：腳也要穿上圈。

　　師：再戴頂帽子更像機器人。（許多孩子也在打扮機器人）

　　幼：我是孫悟空，我有金箍棒。（玩即時貼中間的硬長圈）

　　師：你的圈怎么會像金箍棒呢？

　　幼：你沒有看過電視嗎？孫悟空的金箍棒就是長長的。

　　師：你有兩根金箍棒嗎？

　　幼：不是金箍棒，是拐杖，我的腳摔傷了。

　　師：噢，那可要小心，別再摔倒了。

　　E組：

　　師：你們在做什么？

　　幼：我在燒飯（圈上橫放著圈）

　　幼：我在開大炮。（大圈上橫放長圈）

　　幼：我是大力士（舉大圈）

　　師：玉梅的圈飛起來了。我們也來比一比誰能讓圈飛得最高。（幼兒嘗試向上拋圈）

　　幼：蔡老師，我的圈不見了。

　　師；你的圈是什么樣的？

　　幼：我的圈有皮卡丘。

　　師：你的`圈怎么會有皮卡丘呢？

　　幼：我剛才貼上去的。（粘貼貼圖）

　　師：大家?guī)退乙徽矣衅たㄇ鸬娜Π桑?/p>

　　幼：蔡老師，電風(fēng)扇上有一個圈。

　　師：噢！原來圈飛到電風(fēng)扇上了。夠不著，怎么辦呢？

　　幼：站在椅子上。

　　幼：打開電風(fēng)扇。我的沙包飛到電風(fēng)扇上，爸爸一開電風(fēng)扇開關(guān)，唆的一聲就掉下來了。

　　師：這個辦法很快就拿到圈，但電風(fēng)扇有電很危險。以后，記住不要把東西拋到電風(fēng)扇上。咦，我的圈也不見了

　　幼：在衣服里，老師的衣服鼓鼓的。

　　師：我們來玩《老貓睡覺醒不了》的游戲，小貓把圈藏起來，讓媽媽找不到好嗎？幼兒：好的。（幼兒藏圈，教師找圈結(jié)束游戲。）

　　活動反思：用紙圈來滿足幼兒爭搶玩塑料圈的欲望，達(dá)到了出乎

　　我意料的效果。在操作探究活動中，幼兒的語言、經(jīng)驗交流比平常多，互相學(xué)習(xí)、共同合作的機會也多，想象力得到充分地發(fā)揮，人人體驗到活動的樂趣。紙圈的探究活動使我感到：隨機教育已向我們每位老師提出了更高的要求。只有精心地呵護(hù)幼兒的求知欲望，為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的條件，才能和他們一起在愉快的探究活動中獲得更豐富多彩的知識與經(jīng)驗。

　　[評析]：本活動，教師能以解決幼兒爭搶玩具的矛盾為切入點，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料自制紙圈，體驗了自制玩具的快樂，滿足了幼兒玩圈、探索圈的共同愿望，貫徹落實了新《綱要》“提供豐富的、可操作的材料。為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動條件”的有關(guān)精神。

　　在玩圈的探索實踐.活動中，該教師貴在于，以幼兒的興趣為出發(fā)點，充分利用家長資源，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的材料，提供了充分自由的探索機會，激發(fā)幼兒大膽想象，積極交流分享經(jīng)驗，并在小組活動中整合各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，如：分類、比較、數(shù)數(shù)等，促進(jìn)不同水平幼兒各方面能力的和諧發(fā)展，較好地實踐了我園“實踐探究開放；體驗分享快樂”的課改理念。