小學(xué)勞動教育活動方案
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)勞動教育活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)勞動教育活動方案1
一、活動主題：
“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！�
想擺脫困境，你就去勞動;想創(chuàng)造未來，你就去勞動;想尋找快樂，你就去勞動;想實(shí)現(xiàn)夢想，你就去勞動。誠實(shí)的勞動，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”便成為我校這次“5.1”假期體驗(yàn)活動的主旋律。
二、活動目的：
1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。
2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實(shí)際行動中。
3.通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
(一)四至六年級開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！敝黝}，
通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的`記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗(yàn)活動。
2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
一、指導(dǎo)思想
開展以“快樂實(shí)踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，體驗(yàn)勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題
快樂實(shí)踐。
三、活動時間
20xx年xx月xx日。
四、活動內(nèi)容
家庭層面：
低年級(1—2年級)：
1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);
2.學(xué)會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;
3.學(xué)會幫助家長做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(3—4年級)：
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;
2.學(xué)會幫助家人洗襪子、掃地;
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;
4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)
高年級(5—6年級)：
1.在父母的協(xié)助下，會蒸米飯、學(xué)會做一道菜等;
2.學(xué)會整理自己的“小天地”;
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗(yàn)勞動的甘苦。
小學(xué)勞動教育活動方案2
根據(jù)中共xx省委、xx省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見要求，今年5月份的第2周（5月10日至5月16日）是首個全省“學(xué)生勞動教育宣傳周”（具體內(nèi)容請詳看附件）。為營造“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍，讓學(xué)生正確認(rèn)識勞動教育本質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生勞動觀念，弘揚(yáng)勞動精神，現(xiàn)就我院勞動教育宣傳周活動方案通知如下：
一、班級組織勞動教育課
以班級為教學(xué)單位，班主任在班級組織勞動教育課。
二、組織開展一次勞動實(shí)踐集體活動
充分發(fā)揮各類勞動教育資源作用，開展一次勞動實(shí)踐活動。學(xué)生可通過照片、文字紀(jì)錄勞動過程。
1、開展以“家務(wù)勞動我能行，親力親為勇當(dāng)先”為主題的家務(wù)勞動實(shí)踐教育活動，組織同學(xué)利用五一假期進(jìn)行家務(wù)勞動實(shí)踐；
2、對食堂、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行衛(wèi)生打掃，對校園進(jìn)行垃圾清理、環(huán)境美化。
三、開展一次宿舍內(nèi)務(wù)整理
規(guī)范宿舍管理，提高學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的`生活習(xí)慣，創(chuàng)造舒適、溫馨的生活環(huán)境。
小學(xué)勞動教育活動方案3
立足于學(xué)校教育與教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，研究和探討少年兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與勞動意識培養(yǎng)的關(guān)系，主要達(dá)到以下三個目的：
1、從小培養(yǎng)學(xué)勞動意識及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
2、通過研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。
3、從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
1、創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍
營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境中注意營造勞動教育氛圍，精心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、大樓每層走廊墻壁上可以懸掛勞動的'名人。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存�！庇秩绺郀柣骸拔覀兪澜缟献蠲篮玫�，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的�！币约八螒c齡：“是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果�！钡取Ｐ�(nèi)黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、和手抄報作品的展示以及故事中，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動教育的滲透性。
2、創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍
熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動，如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實(shí)踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點(diǎn)身邊事”的演講；評選“班級勞動之星”，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
3、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是的任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，也是如此，需要的密切配合。因此我們可利用建議家長在家做到：
a、給孩子機(jī)會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐會勞動。
b、給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到漸進(jìn)過程。
c、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
d、給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。
e、給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動�？梢杂糜螒虻目谖且龑�(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
f、給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹到底
g、給孩子一個規(guī)則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。
4、強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動行為。
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我（紅領(lǐng)巾衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任，總結(jié)表彰，達(dá)到及時、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期，本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；學(xué)期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好文熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。
小學(xué)勞動教育活動方案4
在20xx年五一國際勞動節(jié)來臨之時，為了讓全體師生了解五一節(jié)的由來、意義，了解并關(guān)愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學(xué)習(xí)的，鼓勵學(xué)生關(guān)愛身邊無私奉獻(xiàn)的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實(shí)際行動，從做起，積極參加勞動，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一、活動
1、讓學(xué)生了解五一節(jié)的由來、意義；
2、讓學(xué)生了解中國的五一勞動節(jié)；
3、讓學(xué)生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學(xué)習(xí)的`思想；
4、鼓勵學(xué)生關(guān)愛身邊無私奉獻(xiàn)的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活；
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)，并以實(shí)際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動時間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
三、活動主題
勞動光榮，奉獻(xiàn)最美。
四、活動對象
全體學(xué)生。
五、活動設(shè)計
（一）召開主題
向?qū)W生五一節(jié)的由來及意義。
�。ǘ┡e辦手抄報比賽
各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報，要求內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，能夠體現(xiàn)勞動節(jié)的內(nèi)涵，倡導(dǎo)同學(xué)們熱愛勞動，從我做起，積極參加勞動。（每班5份）
�。ㄈ┱魑幕顒樱ㄈ昙墸�
以“勞動光榮，奉獻(xiàn)最美”為主題，進(jìn)行有獎?wù)魑谋荣�，要求：結(jié)合自己的親身參加的勞動，寫出真實(shí)的體會；用稿紙抄寫，不少于；x月x日之前上交。（每班）
小學(xué)勞動教育活動方案5
一、指導(dǎo)思想：
為了貫徹市、區(qū)等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推動素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定我校勞動教育實(shí)施打算。培育學(xué)生勞動的意識，把握初步的勞動技術(shù)。樂于參與力所能及的公益勞動和社會實(shí)踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
二、教育目標(biāo)：
1、在家能關(guān)心父母做些力所及的家務(wù)勞動。
2、在校能完成清掃衛(wèi)生等基本的'勞動。
3、通過勞動基地等勞動，使學(xué)生把握一些基本的勞動技術(shù)及喜愛勞動的品質(zhì)。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位
組織教師學(xué)習(xí)市區(qū)相關(guān)文件，從培育目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求;學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)閱歷，增添教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣揚(yáng)勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長幫助學(xué)校開展這方面的教育。做好三保證：我們把勞動教育列入工作打算，學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣;二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料;三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進(jìn)了勞動教育的順利開展。
2、因地制宜，開拓勞動教育基地
勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中仔細(xì)進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開拓與建立。
首先，開拓校內(nèi)的勞動教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項任務(wù)，全部由學(xué)生承當(dāng)。我們將劃分給班級包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。
其次，我們常常組織學(xué)生參與清掃街道等公益性勞動，將運(yùn)河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學(xué)生輪番做好路面的清掃工作〔主要撿拾白色垃圾〕。
此外，主動提倡學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，準(zhǔn)時了解狀況，使勞動教育落到實(shí)處。
3、舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣
四、主要工作支配：
2月份：校內(nèi)勞動基地分工。開展生活習(xí)慣五個一活動。即每天做一次家務(wù)勞動;每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務(wù)性勞動。
3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校內(nèi)活動。公益性勞動。
4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。公益性勞動。
5月份：組織學(xué)生校內(nèi)勞動基地勞動。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。
6月份：進(jìn)行家務(wù)勞動〔自理能力〕的狀況調(diào)查。評選勞動小能手。
小學(xué)勞動教育活動方案6
為貫徹落實(shí)關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的要求，在持續(xù)推進(jìn)我教育改革中積極發(fā)揮勞動教育的獨(dú)特育人功能，切實(shí)加強(qiáng)勞動教育，打造特色勞動教育體系，我校將在20xx年寒假期間組織開展勞動教育實(shí)踐活動，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
一、活動時間：
20xx年12月27日—20xx年2月8日
二、活動主題:
家校一體化，勞動不放假
三、活動內(nèi)容
1.參與家庭勞動，爭做家務(wù)達(dá)人。
選題1：假期期間，幫助家人完成力所能及的家務(wù)勞動。
選題2:為家人獻(xiàn)上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享溫情時刻。
要求：以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動全過程，圖片或微視頻中要有父母參與和反饋。
2.參與社區(qū)服務(wù)，爭做志愿達(dá)人。
選題1：幫助社區(qū)工作人員完成抗疫、政策法律法規(guī)宣講、社會救助、環(huán)境衛(wèi)生整治等志愿服務(wù)活動。
選題2：走進(jìn)身邊的福利院、養(yǎng)老院等公益場所開展義務(wù)勞動，傳播溫情和愛意。
要求：撰寫參與社區(qū)服務(wù)心得體會，并配有相應(yīng)圖片。
3.參與實(shí)習(xí)實(shí)踐，爭做工作達(dá)人。
選題1：調(diào)查、訪問身邊的勞動者，了解他們平時的工作情況，體驗(yàn)他們的工作艱辛，深切感受他們在平凡的崗位中默默無聞的.奉獻(xiàn)精神。
選題2：嘗試假期社會實(shí)踐，通過經(jīng)歷真實(shí)的工作體驗(yàn)，獲得真實(shí)的工作勞動感悟。
要求：撰寫實(shí)習(xí)實(shí)踐報告，重點(diǎn)闡釋對勞動精神的體悟。
4.參與調(diào)研活動，爭做研學(xué)達(dá)人。
選題1：參與家鄉(xiāng)調(diào)研活動，協(xié)助建設(shè)美麗家園，為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。
選題2：挖掘家鄉(xiāng)深厚的文化底蘊(yùn)，記錄傳播家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化，搜尋整理家鄉(xiāng)的勞動楷模和先進(jìn)事跡，將所見所聞所感宣講給身邊人。
要求：撰寫調(diào)研報告或制作推介家鄉(xiāng)文化、旅游、美食等內(nèi)容的微視頻。
四、活動要求
1、依據(jù)活動內(nèi)容，充分考慮疫情防控安全前提下，結(jié)合個人特長和專業(yè)特色，認(rèn)真思考，開展實(shí)踐教育活動，充分認(rèn)識勞動教育的意義，同時，在實(shí)踐活動中要主動亮身份、盡義務(wù)、做奉獻(xiàn)、樹形象。
2、各班級積極動員學(xué)生踴躍參加，20xx級、20xx級學(xué)生參與活動，作為勞動教育實(shí)踐課程的一部分，可先行記入到學(xué)生勞動教育實(shí)踐手冊，等待核定。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動成果，每次提交不少于五名同學(xué)，內(nèi)容不可以重復(fù)，20xx年2月8日前截止，作品打包發(fā)送至郵箱，文件命名為“年級-班級-勞動教育”。20xx級學(xué)生自愿申報參加。
3、在實(shí)踐開展過程中同學(xué)們可主動向?qū)W校公眾號平臺申報自己收集到的好人物、好行動、好故事等素材，優(yōu)秀素材將在學(xué)校官微等平臺及時予以宣傳報道，營造尊重勞動、尊重勞動者的良好氛圍。
4、活動結(jié)束后將擇優(yōu)向?qū)W校推薦勞動教育實(shí)踐先進(jìn)個人，學(xué)校將統(tǒng)一發(fā)文進(jìn)行表彰。
小學(xué)勞動教育活動方案7
一、指導(dǎo)思想：
在“五一勞動節(jié)”到來之際，通過“愛勞動，慶五一”系列活動讓對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
二、具體安排：
1、時間：20xx年4月23日——28日
2、地點(diǎn)：各班
3、參加對象：全體教師和幼兒
4、活動負(fù)責(zé)人：各班班主任教師
5、活動內(nèi)容：
活動：
1、初步了解“五一”勞動節(jié)的由來，回憶生活中的經(jīng)驗(yàn)，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。
2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
3、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。
活動：
1、加深理解“五一”勞動節(jié)的含義。
2、為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。
3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給的勞動者，并說一聲的話。
活動：
1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節(jié)的由來。
2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等（的'場所）。
3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動人民，了解不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。父母利用節(jié)假日帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
三、注意事項：
1、各班活動前根據(jù)方案要求寫出活動設(shè)計（五大領(lǐng)域任選一門）并在周中予以具體安排落實(shí)。
2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。
3、節(jié)日過后，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。
4、各班活動結(jié)束后把本次“愛勞動，慶五一”主題活動以的形式上交保教處。
小學(xué)勞動教育活動方案8
背景意義
衣、食、住、行，是我們美好生活的基本需求。對于衣物，不但要干凈整潔，還要追求品質(zhì)和美。電熨斗，作為平整衣服的工具已進(jìn)入家家戶戶，現(xiàn)演變?yōu)閽鞝C機(jī)。據(jù)考證，中國古代的熨斗比外國發(fā)明的熨斗早了1600多年，是世界上第一個發(fā)明并使用熨斗的國家。會用電熨斗，是我們熨燙美衣的一項生活技能，也承載著人們對美好生活的向往和追求。
一、勞動準(zhǔn)備
1.認(rèn)識掛燙機(jī)的基本構(gòu)造：開關(guān)、注水口、容器、溫度調(diào)節(jié)按鈕、衣架。
2.學(xué)習(xí)熨燙標(biāo)志：認(rèn)識所熨燙衣物的材料和熨燙方式及溫度的要求。
毛織物（薄呢）：熨燙溫度約120（； 毛織物（厚呢）：熨燙溫度約200°C； 棉織物：熨燙溫度為160180C； 絲織物：熨燙溫度約120°C；
麻織物：熨燙溫度在100°C以下，滌綸織物：熨燙溫度約130C；
錦綸織物：熨燙溫度約100°C； 滌棉或滌粘混紡織物：熨燙溫度約150C； 滌毛混紡織物：熨燙溫度約150C； 滌臘混紡織物：熨燙溫度為140C； 化纖仿絲綢；熨燙溫度約130C；
維棉混紡織物：熨燙溫度約100°C（宜干燙）
3.勞動保護(hù)：做好手部衛(wèi)生、戴上圍裙、袖套、手套
4.檢查環(huán)境安全：掛燙機(jī)周邊雜物清理，保持一個寬敞的操作場地。
二、方法步驟
L摘下掛燙機(jī)防塵罩，用注水杯將適量清水注入熨斗，連接插座插好電。
2.根據(jù)衣物標(biāo)簽，確定衣物熨燙的適合溫度，將衣服掛在掛燙機(jī)的架子上，沒有架子的掛在衣架上，衣架要相對固定，能使衣物自然垂落。
3.打開溫度按鈕調(diào)制到適合溫度，等待指示信號燈熄滅。
4.將掛燙機(jī)垂直對準(zhǔn)衣物，保持『2厘米的距離，按照自上而下，自左而右的`順序慢速移動掛燙機(jī)，使機(jī)器中噴出的蒸汽對衣物進(jìn)行熨燙、定型。熨燙衣物背面重復(fù)以上動作。
5.熨燙后，將衣物掛在通風(fēng)處晾干即可。
6,使用完畢后關(guān)閉電熨斗，拔下插頭切斷電源，靜置冷卻，收納放好。
三、安全注意
熨燙中，一定戴好防護(hù)手套，避免燙傷。 2.熨衣時注意常常移動掛燙機(jī)。
3.使用掛燙機(jī)后尚有余溫，一定要靜置到冷卻再觸碰、收納,避免燙傷。
四、素養(yǎng)表現(xiàn)
1.會閱讀家用器具的使用手冊和安全要求，能按照規(guī)范科學(xué)安全使用家用器具。初步養(yǎng)成良好的家用電器使用習(xí)慣。
2.掌握家庭常用電器的功能特點(diǎn)和使用方法，在學(xué)習(xí)和操作過程中養(yǎng)成耐心、細(xì)心、勤于觀察和樂于思考的勞動品質(zhì)，形成運(yùn)用現(xiàn)代科技參與日常生活勞動的能力。
3.樹立正確的審美觀念，感受家用電器對提高家務(wù)勞動效率、提升生活品質(zhì)的作用。
五、活動建議
1,熨燙衣物，屬于“家用器具使用與維護(hù)”勞動任務(wù)群，適合5-6年級學(xué)生。
2.家長要示范講解相結(jié)合，初學(xué)時要耐心細(xì)致指導(dǎo)。
3.可從簡單的熨燙開始，如褲裝、圍巾等，在熨燙勞動中練習(xí)基本技能，熟能生巧，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。多給孩子學(xué)中做，做中學(xué)練習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)主動參加家務(wù)勞動。
4.家長可給孩子講解或與孩子一同查閱熨燙衣物的相關(guān)知識。如：衣物的不同材料、熨燙要求、熨燙技巧、著裝欣賞、審美培育等。
小學(xué)勞動教育活動方案9
以五月勞動節(jié)為契機(jī)，以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學(xué)生通過去，去實(shí)際操作，體驗(yàn)勞動所帶來的，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的情自己做的好習(xí)慣；同時，讓學(xué)生到爸爸、和勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
[活動]
20xx年4月28日——5月3日
[活動內(nèi)容]
一、快樂負(fù)責(zé)：各班主任
全校利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”，根據(jù)“實(shí)踐活動反饋表”（分低中個年齡段），開展實(shí)踐活動，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示
1、“我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任、大隊部
三年級同學(xué)自愿參加《少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動，假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上的.文字說明（創(chuàng)意背后的+原因），將這些以電子稿形式交班主任老師，班主任以班級為交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。
2、“勞動者是最光榮的”攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊部
五六年級同學(xué)自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展，拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
三、能手比拼負(fù)責(zé)：各班主任、年級組長
各班根據(jù)“快樂實(shí)踐”活動出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。
比賽內(nèi)容：
一系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。
獎項設(shè)置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數(shù)）。
[活動要求]
1、各中隊要高度重視，注重活動過程。
2、對每項活動的開展，學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監(jiān)督和指導(dǎo)，確�；顒禹樌_展。
勞動是的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每走向成功和輝煌的唯一途徑。小們，你準(zhǔn)備好做一名的少先隊員了嗎？趕快行動起來吧！
【活動內(nèi)容】
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除；
2、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；
3、學(xué)會自己系鞋帶。
小學(xué)勞動教育活動方案10
根據(jù)中共xx省委、xx省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見要求，今年5月份的第2周（5月10日至5月16日）是首個全省“學(xué)生勞動教育宣傳周”（具體內(nèi)容請詳看附件）。為在全校營造“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍，現(xiàn)就我校勞動教育宣傳周活動方案通知如下：
一、第一階段：做好勞動宣傳教育（4月29日—5月2日）
各二級學(xué)院可通過學(xué)院新聞網(wǎng)站、微信等平臺開設(shè)專題專欄，通過張貼海報標(biāo)語等方式集中宣傳勞動教育有益經(jīng)驗(yàn)和做法，做好綜合性專門報道，營造良好輿論氛圍。
各二級學(xué)院通過班級教育課、主題演講比賽、主題黑板報比賽等形式全面開展勞動教育宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識勞動教育本質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生勞動觀念，弘揚(yáng)勞動精神。
二、第二階段：開展勞動實(shí)踐活動（5月3日—5月8日）
各二級學(xué)院須集中組織開展一次勞動實(shí)踐活動，可組織學(xué)生進(jìn)行宿舍的'內(nèi)務(wù)整理、實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生保潔、校園場所的除草綠化、校內(nèi)外共公益性服務(wù)等。
三、第三階段：組織榜樣人物進(jìn)校園活動（5月9日—5月14日）
各二級學(xué)院要充分發(fā)揮各類勞動教育資源，可舉辦“勞模進(jìn)校園”、杰出校友、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等勞動榜樣人物進(jìn)校園活動，綜合運(yùn)用講座、宣傳欄、新媒體等廣泛宣傳勞動榜樣，讓學(xué)院師生近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事；也可邀請英模大師、勞動工匠等深入學(xué)生群體，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)生赴企業(yè)、工廠等地觀摩學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鍛煉一線操作，豐富學(xué)生基層體驗(yàn)。
請二級學(xué)院根據(jù)活動方案要求，結(jié)合本學(xué)院實(shí)際，積極組織開展各種勞動教育活動，請將本學(xué)院勞動教育開展情況（文字、圖片相關(guān)記錄），在5月14日前將相關(guān)紙質(zhì)材料報送至鼓山校區(qū)行政樓109辦公室，xxx校區(qū)行政樓613辦公室，電子版材料請發(fā)送至xxx郵箱。
小學(xué)勞動教育活動方案11
在大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的今天，學(xué)生要學(xué)會生存，學(xué)會做人，首先要學(xué)會勞動。要樹立素質(zhì)教育的基本觀念，按照大綱的要求，上好勞動與技術(shù)課，使每個學(xué)生得到生機(jī)活潑、主動的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)造能力及生存與發(fā)展能力打好基礎(chǔ)。堅持以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新發(fā)展為主線，綜合性、開發(fā)性的實(shí)踐活動為主要環(huán)節(jié)，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與技術(shù)課程的實(shí)驗(yàn)工作，促進(jìn)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)同校外生活及需要與興趣相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使其獲得全面積極的發(fā)展。
一、班級基本情況/學(xué)情分析
本學(xué)期三年級共45人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，幾個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。勞動課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動的機(jī)會。
二、學(xué)期工作目標(biāo)
該教材以家庭生活、學(xué)校生活和社會生活為中心，編排一些生活自理勞動、力所能及的家務(wù)勞動和簡單的加工工藝等，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣，初步掌握簡單的加工技能。教材強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，每項內(nèi)容都要求學(xué)生親自動手實(shí)踐。通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教材注意與德育相結(jié)合。內(nèi)容力求趣味性。注意與美育創(chuàng)造教育相結(jié)合，陶冶學(xué)生審美情趣，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。教材內(nèi)容力求切實(shí)可行，基本都能實(shí)施。
在今學(xué)期中，使每個學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計、制作、實(shí)驗(yàn)等活動獲得豐富的“操作”體驗(yàn)，進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展，并通過的獲取、加工、管理、表達(dá)和交流，技術(shù)的設(shè)計和，技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實(shí)際問題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的展臺，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、具體工作措施
1.種植園、種植箱勞動。
班級種植區(qū)被劃分成16塊，分配到每個班級，每個班級對自己所屬的責(zé)任田實(shí)行四包:包種植、包培育、包管理、包收獲，每周具體操作由勞動實(shí)踐組長通知組織學(xué)生實(shí)施。
植物生長過程中，對出現(xiàn)的一些問題通過查詢資料、向家長及老師請教等多種渠道，尋找解決的策略和方法，使農(nóng)作物正常生長，使我們的種植箱更加生機(jī)勃勃。在與苗兒的共同成長中，我們在種植園里灑下辛勞的汗水、收貨勞動的喜悅、留下美好的回憶。班主任指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)觀察，寫好觀察跟蹤記錄，采取多種方式記錄，對實(shí)踐過程中出現(xiàn)的新問題，鼓勵學(xué)生積極探索，努力解決。使學(xué)生在觀察農(nóng)作物、種植農(nóng)作物的過程體驗(yàn)中得到美的享受。
每名學(xué)生建立“勞動實(shí)踐任務(wù)單”的詳細(xì)記錄檔案，總結(jié)成長經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，相信從這次獲得中取得的收獲，會在他們未來的道路上有所啟迪。
2.班級日常勞動。
組織師生進(jìn)行“我的家我打掃”清掃活動，讓學(xué)生在勞動中體驗(yàn)勞動的樂趣，感受勞動的艱辛，從而懂得尊重勞動人民，珍惜勞動果實(shí)。結(jié)合“灑掃應(yīng)對”活動方案繼續(xù)在學(xué)生中開展掌握一項勞動技能的教育，讓學(xué)生充分利用五一節(jié)放假的時間，開展“今天我當(dāng)家”活動，要求在父母的指導(dǎo)下，對學(xué)到的勞動技能進(jìn)行實(shí)踐的活動。（注意填寫好活動記錄，收集好圖像資料）各班級繼續(xù)組織學(xué)生“圍繞勞動光榮、浪費(fèi)可恥”的主題辦一期節(jié)日小報，屆時學(xué)校將組織展評。
3.家務(wù)勞動。
整理室內(nèi)，首先把所有房間整理一遍，床上該疊的被子疊一下，穿過的衣服可以收了放到洗衣機(jī)里，沙發(fā)上的抱枕給放整齊，再用刷子把床上或者沙發(fā)上的灰塵等掃到地上去。掃地，先從臥室掃，要從里往外掃要不然的話，你掃完了腳踩上去地還是會臟的。所以掃了也等于白掃從里面掃我把自己的腳上的臟東西也掃了出來了這樣一來不是一舉兩得了。洗碗，先在水槽里放上一定量的水，然后把要洗的碗放一部分到水里，洗一部分拿起來之后再把剩下的放水里洗，這樣可以避免水溢出來，可以節(jié)約用水，把碗洗完之后再洗鍋，再將就水擦灶臺。最后用清水過一遍碗放好就好了。
4.勞動教育評價方法
（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育”，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)�！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。
�。�2）平時的勞動（如值日、義務(wù)勞動）
（3）對待勞動課的態(tài)度
�。�4）家務(wù)勞動。即：一方面從學(xué)生平時的值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。
小學(xué)勞動教育活動方案12
一、活動目的
讓學(xué)生初步愛勞動，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的自己做的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
小品表演、文具書包等。
三、活動過程
�。ㄒ唬⑷w集合，各小隊人數(shù)。匯報輔導(dǎo)員老師。（輔導(dǎo)員老師本中隊?wèi)?yīng)到xx人，實(shí)到xx人，請您參加我們的活動，報告完畢。）
�。ǘ⑷w立正，出旗敬禮。唱隊歌。
�。ㄈ�、宣布活動開始。
四、具體活動
人：“五一”勞動節(jié)就要到了。大家知道這個是來的么？下面請我們班的xx同學(xué)為大家介紹以下。
1、介紹“五一”勞動節(jié)的由來
主持人：是呀，勞動人民太辛苦了！他們?yōu)榱诵腋Ｃ篮玫纳�，日夜操勞，“五一”勞動�?jié)是他們的節(jié)日，也是我們在座每一位同學(xué)的節(jié)日，那你知道你的父母都是從事什么工作的？
2、請同學(xué)介紹父母的工作和辛勞情況
主持人：我們的.父母為了生活，也為了我們每一位同學(xué)，他們真是太辛苦了！我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？請看兩個小品，看看哪個小朋友做得對？
3、小品表演
主持人：請同學(xué)哪個做得對？為什么？下面我請同學(xué)說說你在家都幫爸爸媽媽做些什么事？
4、學(xué)生交流自己都在家做了哪些事（鼓掌勉勵）
主持人：同學(xué)們真能干！為家里做事，是我們每個小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，我們從小就應(yīng)該學(xué)會自己的事情自己做，下面我們就來展示一下（請五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣）。
5、五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣
支持人：我們是不是家里的“小公主”、“小太陽”？（不是）對！熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，下面請聽歌曲《勞動最光榮》。
6、小合唱《勞動最光榮》
主持人：請輔導(dǎo)員老師；（同學(xué)們我們要從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，長大才能成為一個對有用的人。）
主持人：呼號（全體立正師：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：時刻準(zhǔn)備著�。�
主持人：退旗，敬禮！
主持人：我宣布xxxx“我愛勞動”到此結(jié)束！
小學(xué)勞動教育活動方案13
背景意義
洗衣機(jī)的問世，標(biāo)志著人類家務(wù)勞動自動化電氣化的開端。90年代，以“海爾”為代表的中國洗衣機(jī)實(shí)現(xiàn)了電機(jī)調(diào)速技術(shù)的提高，洗衣機(jī)實(shí)現(xiàn)了寬范圍的轉(zhuǎn)速變換與調(diào)節(jié)，誕生了許多新水流洗衣機(jī)，并逐步發(fā)展到全自動洗衣機(jī)。洗衣機(jī)成為現(xiàn)代家庭必不可少的家用電器。
用好勞動工具是我們掌握勞動技能，進(jìn)行勞動實(shí)踐的重要一環(huán)。讓我們一起來學(xué)習(xí)科學(xué)、安全的使用洗衣機(jī)吧！
一、勞動準(zhǔn)備
L認(rèn)識不同洗衣機(jī)的基本結(jié)構(gòu)：電源接通、蓋子掀起與蓋上、入水接口、水管接口、排水管安放、過濾槽拆放等。
2.了解洗衣機(jī)的按鍵功能：電源開關(guān)、洗衣類型、水位調(diào)節(jié)、定時設(shè)置、自定義選擇等、暫停/啟動鍵等。
3.學(xué)習(xí)多種功能的'操作：標(biāo)準(zhǔn)、輕揉、快速等功能選擇。能根據(jù)衣量多少確定水位。
4.學(xué)習(xí)洗衣機(jī)的安全使用：
安全穩(wěn)當(dāng)不晃動，機(jī)身周邊無物件。 提前安好排水管，接通入水不滴漏。 檢查衣物無硬件，確定安全再通電。 使用途中不掀蓋，缸體轉(zhuǎn)動勿伸手。
5.學(xué)習(xí)洗衣機(jī)的維護(hù)保養(yǎng)知識：
平整安放周邊無物，排水干凈通風(fēng)防潮。 中途不要頻繁掀蓋，平常斷電遮陽防曬。 檢查衣物勿有硬物，超量負(fù)荷減少壽命。 常常清潔過濾渣槽，定期還要洗洗衣機(jī)。
二、方法步驟
1.檢查洗衣機(jī)的安放、排水管的安放、入水管的連接。打開水龍頭。
2.將衣物放入洗衣機(jī)中。有些衣物要提前浸泡，分類洗滌。
3.根據(jù)衣物的多少添加洗衣粉或洗衣液。洗衣粉洗衣液可先溶解再倒入。
4,蓋上機(jī)蓋。在按鍵面板上操作，選定水位、洗衣類型、洗滌方式、洗衣時間、漂洗時間、甩干時間等程序。
5打開電源開關(guān)，按下洗衣機(jī)的“啟動/暫�！辨I。根據(jù)需要可選擇預(yù)約功能。中途要增加衣物或洗衣液要先按下暫停鍵等缸體停止轉(zhuǎn)動再開蓋操作，蓋上蓋子按啟動鍵繼續(xù)洗滌。
6.洗衣程序完成之后，會發(fā)出蜂鳴聲。晾曬衣物后做好關(guān)電源、清潔機(jī)筒、關(guān)好水源、收起排水管、擦干機(jī)身、蓋上遮陽罩等工作。
三、安全注意
1.請在大人帶領(lǐng)下多次使用并熟知安全要求后再獨(dú)立進(jìn)行簡單操作。
2.絕不可將手伸入轉(zhuǎn)動的洗衣桶，以免將手卷入，發(fā)生危險；
3.絕不可洗滌或脫水含有揮發(fā)性物質(zhì)（溶劑、酒精等）的衣物。
使用熱水洗滌時水溫不要超過50°Co
4.避免水濺濕控制板，以免內(nèi)部的電氣元件受潮銹蝕或漏電燒毀。
四、素養(yǎng)表現(xiàn)
1.會閱讀家用器具的使用手冊和安全要求。能按照規(guī)范科學(xué)安全使用家用器具。
2.能在使用工具中完成勞動項目，通過使用工具提高生活質(zhì)量。
3.養(yǎng)成勤快的勞動品質(zhì)，有生活自理自立的意識。
4,在勞動中養(yǎng)成時刻注意安全，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
五、活動建議
1.洗衣機(jī)的使用，屬于“家用器具使用與維護(hù)”勞動任務(wù)群，適合3—6年級學(xué)生。
2.家長要示范講解相結(jié)合，對初學(xué)者要特別強(qiáng)調(diào)安全使用。
3.家長要講解衣物分類洗滌、防止染色、絲織品毛衣類要使用網(wǎng)兜等知識。
小學(xué)勞動教育活動方案14
一、指導(dǎo)思想
熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學(xué)生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們花錢如流水，獨(dú)生子女依賴性強(qiáng)，自理能力差，由于他們認(rèn)識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念;培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立，并掌握一些最基本的和技能;使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織全體學(xué)生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育活動。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：x
副組長：x
成員：x及各班主任
三、具體
1、結(jié)合勞動教材，讓學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果。由于小學(xué)生很簡單的勞動都不會，各班要在課堂教學(xué)中結(jié)合教材，通過各種有效的和教學(xué)手段，由淺入深，循序漸進(jìn)地對學(xué)生講清道理，在些基礎(chǔ)上通過實(shí)踐，讓學(xué)生體會勞動的快樂。讓學(xué)生懂得勞動是光榮的，幸福是靠勞動創(chuàng)造的，靠勞動生活的人最光榮，使學(xué)生認(rèn)識到從小樹立熱愛勞動人民的思想。
2、多用兒歌、教育學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果。小學(xué)生最喜歡用兒歌、或是四言、五言等形式來記憶一些對他們的要求，在內(nèi)容上他們則對自己好奇的、便于動手的'、便于模仿的容易接受。
3、從日常生活中教育學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果。學(xué)生在日常生活中，常常有各種與思想品德相關(guān)的地方表現(xiàn)出正確與錯誤的行為，各位班主任要通過對學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴觀察，到一定時候，就引導(dǎo)他們進(jìn)行評價，誰對誰錯，對在何處，錯在何處，該怎樣做�？此莆⒉蛔愕赖闹ヂ樾∈拢谌辗e月累中，在學(xué)生的心靈深處，埋下熱愛勞動、珍惜別人勞動成果的種子。
四、活動時間
20xx年5月1日——20xx年5月31日
五、活動安排
(一)宣傳動員(5.1-3.5)
1、利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動起來，做學(xué)校里的熱愛勞動小標(biāo)兵，做家里的熱愛勞動小成員。
2、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報。
(二)實(shí)施階段(5.6—5.25)
1、組織一次主題班會：“自己的事情自己做”(1—3年級)，“當(dāng)好值日生”(4—6年級)。
2、舉辦“我勞動，我光榮”競賽，并開展評比活動。
3、組織一次以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。
4、舉辦一次手抄報、畫評比，主題：《熱愛勞動我最美》。
5、組織系列征文比賽活動。底年級：《別說我小》;中年級：《媽媽歇歇吧》;高年級：《今天我當(dāng)家》。
(三)總結(jié)階段(5.26—5.31)
1、圍繞本月的主題教育活動，各班組織學(xué)生寫心得感受。
2、推薦評選“愛勞動小標(biāo)兵”。
3、寫一份“勞動最光榮”活動小結(jié)。
4、資料圖片整理裝訂。
六、活動要求：
1、各班主任要高度重視，加強(qiáng)組織。按學(xué)校要求有序開展工作。
2、要充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，確保活動收到實(shí)效，避免走過場。
3、活動形式要多樣，并及時總結(jié)。
4、所有活動都請形成文字材料，并請積累相關(guān)的活動照片素材。
小學(xué)勞動教育活動方案15
根據(jù)省市關(guān)于中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見和《淄川區(qū)教育和體育局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生勞動教育的通知》要求，我校設(shè)立“勞動月”教育活動，通過組織開展勞動實(shí)踐教育活動，將勞動教育融入教學(xué)教學(xué)，不斷提高學(xué)生勞動能力和勞動素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，努力構(gòu)建學(xué)校勞動育人特色體系。特制定淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)松齡路分�！皠趧咏逃隆被顒訉�(shí)施方案。
一、主要目標(biāo)
在學(xué)校日常教學(xué)中滲透勞動教育，組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。組織校外勞動，將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃，每個年級都要安排一定時間的勞動實(shí)踐活動。鼓勵家務(wù)勞動，教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，積極參與孝親、敬老、愛幼等方面勞動。通過一系列勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
二、基本原則
（一）加強(qiáng)思想引領(lǐng)。努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。發(fā)揮以勞樹德的功能，塑造和涵養(yǎng)學(xué)生社會主義勞動觀，踐行社會主義核心價值觀，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化有機(jī)融入。全面開設(shè)勞動教育必修課程，勞動教育課每周不少于1課時，確保開齊、開足，倡導(dǎo)整合學(xué)科資源，有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
�。ㄈ┳⒅貙�(shí)踐體驗(yàn)。定期舉行“勞動教育月”活動。通過家庭勞動實(shí)踐，常態(tài)化校園勞動，校內(nèi)外勞動基地實(shí)踐，日常生活技能比拼等系列活動，讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強(qiáng)勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，在校園內(nèi)積極營造“勞動美”“勞動光榮”的勞動氛圍。
�。ㄋ模﹫猿挚茖W(xué)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。如低年級的學(xué)生，宜通過維護(hù)教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生等，啟蒙勞動意識；高年級的學(xué)生，通過家務(wù)勞動、種植等生產(chǎn)活動，獲得初步的職業(yè)體驗(yàn)、勞動技能。
三、活動時間
5月1日--5月31日
四、實(shí)施策略
�。ㄒ唬﹦趧咏逃膬�(nèi)容和形式要簡單易行，操作性強(qiáng)
學(xué)校因地制宜構(gòu)建適合學(xué)校實(shí)際情況的勞動課程，選擇搞衛(wèi)生、除草、清理街道等簡明扼要的安全活動，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展勞動活動。應(yīng)注重學(xué)生日常生活勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生體會父母及長輩工作的艱辛和不易。比如低年級開展以自理為主的勞動，中年級開展以家務(wù)為主的勞動，高年級開展有一定技巧的勞動。
（二）勞動過程要讓學(xué)生出力流汗，磨練意志
勞動教育不僅要有質(zhì)的要求，還要有量的規(guī)定，不能在課上“聽”勞動、在課外“看”勞動、在網(wǎng)上“玩”勞動。要讓學(xué)生真勞動，在參與過程中有真正的勞動體驗(yàn)，只有讓學(xué)生出力流汗，讓學(xué)生體驗(yàn)勞其筋骨并空乏其身，然后才能體會到勞動成果的不易，才能懂得珍惜他人的勞動成果。在勞動實(shí)踐中要給每個學(xué)生安排和分配一定量的任務(wù)，將任務(wù)完成的情況作為勞動考核的指標(biāo)，納入綜合素質(zhì)評價。以日常管理為切入點(diǎn)，室內(nèi)外分擔(dān)區(qū)要求早午晚三次清掃并隨時維護(hù)。在勞動中，學(xué)生感受到了勞動的辛苦，更加懂得了尊重勞動成果、保護(hù)環(huán)境的重要；同時加強(qiáng)勞動服務(wù)檢查和評比，每周評比流動紅旗，形成班班爭奪“流動紅旗”的局面，人人爭做服務(wù)小標(biāo)兵的良好氛圍。
�。ㄈ﹦趧咏逃谌氲綄W(xué)校教育的全過程
學(xué)校勞動教育要融入到學(xué)校教育的全過程、全學(xué)科，達(dá)到五育并舉，全面落實(shí)，而且還要融入家庭和社會，做到協(xié)同推進(jìn)。勞動教育要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。學(xué)校將勞動教育納入教學(xué)計劃，做到勞動教育與德、智、體、美的.教育同步規(guī)劃、同步實(shí)施，對全學(xué)期的勞動實(shí)踐做出具體安排。利用黑板報、升旗儀式、學(xué)校公眾號等各種載體，經(jīng)常有針對性地開展勞動教育的宣傳，結(jié)合校情編撰適合學(xué)生的勞動教育讀本。
（四）勞動教育的評價要注重多元化、多樣化
勞動教育的評價要注重多元化、多樣化，用評價促進(jìn)勞動教育走深走實(shí)，用勞動評價讓“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”成為學(xué)生心中的價值追求和行為的判斷標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要注重勞動的過程性評價，引導(dǎo)學(xué)生將參與勞動過程、體驗(yàn)和評價及時進(jìn)行記錄，家校共建確保記錄真實(shí)可靠。勞動評價方式除了常規(guī)評價外，可以通過學(xué)生自評、互評、家長評的方式進(jìn)行，可以通過組織開展勞動技能、勞動成果的展示和勞動競賽等方式進(jìn)行，還可以通過評選勞動之星、勞動能手等方式進(jìn)行。
�。ㄎ澹I造熱愛勞動的校園學(xué)習(xí)氛圍
為更好地在小學(xué)教學(xué)中開展勞動教育，教師在教學(xué)活動的組織上要為學(xué)生營造良好的勞動氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中對勞動教育形成正確的認(rèn)識，從而能夠積極配合教師的各項教學(xué)計劃。在教學(xué)設(shè)計中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，在班級教學(xué)中為學(xué)生呈現(xiàn)熱愛勞動的經(jīng)典故事，使學(xué)生在心理上對勞動形成正確的認(rèn)識。還可以在校園范圍內(nèi)做好教學(xué)宣傳工作，組織各班級學(xué)生了解、學(xué)習(xí)，以此形成校園文化氛圍，讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中感受到勞動教育的力量，鼓舞學(xué)生養(yǎng)成積極進(jìn)取、不懼艱難的品質(zhì)。
�。┮陨碜鲃t，樹立勞動榜樣
學(xué)校要及時對近期在勞動學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵，規(guī)范學(xué)生的勞動行為。由于在實(shí)際教學(xué)過程中會受到各方面因素的影響，學(xué)生的勞動思想觀念不同，因此在教學(xué)規(guī)劃中要正確地看待學(xué)生個體的差異性，根據(jù)學(xué)生的具體能力布置相關(guān)的勞動作業(yè)。在勞動作業(yè)的布置過程中結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生做一些力所能及的事，從身邊的小事做起。教師還要從學(xué)生的生活習(xí)慣出發(fā)進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的意識，讓學(xué)生在勞動過程中感受教學(xué)價值，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)勞動品德，樹立自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的品質(zhì)，以便有效地將勞動教育與知識理論相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康成長。
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