【合集】關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案13篇
為了確保事情或工作有效開展,我們需要事先制定方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案要怎么制定呢?下面是小編為大家收集的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案,希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)背景:
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市化水平加快,越來越多的農(nóng)民工遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),到城市打工,進(jìn)而造成農(nóng)村出現(xiàn)大量留守兒童。
留在農(nóng)村的兒童,多由爺爺奶奶、外公外婆及其他親屬撫養(yǎng)!案舸鷵狃B(yǎng)”有著中國(guó)傳統(tǒng)的親緣支持,但由于祖輩多年齡偏大、身體欠佳、文化偏低,對(duì)兒童的撫養(yǎng)、教育往往力不從心,多限于滿足孩子的物質(zhì)需要,甚至縱容溺愛,而疏于精神引導(dǎo)和道德管束。
他們需要社會(huì)的關(guān)注,而我們能做的就是奉獻(xiàn)自己的愛心,關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)。伸出你寶貴的手,播下愛的種子;來年,收獲愛的果實(shí)。
二、活動(dòng)目的:
1、關(guān)愛農(nóng)村民工子女及留守兒童,為他們提供力所能及的幫助,使留守兒童感受到來自社會(huì)的關(guān)懷,溫暖他們的心靈。
2、加強(qiáng)留守兒童與大學(xué)生之間的溝通,使我們的大學(xué)生更加了解這個(gè)特殊的群體,從而留守兒童得到更多人的關(guān)懷與幫助。
3、為社會(huì)有愛心的人士提供志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)
4、通過志愿活動(dòng),給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識(shí)、新的思想、新的理念,給他們送愛心,送關(guān)懷,從而對(duì)他們的人生觀,價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。
5、發(fā)揚(yáng)紅十字會(huì)的宗旨,從小培養(yǎng)孩子們的愛心,責(zé)任心,為他們將來做國(guó)家的合格接班人而打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)意義:
1、是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的.需要,是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。
2、是農(nóng)村留守兒童作為祖國(guó)未來的特殊群體,必須特殊關(guān)愛。
四、期望效果:
在紅十字會(huì)的統(tǒng)一組織下,倡導(dǎo)并組織青年志愿者及其他社會(huì)愛心人士對(duì)留守兒童提供全面的志愿服務(wù),使他們得到關(guān)愛,接受心理方面的輔導(dǎo),學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,心理上健康,行為上端正,成為一個(gè)獨(dú)立,自強(qiáng),自信的人。同時(shí)也給志愿者們一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)。向社會(huì)展示紅十字會(huì)的宗旨、當(dāng)代志愿者的風(fēng)采,吸引更多的社會(huì)人士來關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)問題。
五、活動(dòng)優(yōu)勢(shì)分析:
1、從人力資源上分析:此活動(dòng)由西安紅十字會(huì)主辦,招募社會(huì)上的青年志愿者及愛心人士參加,故人手充足,活動(dòng)可行
2、從物力資源上分析:招募社會(huì)上的志愿者,經(jīng)費(fèi)不需要很多,贈(zèng)與留守兒童們的禮品可以通過有能力的個(gè)人或者企業(yè)廠家愛心捐贈(zèng),物質(zhì)的支出可接受的,活動(dòng)可行。
3、從社會(huì)現(xiàn)狀上分析:留守兒童的問題越來越嚴(yán)重,社會(huì)上給予的關(guān)注越來越多,媒體的報(bào)道以及大眾的參與將會(huì)使這次活動(dòng)順利達(dá)到預(yù)期目的,活動(dòng)可行。
六、活動(dòng)主題:
手拉手關(guān)愛留守兒童,心連心呵護(hù)祖國(guó)花朵
七、活動(dòng)口號(hào):
情寄留守,愛暖童心
八、主辦單位:
西安紅十字會(huì)
關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)背景:
新春佳節(jié)即將來臨,為使全縣教育系統(tǒng)“留守兒童”過一個(gè)快樂、平安、祥和、溫暖的新春佳節(jié),教育局發(fā)出了《關(guān)于中小學(xué)(幼兒園)寒假期間開展留守兒童遍訪關(guān)愛活動(dòng)的通知》(xx教通【20xx】xx號(hào))及《關(guān)于印發(fā)的通知》(xx教通【xx】xx號(hào))。根據(jù)教育局的.《通知》精神,為使我!傲羰貙W(xué)生”關(guān)愛活動(dòng)落到實(shí)處,特制定如下方案。
二、活動(dòng)主題:
歡樂春節(jié)行——溫暖寒冬、傳遞溫暖。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年xx月xx日至xx月xx日。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校、留守兒童家、縣敬老院。
五、參與人員:
xx中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。
六、活動(dòng)內(nèi)容:
第一、準(zhǔn)備階段:20xx年xx月xx日至xx月xx日(負(fù)責(zé)人:劉xx)
第二、實(shí)施階段:20xx年xx月xx日至xx月xx日
(一)走訪慰問
1、時(shí)間:xx月xx日至xx月xx日。
2、組織者:xx中學(xué)。
3、參加人員:xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。
4、走訪慰問內(nèi)容:春節(jié)前,對(duì)我校部分“留守學(xué)生”進(jìn)行走訪慰問,切實(shí)關(guān)心他們的節(jié)日生活,為他們送去慰問信、開展家訪等活動(dòng),并填寫好慰問活動(dòng)記錄表。
5、班主任走訪活動(dòng)由各級(jí)部負(fù)責(zé)人安排。
(二)集中慰問
1、時(shí)間:20xx年xx月xx日
2、組織者:xx中學(xué)
3、參加人員:xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、12名留守學(xué)生代表
4、集中慰問內(nèi)容:
(1)召開留守學(xué)生座談會(huì)、捐贈(zèng)慰問品
(2)組織留守學(xué)生到縣敬老院看望孤寡老人,并送去慰問品
(3)一起吃“年飯”
(三)新春祝福
1、時(shí)間:xx月xx日至xx日。
2、組織者:xx中學(xué)
3、參加人員:學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任
第三、總結(jié)階段:20xx年xx月xx日至xx月xx日(負(fù)責(zé)人:劉xx)
匯總、撰寫活動(dòng)總結(jié),上報(bào)縣教育局。
七、資源需要:
1、學(xué)習(xí)用品12份
2、春聯(lián)12份
3、水果、油、大米
4、留守學(xué)生代表“年飯”
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
預(yù)計(jì)2400元
關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)背景
在中國(guó)有這樣一個(gè)群體:他們的父母為了生計(jì)外出打工,用勤勞獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),但他們卻留在了農(nóng)村家里,與父母相伴的時(shí)間微乎其微,包括內(nèi)地城市,也有父母雙雙外出去繁華都市打工。他們?nèi)狈Ω改笐?yīng)有的關(guān)愛,無論是生活還是學(xué)習(xí)方面,他們都有著一種心靈缺憾。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。 對(duì)于他們,整個(gè)社會(huì)應(yīng)予以更多的關(guān)注和愛護(hù)。而我們結(jié)合本專業(yè)的特色,決定申請(qǐng)開展“走進(jìn)社區(qū),關(guān)愛留守兒童”的志愿活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
2018年8月1日—xx
三、活動(dòng)主題
“走進(jìn)社區(qū),關(guān)愛留守兒童”
四、活動(dòng)地點(diǎn)
車子鎮(zhèn)xx社區(qū)
五、活動(dòng)參與人員
樂山師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育2班黨支部志愿者及團(tuán)支部志愿者服務(wù)隊(duì)
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、活動(dòng)前的一周里先與社區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,征求同意后,確定好活動(dòng)地點(diǎn)和內(nèi)容以及注意事項(xiàng)。
2、在征求院方的同意后,我班黨支部志愿者及團(tuán)支部志愿者服務(wù)隊(duì)開始召開會(huì)議,商討活動(dòng)內(nèi)容,制定詳細(xì)的活動(dòng)流程。
3、以組隊(duì)形式和分散活動(dòng)相結(jié)合的`形式,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)該組的節(jié)目安排,包括節(jié)目所需道具、服裝等。除助興節(jié)目外,我們志愿者團(tuán)隊(duì)將結(jié)合本專業(yè)所學(xué),分別給孩子們進(jìn)行一系列的講課、輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)幫助和生活百科知識(shí)的宣傳。也可以聯(lián)系本專業(yè)的特色,對(duì)個(gè)別留守進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
4、與院校各有志愿參與我們的同學(xué)聯(lián)系,通過大家的努力,向全校征集捐贈(zèng)書籍或作業(yè)本等。并與相關(guān)的企業(yè)聯(lián)系,通過他們的贊助,給孩子們帶去一些小禮物。
5、在挑選節(jié)目和排練節(jié)目的時(shí)候,要注意一定要迎合留守兒童的口味,要求節(jié)目的參與人員要定期進(jìn)行節(jié)目的排練,力求將每一個(gè)節(jié)目都能表現(xiàn)的非常好,達(dá)到較好的效果。并能感受到孩子們的熱烈喜歡,也能讓孩子們感受到家的溫暖。
6、到達(dá)社區(qū)以后,要先為社區(qū)服務(wù),可以幫助他們打掃衛(wèi)生,然后整理活動(dòng)場(chǎng)地。
7、在整理好活動(dòng)場(chǎng)地后,組織孩子們到我們的活動(dòng)地點(diǎn)結(jié)合,并相互之間有個(gè)初步的接觸了解,由每組人員負(fù)責(zé)對(duì)孩子們進(jìn)行分組。
8、節(jié)目表演過后,每組成員帶領(lǐng)孩子小分隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),耐心輔導(dǎo),悉心溝通,盡量解決孩子們提出的問題,以及宣傳生活中的一些急救小常識(shí)和交通安全知識(shí)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)完之后,各組可以根據(jù)自身所擅長(zhǎng)小手藝,和孩子們分享并教他們做。最后,針對(duì)某些比較特殊情況的孩子,我們盡自己努力予以一點(diǎn)心理方面的幫助。
9、志愿服務(wù)活動(dòng)完成后,全隊(duì)人員要統(tǒng)一合照留影。離開時(shí),向孩子們發(fā)放收集的捐贈(zèng)書籍和小禮物,并與他們合影留念。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)開始時(shí)需提前一周與社區(qū)工作人員聯(lián)系,協(xié)商好活動(dòng)的準(zhǔn)確時(shí)間和確定地點(diǎn)。
2、活動(dòng)前期的宣傳準(zhǔn)備,由我支部宣傳部進(jìn)行海報(bào)張貼進(jìn)行宣傳,還需黨支書和組織部到各院系的捐贈(zèng)設(shè)點(diǎn)宣傳等。
3、活動(dòng)前期的經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)備,在允許的條件下,征求學(xué)院的經(jīng)費(fèi)贊助和企業(yè)的贊助;志愿者們的資金籌集。
4、活動(dòng)開始時(shí)的前一周里,文藝小分隊(duì)要及時(shí)排練好各項(xiàng)節(jié)目,每一項(xiàng)節(jié)目要由小組長(zhǎng)檢驗(yàn),節(jié)目力求有新意、適當(dāng)并有教育意義。
5、活動(dòng)開始前一天,要召開動(dòng)員大會(huì),詳細(xì)講解活動(dòng)的細(xì)節(jié)以及注意事項(xiàng),活動(dòng)期間一旦出現(xiàn)什么問題,要及時(shí)報(bào)告服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),由隊(duì)長(zhǎng)視情況嚴(yán)重性和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)商處理。
關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 篇4
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神,落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見,切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我園的實(shí)際,制定以下實(shí)施方案:
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍,促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧園園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)園成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:
組長(zhǎng):肖金武
副組長(zhǎng):王凱平、王偉
成員:張文舫、姜華山、劉乾、朱圣昱
三、對(duì)留守兒童實(shí)行三個(gè)優(yōu)先:
1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)園要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)園對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的.生活習(xí)慣。
3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)園要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動(dòng)內(nèi)容及安排:
1、3月份,啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng),學(xué)園少先隊(duì)大隊(duì)部向全園師生發(fā)出倡議。學(xué)園開通一部親情電話,設(shè)立專線,將電話號(hào)碼公開(2742376),為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。
結(jié)合園教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。并結(jié)合學(xué)園開展的學(xué)雷鋒活動(dòng),引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。
2、4月份,各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3、5月份,打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)園開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。
4、6月份,教師組織班級(jí)學(xué)生和留守兒童一起參加園藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng),并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報(bào)等到系列比賽活動(dòng),讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
5、教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng),讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
五、活動(dòng)要求
1、全園廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2、各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,確保活動(dòng)有序進(jìn)行。
3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確;顒(dòng)收到實(shí)效,不走過場(chǎng),不流于形式,讓我園所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響,讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。
關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 篇5
一活動(dòng)背景:
本次愛心志愿服務(wù)系列活動(dòng)旨在關(guān)愛留守兒童,關(guān)心青少年成長(zhǎng),創(chuàng)建和諧社區(qū),為建設(shè)穩(wěn)定、健康的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。留守兒童這個(gè)弱勢(shì)群體作為社會(huì)快速發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果,社會(huì)各界理應(yīng)采取各項(xiàng)措施保證他們的健康成長(zhǎng)。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活,很多孩子性格孤僻,不善于交流,還有的孩子家庭及其貧困,更有的孩子由于缺少關(guān)愛而性格叛逆沖動(dòng),愛打架滋事。作為大學(xué)生的我們對(duì)于這樣一群特殊的群體更要肩負(fù)一種責(zé)任,我們希望廣大社會(huì)愛心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái),號(hào)召大家都來關(guān)愛留守兒童,讓他們這些有著獨(dú)特成長(zhǎng)過程和成長(zhǎng)環(huán)境的人能在我們的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng),成為祖國(guó)的棟梁之才。
二.活動(dòng)目的
本次愛心志愿服務(wù)系列活動(dòng)旨在關(guān)愛留守兒童,關(guān)心青少年成長(zhǎng),創(chuàng)建和諧社區(qū),為建設(shè)穩(wěn)定、健康的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。留守兒童這個(gè)弱勢(shì)群體作為社會(huì)快速發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果,社會(huì)各界理應(yīng)采取各項(xiàng)措施保證他們的健康成長(zhǎng)。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活,很多孩子性格孤僻,不善于交流,還有的孩子家庭及其貧困,更有的孩子由于缺少關(guān)愛而性格叛逆沖動(dòng),愛打架滋事。作為大學(xué)生的我們對(duì)于這樣一群特殊的群體更要肩負(fù)一種責(zé)任,我們希望廣大社會(huì)愛心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái),號(hào)召大家都來關(guān)愛留守兒童,讓他們這些有著獨(dú)特成長(zhǎng)過程和成長(zhǎng)環(huán)境的人能在我們的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng),成為祖國(guó)的棟梁之才。
三、活動(dòng)內(nèi)容
根據(jù)掌握的志愿者及“留守兒童”的情況,采取愛心支教、心靈訪談、素質(zhì)拓展、與家長(zhǎng)溝通等長(zhǎng)期服務(wù)的方式,為“留守兒童”的成長(zhǎng)提供志愿服務(wù)活動(dòng)。在活動(dòng)正式開始之前派志愿者上門家訪,了解服務(wù)對(duì)象的家庭情況,做好跟“留守兒童”家長(zhǎng)們的溝通工作,以便志愿服務(wù)在全面了解的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開展。
1、陽(yáng)光支教
利用雙休日時(shí)間,每周組織志愿者前往周邊的留守兒童家中,進(jìn)行一次從多方面給予“留守兒童”的教育和輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦飭柧碚{(diào)查(每個(gè)月一次),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行心理輔導(dǎo)和疏通,促進(jìn)孩子們的心理健康發(fā)展。
2、心靈之窗
邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師(班主任、老師)為留守兒童開展“每月一談”的講座、咨詢活動(dòng),對(duì)他們生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和幫助(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線,讓學(xué)生說說自己的心里話);組織“留守兒童”開展“兩地書,親子情”活動(dòng),打開留守兒童心靈之窗,為孩子和家長(zhǎng)架起一座溝通交流的橋梁。
3、素質(zhì)拓展
在學(xué)期中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng),鍛煉孩子們的溝通交流能力,加強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的興趣,將趣味性與知識(shí)性結(jié)合起來,達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
4、校園文化體驗(yàn)
在取得“留守兒童”家長(zhǎng)同意的前提下,由志愿者組織孩子們到內(nèi)蒙古科技大學(xué)大學(xué)進(jìn)行一次游覽大學(xué)校園的活動(dòng),熏陶深厚的大學(xué)文化底蘊(yùn),用大學(xué)校園濃厚的學(xué)習(xí)氛圍感染他們,用文化的力量,激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)。
四.活動(dòng)形式:
1、活動(dòng)策劃及前期準(zhǔn)備工作
由志愿項(xiàng)目主要幾個(gè)負(fù)責(zé)人在協(xié)商的基礎(chǔ)上制定具體方案。確定活動(dòng)開展的宣傳口號(hào)及其他前期準(zhǔn)備工作。
2、第一次踩點(diǎn)安排
主要做好科技大學(xué)周邊村委會(huì)和所在學(xué)校的聯(lián)絡(luò)工作,初步了解當(dāng)?shù)氐摹傲羰貎和钡幕厩闆r(人數(shù),年齡分布,性別構(gòu)成,留守原因,家庭情況),以及讓其了解我們志愿者項(xiàng)目及具體開展的方案和需要當(dāng)?shù)嘏浜系墓ぷ,以獲得他們的支持與配合,確保志愿項(xiàng)目順利實(shí)施。并要求社會(huì)提供志愿服務(wù)的場(chǎng)地,以便于活動(dòng)的開展。
3.志愿者招募及培訓(xùn)
為得到公眾的廣泛支持,在活動(dòng)開始前進(jìn)行一次針對(duì)全校的志愿者公開招募,擬招募X名志愿者,為以后的活動(dòng)做好宣傳和號(hào)召工作,以便于活動(dòng)的順利展開和實(shí)施。并對(duì)招募好的志愿者進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn),使志愿者掌握留守兒童的基本情況,便于以后有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)、幫助。增強(qiáng)志愿者的服務(wù)意識(shí)和個(gè)人的服務(wù)能力,讓志愿者懂得體現(xiàn)當(dāng)代青年的精神、大局觀和胸懷。
4、宣傳品的準(zhǔn)備與贊助商的尋找
活動(dòng)啟動(dòng)儀式開始前準(zhǔn)備好相關(guān)的活動(dòng)宣傳品。包括橫幅、海報(bào)、旗幟、志愿者服裝等。
尋找贊助商?紤]到活動(dòng)物資的不足以及活動(dòng)的持久性,我們?cè)诓黄茐闹驹阜⻊?wù)活動(dòng)的性質(zhì)和目的的前提下,在包頭本地尋找合適的贊助商,為活動(dòng)提供相關(guān)贊助,以壯大我們志愿服務(wù)的力量和影響。
5.結(jié)對(duì)與家訪
①家訪的志愿者需要先行考慮好如何進(jìn)行訪談,想好訪談內(nèi)容,在家訪過程中了解孩子的基本狀況和需要幫助的地方,采取志愿者與留守兒童一一結(jié)對(duì)的方式,留下各自的聯(lián)系方式做長(zhǎng)期的聯(lián)絡(luò)與幫扶,教會(huì)他們?nèi)绾螌懜卸餍沤o自己的父母,學(xué)會(huì)溝通,懂得感恩。
②精心設(shè)計(jì)心理調(diào)查問卷,做好問卷調(diào)查,并在尊重孩子的前提下通過面對(duì)面的交談來進(jìn)一步了解孩子的內(nèi)心狀況,全面了解留守兒童的心理特點(diǎn),以便于以后的心理輔導(dǎo)工作。在一對(duì)一的幫扶工作中,除了進(jìn)行支教,志愿者每月至少聯(lián)系一次服務(wù)對(duì)象,形式可以多樣,多溝通,多了解,及時(shí)幫助孩子們釋疑解惑,特別應(yīng)該注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,感染其家長(zhǎng)共同來關(guān)愛他們的孩子。
7、陽(yáng)光支教
根據(jù)踩點(diǎn)的情況,利用周末時(shí)間對(duì)“留守兒童”集中進(jìn)行每周一到兩次的學(xué)習(xí)和心理的輔導(dǎo)、安全教育等活動(dòng)。培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣,疏導(dǎo)孩子們可能存在的心理問題,啟蒙孩子們的.情趣愛好。將孩子們分小組確定在學(xué)校教室,便于集中提供志愿服務(wù),給孩子們提供一對(duì)一的志愿服務(wù),使孩子們喜歡我們的志愿服務(wù),努力使大學(xué)生志愿者們成為他們成長(zhǎng)的好伙伴。
8、心靈之窗
、傺(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師(學(xué)生班主任、xx老師),自活動(dòng)開始起,赴支教學(xué)校為留守兒童開展“每月一談”的講座、心理咨詢課堂,對(duì)他們生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和幫助。
、诮M織“留守兒童”開展“兩地書,親子情”活動(dòng),讓孩子們每個(gè)月固定和父母進(jìn)行書信、電話交流,打開留守兒童心靈之窗,為孩子和家長(zhǎng)架起一座溝通交流的橋梁,讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)谙胄┦裁矗毙┦裁,幫助家長(zhǎng)更好的教育孩子。
9、素質(zhì)拓展
在學(xué)期支教活動(dòng)中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng),由志愿者組織,以競(jìng)賽的形式開展,利用贊助經(jīng)費(fèi)設(shè)立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。(所有活動(dòng)開展在安全可行的基礎(chǔ)上)
、偈覂(nèi)拓展包括簡(jiǎn)單的智力競(jìng)答、心理測(cè)試、智力游戲等比賽性質(zhì)的活動(dòng),以分組的形式展開,加強(qiáng)孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,鍛煉他們的溝通交往能力,激發(fā)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí),使他們和志愿者能夠更加融洽的相處。
、谑彝馔卣拱ǜ黝愺w育活動(dòng),如趣味籃球賽、踢毽子比賽、羽毛球、乒乓球比賽等等。在確保安全的基礎(chǔ)上開展,保證孩子們動(dòng)腦與動(dòng)手的結(jié)合,得到身體素質(zhì)的全面提高,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)的興趣。
10、“文化體驗(yàn)”一日游
在學(xué)期中組織“留守兒童”開展一次為期一天的校園文化體驗(yàn)。在取得家長(zhǎng)和學(xué)校的同意下,由志愿者帶領(lǐng)孩子們參觀內(nèi)蒙古科技大學(xué),欣賞校園風(fēng)光,開闊他們的眼界,接受校園文化的洗禮與熏陶,使他們獲得視覺上的沖擊;為他們講解大學(xué)生活的豐富多彩,激發(fā)他們積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí),用人生觀、價(jià)值觀感染他們。
五.總結(jié)
學(xué)期末開展一次志愿者的表彰大會(huì),感謝志愿者的參與,并為其頒發(fā)證書,鼓勵(lì)他們下次的積極參與。將完成的整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行具體的匯總,根據(jù)活動(dòng)開展的情況做好總結(jié)。將總結(jié)材料形成文件,為下一期活動(dòng)的開展提供經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的吸取。
六.可行性分析
1、區(qū)域可行性
本次幫扶活動(dòng)對(duì)象主要是內(nèi)蒙古科技大學(xué)大學(xué)周邊村落的“留守兒童”,具有分布集中、欲求幫扶的特點(diǎn);在開展此次活動(dòng)前我們已經(jīng)抽樣調(diào)查了關(guān)于科大周邊的留守兒童大概情況,該調(diào)查數(shù)據(jù)具有很高的真實(shí)性,為我們開展幫扶活動(dòng)提供了依據(jù)。同時(shí)志愿者在進(jìn)行服務(wù)活動(dòng)時(shí),距學(xué)校距離近,交通也較為方便,具有很強(qiáng)的可行性。
2、工作經(jīng)驗(yàn)
團(tuán)隊(duì)中有從事過相關(guān)志愿服務(wù)活動(dòng)的成員和學(xué)生會(huì)成員,可以為活動(dòng)提供可供借鑒的工作經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),提供志愿培訓(xùn)計(jì)劃和人力資源,能在學(xué)生會(huì)群體中引起更大的反響
3、社會(huì)意義
留守兒童在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的群體,對(duì)我國(guó)以后的發(fā)展有著不能忽略的影響力,現(xiàn)在留守兒童的問題已經(jīng)在社會(huì)上取得一定的關(guān)注,通過活動(dòng)更會(huì)引起人們共同關(guān)注這個(gè)問題。
關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
通過對(duì)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
3、關(guān)愛留守兒童,開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
第一步、建立關(guān)愛檔案。通過三個(gè)月的走訪串戶,我對(duì)本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查,詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、愛好、家庭情況、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況,建立留守兒童信息庫(kù)。在爭(zhēng)取到了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下,制定具體幫扶方案,對(duì)“問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛。
第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用,組織村兩委、黨員、以村民組為單位,結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭,大學(xué)生村官為主體,村干部、黨員群眾主動(dòng)參與的'結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
第三步、搭建關(guān)愛平臺(tái)。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),做一名“聯(lián)絡(luò)員”,開通“視頻”,讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流,接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái),做一名“播放員”,每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片,引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺(tái),做一名“管理員”,全天候?yàn)榱羰貎和_放,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái),做一名“組織員”,利用節(jié)假日,組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體娛樂活動(dòng)。
第四步、開展關(guān)愛活動(dòng)。通過縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助,積極開展“代理家長(zhǎng)”、“愛心媽媽”、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛活動(dòng),由婦聯(lián)、共青團(tuán)牽頭,為留守兒童購(gòu)買書包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品,盡力為留守兒童解決實(shí)際困難,讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長(zhǎng)。
四、工作安排
八月份:
1、成立村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組、對(duì)全村留守兒童基本情況摸底。
2、建立留守兒童基本檔案。
3、開展“愛心媽媽”等結(jié)對(duì)活動(dòng)。
九月份:
1、留守兒童信息更新
2、與學(xué)校配合開展關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。
十月份:
1、開展留守兒童慶國(guó)慶活動(dòng)
2、完善結(jié)對(duì)活動(dòng)、檔案信息更新。
3、開通留守兒童親情電話、有條件開展視頻。
十一月份:
1、召開一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì)。
2、繼續(xù)開展結(jié)對(duì)活動(dòng)。
十二月份:
1、留守兒童工作總結(jié)
2、留守兒童工作檔案整理。
3、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流及論文撰寫。
關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 篇7
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神,落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見,切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我校的實(shí)際,制定以下實(shí)施方案:
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍,促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:
三、對(duì)留守兒童實(shí)行三個(gè)優(yōu)先:
1。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
3;顒(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動(dòng)內(nèi)容及安排:
1.啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng),學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校每個(gè)辦公室開通一部親情電話,為留守兒童在課間、休息時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。結(jié)合校教務(wù)處開展的輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。并結(jié)合學(xué)校開展的《學(xué)中外名人,做成功少年》活動(dòng),引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)校開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。
4.教師組織班級(jí)學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊(duì)會(huì)展演活動(dòng),并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報(bào)等到系列比賽活動(dòng),讓他們感受到集體的.關(guān)心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日Party、卡拉OK、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng),讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
五、活動(dòng)要求
1.全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2.各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,確;顒(dòng)有序進(jìn)行。
3.廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確保活動(dòng)收到實(shí)效,不走過場(chǎng),不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響,讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。
關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)主題:心手相牽快樂成長(zhǎng)
二、活動(dòng)理念:讓我們“以人為本”思想到達(dá)一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童,透過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
三、活動(dòng)目的`:
1、透過開展這項(xiàng)活動(dòng),更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動(dòng)地點(diǎn):高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)
五、活動(dòng)時(shí)間:5月31日(星期一)上午09:00――10:45
六、活動(dòng)資料:
1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)
2、座談會(huì)參加人員:高州市郵政局、廣東高州中學(xué)初中校區(qū)代表及地方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、平垌小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)
3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)
注:
。1)廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部青年代表參加游園活動(dòng),派10名青年代表與平垌小學(xué)教師拔河比賽;
(2)青年代表邀請(qǐng)平垌小學(xué)師生代表開展部分游戲活動(dòng),如:頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽
4、慶!傲弧贝髸(huì)主持人:平垌小學(xué)
。1)介紹參加慰問活動(dòng)的單位及代表
。2)節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)
。3)廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))
(4)頒發(fā)留念品
。5)平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)
(6)合影留念
七、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、橫幅:“心手相牽快樂成長(zhǎng)”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)
主辦:廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部
承辦:高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)
另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校園,以激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)取。(聯(lián)系人:xxx)
2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟
3、車輛帶給
4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人
組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人)
八、活動(dòng)要求:
1、參加人員用心活躍,有團(tuán)隊(duì)合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以簡(jiǎn)單愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求:有愛心、用心、熱情、靈活、主動(dòng),聽從安排。
九、活動(dòng)籌備組人員名單:xxx
執(zhí)行策劃:xxx
活動(dòng)方案涉及到的人員,如有特殊狀況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假,以便作及時(shí)調(diào)整。
關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 篇9
大學(xué)生志愿者在與留守兒童的一對(duì)一配對(duì)以后,在暑假期間,會(huì)不定時(shí)探訪留守兒童,與他們談心、進(jìn)行功課輔導(dǎo)等,接下來讓我們一起來看看這篇關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃的詳細(xì)內(nèi)容吧~
一、活動(dòng)主題:
關(guān)愛留守雛鷹,攜手展翅高飛
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年8月8日9:00~16:30
三、活動(dòng)對(duì)象:
新莞人留守兒童及其父母、大學(xué)生志愿者、社區(qū)代表、大學(xué)生聯(lián)合會(huì)
四、主辦單位:
區(qū)團(tuán)委
五、活動(dòng)地點(diǎn):
拔蛟窩社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、拔蛟窩社區(qū)大飯?zhí)?/p>
六、活動(dòng)目的
新莞人為東莞經(jīng)濟(jì)的騰飛付出了無盡的心與汗,卻偏偏忽略了自己的心頭肉——孩子。作為享受東莞經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的碩果的一份子,我們更應(yīng)該付出一份心、一份愛,共同關(guān)愛留守兒童。希望通過此次主題為“關(guān)愛雛鷹,攜手起飛”的關(guān)愛留守兒童活動(dòng),讓他們?cè)陔y得與父母共度的暑假里,更深切地感受來自親情的甜蜜,感受來自東莞人民的愛與溫暖,共賞出自東莞人民與新莞人的友誼之花!七、活動(dòng)內(nèi)容
1、雛鷹、雄鷗對(duì)對(duì)碰
大學(xué)生與留守兒童進(jìn)行一對(duì)一的配對(duì),旨在讓留守兒童與大學(xué)生在暑假期間形成融洽的伙伴關(guān)系,建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學(xué)生——留守兒童互動(dòng)日更順利地進(jìn)行,更有利于大學(xué)生與留守兒童保持長(zhǎng)久的幫扶關(guān)系,讓留守兒童長(zhǎng)久感受到來自萬(wàn)江大學(xué)生的關(guān)愛。
2、趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
新莞人把大部分的時(shí)間投入到了東莞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,缺乏足夠的`時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行溝通、交流,難免會(huì)產(chǎn)生隔閡。我們希望,通過一個(gè)游戲的平臺(tái),以大學(xué)生為催化劑,在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡,讓留守兒童體會(huì)來自父母的愛與快樂!
時(shí)間:8月8日9:00~11:00地點(diǎn):拔蛟窩社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
3、美味廚神就是我
為了讓各留守兒童感受與大學(xué)生協(xié)同制作午餐樂趣的同時(shí),為自己辛勞的父母獻(xiàn)上一頓自制的美味午餐,我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動(dòng),讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻(xiàn)上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐!
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時(shí)間:8月8日11:30~13:30地點(diǎn):拔蛟窩
4、東莞科學(xué)之旅
東莞科技館是一座具有東莞地方特色和現(xiàn)代意義的專題科技館。為了讓留守兒童更了解東莞這座美麗又富有智慧的城市,我們特意安排了此次科技館之旅。希望通過這次的科技館游覽,讓他們?cè)诹私鈻|莞之余,更加明白知識(shí)的重要性,努力學(xué)習(xí),成為祖國(guó)的棟梁之材!時(shí)間:8月8日14:00~16:00地點(diǎn):東莞市科學(xué)技術(shù)博物館
5、大學(xué)生探訪幫扶兒童
大學(xué)生志愿者在與留守兒童的一對(duì)一配對(duì)以后,在暑假期間,會(huì)不定時(shí)探訪留守兒童,與他們談心、進(jìn)行功課輔導(dǎo)等;而在暑假過后,留守兒童回到自己的家鄉(xiāng),各大學(xué)生志愿者也會(huì)通過書信、電話等形式與留守兒童進(jìn)行溝通、交流,讓他們感覺到,即使父母不是時(shí)刻陪伴在自己身邊,也不會(huì)孤單,因?yàn)橛幸蝗喝艘恢标P(guān)注著他,關(guān)愛著他。
關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 篇10
一、健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛留守兒童溫暖工程領(lǐng)導(dǎo)小組.
明確分工,責(zé)任到人。形成了由政教處負(fù)責(zé)留守兒童的安全法制教育;少先大隊(duì)部負(fù)責(zé)留守兒童的思想教育;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)留守兒童的學(xué)習(xí)教育;班主任負(fù)責(zé)留守兒童的常規(guī)教育的長(zhǎng)效教育機(jī)制。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
二、健全制度,明確責(zé)任
為了確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,我校制定了一系列切實(shí)可行的管理制度,先后制定了《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛留守兒童管理制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛留守兒童談心制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛留守兒童心理健康咨詢制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛留守兒童幫扶制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛留守兒童走訪制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)家校聯(lián)系制度》。
三、建立留守兒童檔案
學(xué)期初各班主任通過對(duì)班級(jí)留守兒童詳細(xì)摸底,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、
借宿條件、地址、安全,健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,建立留守兒童檔案.并報(bào)學(xué)校政教處存檔。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
四、經(jīng)常性的開展留守兒童走訪工作
為了全面了解留守兒童的借宿條件、地址和學(xué)習(xí)生活情況,最大限度的掌控留守兒童校外活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)留守兒童的管理。4月2日晚七點(diǎn)鐘,學(xué)校47名班主任、3名學(xué)科組長(zhǎng)和12名領(lǐng)導(dǎo)班子成員,在校黨支部書記和校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下,分成5個(gè)小組對(duì)留守兒童進(jìn)行了全面的走訪。這次走訪歷時(shí)三個(gè)多小時(shí),到晚上十點(diǎn)多鐘,共走訪了150多個(gè)借宿點(diǎn),在這次走訪活動(dòng)中學(xué)校充分體現(xiàn)了“三個(gè)真“,(即真正地走進(jìn)學(xué)生借宿點(diǎn),與房東、學(xué)生看護(hù)人和留守兒童進(jìn)行面對(duì)面地溝通;真正地走進(jìn)學(xué)生中間,真誠(chéng)地關(guān)注每一位被訪學(xué)生,保證了活動(dòng)不流于形式;真切地用心去走訪,用心去聆聽,用心去交流。)同時(shí)各小組認(rèn)真聽取了學(xué)生監(jiān)護(hù)人、房東、學(xué)生對(duì)學(xué)校各個(gè)方面的意見和建議,全面了解了留守兒童的借宿條件、住宿地址、學(xué)習(xí)生活情況和出現(xiàn)的個(gè)別問題,為班主任有效管理留守兒童提供了第一手資料,得到了學(xué)生監(jiān)護(hù)人及房東的大力支持。通過此活動(dòng)的有效開展,為廣大教師用實(shí)際行動(dòng)全面育人做了很好的詮釋,起到了良好的帶頭作用和引領(lǐng)作用,深刻體現(xiàn)了柳林小學(xué)教師關(guān)愛學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生生活的教育理念,從而促進(jìn)了學(xué)生管理工作,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)!瓣P(guān)愛留守兒童溫暖工程“科學(xué)有序的發(fā)展。
五、開展“留守兒童“談心活動(dòng)
我校堅(jiān)持開展“留守兒童“談心活動(dòng)。5月19日,少先大隊(duì)部組織開展了“留守兒童“談心活動(dòng)。各中隊(duì)輔導(dǎo)老師以座談的'形式與班級(jí)“留守兒童“進(jìn)行了親切的溝通與談心。老師們從學(xué)生家庭環(huán)境、對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法、與同學(xué)和學(xué)科老師的相處等方面,與孩子們進(jìn)行了平等對(duì)話,并就“留守兒童“在學(xué)習(xí)和生活方面的困惑進(jìn)行了細(xì)心的解答與指導(dǎo)。本次活動(dòng),及時(shí)掌握了“留守兒童“的心理動(dòng)態(tài),有效幫助他們疏導(dǎo)心理障礙,促進(jìn)了“留守兒童“的健康成長(zhǎng)。
六、開展對(duì)留守兒童的幫扶活動(dòng)
20xx年5月,共青團(tuán)卓尼縣委、卓尼縣教育局向我校發(fā)出了為“托起愛心、放飛夢(mèng)想“關(guān)愛留守兒童公益活動(dòng)捐款的活動(dòng)倡議之后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)表示了高度關(guān)注。為此,在校政教處、團(tuán)支部、少先大隊(duì)部的領(lǐng)導(dǎo)下,倡議廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員,為“關(guān)愛留守兒童“公益活動(dòng)積極捐款,在全校掀起了一股獻(xiàn)愛心的熱潮。通過這次愛心捐款活動(dòng),體現(xiàn)了我校師生高尚情操和良好的思想素質(zhì)。本次捐款活動(dòng)到5月30日為止已募集捐款共:1525元;顒(dòng)有期、愛心無限,本次捐款活動(dòng)也讓同學(xué)們懂得了愛心的無價(jià),社會(huì)的和諧。眾人拾柴火焰高,愛心捐助匯暖流!能力不分大小,捐款不分多少,善舉不分先后,貴在有份愛心,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的未來!相信用我們的愛、我們的心,一定能點(diǎn)亮一盞留守兒童希望的燈,幫他們撐起一片蔚藍(lán)的天……
七、召開留守兒童工作會(huì)議
4月12日下午學(xué)校召開了留守兒童工作會(huì)議。會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)上學(xué)期留守兒童工作作了客觀的回顧總結(jié)、分析得失、反思不足,鼓勵(lì)留守學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中勇做強(qiáng)者,不斷取得新的成績(jī),對(duì)本學(xué)期的留守兒童工作作了認(rèn)真細(xì)致的布置。會(huì)議對(duì)教師提出“愛心、細(xì)心、耐心、匠心、恒心“的“五心“教育要求;對(duì)留守學(xué)生提出“學(xué)習(xí)自主、生活自理、行為自律、健康自強(qiáng)、人格自尊“的“五自“教育目標(biāo);在留守兒童中廣泛開展“多改正一個(gè)缺點(diǎn)、多做一件好事、多交一份滿意答卷、多為自己添一份榮譽(yù)、多為學(xué)校增一份光彩“的“五彩“活動(dòng)。會(huì)議號(hào)召全校上下攜手努力把卓尼縣柳林小學(xué)構(gòu)建成留守兒童的家園和樂園。希望全體留守學(xué)生在在以后在學(xué)習(xí)生活期間合理安排好時(shí)間,搞好個(gè)人衛(wèi)生,加強(qiáng)安全自護(hù),積極和父母做好親情交流,讓父母在外安心務(wù)工。
關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 篇11
“留守兒童”是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體,關(guān)愛“留守兒童”是全社會(huì)的共同責(zé)任。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童,是做好當(dāng)前民生工作的重大任務(wù),是事關(guān)城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展和少年兒童健康成長(zhǎng)的大事,各級(jí)各部門都高度重視,積極參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的行動(dòng)中來。為此,xx鄉(xiāng)幼兒園特制定關(guān)愛留守幼兒工作計(jì)劃。
一、高度重視,努力營(yíng)造關(guān)愛氛圍
關(guān)愛留守兒童,為留守兒童辦實(shí)事、做好事、促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面地成長(zhǎng),對(duì)加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定意義重大;谶@種認(rèn)識(shí),插花一學(xué)區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作,深入開展了關(guān)愛活動(dòng)。針對(duì)“留守兒童”的成長(zhǎng)和教育過程中存在的困難和問題,采取切實(shí)舉措,營(yíng)造關(guān)愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題,在生活、學(xué)習(xí)中對(duì)“留守兒童”倍加關(guān)注,幫助他們解決實(shí)際性的困難和問題,促進(jìn)他們快樂地成長(zhǎng)。
二、開展關(guān)愛活動(dòng),享受家的溫暖
學(xué)校、家庭、社會(huì)是兒童生活的三個(gè)重要場(chǎng)所,三位一體能整合資源,形成關(guān)愛“留守兒童”健康成長(zhǎng)的教育合力。積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支教助教,把強(qiáng)大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的各個(gè)方面,加強(qiáng)了社會(huì)、學(xué)校、家庭的聯(lián)系和合作,從而實(shí)現(xiàn)關(guān)愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作:
1、依托家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)學(xué)校、家庭教育的互動(dòng)。我校教師在原來家訪的基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實(shí)現(xiàn)定期家訪,與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流,增進(jìn)了解,并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧,有效地教育好“留守兒童”,注重指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)兒童德育的培養(yǎng),這對(duì)“留守兒童”良好品德、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是一種很好的教育模式。
2、建立“留守兒童”檔案。各個(gè)班級(jí)對(duì)“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查,了解每位留守幼兒每天的思想動(dòng)向、表現(xiàn)情況,如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)學(xué)校。對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等活動(dòng)中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔,以便跟蹤管理。使其家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人員及時(shí)了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的雙向溝通。
3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長(zhǎng)溝通,了解他們?cè)诩冶憩F(xiàn)和生活情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,形成家庭與學(xué)校教育一體化。幼兒園的教師要主動(dòng)與留守兒童結(jié)對(duì)子,當(dāng)兒童的“代管家長(zhǎng)”,做孩子生活的.知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長(zhǎng)的保護(hù)人,為這些孩子營(yíng)造“溫馨家園”,向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時(shí)向代理監(jiān)護(hù)人反饋留守兒童在幼兒園的學(xué)習(xí)、交往、生活狀況,聽取他們的意見和建議。
4、鼓勵(lì)留守幼兒積極參加集體活動(dòng),讓他們感受到集體的溫暖,不再感到孤獨(dú)。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注的關(guān)愛,讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到的溫暖,從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
5、教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況,對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,通過電話、家訪等形式,對(duì)留守兒童進(jìn)行溝通輔導(dǎo),讓留守兒童和其他孩子一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。
老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流,才導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲,加強(qiáng)親情的溝通,無疑是一劑良方。因此,學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),促進(jìn)溝通。從而集眾家之力,推動(dòng)我校留守兒童工作。讓親情超越了時(shí)空的阻隔,母愛永駐孩子身邊。
活動(dòng)安排(x月x日-x月x日):
1、開展一次“關(guān)愛留守兒童”知識(shí)講座,指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒;
2、全面收集留守兒童信息并建檔;
3、與留守兒童溝通交流,做留守兒童的“代理家長(zhǎng)”、“良師好友”。
4、通過“留守兒童之家”,使用QQ、電話、家訪等方式讓留守幼兒與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,增進(jìn)留守幼兒與家長(zhǎng)的交流與情感。
20xx年3月30日
關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 篇12
一、活動(dòng)主題:
心手相牽快樂成長(zhǎng)
二、活動(dòng)理念:
讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童,通過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
三、活動(dòng)目的:
1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng),更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的'學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
xxx小學(xué)
五、活動(dòng)時(shí)間:
5月31日(星期一)上午09:00――10:45
六、活動(dòng)內(nèi)容:
1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:
2、座談會(huì)參加人員:
3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人:
注:廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部青年代表參加游園活動(dòng),派10名青年代表與平垌小學(xué)教師拔河比賽;青年代表邀請(qǐng)平垌小學(xué)師生代表開展部分游戲活動(dòng),如:頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽
4、慶祝“六一”大會(huì)主持人:平垌小學(xué)
介紹參加慰問活動(dòng)的單位及代表
節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)
廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))
頒發(fā)留念品
平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)
合影留念
七、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、橫幅:“心手相牽快樂成長(zhǎng)”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)
主辦:
承辦:
另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校園,以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(聯(lián)系人:賴錦強(qiáng))
2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟
3、車輛提供
4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人)
八、活動(dòng)要求:
1、參加人員積極活躍,有團(tuán)隊(duì)合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求:
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動(dòng),聽從安排。
九、活動(dòng)籌備組人員名單:
顧問:劉鋒、梁永天
總策劃:吳遠(yuǎn)平、馮文周
執(zhí)行策劃:黃小鵬、賴錦強(qiáng)、黃韜、陳林
參加人員:蘇祥權(quán)(游園活動(dòng)組織)、林雪瑜(心理輔導(dǎo))、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞)、江雪群(攝影)
活動(dòng)方案涉及到的人員,如有特殊情況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假,以便作及時(shí)調(diào)整。
關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 篇13
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、目標(biāo)要求
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的潛力,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面構(gòu)成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)”工作機(jī)制。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)政教處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
三、具體安排
1、倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上,為貧困留守兒童搞一次募捐活動(dòng),讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。
3、實(shí)行代理家長(zhǎng)制,滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng),定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動(dòng),讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費(fèi)帶給信封)學(xué)校在五月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。
5、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,政教處開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話,在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱,每周五開信箱,閱后并給與回復(fù)。
6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶兩位留守兒童,做到隨時(shí)與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的狀況。幫扶教師務(wù)必按照“三知、三多、三溝通”的.家長(zhǎng)職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求,主動(dòng)履行家長(zhǎng)義務(wù),正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
“三知”即明白留守兒童的個(gè)人狀況、家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生群眾活動(dòng)、多到其家中走訪
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通
“三個(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次;每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次;每?jī)稍碌搅羰貎和抑凶咴L兩次
7、學(xué)期末,每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的狀況,寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上交政教處備檔。對(duì)落到實(shí)處,認(rèn)真撰寫論文的,期末考核加分;對(duì)敷衍了事的者,則在期末考核上扣分。
四、德育成果
經(jīng)過近一年來全校師生的共同努力,我校的“留守兒童”工作取得了必須的成績(jī),學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績(jī)提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了像張從梅這樣的優(yōu)秀教師,三年如一日,照顧一位來自四川雷波的貧困學(xué)生,當(dāng)起了“知心媽媽”。一向那么默默無聞、不為人知著……
五、方案評(píng)價(jià)及反思
本方案重點(diǎn)從以下幾方面著手:
(一)建立了以家庭、學(xué)校為主,臨時(shí)監(jiān)護(hù)人為輔的共同關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
其一,家庭建立了正確的教育觀念。
其二,學(xué)校作為留守兒童受教育的場(chǎng)所,充分發(fā)揮其教育留守兒童主渠道的作用。
(二)對(duì)留守兒童的關(guān)愛重點(diǎn)應(yīng)放在了心理及思想層面。
但存在以下足:
在開展工作的過程中,所需要的開支,學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起,經(jīng)費(fèi)不足,大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí),缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。
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