（實用）賽課活動方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的賽課活動方案，希望能夠幫助到大家。

賽課活動方案1

　　一、活動主題：

　　營造濃郁的課外閱讀氛圍研究課外閱讀的有效形式追求課外閱讀的課堂高效

　　二、賽課內容：

　　本次賽課內容為課外閱讀，課型多樣：推薦課、指導課、交流課、綜合課皆可。年級不限，內容不限，課型不限。

　　三、參賽人員：

　　年齡在35周歲以下的語文教師參與（已參加片區(qū)賽課的教師謝春樺、羅萍除外），即李新梅王靜歐陽壽娟張靜洪川胡熠彭小容高艷

　　四、活動安排：

　　1．時間：初定第七周周二周五（4月1日4日）

　　2．評委：周忠華、李麗春、周訓玉、鄧有平、李容、彭容、王英3．點評嘉賓：周訓玉、鄧有平

　　五、評分標準：（見附件）

　　本次賽課滿分為100分，采用去掉一個最高分和最低分的辦法得出選手的'最后平均得分。

　　六、補充說明：

　　1．本次賽課要力求做到：

　�、俳虒W目標要清晰，緊扣課外閱讀。

　�、诮虒W內容要精選，要緊扣目標，要為目標服務。

　　③教師的設問要精準有效，設計精妙，能激發(fā)學生課外閱讀的興趣。

　�、艹浞煮w現(xiàn)以學生為主體，注重課堂學生的生成，展現(xiàn)教師課堂教學的魅力。

　　2.參賽教師在4月1日（第7周星期二）前將教案（紙質教案、電子教案）交教導處，并在3月31日（第7周星期一）下午4：30分到教導處抽簽決定比賽順序。

　　3．所有參加校級賽課的教師頒發(fā)校級一二等獎證書，具體為一等獎3名，二等獎5名。

　　4．參賽老師課后寫一篇教學反思于第8周內交教導處。

　　5．請全體語文組教師自行調課，準時參加聽課活動，同時要考勤并作為“教學六認真”考核之一。

　　6.拍照與賽課全程攝像由趙世國老師負責。

　　7.未盡事宜，另行通知。

賽課活動方案2

　　一、活動目的。

　　為更好地落實上饒縣教體局提出的“以導學案、教學案”進行課堂教學的模式改革，同時也為了進一步了解我鄉(xiāng)小學教師在“五案”工作要求的執(zhí)行和使用實效，加快對新教學模式研究的步伐，深入研究在新形勢下學科領域內如何具體落實素質教育，優(yōu)化課堂教學，大面積提高教學質量，提高我鄉(xiāng)數(shù)學教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，為老師們提供一個互相交流、展示的.平臺，計劃在全鄉(xiāng)開展數(shù)學賽課活動。

　　二、參賽對象：

　　全鄉(xiāng)數(shù)學教師。

　　三、比賽內容與形式。

　　1、內容：本學期一至六年級的教材。內容不限，課型不限。

　　2、形式。

　�。�1）抽簽：各選手根據(jù)自己所報年段抽取上課時間。

　�。�2）賽課：選手按抽簽的順序現(xiàn)場賽課。

　　四、時間安排、地點：

　　時間為20xx年xx月xx日，地點在中心小學多媒體教室。

　　五、比賽評判。

　　六、項、評獎要求及獎勵辦法。

　　本次活動將根據(jù)參賽的人數(shù)設置一、二、三等獎，并發(fā)給相應的證書。

賽課活動方案3

　　根據(jù)《巫山縣教育委員會關于小學語文等學科賽課活動的通知》（巫山教委育20xx74號）巫峽教管發(fā)20xx18號文件精神，結合學校、教導處教學教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學語文、科學學科賽課活動。本次活動旨在通過搭建活動平臺，促進廣大教師深入學習（20xx版）課標，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強學區(qū)教師學習與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提升教師課堂教學水平，進一步提高片區(qū)教學質量。同時遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語文、科學學科賽課活動。現(xiàn)結合學校實際做如下安排：

　　一、賽課時間及地點

　　1．競賽時間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學區(qū)任教語文、科學課的老師申報，并抽簽確定上課順序。會后語文參賽選手進行文本解讀。

　　2．賽課地點設在巫山縣朝元小學。

　　二、參賽對象

　　1.朝元學區(qū)所有擔任語文、科學學科的教師均要參加。2.凡參加縣級賽課已獲過一等獎或已參加過兩次縣級賽課的教師，不參加此次賽課。

　　三、賽課的組織形式

　　1．所有任課教師自由申報課題、年級。交學校教導處，統(tǒng)一抽簽決定上課時間及節(jié)次。

　　2．賽課評委由學校班子成員、學區(qū)教學骨干教師組成，負責競賽工作。

　　3．賽課結果分學科以總成績從高到低設學區(qū)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干。語文學科若總成績相同，上課成績高的優(yōu)先。語文、科學第一名者將代表朝元小學參加片區(qū)賽課活動。

　　四、賽課的內容

　　本次語文學科賽課由文本解讀與習作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習作課占70％。文本解讀的文章選自人教版小學語文512冊教材，選手9月26日下午進行文本解讀，并擬寫文本解讀所得，即“有什么”；擬寫依據(jù)課標要求、年段要求、學情學需、編者意圖等選擇的教學內容和制定的分課時教學目標，即“教什么”。時間為60分鐘。評委依據(jù)選手擬寫的書面材料評分。習作教學內容以三到六年級某單元習作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊次自定。賽課時，先賽中段的課，中段用一個班的學生一課時完成，習作指導約15分鐘，學生習作約15分鐘，習作講評約10分鐘。后賽高段的課，用兩個班的'學生一課時完成，前20分鐘對一個班的學生進行習作指導，后20分鐘，更換另一個班的學生進行習作講評(賽課前一天對該班的學生進行習作指導，學生寫成文章，教師批閱)�？茖W為教科版36年級上冊教材內容。

　　五、活動要求

　　1.扎實開展校級賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質保量，保證正常的教學秩序。在不影響教學秩序的前提下，合理安排賽課活動，做到賽課時間、地點、內容、參賽人員和評委“五落實”。賽課活動還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動”等活動有機結合。

　　2.重視過程指導。賽課活動既要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式和搞花架子。賽課教師事先應作好參賽的準備，賽課的年級等事宜均與教委文件要求一致。

　　3.我校將在10月11日前上報朝元小學學科賽課教師申報表到教管中心劉玉祥處。

　　4.評委、賽課選手必須按時到達教導處指定地點參加本次賽課活動。

　　5.參賽選手上交賽課教案5份。

　　6.評分細則。為與教委賽課活動接軌，本次學校賽課援用教委評分細則，不另行制定。

賽課活動方案4

　　一、活動時間：

　　xx年xx月xx日

　　二、參賽對象：

　　全園教職工（45歲以下和新來的教師必須參加，后勤人員愿參賽者可以根據(jù)講課內容到相應的年級組組長處報名。）

　　三、參賽形式：

　　以年級組為單位進行賽講，推選教師參加園內賽講。（推薦人數(shù)是年級組人數(shù)的1／2）

　　四、獎項設置：

　　一等獎3名二等獎5名三等獎7名

　　五、幾點要求：

　　1、全園教師思想上要高度重視本次賽講活動，積極參與，認真準備。

　　2、年級組長xx月xx號（本周周五前）交本年級組的'賽講活動方案。xx月xx日以前報本年級的參賽人員名單于保教主任處。

　　3、活動前執(zhí)教者要打印教案并結合自己的活動目標、設計思路等進行簡單說課，讓聽課老師有目的、有針對性的進行聽課、評課。

　　5、教學活動時間原則上大班30—35分鐘；中班20—25分鐘；小班10—15分鐘。

賽課活動方案5

　　為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，豐富機關干部、職工的業(yè)余文化生活，提升干部、職工之間的凝聚力，局工會將組織全局干部、職工開展一次“廚藝大比拼”活動。為使活動順利開展，特制定方案如下：

　　一、活動目的

　　本次活動以放松心情、增進凝聚力，營造團結、和諧的精神氛圍為宗旨。

　　二、活動要求

　　局機關全體干部、職工均要參加。

　　三、活動時間

　　20xx年7月24日中午

　　四、活動內容

　　廚藝大比拼

　　五、比賽內容及規(guī)則

　　1、全局干部共10人，采取抽簽決定兩人一組，共分成5組。

　　2、兩人組合后，將配合完成兩個菜肴（一葷一素）的.制作。

　　3、辦公室制定好菜譜，菜譜共5組菜，每組2道菜（一葷一素）。

　　4、5組參賽人員用抽簽方式?jīng)Q定完成哪2道菜。

　　5、抽簽時間：7月23日下午

　　五、評審人員。

　　由局長巫濱、副局長郭小玲、程航、局紀委書記熊雯擔任評委。

　　六、獎勵辦法

　　評委根據(jù)菜的色、香、味，按葷菜、素菜分別評出一等獎各1個，二等獎各2個，三等獎各2個。

　　比賽菜譜

　　第1組：紅燒排骨、油淋青菜

　　第2組：紅燒鯽魚、油炸花生米

　　第3組：炒肥腸、家鄉(xiāng)苦瓜

　　第4組：啤酒鴨、空心菜梗

　　第5組：干魚茄子煲、涼拌黃瓜

賽課活動方案6

　　為了進一步加強我校師資隊伍建設，提供教師學習鍛煉平臺，促進教師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學研究水平和教學實踐能力，全面提高課堂教學質量，特制定本教研團隊賽課活動方案。

　　一、指導思想：

　　以提高教學質量為宗旨，以推行有效課堂模式為載體，以立足崗位、全員參與、有機整合、力求特色為原則，扎實有序開展學校學科賽課活動，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高學校教育教學質量。

　　二、活動目標：

　　以團隊賽課（教研組）為單位，扎實開展團隊賽課活動，提高學校教師的教學水平。通過團隊賽課的評課和研究，對賽課教師的教學情況進行有效的指導和幫助，從而促進教學課堂的有效性。

　　三、活動安排：

　�。ㄒ唬┙M織機構：

　　團隊學科賽課活動領導小組：

　　組長：z（校長）、z（書記、副校長）

　　副組長：z（副校長）z（副校長）z（校長助理）

　　具體負責：z

　　成員：z各教研組長

　　（二）實施階段

　　共分三個階段進行：

　　第一階段：報名階段、組內動員、校級協(xié)調、成立評審組；

　　第二階段：磨課、賽課活動，在各組教研活動日開展；

　　第三階段：資料整理、總結表彰。

　�。ㄈ�）具體實施

　　1.每個教研組推薦2個參賽小組（共4人）參賽；【本次活動整合了師徒結對匯報課活動和外出培訓教師培訓活動（1學年開課或講座1次），如未參加本次開課或介紹的老師由教研組舉行開課活動】

　　2.每個參賽小組有2位老師組成：一位授課老師，另配一位磨課介紹老師（包括本課設計理念、重難點、教材的處理、磨課過程、亮點和不足等，各學科根據(jù)各自學科特點和學情自行調整，要求制作課件，時間15分鐘以內。）

　　3.評分辦法：

　　總評分=本學科教師的評分+評審組的評分

　　評價依據(jù)：

　　預習、反饋情況

　　學情把握準確度

　　環(huán)節(jié)設計是否科學、合理

　　追問、理答技巧

　　重難點的突破

　　有否板書、精美與否、能否體現(xiàn)課的邏輯、突出重難點

　　導學案的使用

　　小組合作方式的運用

　　有否有學法或答題技巧的指導

　　是否有亮點或把握生成

　　是否有自主學習時間

　　課堂氛圍、學生參與度

　　“生本理念”的'體現(xiàn)

　　課堂鞏固、練習情況

　　關注度的分配（后進生、后排同學、尖子生、中間學生）

　　總結提升

　　課堂筆記或落實情況

　　作業(yè)的設計

　�。ㄋ模┚唧w安排

　　第一階段：參賽名單確定：12月8日，評審組名單確定：12月13日

　　第二階段：磨課時間：12月19日之前

　　賽課安排：（12月19-12月23日）

　　學科 課題 授課班級 參賽教師 活動時間 活動地點 授課介紹

　　語文 數(shù)學 英語 科學 社會 體育

　　北校區(qū)操場

　　第三階段：12月30日之前

　　四、獎勵辦法：

　　1.團體獎：2個教研組

　　2．單項獎：睿智獎、風采獎、設計獎、創(chuàng)新獎、潛質獎、資料獎（依據(jù)比賽情況而定。)

　　3.設置適當?shù)奈镔|獎勵

　　附件：評審表格：

　　教師團隊賽課之觀課環(huán)節(jié)反饋表

　　學科反饋人反饋時間

　　基本信息

　　優(yōu)點（至少兩點）

　　不足（至少兩點）

　　評獎（評委組必填）

　　授課教師

　　課題

　　授課教師

　　課題

賽課活動方案7

　　為更好地踐行教師團隊學習的理念，進一步增強教師的合作意識與合作能力，探討學本課堂，提升校本研訓質量，促進教師專業(yè)成長，經(jīng)研究，決定舉行溫州英育學校教師團隊賽課活動�，F(xiàn)將有關事項通知如下：

　　一、活動時間

　　展示時間:周一周前會議時間（暫定第6周數(shù)學、9社會、10科學、13英語、15周語文），地點：三樓電教室。

　　二、參與對象：

　　所有初中文化學科教師

　　三、組隊方式、要求：

　　一個教研組作為一個團隊，全組參與。組長負責組織工作，各成員既有主要承擔任務，又要交流切磋，發(fā)揮團隊合作精神。鼓勵高級教師、骨干教師、中老年教師承擔課堂教學展示任務，各成員分別承擔教學設計、磨課過程敘述、課堂教學、課堂觀察設計與反饋、研修課例、研修案例和點評稿撰寫等任務，務必做到每位成員都有任務。

　　四、賽課主題和課題：

　　1. 主題:學本課堂的構建。

　　2. 課題:七、八、九年級本學期教學內容任選一課。

　　五、團隊賽課方式說明：

　　1. 教學設計、課堂觀察量表、課堂評價量表。教學設計、課堂觀察量表、課堂評價量表在課堂展示之前發(fā)給全體聽課教師。

　　2. 課堂教學展示。一位成員完整展示課堂教學。

　　3. 現(xiàn)場反饋課堂觀察情況，安排2位代表發(fā)言。（時間控制在15分鐘以內）

　　4. 磨課過程敘述。重點敘述：對教學內容的理解與如何構建學本課堂及所涉理論依據(jù)；通過團隊的智慧經(jīng)歷“草根課”—“提高課”—“優(yōu)質課”等一系列的磨課實踐過程，通過對比分析，讓聽課老師分享一節(jié)課逐步成熟的`研究過程及理論支持。（時間控制在15分鐘以內）

　　5. 活動反思。上交一份完整的課例（按精品百課案例評比格式要求）、一份校本研修案例（磨課過程敘述）、點評稿（每人1份）及整個活動過程的材料�，F(xiàn)場展示后一周內上交教科室。

　　6. 各項內容分值：課堂教學展示50分、課堂觀察反饋和磨課過程敘述30分、活動反思20分。

　　7.評價方式：課堂展示由所有聽課老師根據(jù)課堂評價量表進行量分，計平均值；課堂觀察反饋和磨課過程敘述由學校評委會進行量分；活動反思由學校教科室根據(jù)材料上交情況進行量化。

　　六、活動設獎：

　　團隊賽課設一、二、三等獎，學校將給予相應的物質獎勵。本次活動參與情況是評選學期優(yōu)秀教研組的必備條件之一。本次活動中承當課堂展示和代表發(fā)言將頒發(fā)校級證書。本次活動中參與展示的教研組每人計校本培訓3學時，參與聽課的老師計3學時。

賽課活動方案8

　　一、指導思想

　　為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年xx月舉行數(shù)學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的`邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。

　　三、參賽對象

　　一至六年級每班選派5名學生參加競賽。

　　四、競賽時間和地點

　　1、競賽時間：20xx年xx月xx日，星期四上午第三四節(jié)。

　　2、競賽地點：多媒體教室。

　　五、競賽形式

　　筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。

　　六、競賽標準

　　根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。

　　七、獎項設置

　　每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

　　八、出題、監(jiān)考、閱卷教師

　　出題：xx、xx。

　　監(jiān)考：xx、xx。

　　閱卷：xx、xx。

賽課活動方案9

　　一、指導思想

　　通過開展賽課活動，以提高教師素質為根本，教學質量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨，堅持立足崗位，有機整合，突出重點，實在有效，力求特色的原則，扎實有序開展賽課活動，促進我校教師的專業(yè)和個性的發(fā)展，提高教育教學質量。

　　二、活動目標

　　聚焦課堂，凸顯特色，推進高效課堂實踐，同時提高每個年段的團隊的合作意識，提高教師的業(yè)務知識。

　　三、活動主題

　　落實學習目標。

　　根據(jù)學生的實際情況、整冊教材目標體系以及單元目標設置學習目標，課堂學習過程圍繞學習目標展開，把學習目標落到實處。

　　四、賽課評委

　　待定，參賽教師不擔任評委。

　　五、賽課對象及要求

　　1、中心本部的一至三年級的數(shù)學教師，教學點的學校派一個教師參賽即可，同年段成員必須協(xié)助備課。授課內容：必須是新課內容。

　　2、參賽老師于賽課的前一天上交授課導學案，一式五份。

　　3、數(shù)學組組長撰寫賽課簡報

　　4、數(shù)學教研員撰寫活動小結。

　　六、賽課時間

　　初定4月12日下午(黃江平、陳克瑋、黃開民)、4月19日下午（王文雄、陳津花）、4月26日下午（教學點的'兩位老師）。

　　請各年級段的數(shù)學老師(教學點的負責人)商討確定參賽老師，并組織組內成員進行備課。

　　七、評分要求

　　課堂教學評分占50%，學生測評占50%

　　八、獎項設置

　　本次比賽評出一、二、三等獎，一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。

賽課活動方案10

　　我校為期兩周的教師賽課活動已順利結束,在此期間我們教師輪流作課，各展其能。分別展示了他們課堂教學的風采,讓大家感受到了青年教師的課堂教學的魅力�，F(xiàn)就本次賽課情況做以下總結：

　　一、學校精心組織,確保活動順利開展，圓滿結束。

　　本次活動是在上學期賽課的基礎上又一次教師全員賽課，既是一次深化“四步探究”教學法的活動，也是一次為青年教師提供鍛煉和展示自我的活動。為確�；顒拥挠行ч_展，學校對活動開展的時間、要求和評分標準等工作做了詳細的布置安排，并制定了全員賽課課堂教學評價表，嚴格按照本次賽課的課堂教學評分標準對每位教師的.課堂教學情況進行了公開、公正、公平的綜合評價。

　　二、賽課教師高度重視，準備充分，全員參賽。

　　在這次賽課活動中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽課活動看作是個人成長鍛煉的機會，勇于接受任務，勇于接受挑戰(zhàn)，勇于參與競爭；還感受到了這一年來教師業(yè)務能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設計，小到細節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機智；在這次賽的課中，亮點頻出，每節(jié)課都有教師的創(chuàng)新之處，每節(jié)課都有美的享受：我們看到了精美的課件、獨具匠心的設計、灑脫自如、條理清楚的板書、師生交流互動的融洽氛圍，聽到了充滿熱情激勵、富于啟發(fā)的教師語言和學生不同的見解……這些潤物細無聲的教育智慧，讓我們看到了教師們獨特的個人風采，也讓我們感受到了各位老師課堂教學日趨成熟的可喜局面，更看到了我們學校的希望和未來。

　　三、課堂教法靈活，效果顯著。

　　體現(xiàn)了新課程理念這次的賽課課不同程度都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。

　　四、注重學生能力的培養(yǎng)

　　參賽課師無論哪一學科均注重基礎知識的訓練和基本能力的培養(yǎng)，學生的主體地位得以落實，并且與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，真正體現(xiàn)了用教材教。

　　五“三維目標”在課堂中真正得以落實

　　本次活動不論哪一學科都注重情感目標的落實，師生的親和力，人與自然的和諧關系，學生知道感恩，學會尊重等都得以體現(xiàn)。

　　此次活動也存在不足:

　　一、教師要進一步研究教材，研究教法，真正使課堂教學目標更明，過程更優(yōu)，方法更好。

　　二、教師要注重板書的設計與書寫。

　　三、教師要精心設計教學過程，在突出重點，突破難點上下功夫，以達到優(yōu)化教學過程的目的。

　　獲獎名單

　　語文組：xx數(shù)學組：xx英科組：xx理化生組：xxx政史地組：xxx綜合組：xxx

賽課活動方案11

　　一、活動目的

　　為了全面提高我校青年教師的綜合素質，促進兩部青年教師教育教學技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過硬的教學基本功和考察青年教師的.業(yè)務水平結合起來，為青年教師展示自己的能力搭建一個交流的平臺。按本學期教研計劃要求，配合本次縣青年教師賽課活動安排，經(jīng)領導班子研究決定，特開展本次賽課活動。

　　二、活動要求：

　　1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。

　　2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術，簡單使用PPT課件。

　　3、參賽教師應準備說課材料，教學設計和課后教學反思，用A4紙打印，參賽后材料上交教導處。（材料要求：題目黑體3號加粗，正文仿宋體4號。）請各位教師準備好相關材料，認真對待。

　　三、活動時間：

　　20xx年11月上旬，具體時間見一部公告欄通知。以先語文后數(shù)學再綜合的順序進行，語文從高年級到低年級，數(shù)學從低年級到高年級。

　　四、參賽人員：

　　本校35歲及以下教師。

　　五、評委設置：

　　本著“公開、公平、公正”的原則，大賽設置評委組（參賽教師不參與打分）參加評分。

　　六、評分原則：

　　總分100分。由評委按評分細則逐項評分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后的平均分為參賽教師的最后得分。（評分細則見附表）

　　七、獎項設置：

　　一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

賽課活動方案12

　　為進一步推進我�！懊利愓n堂”建設,深化“學本課堂”工作;激勵廣大教師不斷投身于課堂教學改革,促進教師的專業(yè)成長,切實提高課堂教學的針對性和高效性;根據(jù)《州溫市教育局關于開展“促進有效學習”課堂變革的實施意見》和《龍灣區(qū)中小學“學本課堂教學改革建設年”活動實施方案(征求稿)》文件精神,經(jīng)研究,學校決定舉辦20xx年溫二十五中“學本課堂”賽課活動�，F(xiàn)將有關事項安排如下:

　　一活動時間

　　第13周、第14周的各學科教研活動日

　　二參賽對象

　　所有文化科教師(其中七年級教師參加“賽課”、八、九年級教師擔任評委)

　　三活動主題

　　打造“學本課堂”促進有效學習

　　四具體安排(見活動安排表)

　　五.賽課要求

　　1.七年級教師根據(jù)對“學本課堂”的理解,選擇自己認為最滿意的一堂課進行展示.課題由自己定,課型也由自己定,新課、復習課或試卷講評課即可。

　　2.課堂要體現(xiàn)“學為中心”的基本理念,提倡自主、合作、探究的學習方式,讓學生成為學習的主人(具體參照“州溫市中小學‘學為中心’課堂評價標準”);

　　3.課堂要體現(xiàn)“學本課堂”的.理念,充分展示教師主導性、學生的主體性,有效落實以課前預學為重點的學本課堂教學起點;有效落實以合作探究(小組學習)為重點的學本課堂教學常態(tài);有效落實以課堂檢測為重點(練習非唯一手段)的學本課堂教學反饋評價(具體參照“龍灣區(qū)中小學‘學本課堂’教學評價表”);

　　4.每位教師要充分發(fā)揮自己的特長,有機結合我�！皩W本課堂”的要求,通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。

　　六.獎項設置

　�、俦敬伪荣惛鲗W科將設最佳課堂效果獎2名、最佳課堂組織獎2名、最佳課堂創(chuàng)意獎2名。(數(shù)學學學科在3個獎項中再增設1名);

　�、诟鳘勴椌�有一定的精神和物質獎勵。

賽課活動方案13

　　一、活動主題

　　為了豐富年輕教師的課余生活，活躍我校集體氛圍，激發(fā)青年教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。在中國共產(chǎn)主義青年團成立91周年之際，校領導委托校團支部開展“五四”青年教師活動。

　　二、活動領導小組與參與人員：

　　組長：XXX（校長）

　　副組長：XXX（副校長、活動總指揮）、XXX（工會主席）

　　成員：XXX、XXX、XXX

　　參與人員：我校30歲以下（含30歲）的年輕教師；

　　三、活動時間：20xx年5月3日——20xx年5月5日

　　四、活動地點：張家界市桑植縣

　　五、活動程序：

　�。�1）5月3日：出發(fā)到張家界市桑植縣洪家關村，觀摩偉人故居，感受偉人艱苦樸素的作風。

　�。�2）5月4日：上午與賀龍中學進行學術交流，下午攀登天子山。

　　（3）5月5日：返校，做好下周上課準備。

　　六、相關人員安排：

　　①：請教務處主任負責安排調課。

　�、冢篨XX老師負責安排教師在賀龍中學聽課，活動資金的'管理與報賬。

　�、郏篨XX老師負責整個活動過程的飲水供應。

　�、埽篨XX老師（人員簽到統(tǒng)計）、吳輕舟老師負責采集活動相片。

　�、荩篨XX老師負責教師在張家界期間的安全工作（安全小組人員安排：XX）。

　�、蓿篨XX老師負責此次活動的宣傳和制作展板。

　　七、相關要求：

　　①：參與此次活動的青年教師于5月3日準時出發(fā)，逾期不候。

　�、冢郝爮念I導小組的統(tǒng)一指揮、不得自作主張離開隊伍，如有特殊情況須向帶隊領導請假，做到去哪有人知曉，有人做伴。

　�、郏涸趶埣医鐣r要注意安全，尤其在山頂注意防滑防寒。

　�、埽郝犝n的老師寫好聽課筆記與聽課心得體會（下周一上交到XXX老師處）。

　�、荩罕敬位顒游幢M事宜，由活動小組成員協(xié)商而定。

賽課活動方案14

　　為貫徹落實上級”精神，進一步加強教師隊伍建設，提煉教師教學技能，提升青年教師整體素質，提高課堂教學質量，營造人人關注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍。現(xiàn)結合我實際實際，特制訂青年教師活動實施方案。

　　一、指導思想：

　　以提高教師整體素質為根本，以教學質量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點，扎實有序開展青年教師賽課活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量。

　　二、活動目標：

　　以五周為一個活動周期，通過五周的時間，分層次、分類別開展各種形式的賽課活動，引導教師探討課堂教學規(guī)律、關注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，引導教研組、備課組關注問題，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動的有效性。

　　三、活動原則：

　　1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校青年教師，要求人人參與，人人開課，讓全員青年教師得到鍛煉和提升。

　　2、注重過程原則：賽課活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的`評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。

　　3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關注發(fā)展，注重激勵。

　　四、賽課對象：

　　全校所有30歲青年教師。

　　五、賽課要求：

　　1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教后反思等。下賽課的年級、課題、課型、準備時間、媒體的選用等可作統(tǒng)一要求，也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復評，兩次上課成績取最高分，形成比學趕超的學習氛圍。

　　2、評價辦法。對不同類別的教師賽課要有不同的評價標準，嚴格按照評價標準，采用專家組評價和群眾評價相結合的辦法，根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。學校要將每位教師賽課評價結果寫入教師年度業(yè)務考核檔案。

　　3、結果表彰。賽課結果要根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)，分項目、分等次設獎，進行物質和精神上的獎勵，并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。學校將對組織賽課活動的先進教研組和個人進行表彰。

賽課活動方案15

　　為加強我校教師交互式電子白板在教學中的應用，有效整合信息技術與學科教學，鼓勵廣大教師進行教學創(chuàng)新，充分發(fā)揮新媒體、新技術在教學中的`應用效能，前期我校全面開展了教師交互式電子白板操作能力和教學應用能力培訓，以提高教師操作、應用能力。根據(jù)本學期學校工作計劃安排，擬在學期結束前開展我校青年教師交互式電子白板課堂教學應用競賽活動，具體安排如下：

　　一、組織機構：

　　組 長：楊國斌

　　執(zhí)行組長：楊建華

　　副 組 長：張 健 吳新華 翁海俊 周明廣

　　成員：嚴秋明 金 中 馬恩泉喬蘭軍 李玉玲 向忠秋

　　二、活動時間及形式：

　　比賽時間：20xx年1月14-18日

　　活動形式：隨堂聽課

　　三、參賽對象：

　　江都區(qū)實驗初中初一年級40周歲以下的青年教師

　　四、活動內容和要求：

　　參賽教師根據(jù)自己的所教學科（以一課時內容為準），在教學設計、教學實踐中以教師為主導、學生為主體，充分發(fā)揮交互式電子白板的交互式優(yōu)勢，促進師生、生生、人機多向互動，讓教學過程充滿個性化、人性化，體現(xiàn)民主、和諧的教學氛圍，較好的完成本節(jié)課教學任務。要求做到操作方法正確、演示熟練流暢。操作過程中，做到操作演示與講解相結合，能清晰地展示技術設備的功能及使用方法，能充分體現(xiàn)多媒體設備在教學中的應用實效。

　　五、評比標準及獎勵

　　1、評比標準

　�。�1）選定一個學科一節(jié)完整課時，事先做好HTT課件。（40分）

　�。�2）熟練打開白板軟件。（5分）

　�。�3）熟練使用書寫功能，選擇適當批注，擦除。（8分）

　�。�4）熟練選擇使用頁面功能，如新建、刪除、放大、縮小、翻頁等功能。（8分）

　�。�5）熟練掌握輔助工具，如遮屏、局部遮屏、聚光燈、數(shù)學工具、錄屏、抓屏等功能。（8分）

　�。�6）熟練通過白板控制電腦。（5分）

　�。�7）文本框、手寫識別功能。（8分）

　　（8）兩側快捷圖標使用。（10分）

　�。�9）熟練通過課件與學生形成互動交流。（8分）

　　2、獎項設置：

　　賽課設一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名并給予獎勵。

　　揚州市江都區(qū)實驗初中

　　二〇XX年一月十日

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