活動方案

　　為確保事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的活動方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、用繪畫、手工等形式表現(xiàn)印象中的冬天。

　　2、愿意積極思考，大膽表現(xiàn)自己的想法。

　　3、體驗小組合作完成冬天小畫報的樂趣。

　　活動重點(diǎn)

　　用繪畫、手工等形式表現(xiàn)印象中的冬天。

　　活動難點(diǎn)

　　體驗小組合作完成冬天小畫報的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、繪畫區(qū)

　　繪畫紙、蠟筆

　　2、剪貼區(qū)

　　繪畫紙、卡紙、彩帶、剪刀

　　3、紙漿畫作畫區(qū)

　　掛歷紙、紙漿、牙簽，紙漿畫作品一幅；

　　4、事先準(zhǔn)備好各種圖標(biāo)，如動物圖標(biāo)等

　　5、冬天景象的圖片

　　活動過程

　　一、引入活動

　　現(xiàn)在進(jìn)入冬天這么久了，你們看到的冬天是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒從天氣、植物的變化、人們的穿著等方面說），（出示相應(yīng)的圖片）

　　今天請你們來制作冬天的小畫報吧。怎么制作呢？

　　二、介紹材料

　　激發(fā)幼兒制作興趣

　　1、繪畫區(qū)

　　在這兒你們可以將你們看到的`冬景畫出來，畫好后我們可以裝訂成一本小畫報；

　　2、剪貼區(qū)

　　請你們用這些材料剪一剪、貼一貼，貼出一幅冬天的小畫報，要讓人能看出你貼的是冬季喲，看誰貼的最有冬季特點(diǎn)？

　　3、紙漿作畫區(qū)

　　瞧，這是什么？紙漿也可以制作冬天的畫報，怎么做呢？

　　4、益智區(qū)

　　這里有這么多的動物？他們怎么過冬呢？

　　三、幼兒自主選擇角色區(qū)域

　　教師巡回指導(dǎo)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)剪貼區(qū)和紙漿作畫區(qū)，鼓勵他們大膽想象，提醒幼兒抓住冬季特點(diǎn)進(jìn)行制作。

　　四、評價幼兒作品。

　　展示制作的好的作品。

　　五、請幼兒聽音樂收拾玩具。

活動方案 篇2

　　一、策劃意義：

　　四年前我們相聚在蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院06會計本科班，四年后的今天我們將離開這里，畢業(yè)答辯已經(jīng)結(jié)束,我們離畢業(yè)日子不遠(yuǎn)了，指手話別,各奔東西.一切似乎都預(yù)想到,一切走的太過無奈!

　　四年就這么過去!似乎又回到起點(diǎn),突然覺得四年的同學(xué),身邊的朋友,比想象中要可愛的多!四年中我們這個班集體在張老師的帶領(lǐng)下取得優(yōu)秀的成績，四年后今天我們這個優(yōu)秀集體走向社會，各自獨(dú)立面對生活。

　　如今不論我們是否能應(yīng)對生活，都要一起被社會收割了。縱使我們有千般的不舍，萬般的無奈，縱使我再怎么痛苦流涕。我們還是要說再見，在彌漫了離開感傷的盛夏六月里，我們要離開蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院，離開四年的同學(xué)和老師，離開我們四年的'室友，離開四年的好朋友，離開我們四年的老師，離開我們的校園，不管怎樣我們能相聚到這里就是我們的緣分，不管怎樣我們在這里度過了青春，不管怎樣我們在這里同時學(xué)習(xí)生活過，今天我們的聚餐意味著我們的大學(xué)生生活結(jié)束，在聚會上向和我們四年同一個教室學(xué)習(xí)生活的同學(xué)用最堅實的語言，最鄭重的承諾說句再見、珍重。

　　二、策劃人:

　　會計本科班班委會及團(tuán)支部全體成員

　　三、負(fù)責(zé)人：

　　xxx(全面負(fù)責(zé)組織活動及同學(xué)的安全)

　　xxx(經(jīng)費(fèi)預(yù)收、組織活動、負(fù)責(zé)男生安全)

　　xxx(經(jīng)費(fèi)預(yù)收、組織活動、負(fù)責(zé)女生安全)

　　四、經(jīng)費(fèi)來源及管理：

　　經(jīng)費(fèi)來源全體聚會同學(xué)每人預(yù)收50元，經(jīng)費(fèi)管理由全部班干部及參與籌劃同學(xué)，集體進(jìn)行聚餐結(jié)賬。

　　五、活動地點(diǎn)：

　　由于本班有少數(shù)民族，聚會放在蘭州市區(qū)清真餐廳，具體地點(diǎn)大家商議后再定

活動方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為全面貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，深入實施“全國中小學(xué)陽光體育活動”工程，努力打造望湖路小學(xué)“體育品牌”，活躍校園生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校將舉辦20xx年體育節(jié)活動。通過體育節(jié)活動推進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展，樹立健康第一的思想以及終生體育鍛煉的意識，培養(yǎng)學(xué)生合作、自信、勇敢、公平競爭及團(tuán)隊精神等良好品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理及社會適應(yīng)能力等方面和諧的發(fā)展。

　　二、活動主題：

　　本屆體育節(jié)的.指導(dǎo)思想是“面向全體學(xué)生，人人參加體育鍛煉”；以“快樂運(yùn)動、健康成長”為主題，結(jié)合和平區(qū)校園吉尼斯項目及學(xué)校實際情況開展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的體育活動，從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高師生健康水平，掌握多項健身項目，陶冶師生情操。

　　三、活動時間：

　　四、活動地點(diǎn)：

　　學(xué)校操場

　　五、活動內(nèi)容：(按比賽順序排列)

　　一年、二年、三年：障礙跑、投沙包、跳短繩、托球接力

　　四年、五年、六年：障礙跑、運(yùn)球接力（籃球）、跳短繩、滾輪胎

　　投沙包：每班五名學(xué)生依次向前投入盆中，每人2個口袋。比賽結(jié)果按盆中最后口袋數(shù)多為獲勝。（不限男女）個人成績?nèi)∏叭��?/p>

　　障礙跑：每班五名男生五名女生依次通過障礙，時間少的班級為獲勝。

　　跳短繩：每班二名男生二名女生，取總成績多的為獲勝。個人成績?nèi)∏叭��?/p>

　　托球接力：每班五名男生五名女生用乒乓球拍拖壘球依次接力，時間少的班級為獲勝。（在哪掉球在哪重新開始）

　　運(yùn)球接力：每班五名男生五名女生依次運(yùn)球接力（籃球），時間少的班級為獲勝。個人成績?nèi)∏叭��?/p>

　　滾輪胎：每班十名男生十名女生依次滾輪胎繞過前方標(biāo)志物然后返回，時間少的班級為獲勝。

　　短繩各班自行準(zhǔn)備

　　六、獎項設(shè)置：

　　1、每個項目按成績?nèi)∏叭�名進(jìn)行獎勵

　　2、本次體育節(jié)設(shè)置道德風(fēng)尚班級、最有活力班級、最佳團(tuán)隊班級

　　七、裁判員分工：

　　裁判長：趙博恩、趙明德

　　投沙包裁判長：滿海濤

　　裁判員：呂丹、孫曉東、鄒晉

　　障礙跑裁判長:趙博恩 趙明德

　　裁判員：王宏宇、孫彥歷、呂晶、孫艷菊、陳琳

　　跳短繩裁判長：戴庚

　　裁判員：趙維維、韓春艷、孫艷艷、肖明慧、韓萍、王宏宇、孫彥歷、

　　呂晶、陳琳、張赫

　　托球接力跑裁判長：徐繼峰

　　裁判員：呂丹、李英敏、孫曉東、馬莉

　　四、五、六年級裁判員分工：

　　運(yùn)球接力（籃球）裁判長：趙明德

　　裁判員：徐詠、翟慧、佘曉娟、張赫、劉玥瑤

　　滾輪胎：趙博恩

　　裁判員：張悅新、張笑言、劉枚枚、蘇輝、段雙麗

　　障礙跑裁判長：戴庚、徐繼峰

　　裁判員：盛斐、劉偉、李英敏、張悅新、張笑言、劉枚枚、張紅軍、 跳短繩裁判長：滿海濤

　　裁判員：徐詠、肖瀟、馬嬌、張赫、劉玥瑤、盛斐、李英敏、韓梅 全程照相：孔梅

　　八、有關(guān)要求和注意事項： 1、全體師生要時刻注意安全第一，各位老師要加強(qiáng)組織和指導(dǎo)，學(xué)生聽從指揮。遵守規(guī)則，使體育節(jié)順利開展，確保師生在活動期間不發(fā)生任何損傷事故。（確定比賽學(xué)生沒有先天性疾病） 2、為體現(xiàn)體育節(jié)的宗旨 “面向全體學(xué)生，人人參加體育鍛煉”，因此，要求各班師生全員、積極、主動參加。

　　3、為營造校園體育運(yùn)動氛圍，各班可根據(jù)班級實際情況在著裝、活躍會場氛圍等方面下一些功夫，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、拼搏的班級特色。

　　4、體育節(jié)活動過程中，我們各班學(xué)生要有良好的精神風(fēng)貌，能夠體現(xiàn)出很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感及勝不驕敗不餒的優(yōu)良競爭意識。

活動方案 篇4

　　為深入貫徹《教育部關(guān)于深入開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動的通知》的精神，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立勤儉節(jié)約的意識，大力推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的意識，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，學(xué)校決定從年10月30日起，在全校范圍內(nèi)深入開展節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電（以下簡稱“三節(jié)”）活動。

　　一、活動目的

　　更好的培養(yǎng)我校學(xué)生“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的意識，引導(dǎo)我校學(xué)生從點(diǎn)滴做起，讓勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)。

　　二、活動時間

　　20xx年10月30日至11月30日

　　三、活動內(nèi)容

　　1.“節(jié)約資源，從我做起”大型簽名和宣誓活動

　　活動要求各班級設(shè)立“學(xué)生文明就餐監(jiān)督員”，由“學(xué)生文明就餐監(jiān)督員”積極引導(dǎo)學(xué)生參與簽名活動。由學(xué)生會主席帶領(lǐng)全體學(xué)生進(jìn)行“文明餐桌行動”宣誓。

　　2.“節(jié)水節(jié)糧節(jié)電愛惜點(diǎn)滴資源”主題班會

　　各班級在20xx年11月4日以“節(jié)水節(jié)糧節(jié)電愛惜點(diǎn)滴資源”為主題開展班會，將勤儉節(jié)約的理念貫徹落實到每位學(xué)生身上。班會要求各班級制作主題ppt。班會上每名學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿，積極發(fā)言。

　　3．“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”手抄報征集活動

　　（1）手抄報必須圍繞活動主題，根據(jù)所選題目進(jìn)行材料搜集和版面設(shè)計，可摘抄，也可寫自己的心得體會，要求內(nèi)容健康向上、語句通順、無錯別字。

　�。�2）手抄報內(nèi)容自定，版面整潔，設(shè)計規(guī)范，布局合理，色調(diào)和諧，活潑新穎，富有創(chuàng)意。

　�。�3）手抄報統(tǒng)一用A4紙，版頭注明班級和姓名。頁邊距為1厘米。手抄報名稱自擬，要有自己的創(chuàng)意。

　�。�4）各班推薦優(yōu)秀手抄報參加比賽。20xx年11月5日前交到政教處。

　　4.“倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi)”演講比賽

　　以“倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi)”為主題開展演講比賽活動，展現(xiàn)我校學(xué)生勤儉節(jié)約精神。各班級先內(nèi)部選拔，向級部推薦進(jìn)行比賽，優(yōu)秀選手參加學(xué)校演講。

　　5、教育學(xué)生加強(qiáng)日常生活中節(jié)約用水、用電、用餐的自覺意識，互相提醒和監(jiān)督，留心學(xué)習(xí)一些節(jié)約小妙方應(yīng)用于生活實踐中，讓節(jié)儉之風(fēng)盛行。加強(qiáng)對日常用水、用電、用餐的檢查和監(jiān)督，并做好記錄。

　　四、活動要求

　　1.各班要大力推進(jìn)“三節(jié)”活動開展，認(rèn)真部署，常抓不懈，真正落實到學(xué)校管理的'各個環(huán)節(jié)。

　　2.各班要健全本次活動的管理制度，落實“三節(jié)”專項工作制度，建立獎懲制度和責(zé)任追究制度，推動“三節(jié)”活動長期持續(xù)有效開展，形成風(fēng)氣、形成習(xí)慣。

　　3.各班要結(jié)合實際，積極開展多種形式的宣傳教育活動，使活動深入人心，全面貫穿于學(xué)生教育的全過程。并且要充分利用各種媒體、報道形成宣傳聲勢，營造良好輿論氣氛。

活動方案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　大膽運(yùn)用自己喜歡的方式將找到的春天表達(dá)表現(xiàn)出來，體驗春天的美和捉迷藏的樂趣。

　　設(shè)計意圖：

　　隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱……孩子們都被美麗的春天吸引了，開始有興趣的探索春天的秘密。本次活動主要是為喜歡運(yùn)用畫畫貼貼等方式表達(dá)表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設(shè)計的，讓他們充分體驗春天的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　*兒歌配畫“春天到”――春天到，桃花開，桃花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在桃花園？(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)

　　*幼兒區(qū)活動中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠

　　*畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆

　　活動流程：

　　一、欣賞討論

　　1、 談話：最近你們都在干什么呢？對呀，春天來了，我們周圍發(fā)生了許多變化，你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢？(幼兒根據(jù)自己平時搜集的資料自由講)

　　2、 游戲：捉迷藏

　　(1) 昨天我們收到一封小鳥送來的信，信里有一張什么畫呢？讓我們的客人老師也來瞧瞧，好嗎？(出示范例畫)誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下？(個別幼兒)

　　(2) 哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數(shù)一數(shù)，有幾只小蝴蝶？(數(shù)蝴蝶――有的完整的、有的半只、也有一小部分)

　　3、 討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞，還有誰也喜歡在花叢中玩呢？你能不能把它們編進(jìn)兒歌，并且畫畫帖貼，拍出一張照片來呢？(個別嘗試)

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、提醒：想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰在花叢中？再想想我們發(fā)現(xiàn)它們在花叢中是怎么樣的？都在一起的還是分散的？

　　2、個別給予提示：如怎么這兒這么空呢？蜜蜂快飛過來呀！哦，那兒有一對蝴蝶相親相愛，真美呀……

　　3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來了，而且穿了美麗的衣服，就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)――比比哪張照片里的花多，將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會兒讓老師們來猜猜你的朋友藏在哪里？

　　4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友，做個拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請老師幫你將兒歌寫在背面。

　　三、分享交流

　　1、個別小朋友來考考大家，如“春天到，紅梅開，紅梅園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？”――是蜜蜂�？匆豢�，數(shù)一數(shù)，有幾只小蜜蜂？(數(shù)數(shù))

　　2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎？我們可以去問問這兒的老師，也可以問問爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書店去找找，看誰先有新發(fā)現(xiàn)。

　　*附兒歌“春天的花園”

　　A:春天到，紅梅開；紅梅園里捉迷藏；

　　看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？

　　B:―――是蝴蝶；A:看一看，數(shù)一數(shù)，

　　飛來了幾只小蝴蝶？B:飛來了七 只小蝴蝶。

　　幼兒改編的：

　　A:春天到，迎春花開；迎春花園里捉迷藏；

　　看一看，找一找，是誰躲在迎春花園？

　　B:―――是蜜蜂；A:看一看，數(shù)一數(shù)，

　　飛來了幾只小蜜蜂？B:飛來了五 只小蜜蜂。

　　A:春天到，郁金香開；郁金香園里捉迷藏；

　　看一看，找一找，是誰躲在郁金香園？

　　B:―――是小鳥；A:看一看，數(shù)一數(shù)，

　　飛來了幾只小小鳥？B:飛來了六 只小小鳥。

　　……

　　活動評析：

　　這個活動的選材很好，結(jié)合當(dāng)前主題進(jìn)行的，是孩子喜歡的.活動；由于孩子對于“春天”的經(jīng)驗搜集較好，有一定的自己理解的經(jīng)驗；在整個活動中，孩子將語言、繪畫、想象等整合運(yùn)用，與人交往也很大膽。

　　這個活動體現(xiàn)了二期課改中的美術(shù)活動整合的理念，教師的指導(dǎo)語有一定的提高、具有兒童語色彩，使整個活動圍繞兒歌的情景展開，與情景結(jié)合，融會貫通。我們往往在具體指導(dǎo)中由于指導(dǎo)語的失誤將自己辛苦創(chuàng)設(shè)的情景給打破了，但是這個活動教師不但注意了自己的指導(dǎo)語，還學(xué)會了將技能技巧隱藏在情景中，讓幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)、掌握技能技巧。這些都收到了一些的成效，在幼兒的作品中也有所體現(xiàn)。

　　但是在孩子創(chuàng)作中，我們發(fā)現(xiàn)一個孩子在請了蜜蜂朋友之后，想帶蜜蜂到郁金香園時，被如何添背景阻礙了，只見他將畫紙翻過來，貼郁金香，而這時教師馬上引導(dǎo)他看看同伴的活動，想給予提示……這樣好嗎？為什么不允許他錯呢？讓他錯了再改不好嗎？同事的提醒，讓教師更清楚自己還未吃透課改精神，還是有點(diǎn)不敢放�。�

　　像我們這樣的研究活動形式，很好；這樣可以讓老師從旁更清楚看清自己薄弱點(diǎn)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　幼兒園春天主題活動：春天的花

　　活動由來：春天來了，幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽，一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時，孩子們總是圍著那株桃樹議論個不停。有的問老師：“這是什么花？”有的問：“它怎么這么造就開花了，別的花怎么還沒開？”“春天還有什么花？”……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇，我們開展了這一主題活動。

　　活動網(wǎng)絡(luò)圖：

　　主要活動：

　　1． 走進(jìn)大自然

　　2． 我喜愛的花

　　3． 種花籽

　　4． 手捧空花盆的孩子

　　5． 蝴蝶找花

　　活動一：走進(jìn)大自然

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察園內(nèi)春季開的花朵，了解它們的基本特征，和生長需要。

　　2、培養(yǎng)幼兒對神奇大自然的熱愛，滿足幼兒好奇心。

　　活動形式：集體活動

　　活動準(zhǔn)備：室外環(huán)境、錄像

　　活動二：我喜愛的花

　　活動目標(biāo)：1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。

　　2、加深對花的認(rèn)識，對花的結(jié)構(gòu)特征的了解。

　　3、引導(dǎo)幼兒顏色協(xié)調(diào)搭配，培養(yǎng)幼兒審美能力。

　　活動形式：小組活動

　　活動準(zhǔn)備：各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。

　　活動三：音樂：種花籽

　　活動目標(biāo)：1、通過音樂游戲活動培養(yǎng)幼兒聽辨音的強(qiáng)弱，找出花籽的位置。

　　2、用自然聲音演唱歌曲，不走調(diào)，不喊唱。

　　3、培養(yǎng)良好音樂游戲常規(guī)。

　　活動形式：集體

　　活動準(zhǔn)備：小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。

　　活動四：語言：手捧空花盆的孩子

　　活動目標(biāo)：1、通過故事培養(yǎng)幼兒誠實的良好品格。

　　2、讓幼兒了解到花的生長需要的一些基本要素。

　　3、培養(yǎng)幼兒的愛心，關(guān)注自身種植的植物。

　　活動形式：集體

　　活動準(zhǔn)備：故事錄音、故事圖片。

活動方案 篇6

　　一、比賽內(nèi)容和形式

　　比賽分為筆試、面試和微型班會三部分。

　　1、筆試（權(quán)重30%）。要求參賽選手在規(guī)定時間內(nèi)完成主題班（隊）會方案設(shè)計和相關(guān)知識題。主題班（隊）會設(shè)計方案要體現(xiàn)活動過程的教育性和完整性，一般包括題目、署名（學(xué)校+班級+執(zhí)教者）、教育背景、教育目標(biāo)、活動前期準(zhǔn)備、實施過程等基本內(nèi)容。其中實施過程要具體、明晰、可操作。設(shè)計方案字?jǐn)?shù)一般20xx字以內(nèi)，在現(xiàn)場電腦上完成（設(shè)計方案用學(xué)校名+作者名命名）。相關(guān)知識題是指班主任應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)性題目，主要涉及班主任工作的基本內(nèi)容，采取“選擇”、“填空”、“簡答”三種題型。筆試時間共計為150分鐘。筆試評團(tuán)體獎和個人獎。

　　2、面試（權(quán)重40%）。主要包括三個環(huán)節(jié)：一是教育故事演講。采用當(dāng)場抽簽的方式，要求參賽選手講述班級管理和學(xué)生教育中的故事，其中的得失成敗和個人的專業(yè)成長，要有真情實感并滲透相關(guān)的教育思想和理念。二是模擬情景題。采用當(dāng)場抽簽的方式，要求參賽選手根據(jù)題目提供的具體情景，進(jìn)行模擬性的體驗和思考，提出解決問題的策略和方法。三是回答評委提問。要求選手緊扣評委提出的問題，陳述觀點(diǎn)。面試時間為15分鐘，其中教育故事演講為5分鐘，模擬情景題為7分鐘，回答評委提問為3分鐘。面試評團(tuán)體獎和演講個人獎。

　　3、微型班會（權(quán)重30%）。按照抽定的主題，由各校選手現(xiàn)場討論、設(shè)計，現(xiàn)場組織、展示，全員參與。微型班會評團(tuán)體獎和主講人最佳選手獎。

　　二、評分原則

　　1、主題班（隊）會方案的評分原則

　�。�1）主體性。凸顯學(xué)生的主體地位，面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展，尊重他們的特殊需要和興趣愛好；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與體驗和親身經(jīng)歷，重視學(xué)生在活動過程中的自我生成和創(chuàng)造性建構(gòu)，充分為學(xué)生的自主性發(fā)揮開辟廣闊的空間。

　�。�2）針對性。貼近學(xué)生、貼近生活和貼近實際，聚焦一個主題，注重正面引導(dǎo)，緊密聯(lián)系學(xué)生需求和班隊實情開展教育活動。

　�。�3）適切性。根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計活動，目標(biāo)貼切，主題鮮明，內(nèi)容豐富，學(xué)生活動空間較大；形式多樣，生動活潑，為學(xué)生所喜聞樂見。

　�。�4）操作性。教育設(shè)計體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化，具有清晰的層次感，富有內(nèi)在的邏輯性；實施步驟具體，過程完整，操作性強(qiáng)。

　�。�5）創(chuàng)新性。銳意進(jìn)取，立意新穎，方法和形式生動、多樣，求新忌陳，不落俗套，具有時代特點(diǎn)，富有創(chuàng)意，體現(xiàn)新思路、新角度、新特色和新水平。

　　（6）規(guī)范性。方案書寫有必要的元素，符合規(guī)范的設(shè)計體例；語言文字生動流暢，富有感染力；隊會要強(qiáng)調(diào)儀式。

　　2、面試的`評分原則

　�。�1）基本素質(zhì)評價：包括儀容儀表、語言表達(dá)、思維邏輯、臨場應(yīng)變等。

　�。�2）專業(yè)素養(yǎng)評價：包括專業(yè)素養(yǎng)掌握程度、教育觀念更新程度、教育目標(biāo)適切程度、教育方法創(chuàng)新程度、教育效果體現(xiàn)程度等。

　�。�3）個性特色評價：包括個性表現(xiàn)、思路新穎、活動富有獨(dú)創(chuàng)性等。

　　3、微型班會的評分原則

　　（1）主題：班會主題鮮明，切合關(guān)鍵詞，重點(diǎn)突出，具有一定教育意義，整個活動自始至終均能圍繞主題展開。

　�。�2）內(nèi)容：活動內(nèi)容有較強(qiáng)的針對性和實效性，能提高學(xué)生認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生情操，呵護(hù)學(xué)生情感，豐富學(xué)生生活，發(fā)展學(xué)生能力�；顒觾�(nèi)容具體而不空洞，能用學(xué)生易于接受的事例說明問題，言之有物，貼近生活，班主任點(diǎn)評到位。

　　（3）現(xiàn)場演示：結(jié)合主題展示內(nèi)容，形式豐富有創(chuàng)新性，能有效傳達(dá)教育目的；主講人有較強(qiáng)的課堂掌控能力和現(xiàn)場應(yīng)變能力，主講人表達(dá)能力強(qiáng)語言流暢能夠清楚準(zhǔn)確簡潔地表達(dá)觀點(diǎn)；展示人員有良好的儀表儀態(tài)；時間安排緊湊有序，合理；整體效果好。

　　三、參考資料

　　1、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。

　　2、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。

　　3、江蘇省教育廳組織編寫：《班主任專業(yè)基本功》（齊學(xué)紅、黃正平主編），南京師范大學(xué)出版社，20xx年7月版。

　　4、20xx年以來的國內(nèi)外重要時事。

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