小學觀摩課活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小學觀摩課活動方案，歡迎閱讀與收藏。
小學觀摩課活動方案1
為進一步深化小學數學課堂教學研究，全面提升課堂教學質量，同時積極做好江蘇省小學數學優(yōu)秀課評比選拔參賽工作。根據“常州市教育科學研究院小學數學學科教研工作計劃”及“關于常州市中小學（幼兒園）基本功和評優(yōu)課參賽名額分配及獎項設置辦法”等相關要求，常州市教科院將組織開展“20xx年常州市小學數學課堂教學觀摩暨優(yōu)質課評比活動”，我區(qū)組織部分數學教師參與觀摩，現將有關事項通知如下：
一、活動時間：
20xx年12月2日（周四）
二、活動地點：
常州市武進區(qū)實驗小學
三、活動安排：
8：20－16：10課堂觀摩
16：10－16：40評課議課
四、參加對象
金壇區(qū)小學數學課堂教學評優(yōu)活動第三輪比賽參賽選手及其團隊
五、其他事項
1.本次觀摩活動記繼續(xù)教育學時8課時，請?zhí)崆霸诮饓瘏^(qū)繼續(xù)教育管理平臺報各。
2.請各校通知參會教師12月2日7：20前在區(qū)人力資源和社會保障局大樓西側清漣賓館旁集中乘車。
小學觀摩課活動方案2
一、教學目標
1、結合具體丈量活動，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。
2、體會厘米、分米、米等面積單位。
二、教學重點
結合具體丈量活動，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。
三、教學難點
體會厘米、分米、米等面積單位。
四、教學用具
幻燈，小黑板，每組一個信封，信封里有三張正方形，邊長分別是9厘米、4、5厘米和1厘米，還有三張面積大約是4厘米，形狀分別是三角形、長方形和圓的紙片。
五、公開課教案
（一）創(chuàng)設情境
同學們，今天我們要借具體實例，來學習面積單位。
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1、每組發(fā)給一個信封。
2、今天我們要量一量數學書封面的面積有多大。請同學們動手摸一摸數學書封面的面積，感覺一下它有多大?
3、小組長取出信封里的紙片，這些紙片是干什么的?
4、動手丈量前，先小組討論：要選擇什么樣的圖形作為丈量單位(每組只能選兩種)，說明理由，再用它來丈量。
5、互相說一說丈量的結果，由小組長把這些結果記錄下來。
6、現在我們做格統(tǒng)計。在統(tǒng)計前可以猜猜什么圖形可能被多數小組選為丈量單位，最后再看統(tǒng)計結果。(由各組組長報告被本組選擇作為丈量單位的`圖形，教師再黑板上做統(tǒng)計，完成統(tǒng)計表。)
7、小組議一議，這張統(tǒng)計表傳達給我們哪些由意義的信息?或者根據它能提出哪下數學問題?然后向全班匯報、交流。
8、(小結)看來選正方形作為丈量單位主要由兩點原因：
(1)正方形能密鋪;
(2)操作簡單方便。
9、現在請用正方形作為丈量單位的小組，再報告一下丈量記過。大家一起來看看，對這些丈量結果，能提出什么問題?
10、丈量同一個圖形，要量出一致的數值結果，惟有統(tǒng)一丈量單位。(拿起一個邊長是1厘米的正方形)，這個正方形的邊長是1厘米，這個正方形的面積是1厘米。它是今天我們認識的第一個世界通用的面積單位。
11、每人都剪一個邊長是1厘米的正方形，并說出身邊一個面積大約是1厘米的東西，在小組內交流。
12、用面積是1厘米的正方形再量一量數學書封面的面積大約是多少厘米。
13、用面積是1厘米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少厘米。
14、度量稍微大圖形的面積，一般以邊長為1分米的正方形做面積單位。用面積是1分米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少分米。
15、小組討論實際操作：1米有多大?
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1、用適當的面積單位(cm，dm或m)填空。
(1)一間房屋地面的面積約50。
(2)一張郵票的面積約6。
(3)練習本的面積約212。
(4)單人床的面積約2。
(5)游泳池的面積約1250。
2、寫出下面各圖形的面積。(每格1cm)
小學觀摩課活動方案3
一、指導思想
以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，創(chuàng)設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。
二、活動目標
開展“關注常態(tài)課堂，聚焦有效教學”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課、觀摩課為載體，突出“新理念、新課程”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，在全校范圍內形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。
三、公開課、研究課、觀摩課適用范圍
1 、公開課是指教師教授的每一節(jié)課，應遵循新理念，以新課程標準為指導，采用現代教育技術，以培養(yǎng)學生學習能力為目標，時刻面向教師、家長、社會的開放課。其適用范圍是學校教學活動的所有課節(jié)，包括新授課，練習課、復習課、講評課、實驗課等。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解公開課堂教學的各個環(huán)節(jié)。
2 、研究課課是指在公開課的基礎上，主要以學科為單位，面向本學科教師，通過先進的教學理念和優(yōu)秀的教學設計，以營造和諧教學氛圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，高效獲取學科知識為目的，進而對本學科教育教學起到引領作用，對其他學科起到啟迪影響作用的開放課例。其適用范圍是某一學科的優(yōu)秀公開課，主要面向本學科教師，其他學科教師也可以列席觀摩。校級示范課是學校安排或教研組推薦的優(yōu)秀課例。
3、觀摩課是指組織開展的'涉及多學科，并面向全校全體教師，能夠展現教師深厚的教學功底，科學有效的教學組織能力，進步達到深入探討教育教學規(guī)律，傳播前沿教學理念，提高廣大教師專業(yè)素養(yǎng)目的的優(yōu)秀課堂教學案例。舉辦觀摩課展示活動所采用的課例必須是校級優(yōu)秀公開課。
四、組織機構
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立活動領導小組：
組長：小東
副組長：小嶺
組員：全體教師
五、活動范圍、活動內容及要求
（一）參加公開課活動范圍
所有在職教師（男：50周歲以下，女：45周歲以下）
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1、全體教師公開課。全校教師每人1節(jié)
2、校級骨干教師示范課。
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1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學習情況，仔細備課，認真上好每一節(jié)課。
2、教師、校長要積極參加各級各類聽評課評課活動，普通教師每學期聽評課不少于15節(jié)，骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師每學期聽評課達到30節(jié)以上，校級領導每學期聽評課達到50節(jié)以上。
六、活動過程
�。ㄒ唬蕚潆A段（每學期開學初）
1、主要內容：合理安排教學工作計劃，制定教學獎勵措施。
2、具體工作：
�。�1）制定活動實施方案。學校根據本校實際情況制定具體活動實施方案，并于每學期開學初報教科室備案。
�。�2）制定合理教學工作計劃。學校在制定教學計劃時，將公開課活動與校本教研、教學基本功評比等其他教學活動相結合，互相促進，有序開展。
�。�3）加強教學保障工作。為公開課活動的開展提供硬件支持。
�。�4）積極調動廣大教師的活動積極性，推動公開課活動的有效開展，學校把此次活動納入對個人年終考核中，并制定一定的獎勵措施。
�。ǘ⿲嵤╇A段（每學期開學三周后）
1、主要內容：做好教師公開課開展。做好開展公開課活動的檔案管理工作。
2、具體工作：
�。�1）重點加強開展校內公開課。校內公開課活動分學科組、學校兩個層面展開。學校要在評選校級優(yōu)秀公開課的同時做好區(qū)級優(yōu)秀公開課的推薦工作。
�。�2）每年在校級優(yōu)秀公開課中選取優(yōu)秀課例參加區(qū)、市觀摩課集中展示活動。
（3）加強活動檔案管理工作。
七、具體職責分工
�。ㄒ唬╊I導小組職責
1、制定活動實施方案和年度工作計劃。
2、制定校級優(yōu)秀課評選方案并組織校級優(yōu)秀課的評選活動。
3、組織開展校級優(yōu)秀公開課集中示范、觀摩活動。
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教師要按照要求積極參加公開課活動，認真?zhèn)湔n，對教學過程精心設計，努力上好每一節(jié)公開課、示范課，并積極參加聽課、評課活動和縣、市觀摩課、優(yōu)秀公開課評選活動。
八、保障措施
1、統(tǒng)一思想，提高認識。“關注常態(tài)課堂，聚焦有效教學”活動是我校加強教師隊伍建設、提高教師整體素質的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。學校組織召開動員大會，充分調動廣大教師的積極性，做到人人都參與，個個有收獲；達到互評雙贏。
2、加強領導，認真組織。結合學校實際情況，將公開課工作落實到人，制定詳實的活動日程安排，具體到天、責任到人，確�；顒拥脑鷮嶉_展。
3、抓實抓細，加大經費投入。學期初學校做好外出聽課、觀摩學習，獎勵優(yōu)秀公開課教師的預算經費，做好教師課堂教學的評價與反思，提煉經驗，避免流于形式、走過場。
4、加強考核機制，建立獎勵機制。為調動教師參與的積極性，學校建立完善的考核、獎勵機制。對于考核不合格的人，不能參加評先選優(yōu)，不允許晉升高一級專業(yè)技術職務。
5、搞好宣傳，營造氛圍。要通過多種形式進行宣傳，努力為公開課營造良好的氛圍。及時發(fā)現、總結、推廣公開課活動中涌現的先進典型，通過各種方式宣傳學習先進典型，堅持典型示范，以點帶面，使活動全面深入地開展。
6、注重反思，常抓不懈。針對活動中發(fā)現的問題，要認真總結，制定整改措施，加快課堂教學改革步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。
小學觀摩課活動方案4
一、指導思想
為提高教育教學質量、規(guī)范教學行為，提高課堂教學效率，以學生為主體，以教師能力為本位，以素質培養(yǎng)為核心，以職業(yè)活動為導向，工學結合、理實一體、教學做合一”的課程改革指導思想，學校將于4月份開展觀摩課活動，形成“示范帶動，典型引路，以點帶面，全面提高”的新局面。
二、活動目的
教學質量的`提高，關鍵是課堂教學質量的提高，本項活動旨在給每位教師搭建鍛煉自我、展示自我、交流學習的平臺，充分挖掘教學特色，通過示范作用，引導每位教師專研業(yè)務、注重課程設計、形成個人教學風格，達到“人人有特色、課課有特色”的總體目標。
三、活動主題：
提高課堂教學實效性，向課堂要質量。
四、活動安排及要求
第一階段：年級推薦（3月21日———4月1日）
1、為切實把此項活動開展得扎實、有效，要求各年級首先召集授課教師座談、交流研討，互相學習；組織教師共同選取課題、進行課程設計并推選1名主講教師；
2、要求課題的選擇能夠代表各年級的教學特色，課程設計能夠體現學生為主體，以職業(yè)能力為本位，以素質培養(yǎng)為核心，以職業(yè)活動為導向，工學結合、理實一體、教學做合一的指導思想，講練結合，融實踐教學于課堂；
3、授課教師應根據本課題實際情況，充分應用多媒體進行教學；
4、授課時長為80分鐘，授課地點為西多媒體；
5、授課教師課前要準備教案，授課結束后面向全體教師講解課堂設計思路及反思；
6、各年級請于4月1日前上報以下信息：主講教師、授課課題、授課教案（含課堂設計思路）、聽課班級（1—2個）。
第二階段：學校審核（4月2日———4月5日）
教務處將組織學校領導、教師委員會成員、學校名師等進行聽評審核，審核通過者將于4月份面向全校教師進行示范課，時間暫定為4月份每周周五的7、8節(jié)課。
第三階段：組織觀摩課（4月8日———4月26日）
1、各年級做好觀摩課前的組織工作，確保會場有序、多媒體等設備使用狀況良好，選派一名主持人介紹各系特色及主講教師等；
2、全體觀摩教師做好聽課記錄及評價（聽評記錄由教務處負責制作）；
3、會后各年級要召開教學研討會，交流學習心得，并進行綜合評價，取長補短。
五、獎勵
1、各年級結合教師參與程度自行對所屬單位的教師進行考評。
2、通過選拔審核的主講教師在學期教師業(yè)務考核中加3分，且同等條件評優(yōu)、晉級時優(yōu)先考慮。
3、本方案由教務處負責解釋說明。
小學觀摩課活動方案5
一、活動內容
為了提高全體教師的教育教學積極性，使全體教師充分認識到素質教育的重要性和必要性，全方位提高我校教師的整體素質，進一步促進學校教學質量又快又穩(wěn)發(fā)展，辦好人民滿意的教育。結合鎮(zhèn)中心校在全鎮(zhèn)開展的教育系統(tǒng)“打造學習型學�！被顒硬渴稹Ｎ倚１局诓坏⒄`學生正常學習的宗旨，準備在教師雙休日期間開展一次“觀摩課活動”。
二、指導思想、基本原則
1、認真學習貫徹王明口鎮(zhèn)中心�！按蛟鞂W習型學�！钡挠嘘P文件精神。并迅速成立組織，指定活動計劃，以確保全面落實。
2、堅持社會主義辦學方向，圍繞“建設一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、素質較好、知識水平較高的教師隊伍”的要求，采取多種多樣的'形式，利用集體與分散學習相結合的方法提高教師知識水平和整體素質，以加強廣大教師依法從教、科學執(zhí)教的能力，促進教育質量進一步提高。
3、按照“統(tǒng)一規(guī)劃、全員參與、突出重點、注重成效”的原則，以“打造學習型學�！睘槠鯔C，全面推進“教師素質提升工程”，提高廣大教師知識水平和教書育人能力，促進教師隊伍發(fā)展，促進教育質量進一步創(chuàng)優(yōu)。
三、活動實施
1、活動時間定于3月11日上午8時，地點在電教室。觀摩名師隨堂教學實例：第一節(jié)：五年級語文上冊第二課《古詩兩首》；第二節(jié)：五年級語文上冊第七課《藏羚羊的故事》。
2、活動要求全校全體教師按時參加，不得缺席。認真觀看教學實例，看后做好教法的討論與交流，總結經驗，寫出心得體會。
3、學校將對教師的信息筆記進行全面檢查，將檢查結果作為衡量教師參加學習的重要依據。對在這次活動中表現突出，成績優(yōu)秀教師給予表彰獎勵，學習業(yè)績將納入績效工資范圍。
小學觀摩課活動方案6
為加強小班化教學研究，發(fā)現和培養(yǎng)青年骨干教師，深化小學數學課堂教學改革，經研究，決定舉行溫州市小學數學小班化課堂教學評優(yōu)觀摩活動。現將有關事項通知如下：
一、時間地點
1.活動時間：5月22日～24日。上課教師與教研員5月22日下午3:00到蒼南縣少年藝術學校參加預備會議，23日—24日進行評優(yōu)觀摩活動。參會教師5月22日下午5:00前或23日上午8：00前報到。
2.活動地點：蒼南縣少年藝術學校
二、活動內容
1.小學數學小班化“數與代數”領域概念教學，共12節(jié)課例展示
2.課例點評與專家報告
三、活動要求
1.各縣（市、區(qū)）教研室各選派一名教師參加課堂教學評比活動，共計12名，承辦學校上一節(jié)展示課�；顒釉u出一等獎、二等獎若干名并發(fā)給獲獎證書。
2．參加展示評比的課例要體現《數學課程標準》精神、小班化教學理念和《溫州市小學數學教學常規(guī)》要求。上課內容選自人教版新課標教材“數與代數”領域概念課，根據承辦學校的教學進度，課題自定，冊別不限，上課時間為40分鐘。
3.教學設計電子稿于5月15日發(fā)送到雷子東郵箱，教學設計要符合規(guī)范，將作為評審的依據內容之一。
四、聽課對象及名額
1.聽課對象：縣（市、區(qū)）教研員、小班化試點學校、鄉(xiāng)村小學數學教研組長或骨干教師代表、市小學數學課堂創(chuàng)新與評價改革研究項目組學員。
2.聽課名額分配（含教研員）：鹿城、龍灣、甌海、瑞安、樂清、永嘉、平陽、各20人，文成、泰順、洞頭、經開區(qū)各10名；市直小學各1人；蒼南縣另定。
3.各縣（市、區(qū)）于5月10日前將參會名單和住宿人數發(fā)送郵箱，聯系人林元貽。
4.因場地有限，聽課教師一律憑參會名單報到，不在聽課名單內的.對象一律不予報到。
五、其他事項
1.本次活動由蒼南縣教育局教研室、蒼南縣少年藝術學校承辦。
2.與會者差旅費等回原單位報銷。其他事宜另行通知。
小學觀摩課活動方案7
為進一步深化課程改革，深入研究具體落實素質教育，優(yōu)化課堂教學，提高我縣小學數學教學質量，搭設青年教師展示才華的舞臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展。經研究，決定開展全縣小學數學優(yōu)質課評選觀摩活動，現將相關事宜通知如下：
一、活動組織單位
主辦單位：
承辦單位：
協辦：
二、參賽要求
1.參賽教師教齡須在三年以上，年齡在40周歲以下。
2.參賽教師須經各中心校選拔產生。
3.近三年參加過縣市以上優(yōu)質課評選活動的教師，不能參加本次評選。
4.除實驗小學、龍津、峨嶺、木黃、刀壩、沙子坡外，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)不受1、3條規(guī)定之限制。
5.名額分配：中心校各1名，承辦校各增加1名，兩個名師工作室分別推薦1名，共22名。
6.上課時間為40分鐘。
三、參賽內容、年級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)課題分配
1.參照市級優(yōu)質課模式，選手課題提前一天抽取課題，選手一天備課、準備。（實驗小學賽點：三年級；普同校區(qū)賽點：一年級）
2.一年級課題（提前一天抽�。簩嶒炐W、峨嶺街道、板溪鎮(zhèn)、杉樹鎮(zhèn)、羅場鄉(xiāng)、中興街道、天堂鎮(zhèn)、沙子坡鎮(zhèn)、合水鎮(zhèn)、紫薇鎮(zhèn)、吳仕鳳工作室；
三年級課題（提前一天抽取）：龍津街道、新寨鎮(zhèn)、刀壩鎮(zhèn)、朗溪鎮(zhèn)、木黃鎮(zhèn)、纏溪鎮(zhèn)、楊柳鎮(zhèn)、洋溪鎮(zhèn)、實驗小學、普同校區(qū)、陳太仙工作室。
四、觀摩教師名額
1.各中心校分別選派2名；
2.陳太仙、吳仕鳳名師工作室全體成員、學員。
五、評選標準及注意事項
1.參照《印江縣20xx年小學數學優(yōu)質課評選課堂教學評價表》進行評選。
2.參賽教師用抽取的課題進行備課，上課前需提交課件、教學設計（教案）電子稿以及7份用A4紙打印教學設計。
3.上課10分鐘后未到者視為棄權，取消評選資格。
4.所有參賽教師和觀摩教師必須全程參加活動，遵守活動紀律，認真聽課，特殊事情必須請假，無故不參加的`將在全縣通報并扣相應學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校的考核分。觀摩教師可以選擇賽點聽課（原則上跟隨自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)上課教師所在的賽點）。
六、獎勵辦法
本次優(yōu)質課評選活動分賽點各設一等獎2名，二等獎6名，三等獎3名。
七、其他事項
1.承辦單位實驗小學、普同校區(qū)、陳太仙、吳仕鳳名師工作室要提前做好會場安排、多媒體教學設備的調試、教室的布置、學生的調度等相關服務工作。
2.評委證書由縣教育局教研室頒發(fā)，教師繼續(xù)教育計24學時由縣教育局教研室出具證明。
3.參賽教師、觀摩教師、評委差旅費等按相關文件規(guī)定回本人所在單位報銷。
小學觀摩課活動方案8
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的建設高素質教師隊伍的.要求，繼續(xù)深入推進小學數學教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，落實常態(tài)課堂教學學生核心數學素養(yǎng)的發(fā)展，選拔優(yōu)秀選手參加全國小學數學優(yōu)質課比賽，xx省教育學會小學數學教學專業(yè)委員會擬于20xx年x月下旬在南昌市舉辦xx省第x屆小學數學課堂教學觀摩研討活動（以下簡稱“活動”），特發(fā)預備通知如下：
一、活動內容及規(guī)程
1、活動內容
本次活動為課堂教學現場展示，教學內容選自現行小學數學各版本教材，內容及課題自選，最好選本學期內容，每節(jié)課40分鐘，每班40人小班授課。
2、評獎
本次現場上課總分100分，根據分數高低順序按比例4：6評出一、二等獎。（一等獎最后一名出現同分在四舍五入及回避的基礎上由評委組共同商量決定取一名進入）
二、選手報名
選手必須執(zhí)教小學數學學科5年以上，由各設區(qū)市教研室、小數會等選拔或推薦，各地市、直管縣及承辦學校各推薦1名選手報名。選手須填寫“選手報名表”，加蓋推薦單位公章，于x月x日前報送至組委會。
三、其他事宜
1、此次活動不收取任何費用。選手及參會代表食宿、交通費自理，參會代表名額全省控制100名以內。
2、請將“選手報名表”郵寄至南昌市贛江南大道2888號江西省教育發(fā)展大廈1504室小學數學收。
3、具體活動時間地點待定。
小學觀摩課活動方案9
一、教學目標
(一)使學生在初步掌握用四舍五入法進行試商的基礎上，進一步掌握一些靈活試商的方法，對除數是14，15，16，24，25，26的除法題，能較快地求出一位商
(二)培養(yǎng)學生的分析、比較和靈活運用知識的能力
二、教學重點
除數是14，15，16，24，25，26的除法題的靈活試商方法
三、教學難點
靈活運用知識，能較快地求出一位商、
四、教學過程
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1、口算、(口算卡片)
15×4 16×5 16×6 4×25
60÷4 80÷16 96÷16 100÷25
60÷15 80÷5 96÷6 100÷4
14×8 24×7 26×5 24×5
2、先說出思維過程，再說結果、
15×6+15 25×8—25 24×5+24
14×7—14 26×4+26 16×8—16
3、下面括號里最大能填幾、
15×( )<76 16×( )<120
25×( )<204 24×( )<124
26×( )<158 14×( )<121
�。ǘ⿲W習新課
我們已經掌握了用四舍五入法把除數看作和它接近的整十數的試商方法、請你根據自己掌握的`知識，獨立完成下面例題，并通過思考還可以采用什么不同的方法試商、
1、出示例1：70÷14=
(1)學生獨立解題、老師巡視、個別指導，有目的地了解各層次學生的不同思路，做到心中有數、
(2)學生討論、與同學交流自己的想法，老師深入各個小組，掌握學生實際情況、
2、師生共同小結
(1)當學生充分討論后，老師組織學生集中，先請一名用一般的試商方法的同學講述試商過程、(把除數14看成10試商)(老師板書)
同學回答后，老師可以請同學評議一下，同學們可以說出，用這樣的試商方法，需要調商好幾次，比較麻煩，影響計算速度、
(2)老師請用不同方法試商的同學說一說自己的解法、
生：把14看作10來試商，商7后和14相乘，積是98，98比70多28，28是2個14，所以改商5、
老師可以出示投影片，(與這個同學講的思路一樣)老師給予鼓勵，并補充說：很好，調商一次、
生：我是用口算，14和5相乘，積是70，所以我直接商5、
老師出示投影片，(與這個同學講的思路一樣)給予肯定，非常好，一次確定商、
生：把14看成10來試商，商7一定大，先試商6，6和14相乘，積是84，還大，改商5、
老師出示投影片，(與這個同學講的思路一樣)老師表揚：也很好，肯動腦筋，調商一次、
生：14接近15，我把14看成15，5個15就是75，所以商5、
老師肯定這個學生，平時注意口算練習，這樣，試商的速度能提高、
(學生回答不同的解法，不一定按老師準備好的順序，教師要有應變能力)
在老師的引導下，從中選擇出適合自己的最佳試商方法、今后自己在做題時可以靈活選用、
3、做一做：
訂正時，請說明自己試商的過程、
1、出示例2：240÷26=
看題后，思考片刻，理順思路
2、小組討論、說出自己的試商方法、通過啟發(fā)，比較后，你認為哪種方法好，自己嘗試一下，寫在自己的作業(yè)本上、
3、集體匯報、按照例1的做法，學生回答哪種試商方法，老師出示哪種事先準備好的投影片、
生：把26看作30來試商，商8，8和26相乘，積是208，240減208，余數是32，比除數大，說明商小了，改商9、
師：看哪些同學的思路與這種方法相同、(老師要重視這種反饋信息)
生：我是這樣想的，因為10個26是260，比被除數240多20，所以商9合適、
師：給予肯定，看看哪些小組有這種思路是誰說出的，應該表揚、
生：把26看作25來試商，4個25是100，8個25是200，余下的40里面還有1個25，所以可以商9、
師：真不錯，肯動腦筋、再了解一下，哪些小組討論到這種方法，是哪個同學提出的、啟發(fā)是否還有其它的不同想法，充分給時間讓學生發(fā)表、
4、做一做：
獨立完成后，同桌同學可以交換一下，自己用什么試商方法、
今天我們講的例題和“做一做”的題目，除數有什么特點?(除數的個位數是4，5，6)通過學習和練習題，你能說一說，這樣的題目怎樣試商簡便嗎?(同桌位同學可以互相說一說)在老師的引導下，學生歸納：
當除數是14，15，16，24，25，26時，可以用靈活的試商方法，采用口算直接乘的方法，還可以選擇其它能減少調商次數的方法、
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1、說出下面各題各應商幾?(逐題出示)
2、判斷，下面各題的商是否準確，不準確的調整過來、
3、說出下面各題應該商幾、(逐題出示，誰先看出來立即搶答)
4、計算下面各題、(一、三、五組做上面4道題，二、四、六組做下面4道題、做完本組題，可做另一組題)
88÷16 128÷14 165÷24 128÷16
91÷15 150÷25 113÷15 194÷26
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小學觀摩課活動方案10
為了搭建交流互動平臺，促進小學數學教師團隊建設，增強學校數學教師團隊凝聚力，根據樂清市教育研究培訓院教研計劃安排，經研究，決定舉行20xx年樂清市小學數學團隊賽課觀摩活動�，F將有關事項通知如下：
一、活動主題
聚焦深度學習，構建素養(yǎng)課堂。
二、活動時間
20xx年11月24日、25日（星期三、星期四）。
三、活動地點
樂清市北白象鎮(zhèn)第五小學、樂清市實驗小學濱海校區(qū)、樂清市丹霞路小學、樂清市建設路小學清和校區(qū)、樂清市城南第一小學。觀摩教師就近選擇學校參加學習。
四、活動內容
形式：說課、上課、評課。
五、參加對象
樂清市第六屆小學數學骨干研修班學員，各校小學數學教師代表，20xx年入職小學數學新教師。
六、其他事項
與會人員差旅費等回原單位報銷。
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