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小學數(shù)學活動方案

時間：2024-09-26 11:11:48 活動方案我要投稿

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小學數(shù)學活動方案15篇【集合】

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小學數(shù)學活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學數(shù)學活動方案15篇【集合】

小學數(shù)學活動方案1

　　一、指導思想

　　為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年12月舉行數(shù)學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的`創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。

　　三、參賽對象

　　一至六年級每班選派5名學生參加競賽。

　　四、競賽時間和地點

　　1、競賽時間：20x'x年12月22日星期四下午第一節(jié)

　　2、競賽地點：多媒體教室

　　五、競賽形式

　　筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。

　　一、二年級口算競賽，

　　三、四年級思維競賽，

　　五、六年級綜合能力競賽。

　　六、競賽標準

　　根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。

　　七、獎項設置

　　按年級評選出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個。

小學數(shù)學活動方案2

　　一、活動目的：

　　通過本次數(shù)學文化節(jié)活動，讓學生切身感受到數(shù)學是生動活潑、快樂有趣的，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，展示學生的聰明智慧，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，構建富有特色的數(shù)學課程文化，豐富校園文化內涵。

　　二、活動主題：快樂數(shù)學伴我成長動手動腦不斷進步

　　三、活動時間：3月17日～3月21日（第五周）

　　四、活動對象：全校學生

　　五、活動內容：

　　1．了解古今中外數(shù)學家的故事（各班根據(jù)實際情況安排學生觀看視頻或收聽故事）

　　2.“快樂數(shù)學”研討課

　　課題：平移和旋轉執(zhí)教：周海斌

　　3．快樂七巧板（1、2年級）

　�。�1）每班在班級初賽的基礎上選拔3名學生參加全校決賽。

　　（2）學生用一副七巧板擺出指定主題的圖案，要求形象、傳神、新穎。主題內容比賽當場公布，可以是動植物、人物、建筑等。

　�。�3）獎勵設置：每個年級大約評出6名“奇思妙想”獎。

　　4.快樂魔方（3～6年級）

　�。�1）每班在班級初賽的基礎上選拔不超過3名學生參加全校決賽。

　�。�2）學生自帶三階魔方（每個面有9個正方形），在最短的時間內將魔方恢復成六面成單一顏色者為優(yōu)勝。

　�。�3）獎勵設置：各年級前3名頒發(fā)“魔方高手”獎狀。

　　5．我是數(shù)學小能手比賽（全校學生）

　�。�1）計算大比拼（1、2年級）

　　各班數(shù)學教師自行組織，根據(jù)本年級教材內容，設置一定的計算題量，包括口算和筆算。綜合考量計算正確率和速度，取班級前2名上報教導處，由學校頒發(fā)“小小計算王”獎狀。

　�。�2）24點大比拼（3、4年級）

　　各班在初賽的基礎上選出3名代表參加學校統(tǒng)一組織的'決賽。決賽采用筆試形式，綜合考量正確率和速度，各年級前6名頒發(fā)“24點大王”獎狀。

　�。�3）數(shù)學探究大比拼（5、6年級）

　　各班在初賽的基礎上選出3名代表參加學校統(tǒng)一組織的決賽。決賽采用筆試形式，綜合考量正確率和速度，各年級前6名頒發(fā)“數(shù)學探究小能手”獎狀。

　　六、具體安排：

　　活動內容時間地點對象備注負責人

　　1.電子屏宣傳快樂數(shù)學口號標語。

　　2.數(shù)學周開幕升旗講話。

　　3.校園網上發(fā)布數(shù)學周活動方案。

　　4.櫥窗布置宣傳展板。

　　第五周

　　校長室教科室教導處

　　“快樂數(shù)學”研討課

　　3月12日

　　下午第一節(jié)課

　　三（6）

　　三（1）學生

　　古今中外

　　數(shù)學家的故事

　　午會

　　各班教室

　　全校

　　學生

　　備課

　　組長

　　奇思妙想“七巧板”

　　3月17日

　　下午第三節(jié)課

　　三（6）班

　　1、2

　　年級

　　每班選拔3名學生參加全校決賽

　　魔方pk

　　3月21日

　　下午第三節(jié)課

　　三（6）班

　　3～6年級

　　每班選拔3名學生參加全校決賽

　　計算大比拼

　　第五周

　　各班教室

　　1、2

　　年級

　　各數(shù)學教師自行組織，上報班級前2名。

　　1、2年級數(shù)學教師

　　24點大比拼

　　3月19日

　　下午第三節(jié)課

　　三（6）班教室

　　3、4

　　年級

　　每班選拔3名學生參加全校決賽

　　數(shù)學探究大比拼

　　3月20日

　　下午第三節(jié)課

　　三（6）班

　　5、6年級

　　每班選拔3名學生參加全校決賽

　　泰州市徐鮑中心小學

小學數(shù)學活動方案3

　　為了進一步形成濃厚的校園數(shù)學文化氛圍，開展豐富多彩的數(shù)學活動，為學生提供親近與挑戰(zhàn)數(shù)學的'舞臺，讓學生充分感受到數(shù)學的魅力，進一步激發(fā)學生愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱情。策劃溫州市園籀小學第一屆數(shù)學節(jié)活動內容，具體安排如下。

　　活動主題：認識數(shù)學、親近數(shù)學、挑戰(zhàn)數(shù)學。

　　活動時間：第13、14周（20xx年5月13日——5月24日）

　　活動項目：

　　系列活動一：各段組織數(shù)學游戲。

　　活動安排：

　　活動年段

　　一年級

　　二年級

　　三年級

　　四年級

　　五年級

　　六年級

　　活動內容

　　“逗猴王”

　　“魔尺”

　　“24點”

　　“數(shù)獨”

　　“魔方”

　　活動時間

　　周一中午

　　周二中午

　　周五中午

　　周四中午

　　周五中午

　　周四中午

　　活動地點

　　體藝館

　　三樓

　　體藝館

　　三樓

　　體藝館

　　三樓

　　六樓微格教室

　　階梯教室

　　體藝館

　　三樓

　　負責老師

　　系列活動二：數(shù)學圖片展。（負責：zz）

　　活動形式：在學校知識長廊上展出相關數(shù)學圖片，各年級數(shù)學老師可利用數(shù)學思維訓練課或其它時間帶學生參觀。

　　系列活動三：“園籀杯”趣味數(shù)學競賽

　　時間：5月21日（星期二）

　　活動形式：3—6年級學生“園籀杯”數(shù)學競賽，每班不超過10人參加。監(jiān)考以及改卷人由高段組長負責落實，當天下午改卷。賽前由數(shù)學老師帶學生到餐廳比賽。

　　三年級：（時間：13：00-14：05；地點：餐廳一樓）

　　四年級：（時間：13：00-14：05；地點：東教一樓餐廳）

　　五、六年級：（時間：12：40-14：05；地點：餐廳二樓）

　　系列活動四：數(shù)學小課題研究報告評比

　　活動形式：五六年級學生參加，每班推薦5篇以內數(shù)學小課題研究報告，上交時請任課教師填寫電子表格（根據(jù)模板填寫），于第十三周周五前上傳至“資料交流——數(shù)學組——園籀第一屆數(shù)學節(jié)——小課題評比”相應文件夾中（電子表格的模板也在這個文件中）。

　　系列活動五：校小數(shù)學家評比

　　活動形式：六年級每班推選3－4名學生參加，五年級每班推選2~3名學生參加。第14周周五前把推薦表格上傳至“資料交流—數(shù)學組—園籀第一屆數(shù)學節(jié)—小數(shù)學家推薦”中，第15周周三根據(jù)本屆園籀杯數(shù)學競賽、小課題研究報告兩項成績總分推選10名校級“小數(shù)學家”和10名數(shù)學“希望之星”。

小學數(shù)學活動方案4

　　一、指導思想

　　為認真貫徹教育廳《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》，根據(jù)《省教育廳關于印發(fā)20xx年中小學教師省級國內培訓項目方案的通知》等一系列文件精神，進一步推進我市基礎教育隊伍建設，現(xiàn)定于暑假期間舉辦“農村小學數(shù)學骨干教師培訓班”對學員進行職業(yè)道德、教育理論、學科知識、教學實踐等培訓，為更好地進行此項工作，特制定本培訓方案。

　　二、培訓目標

　　通過本期培訓，使全體骨干教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學能力得到提升，專業(yè)發(fā)展意識不斷增強，在新課程教學改革中積極探索，大膽實踐，努力使他們成為推進教育教學改革的排頭兵、帶頭人，為他們能更好地服從服務于xx的基礎教育打下堅實的基礎。

　　1、提升師德修養(yǎng)。通過理論學習，榜樣示范，增強教書育人的責任感和使命感，進一步提高師德修養(yǎng)。

　　2、豐富專業(yè)知識。通過專家引領，交流研討等形式增強骨干教師的課改意識和對小學數(shù)學《課程標準》的準確理解和落實。

　　3、提高教科研能力。通過實踐指導，使本期骨干教師能更好地駕馭分析教材、提高備課、上課等技能。掌握教學研究的基本方法和策略，切實提高撰寫教學反思、教學案例、教學論文的水平。

　　三、培訓內容和方式

　　（一）培訓內容與課程安排

　　根據(jù)省廳要求，培訓由職業(yè)道德、教育理論、學科知識、教學實踐、現(xiàn)代技術與教育教學研究等模塊組成。培訓內容貼近農村教育改革和教師實際。課程安排為：

　　1、教師職業(yè)道德內涵小體驗

　　2、數(shù)學課程標準理解和教材分析研討

　　3、課堂教學觀摩活動

　　4、教學論文的撰寫

　　5、現(xiàn)代教育技術在數(shù)學教學中的運用

　�。ǘ┡嘤柗绞�

　　樹立以人為本的培訓思想，強調學員和培訓者之間的互動，實行平等對話，最大限度地調動參訓者的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式，把培訓的全過程作為參訓者研究探討和落實培訓任務的過程。堅持教育理念、教育理論培訓與廣大教師的實踐反思相結合；堅持集中培訓與自學相結合、專題輔導與合作研討相結合、理論學習與實際應用相結合。

　　1、專題輔導，專家引領。聘請具有先進教育理念，在新課程改革的'研究和實踐方面具有一定造詣的專家、名師及優(yōu)秀教學能手授課與指導。

　　2、結合實際教學的課例課案分析。充分利用課堂教學的優(yōu)秀案例進行觀摩、點評，進一步領悟課改要求，把握新課程教學特點。

　　3、研討交流、相互切磋。引導學員結合自己教育教學實際，交流討論，共同研究，注意充分吸取農村基礎教育教學有效的做法和經驗。

　　4、完成規(guī)定作業(yè)（階段小結及規(guī)定課案或教學設計），深化認識，提升教學實踐能力，鞏固培訓成果。

　　四、培訓具體時間、地點及對象

　�。ㄒ唬┡嘤枙r間：20xx年7月20日至7月25日，培訓總學時為6天48學時。

　�。ǘ┡嘤柕攸c：xx市委黨校學苑賓館

　　（三）本期幼兒園骨干教師省級培訓共177名，對象為縣城以下農村幼兒園骨干教師，各縣（市、區(qū)）具體名額分配見xx市教育局文。

　　五、組織管理和經費

　�。ㄒ唬┍九嘤柣匾殉闪⒂尚ｉL室牽頭，有關培訓、教務、后勤、財務等部門及學前教育系部負責人組成的“農村小學數(shù)學骨干教師省級培訓工作領導小組”，統(tǒng)一領導培訓工作，劉毓航校長任組長。

　�。ǘ╊I導小組下設辦公室，具體組織實施培訓方案，強化質量意識和服務意識，做好日常組織管理、教學管理、學員管理、檔案管理、經費管理和后勤保障服務等工作。

　�。ㄈ┡嘤柊喟疵�60人一個班編班，每班設班主任，由學校特聘有經驗的優(yōu)秀教師擔任；班內設立班委會，及時溝通情況，開展活動，配合做好管理和協(xié)調工作。

　�。ㄋ模┻x聘優(yōu)秀師資授課，以專家、教研員和優(yōu)秀教學能手為主體，并要求授課教師盡量采用多媒體和研討反思式教學形式，要熟悉并運用“參與——分享”、互動交流等培訓模式，倡導與培訓者平等對話，促進理論與實踐有機結合。

　　（五）提前準備和統(tǒng)一安排好學員的食宿，嚴格按照省廳文件標準執(zhí)行。添置整理好教學所需的設備，準備好培訓教材講義和相關課例光盤、錄像，為學員提供良好的培訓條件。

　　（六）免費為學員提供所聘請授課專家的講課演示文稿。

　�。ㄆ撸┡嘤柦涃M由省教育廳下達，我校將加強培訓經費管理，嚴格執(zhí)行省教育廳有關文件規(guī)定，堅持�？顚Ｓ迷瓌t，切實管好用好培訓專項經費。

　　六、考核與結業(yè)

　　學員對各門課程均應認真學習，其中部分課程有考試要求，全部培訓內容結束后將由培訓基地領導小組組織班主任和工作人員分別從出勤、方案執(zhí)行兩方面進行考核，學員在培訓期間所撰寫的認識體會、課案將視為考核成績的重要依據(jù)。

　　培訓結束后，學員應填寫《20xx年江蘇省農村小學數(shù)學骨干教師培訓學員考核鑒定表》，一份由培訓基地存檔，一份報學員所在單位。各地學員的培訓成績及出勤等情況，將作為培訓后總結的主要內容，并向省教育廳師資處和省教師培訓中心如實匯報。

　　方案執(zhí)行考核成績合格、出勤率符合有關規(guī)定，方可結業(yè)，頒發(fā)《20xx年江蘇省農村小學數(shù)學骨干教師省級培訓合格證》。

小學數(shù)學活動方案5

　　一、活動目標：

　　(一)通過活動培養(yǎng)學生讀書、愛書的好習慣，讓他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

　　(二)通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　　二、活動領導小組：

　　xxx校長、xxx副校長教導主任：xxx，

　　少先隊輔導員：xxx語文科組長：xxx

　　圖書管理員：xxx信息技術老師：xxx

　　三、活動計劃：

　　1、每天中午1：30——2：00，開展全校性的讀書讀報活動，做到每天有內容，有目標，第人設一本“讀書讀報”記錄本，作好記錄。

　　星期一：摘錄一首古詩詞，并背誦。

　　星期二：讀《現(xiàn)代小學生報》英語版，摘錄一個精彩片段。

　　星期三：讀《現(xiàn)代小學生報》介紹你感興趣的一項內容。

　　星期四：讀《現(xiàn)代小學生報》數(shù)學版，攻下一則數(shù)學難題。

　　星期五：敘述一個童話故事。

　　2、每天每班評選出一份優(yōu)秀的記錄抄寫好后上交學校，期末匯編成“養(yǎng)正小學校本課程——讀書讀報活動匯編”

　　3、每周評選出優(yōu)秀的作品利用“紅領巾廣播站”進行廣播、表揚。

　　4、開展“我與書報同成長”活動，每個學生建立“讀寫成長檔案袋”(記錄所讀書報的名稱，內容簡介，讀書摘要，心得體會等)

　　5、開展“我最喜愛的一本書”讀后感征文大賽和“《現(xiàn)代小學生報》——我的'良師益友”征文活動。

　　6、開放學校圖書室、電子閱覽室，擴展學生的閱讀面，充實學生的閱讀內容。

　　7、“六一”與少先隊大隊部結合組織讀書讀報實踐活動“課本劇”表演。

　　8、期末出一期“養(yǎng)正風采”(讀書讀報�？�)。

　　9、信息技術老師指導組織學生周六(上午9：00—12：00，下午2：00—5：00)

　　網上閱讀“xxxx市教育科研網數(shù)字圖書館閱覽中心”的數(shù)字圖書。

小學數(shù)學活動方案6

　　活動內容：設計圍墻、籬笆。

　　適用年級：四年級以上。

　　活動目標：

　　(一)知識訓練點。

　　1.鞏固長方形、正方形的周長及面積的計算方法。

　　2.使學生能根據(jù)乘、除法的含義及實際情況預算所需材料。

　　(二)能力訓練點。

　　1.在操作、觀察、想象等學習活動中，發(fā)展學生的空間觀念。

　　2.培養(yǎng)學生綜合運知知識解決實際問題的意識和能力。

　　3.培養(yǎng)學生多角度思考問題的意識與能力，并培養(yǎng)其優(yōu)化意識。

　　4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

　　(三)德育訓練點。

　　培養(yǎng)學生的協(xié)作意識與協(xié)作能力。

　　活動準備：教師準備多媒體軟件一套。

　　學生每組準備房子、圍墻(可拼拆)、門等模型。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，提出問題

　　1.教師敘述：小強的奶奶家最近蓋了新房子，(屏幕顯示房子)新房子所占地面呈長方形，長15米，寬5米。

　　這幾天，小強的奶奶正尋思著要砌圍墻，她準備圍出一個長20米、寬10米的長方形，連圍墻上的鐵門也買好了，鐵門寬2米，但是，她還沒想好究竟怎么砌。同學們，今天我們都來當“小小設計師”，幫小強的奶奶出出主意，好不好?

　　2.讓學生充分發(fā)言。然后教師概括：對學生提出的合理化建議予以肯定，同時指出：今天這節(jié)課重點來研究一下圍墻的位置。

　　二、協(xié)作研討，探求方法

　　1.小組活動。

　　發(fā)給每個小組房子、圍墻(可拼拆)、門的模型，讓學生互相合作，動手操作，設計圍墻的位置。

　　2.小組匯報。

　　每個小組派一名代表上臺演示，并說明自己的設計方案，根據(jù)學生演示在電腦上顯示出實物圖，并抽象出平面示意圖。

　　估計可能會有以下幾種方案(陰影部分表示房子，粗線表示鐵門)：

　　3.深入研究。

　　(l)猜一猜。

　　請學生猜一猜，小強的奶奶會選擇哪一種方案，并初步說明理由。(鼓勵學生從多種角度去考慮)

　　(2)算一算。

　　a.提問：怎樣才能預算出砌圍墻共需多少塊磚?

　　如果砌1米長的圍墻需要200塊磚(顯示實物圖)，那么你們能算出砌自己設計的圍墻大約需要多少塊磚嗎?圍出的空地面積呢?(顯示下表：圍墻長度。所需磚的塊數(shù)、圍出的'空地面積數(shù)據(jù)暫空，待填)

　　b.學生分組計算。

　　c.匯報。教師根據(jù)學生的匯報逐步顯示完成下表：

　　(3)想一想。

　　提問：看看算出的數(shù)據(jù)，你想說什么?

　　重點思考：

　　a.哪幾種最節(jié)省材料?為什么?(回答后閃動表中相應的部分)

　　b.哪幾種圖出的空地面積最大?為什么?(回答后閃動表中相應的部分)

　　學生充分發(fā)表見解后，教師略作小結。

　　三、學以致用，解決問題

　　1.出示問題。

　　2.獨立設計。

　　3.匯報討論。

　　(1)指名學生匯報，教師根據(jù)學生匯報顯示出平面示意圖：

　　(2)討論：哪一種最節(jié)省材料?為什么?

　　得出第二種最節(jié)省材料。(閃動第二種示意圖中表示籬笆的兩條邊，刪去圖①)

　　4.預算材料。

　　(1)給出條件：如果用細竹竿作籬笆，每5厘米插一根竹竿，那么圍出這塊菜地至少需要幾根細竹竿?

　　(2)學生計算(如有困難可自由討論)。

　　(3)學生匯報：(電腦顯示在示意圖旁)

　　正方形面積為4平方米，說明邊長是2米。

　　籬笆長度：2x2=4(米)=4OO厘米

　　竹竿根數(shù)：①400÷5=80(根)

　　②400÷5-l=79(根)

　　(4)討論：要不要“減1”?為什么要“減1”?

　　電腦模擬插竹竿的過程：閃動一段5厘米長的邊，插一根竹竿(伴以“叮咚”的聲音)，(這樣插四根后中間過程省略，直到最后兩個5厘米)閃動倒數(shù)第二個5厘米，插一根竹竿，再閃動最后一個5厘米，(問：還需要再插一根竹竿嗎?為什么?)閃動那一段圍墻，說明最后一根竹竿可以省略，所以要“減1”。(刪去第①種)

　　四、總結方法，活動小結

　　1.總結方法。

　　2.評選“優(yōu)秀設計師”，并委派他們課后把研究結果告訴小強的奶奶。

　　活動設想

　　當前，學生中普遍存在著雖然“雙基”扎實，但實際應用能力較差的現(xiàn)象。本方案選取了“砌圍墻和圍籬笆”這一生活中常見的事例，從培養(yǎng)學生的數(shù)學意識出發(fā)，在提高學生實踐能力的同時，力求做到以下幾點：

　　1.注意以學生為主體，面向全體學生。

　　從“創(chuàng)設情境、提出問題”——“協(xié)作研討、探求方法”——“學以致用、解決問題”——“總結方法、活動小結”，始終把學生放在“活動主體”的位置，為學生創(chuàng)設一個積極參與、主動學習的課堂環(huán)境。通過小組活動、全班討論、獨立設計等形式，為每個學生提供了表現(xiàn)自己才華的舞臺，充分體現(xiàn)學生活動的全體性、自主性。

　　2.注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　從不同側面、不同角度引導學生大膽嘗試、大膽猜測，并提出合理、獨特的解決問題的方法，體現(xiàn)活動的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。如：圍墻的設計，從設計方案到選擇方案，都注意讓學生充分發(fā)表意見，從而體現(xiàn)課堂教學的開放性。

　　3.注意對學生協(xié)作意識的培養(yǎng)。

　　設計圍墻時采用小組活動、小組討論的形式，預算用籬笆材料時，又允許學生通過自由討論解決問題，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識與能力，從而增強實踐能力。

　　4、注意培養(yǎng)學生動手實踐的能力。

　　在學中用，在用中學，這是學習鞏固各種知識的重要方法。教學中，應努力挖掘教材中與實際生活有聯(lián)系的內容，讓學生做一做、量一量、驗一驗、用一用，以便使他們在用中學，會用數(shù)學思維方式去觀察分析現(xiàn)實社會。去解決日常生活中的問題，進而培養(yǎng)兒童的應用技能。

小學數(shù)學活動方案7

　　一、活動目的

　　為了更好地展示我校素質教育成果，更好地推進我校課程改革向縱深發(fā)展，依據(jù)學校教學工作安排，經研究決定，本學期選擇一、三年級數(shù)學開展數(shù)學競賽活動。

　　本次學科競賽活動，本著為進一步推動我校的教學工作，扎實開展教學教研活動的目的，激發(fā)學生的學習興趣、給學有余力的同學提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣，同時也培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)自我及好學上進的精神，促進學生全面健康發(fā)展。

　　二、活動對象

　　數(shù)學學科競賽活動：一、三年級全體學生。

　　三、活動方式

　　1、預賽。以班級為單位，學生全員參與，各年級組統(tǒng)一活動步驟、形式與內容，老師負責各自班級的競賽輔導和預賽選拔工作。預賽時間自20xx年__月__日——__日，__月中旬為班級積極備賽時間，訓練的`形式要創(chuàng)新，要活潑，要講實效。

　　2、決賽：

　�。�1）參賽對象：每班在預賽的基礎上選拔10名選手參加本年級組相應項目的決賽。

　�。�2）組織命題：由學校教導處統(tǒng)一組織命題，統(tǒng)一采用閉卷和書寫答卷形式。

　　（3）決賽時間：20xx年__月__日。上午10：30—11：30一年級數(shù)學。下午2：30—4：00三年級數(shù)學。

　�。�4）決賽地點：多媒體教室。

　�。�5）相關要求：

　�、傧嚓P教師12月21日前確定參賽選手名單及期中考試考號，上交給語、數(shù)教研組長，學生考號由學校統(tǒng)一編排。

　�、诟鲄①愡x手自帶圓珠筆、鉛筆、三角尺、橡皮等文具及草稿用紙?zhí)崆?分鐘入場。

　�、鄹靼鄥①惾藬�(shù)僅限10人，為方便且支持競賽的實施，不得隨意增派或者有意少派。各班參賽選手由科任老師提前10分鐘帶領到賽場入口處列隊靜候。

　　四、競賽內容

　　以本學期的內容為主。數(shù)學競賽活動著重于檢測學生對“雙基”的掌握與運用，以“緊貼教材內容、凸顯課標理念、注重實踐應用”為特點，基礎題約占60℅，拓展題約占40℅。

　　五、獎項設立

　　1、個人獎。活動共設個人獎63名。具體設立獎項如下：

　　一——三年級分別設一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名。

　　2、團體獎。本次競賽活動以班級為單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。

小學數(shù)學活動方案8

　　一、活動目的：

　　通過活動，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，形成良好的數(shù)學校園文化，增強學好數(shù)學的信心，讓數(shù)學文化滲透課堂，走進學生，讓智慧閃光，在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，從而全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

　　二、活動時間：

　　20xx年6月10日～ 6月14日

　　三、具體安排

　　（一）宣傳發(fā)動階段

　　1、進行環(huán)境布置，創(chuàng)設良好的活動氛圍。

　　2、各年級數(shù)學教師根據(jù)活動方案組織學生準備參賽項目。

　　3、數(shù)學節(jié)啟動儀式，由校長宣布數(shù)學節(jié)開幕。

　　（二）組織實施階段

　　1、一年級（口算）。(吳明兒具體負責)

　　2、二年級口算和筆算)。(徐杭媛具體負責)

　　3、三年級(口算和解決問題)。（章森寶具體負責）

　　4、四年級(口算、填空和解決問題)。（項家生具體負責）

　　5、五年級(口算、計算和解決問題)。（劉斌具體負責）

　　6、六年級(口算、計算和解決問題)。（劉有才具體負責）

　　注：

　　1、參加對象：全體學生

　　2、活動方式：40分鐘內完成所有題目。

　　3、數(shù)學老師一起評選出一、二、三等獎，一、二、三等獎的名額為1、

　　2、3人，評選后的試卷和名單上交到數(shù)學教研組。

　�。ㄈ┰u比表彰展示階段：

　　1、作品展示。

　　優(yōu)秀作品，各班以展板或墻報的形式進行展示。

　　2、發(fā)放各種競賽證書。

　　獲獎者，頒發(fā)喜報。

　　一、指導思想

　　堅持面向全體學生，人人參與的宗旨，有效利用學校體育資源，推進學校體育工作的發(fā)展，樹立健康第一的思想以及終生鍛煉的意識和習慣，培養(yǎng)學生合作、自信、果斷、公平競爭及團隊精神等良好品質，發(fā)展學生個性特長，促進學生在身體、心理及社會適應能力等方面健康和諧的發(fā)展，提高團結協(xié)作，抵御挫折的意識和能力，發(fā)展個性，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，加強校園精神文明建設，推動我校體育運動向更高水平發(fā)展。

　　二、活動目的：

　　豐富學生的課余生活，鍛煉學生身體，增強體質。培養(yǎng)學生不怕困難，團結向上的集體主義精神。

　　三、體育節(jié)活動主題：“我運動，我健康，我快樂，”

　　四、體育節(jié)領導小組名單：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx 攝影：xx

　　四、體育節(jié)活動過程：

　　1、組織籌備宣傳發(fā)動階段（6月17日—6月21日）

　�。�1）6月17日在陽光體育時向全體師生發(fā)起開展校園體育節(jié)的倡議書。

　�。�2）6月17日周前會，征集活動項目，確定體育節(jié)有關事項（比賽項目比賽規(guī)程等），體育組負責布置工作。

　�。�3）學校將利用標語形式進行宣傳，積極動員全校師生踴躍報名參加。

　�。�4）進行體育節(jié)的籌備工作，向師生宣傳體育節(jié)有關活動安排。

　　2．報名

　　各班級按要求組織填寫好報名表，并按規(guī)定日程安排報送體育組辦公室（體育組負責組織，抓好落實）。

　　五、組織實施階段

　　本次體育節(jié)分二個板塊進行，第一板塊為知識傳授；第二板塊為競賽活動。

　　第一板塊：知識傳授（各班主任利用晨會、班會組織開展）

　　1、以“體育明星知多少、中國傳統(tǒng)體育和全民健身活動知多少”為活動內容開展講座、主題班會等。

　　第二板塊：競賽活動

　　1、廣播操比賽、眼保健操比賽。（6月19日舉行眼保健操和廣播操比賽。）

　　2、小型趣味運動會。（低段托球跑，中段你拋我接、擲毽球，高段對號入座植樹活動）。

　　3、校園運動會（6月20日大操場全校學生運動會）。

　　低段：踢毽子、跳短繩中段：仰臥起坐、跳短繩高段：立定跳遠、跳短繩

　　集體項目：乒乓球團體賽（由社團活動小組負責）

　　五、活動時間：

　　20xx年6月17日至20xx年6月21日

　　六、總結表彰階段

　　體育節(jié)結束后，學校將根據(jù)各班級的工作表現(xiàn)情況，結合所取得的成績認真進行總結，表彰做出突出貢獻和取得優(yōu)異成績的集體和個人。

　　七、有關要求和注意事項：

　　1、學校的體育工作是學校教育教學的重要組成部分，是素質教育的重要內容。因此，學校領導重視對舉辦體育節(jié)的宣傳和組織，將成立以校長為組長、吸收各方面人員參與的學校體育節(jié)領導小組，全面負責體育節(jié)期間的各項活動和賽事，用心組織好，使體育節(jié)獲得圓滿成功。還要重視安全教育，層層加強管理，使體育節(jié)順利開展，確保學生在活動期間不發(fā)生任何體傷事故。

　　2、本屆體育節(jié)的宗旨是“面向全體學生，人人參加體育鍛煉”，因此，要求各班師生全員參加。

　　3、通過辦體育節(jié)，要促進我校各項工作的和諧發(fā)展，振奮師生精神，優(yōu)化學生成長環(huán)境，增進凝聚力，鑄造良好的校風。

　　4、學校要加強體育節(jié)的宣傳工作，通過板報、宣傳欄等，讓體育節(jié)的`宗旨和主題人人皆知，以構建學�？鞓敷w育園地，實施快樂體育活動。

　　為了豐富學生的課外活動，給學生提供展示自己特長的平臺，同時結合學校社團活動的開展，推進學校素質教育發(fā)展，我校決定開展第二屆藝術節(jié)活動，具體活動安排如下：

　　活動一：文藝節(jié)目表演

　　每班至少準備一個節(jié)目，形式不限，于5月27日前上報至少先隊輔導員處。各班要精心準備，所推選的節(jié)目將在5月31日學校慶六一活動中進行表演。

　　活動二：繪畫比賽

　　結合研愛會獅子隊開展以“我的夢想”為主題的現(xiàn)場繪畫比賽，每班選取五名選手，于5月31日參加全校性的比賽，比賽時間30分鐘。屆時將評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)勝獎若干名。一二三等獎作品將送至研愛會獅子隊評比。

　　活動三：書法比賽

　　在學校書法社團成員中開展現(xiàn)場硬筆書法比賽，由學校統(tǒng)一提供書寫材料。請各位參賽選手自行準備黑色中性筆于5月31日準時參加比賽，比賽時間為30分鐘。屆時將評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)勝獎若干名。

　　活動四：剪紙比賽

　　在學校剪紙社團成員中開展剪紙比賽。此次比賽主題為：預防溺水，珍愛生命，同學們在一周時間內（6.3——6.9）精心構思，并于6月10日上交作品。屆時將評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎若干名。

　　活動五：手抄報比賽

　　在四五六年級全體學生中開展“預防溺水，珍愛生命”為主題的手抄報比賽，要求主題突出，版面美觀整潔。請各位同學于5月30日前以班級為單位將作品上交至少先隊輔導員徐燕青老師處，班級、名字統(tǒng)一寫在作品背面右下角。

小學數(shù)學活動方案9

　　一、活動目的：

　　為了提高我校數(shù)學教師整體素質，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，以新課程改革為契機，以形式多樣的讀書活動為載體，讓每位教師多讀好書，努力營造書香校園，特舉辦東方紅小學數(shù)學組讀書交流活動。

　　二、參加對象：

　　數(shù)學組全體教師

　　三、閱讀要求：

　　1、以備課組為單位成立讀書活動小組，備課組長為本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的'組織、推薦。

　　2、每位教師每天要保證半個小時以上的讀書時間，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關的內容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。

　　3、每位教師期末都要交一篇讀書心得（包含電子文檔），其中交流議題為：①你最近讀了一本什么書？②主要內容是什么？③最讓你感動的是什么？④對你的教育教學有哪些幫助？

　　四、活動時間：

　　20xx年6月14日下午在一樓電教室舉行“讀書交流”活動。

　　附：推薦教師閱讀書目錄：

　　《不跪著教書》

　　《愛彌爾》（盧梭著）

　　《我的教育理想》（朱永新著）

　　《教育的智慧與真情》（肖川著）

　　《民主與教育》（李鎮(zhèn)西著）

　　《教育與文化》（錢穆著）

　　《精神的雕塑-----西南聯(lián)大紀實》（李洪濤著）

　　《世界經典教育案例啟示錄》（林華民著）

　　《怎樣培養(yǎng)真正的人》（蘇霍姆林斯基）

　　《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）

　　《直擊中國教育底線》（曹保印著）

　　《多元智能教與學的測略》

　　《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）

　　《素質教育在美國》（肖川系列隨筆）

　　東方紅小學數(shù)學組

　　20xx年4月

小學數(shù)學活動方案10

　　一、活動目的

　　為進一步落實《數(shù)學新課程標準》，提高學生學科能力，檢測學生數(shù)學計算學習情況，極力激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。結合縣教研室要求。決定舉行我校五年級學生的計算能力比賽活動。通過這種方式激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，調動學生學習數(shù)學的積極性，鞏固學生的基本計算方法，加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度和正確率，提高學生的`計算能力，發(fā)展學生的思維能力。更好的培養(yǎng)學生平時作業(yè)時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的提高。具具體事項安排如下：

　　二、主辦：

　　小學數(shù)學組

　　三、比賽時間和地點：

　　20xx年4月23日(周四)上午在學校相應班級教室舉行。

　　四、參加單位：

　　五年級全體學生。

　　五、活動流程：

　　各班先自行組織預選，然后根據(jù)成績每班選出10名學生參加學校統(tǒng)一組織的比賽。

　　六、獎勵辦法：

　　本次比賽是以班級為單位，每個班級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，學校將給與獎勵證書和一定的獎品;年級組滿分學生將獲得“小小神算手”稱號證書。

　　七、比賽辦法：

　　⑴本著公平公正公開的原則，開展競賽時各班同時進行。⑵本次競賽的時間為40分鐘。

　　八、命題形式：

　　口算題：80道(每小題0.5分)筆算題：20道(每小題3分)

　　九、比賽時以廣播口令為準。

　　十、監(jiān)考老師：

　　王菊英、萬渝燕

小學數(shù)學活動方案11

　　為進一步深化小學數(shù)學課堂教學研究，全面提升課堂教學質量，同時積極做好江蘇省小學數(shù)學優(yōu)秀課評比選拔參賽工作。根據(jù)“常州市教育科學研究院小學數(shù)學學科教研工作計劃”及“關于常州市中小學（幼兒園）基本功和評優(yōu)課參賽名額分配及獎項設置辦法”等相關要求，常州市教科院將組織開展“20xx年常州市小學數(shù)學課堂教學觀摩暨優(yōu)質課評比活動”，我區(qū)組織部分數(shù)學教師參與觀摩，現(xiàn)將有關事項通知如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年12月2日（周四）

　　二、活動地點：

　　常州市武進區(qū)實驗小學

　　三、活動安排：

　　8：20－16：10課堂觀摩

　　16：10－16：40評課議課

　　四、參加對象

　　金壇區(qū)小學數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動第三輪比賽參賽選手及其團隊

　　五、其他事項

　　1.本次觀摩活動記繼續(xù)教育學時8課時，請?zhí)崆霸诮饓瘏^(qū)繼續(xù)教育管理平臺報各。

　　2.請各校通知參會教師12月2日7：20前在區(qū)人力資源和社會保障局大樓西側清漣賓館旁集中乘車。

小學數(shù)學活動方案12

　　一、剖析問題，尋求根源

　　看了這位年輕的骨干教研組長的描述，作為一名教研員，如何引領學校開展有效的教學研討活動就擺在我們教研員面前一個值得深思的大問題，同時我也審視我們以往的教學研討活動存在的弊端，如活動案例一、20xx年龍灣區(qū)小學數(shù)學新課程教學研討會活動，我們活動意圖是按低、中、高年級段分三個半天開展教學專題研討活動，每個半天一個專題上兩節(jié)相應級段的課，然后上課教師反思、教師互動評議、教研員點評。上課教師由我選定6位區(qū)級課改之星、教壇新秀來承擔，我參與6節(jié)課的試教研磨，讓我忙乎了近一周時間，會后進行聽課教師訪談，她們感覺課上得不錯，但在互動環(huán)節(jié)兩百來人的會場能接應的寥寥無幾。真有點吃力不討好的感覺，這就是我們以往的常態(tài)教研。剖析此次活動過程，感覺存在兩個問題：其一、缺乏“研”“磨”的過程呈現(xiàn)，許多聽課教師不能領悟課堂精髓，教師覺得難以借鑒；其二、教師缺乏主動參與性的“討論”，聽課者以觀眾的行為參與活動，因此難以融入研討的氛圍之中。那么如何達成課堂教學研討的實效性，我們應該給學校提供怎樣的教學研討范例呢？為此，下面我們探尋解決策略，改進我們教研活動的模式。

　　二、任務驅動，團隊研磨

　　活動案例二、20xx年4月5日—4月18日龍灣區(qū)小學數(shù)學骨干教師研修班在杭州市勝利小學等杭城名校掛職鍛煉，其中我們安排了一個環(huán)節(jié)是骨干班學員上匯報課，而上課做為這次實踐活動考核的一項重要指標，總共25名學員，如果每人上一節(jié)課，時間絕對是不許可的，為此，我將她們分成五組，每組代表上一節(jié)課，首先確定在一至五年級段各選一個班，然后各小組長抓鬮確定年級、小組中抓鬮確定上課教師，然后集體備課、課后小組反思、最后特級教師朱樂平老師互動點評，小組總體表現(xiàn)為該組課堂實踐的考核成績，可想而知，這次活動任務非常明確，也取得了預期的'效果。

　　我們5人又重新進行商討，分析原因，我們認為主要原因為觀念上的沖擊，認識的不到位，與教材設計意圖又有了偏差，不知如何進行實踐操作。于是我們翻閱了大量相關理論、案例、課例，查閱了網絡上的幾十個教學設計和課例，又重新討論、修改教案，我們研究組認為學生對“自主探究，測量的必要性及建立統(tǒng)一的長度單位體驗不夠”，活動還不充分，做數(shù)學的味道還不足。于是再次審視教材，深入分析朱樂平老師講的“空間觀念”需有個體驗、經歷的過程。我們5位成員再三討論環(huán)節(jié)，一致達成共識：一、通過情景活動，讓學生在對具體物體長短進行比較后，增加對教室內某一實物估計的活動（如課桌有多長？講臺有多長？），通過學生的估計，既能加強學生估計的意識，同時，也使學生體會到具體測量的必要性。二、在學生用不同的工具測量后，安排一個用同一個工具進行測量的活動（如用鉛筆進行測量，但鉛筆的長短是不同的），進一步讓學生體驗到即使同樣用鉛筆進行測量，其結果也是不同的，學生就產生了統(tǒng)一測量工具和長度單位的需要，進而認識到統(tǒng)一單位的必要性。在此基礎上，教師再讓學生通過各種操作活動進一步認識厘米，最后又讓學生到生活中去測量各種物體的長度，使學生產生學習的內在動力�！�

　　在此次實踐活動的過程中，學員們向我反映，為了這節(jié)課，我們大家每天“折騰”到12點以后才睡覺（因白天沒時間研磨，要參與各項實踐活動），她們頗有感觸地說：“人啊要在不斷的折騰中成長”。此次活動后，有五位學員撰寫的記一次教研經歷敘事案例獲市一、二、三等獎。由于該次活動給我的啟示，為此，我們對全區(qū)教研活動再一次進行全方位改進。

　　三、精心策劃，建立范式

　　在活動案例二的基礎上，我們進行了精心策劃，完善教研模式，具體活動策劃如下：

　　20xx年9月17日，龍灣區(qū)小學數(shù)學骨干教師研修班階段學習成果課堂教學展示活動。

　　1、活動目的：一是給骨干教師搭建一個展示的舞臺，促進骨干教師成長；二是為學校提供一個校本研訓活動的范例，引領學校開展有效的校本研訓活動。

　　2、活動籌備：（1）理念先行。教師研修班學員，聆聽了浙江省小學數(shù)學教研員斯苗兒老師關于《課堂進程中“收”“放”策略例談——從若干課例談起》、《教材解讀》兩個專題報告。又邀請了特級教師朱樂平老師對全區(qū)小學數(shù)學骨干教師50余人進行一次《如何研磨一節(jié)數(shù)學課》的專題培訓。（2）任務驅動。我們布置的作業(yè)是骨干班各組研磨一節(jié)展示課，開學第二周展示。任務分工（小組每人專項任務），在集體研磨的基礎上，一人上課、一人反思、一人點評（亮點、問題、困惑）、一人拍攝錄像撰寫課堂實錄（供后續(xù)分析）、一人撰寫成教學案例、集體研磨形成新的教學設計、在學校區(qū)域內再實踐。（3）激勵促進。告知學員，每組的表現(xiàn)有群眾評委打分（課后通知各骨干班學員、參會的數(shù)學教師代表，共50人打分），成績納入平時作業(yè)考核成績。

　　3、活動過程：開學初我把這次活動的通知掛到龍灣區(qū)教育網，公布活動主題、內容，同時將各小組教學預案掛到區(qū)教育網上，要求參會教師提前熟悉教材，各學校教師分年級研磨各節(jié)課，并要求教師帶著課改的問題參與活動，開展聽課教師聽課隨筆評比。還特地邀請了數(shù)學特級教師參與活動，給教師答疑點撥。9月17日我們按照預設的程序順利開展活動。9月20日，我們將各組活動材料上傳到區(qū)教育網。

小學數(shù)學活動方案13

　　活動時間：第12周地點：學校參加對象：全體數(shù)學教師主持人：教研組長

　　一、活動目標

　　1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設計教學活動，組織教學活動的能力；

　　2、促進教師改變陳舊的課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發(fā)展。

　　二、活動組織形式

　　針對我校教學教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學骨干教學的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設良好的教研氛圍。三、活動過程

　　第一階段（準備階段）

　　1、教研組長教研組成員認真學習《數(shù)學課程》；2、根據(jù)教研活動主題，主講教師要確定研究課的.內容，說課時間，上課時間和聽課的時間；

　　3、上課教師做好充分準備，以吸引學生和聽課教師；4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學活動課程，大家根據(jù)講課教師內容的呈現(xiàn)，從各自的認識和數(shù)學經驗出發(fā)，給他提出教學過程中的不足，讓他及時的調整數(shù)學活動方案，準備教學資料及教學用具。第二階段（實施階段）

　　活動時間：11月14日：15：15—15：55地點：四（1）班活動步驟與具體地注：

　　1、教研組長向組員明確本次教研活動任務；2、由執(zhí)教者說課；

　　3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。各個教師分工做好觀摩記錄：

　�。�1）xxx：記錄數(shù)學活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。

　�。�2）xxx：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；

　�。�3）xx：記錄學生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；

　�。�4）xx：記錄學生的各種反映，各種表現(xiàn)的學生；

　�。�5）xx：講課教對課堂教學突發(fā)事件的應急對策與采取措施的處理辦法。 4、教師評課并進行摘錄：

　　組織教研組成員對照《教學課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段：

　　根據(jù)xx老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農村小學教學課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享，在互相學習，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動教研活動的發(fā)展，不斷提高教師的教學水平和學校整體教學質量。

　　我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。

小學數(shù)學活動方案14

　　一、指導思想

　　口算是數(shù)學中重要的組成部分，是學生學習數(shù)學的基礎，也是學生應該具備的基本技能�？谒隳芰Φ母叩停瑢W生基本的運算能力有著極其重要的影響；口算能力的訓練，有助于培養(yǎng)學生敏銳的'觀察力、綜合的思維能力及快速反應能力。為了培養(yǎng)學生的口算能力，特開展此次口算比賽活動。

　　二、比賽目的：

　　通過本次活動的組織、練習和實施，激發(fā)學生口算的興趣，同時提高學生的口算、估算能力，使學生具有必要的、扎實的口算基本功，從而落實課標所提出的“重視口算，加強估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個側面展現(xiàn)學生的風采，對提高全體學生的計算能力和計算速度起到良好的推動作用。

　　三、比賽內容：

　　一年級出20以內的加、減法口算。

　　二年級出100以內的口算與計算相結合，加減法口算和豎式計算。有余數(shù)的除法計算和口算。

　　四、實施辦法和時間安排

　　1、參賽對象：一、二年級學生。

　　2、時間安排：一、二年級第十四周各班教師隨堂考試。

　　3、比賽地點：本班教室

　　4、完卷時間：一節(jié)課（40分鐘）5、命題老師：一年級：于玲玉二年級：徐丹

　　6、獎項：各班級從高分到低分評出一、二、三等獎。采取分班級提取名次（其中第一名為一等獎，共1名，第二名為二等獎，共2名，第三為三等獎，共3名。7、獎勵方法：

　　一、二年級：一等獎：獎狀、鉛筆2支