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幼兒園大班種植活動方案
為了確保我們的努力取得實效，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園大班種植活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班種植活動方案1
活動目標(biāo)
�、� 愿意參與植樹活動，學(xué)習(xí)挖坑、培土、澆水等勞動技能。
�、� 加深對常見樹木的認(rèn)識，進(jìn)一步了解樹木生長的過程。在種植及后期養(yǎng)育樹苗的過程中，了解樹木與人類的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識。
�、� 增進(jìn)親子間的情感交流，增強(qiáng)幼兒的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備
�、� 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解植樹節(jié)的相關(guān)知識。
�、� 環(huán)境準(zhǔn)備：園所就近選取植樹地點。活動前劃定各班植樹區(qū)域，用白灰標(biāo)記出樹坑的位置，以便統(tǒng)一植樹間距。
③ 材料準(zhǔn)備：樹苗、鐵鍬、灑水壺等，活動前按班級分發(fā)物資，交由帶隊教師負(fù)責(zé)。
活動過程
1.提前策劃，營造氛圍
�、� 確定活動形式，聯(lián)系相關(guān)部門。
確定植樹節(jié)的活動形式后，園方與當(dāng)?shù)丨h(huán)保局或林業(yè)局等部門溝通，爭取植樹場地和物資的支持。
�、� 邀請家長參與，助力活動開展。
向家長發(fā)放邀請函，鼓勵家長積極參與活動，讓家長提前了解活動的具體安排及需要配合的相關(guān)事宜。
③ 吸納幼兒意見，做好活動預(yù)熱。
教師與幼兒討論植樹的意義，介紹種植工具的使用方法、樹苗種植流程及需要注意的事項。在交流過程中加深幼兒對植樹活動的了解，促進(jìn)幼兒形成環(huán)保意識。
幼兒自由分組，制作樹苗成長卡，在卡片上寫上幼兒的名字、為樹苗取的名字、自己的心愿等，激發(fā)幼兒對植樹活動的興趣。
2團(tuán)結(jié)協(xié)作，快樂植樹
8:30-9:00 合理調(diào)度，前往目的地。
植樹地點較遠(yuǎn)的.可以租用客車，較近的可集體徒步前往。坐車或徒步過程中，教師可向幼兒再次強(qiáng)調(diào)植樹的相關(guān)注意事項，還可組織幼兒一起唱關(guān)于植樹的兒歌來活躍氣氛。
活動建議
以本次植樹活動為契機(jī)，開展各類拓展活動。如每個季節(jié)組織幼兒觀察自己種植的樹苗的變化，拾落葉制作標(biāo)本，開展戶外寫生等。
鼓勵幼兒和家長關(guān)注樹苗的成長，做好日常的苗木護(hù)理工作，如澆水、施肥、除蟲等，保證成活率。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間�！背酥矘洌瑘@長、老師還可以帶領(lǐng)孩子們開展以下活動，展開生動活潑的節(jié)日主題教育哦!
幼兒園大班種植活動方案2
設(shè)計意圖：
前幾天，晨間活動時王敬文小朋友從家里帶來了小麥的種子，我把它放在沙池邊上，不小心小麥的種子灑落到了沙池里。誰知道剛剛一場秋雨之后，沙池里長出了小麥，孩子們顯得很興奮，沙子里也能長出了小麥啦！我問孩子們還有哪些地方剛長出小麥呢？（土里）孩子們大聲的告訴我，史潤陽小朋友說：“我家的種子在鋸屑里也能長出來呢。”于是我們決定把小麥種在土里、沙子里、鋸屑里、小石子里，讓他們比一比看誰先發(fā)芽，看誰長得高又壯。
目標(biāo)：
1、通過種植、觀察、測量、記錄得出結(jié)論，來驗證自己的猜測是否正確。
2、使幼兒學(xué)會比較：種在何種材料上的小麥長得高又壯。
3、體驗照料小麥的經(jīng)驗。
準(zhǔn)備：
1、紙盒或泡沫盒幼兒人數(shù)的一半，內(nèi)分四個小格，小格內(nèi)分別放入沙子、鋸屑、石頭、土，小麥，小工具若干。
2、長方形KT板，即時貼（供幼兒制作測量尺）。
活動一：
1、 請幼兒兩兩合作將沙子、鋸屑、石頭、土分別裝入紙盒或泡沫盒內(nèi)。
2、將小麥種在沙子、鋸屑、石頭、土中，并用該材料蓋住種子。
3、給種子適當(dāng)?shù)臐菜?/p>
4、請幼兒猜測一下小麥在哪種材料上先發(fā)芽，并記錄。材料 土 鋸屑 石頭 沙子 水
5、 鼓勵幼兒每日觀察并記錄觀察結(jié)果。
反思：
孩子們的.興趣很弄，每天早晨入園后的第一件事就是去自然角按時給小麥澆水、記錄。幾天過去了，孩子們發(fā)現(xiàn)鋸末和沙子最愛喝水，小石子的口好象一點也不渴，總是干干的。而鋸末總是一次喝好多水，不愛干，能保持水分，鋸末里的小麥好象蓋上了一層小棉被，挺暖和的，所以它們發(fā)芽了。兩天以后，沙子里和土里的小麥也漸漸地長出了小嫩芽，只有小石子里的麥子還是原封不動，孩子們知道了充足的水分和適當(dāng)?shù)臏囟茸钸m合植物的生長。
后記：孩子們都以為小石子中的麥子再也不會發(fā)芽了,可是大約十天小石子的縫里隱隱約約的稀疏的長出了幾個小苗苗。由此孩子對植物生長需要足夠的水分有了進(jìn)一步的感悟。
小麥漸漸地長出了新芽，但小麥在何種材料長得又高又壯呢？孩子們觀察著、分析著。多數(shù)孩子認(rèn)為在鋸末里會長得又高又壯。因為小麥在鋸末里先發(fā)芽的，結(jié)果會是這樣嗎？我們決定通過測量來進(jìn)一步驗證。
活動二：
1、幼兒兩兩合作，制作測量尺。
2、給小麥進(jìn)行首次測量，并記錄。
3、鼓勵幼兒常常給小麥進(jìn)行測量。
反思：
從孩子的觀察中，我們了解到沙子、土里、鋸末里的麥子長得差不多高，只有小石子里的小麥最矮。過了大約兩周，小麥發(fā)生了變化，土里的小麥長得最高，而沙子里的小麥和鋸末里的小麥卻黃了、干了。最后，孩子們得出結(jié)論：只有種在土里的小麥長得又高又壯。
通過種植活動孩子們知道土里會有植物生長所需要的營養(yǎng)，它既能保持水分，又不易水分蒸發(fā)，他們懂得了土是人類的好朋友，我們要珍惜土地，不能浪費土地資源。而我也悟出了一個道理：直接獲得的經(jīng)驗是更有說服力的，也是孩子們?nèi)菀捉邮艿摹?/p>
幼兒園大班種植活動方案3
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)關(guān)于豌豆種子的知識，知道它們是圓圓的，并且在秋天種植。
2. 學(xué)會正確使用一些簡單的種植工具，如鏟子、噴壺等。
3. 初步學(xué)會種植和照料豌豆的方法。
活動準(zhǔn)備：
1. 收集豌豆種子。
2. 準(zhǔn)備鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，以及一塊種植園地。
活動過程：
1. 觀察豌豆種子，了解豌豆寶寶的形狀。
2. 學(xué)習(xí)什么時候種豌豆，了解豌豆寶寶喜歡在寒冷的冬天生長。
3. 整理園地，了解如何準(zhǔn)備種植園地，使用鏟子和鋤頭等工具。
4. 學(xué)習(xí)種植豌豆的技巧，了解如何種植豌豆種子，每個坑放2-3顆種子，然后蓋上土壤并澆水。
5. 幼兒參與種植，教師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，提醒幼兒正確使用工具和注意安全。
6. 小結(jié)：豌豆寶寶已經(jīng)被種在小坑里了，我們要經(jīng)常到種植園地去關(guān)心豌豆寶寶，觀察它們何時發(fā)芽，如何生長，并用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長過程。
中班科學(xué)活動：種植小種子
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 通過種植活動獲得相關(guān)的經(jīng)驗和知識，培養(yǎng)愛護(hù)植物的意識。
2. 嘗試合作種植植物，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
1. 準(zhǔn)備不同品種的小盆栽，有些已經(jīng)開花，有些只有葉子。
2. 準(zhǔn)備與種植相關(guān)的圖書。
3. 幼兒自備不同的種子和花盆。
4. 準(zhǔn)備種植計劃表。
5. 準(zhǔn)備種植工具，如花盆、鏟子、泥土和小噴壺。
活動過程：
1. 讓幼兒在自然角找出已經(jīng)開花的小盆栽，并放在一起，讓幼兒描述花朵的顏色和形狀。
2. 提議幼兒在自然角種植植物，實行綠化幼兒園的計劃。
3. 與幼兒一起閱讀與種植相關(guān)的`圖書，然后一起討論種植的內(nèi)容、所需材料和工具。
4. 將幼兒分成小組，每組發(fā)給一份種植計劃表，讓他們用文字或圖畫記錄種植小盆栽的計劃，包括種植什么植物、所需材料和工具以及種植的日期。
5. 教師示范種植的步驟，如先用鏟子將泥土放入花盆，然后挖一個小坑放入種子，再蓋上泥土并澆水，最后在花盆上貼上自己創(chuàng)作的標(biāo)記。
6. 讓幼兒按照自己的種植計劃栽種種子，提醒他們定期澆水，并觀察和記錄植物的生長過程。
7. 種植完成后，讓幼兒介紹自己的小盆栽，并利用它們綠化幼兒園。
活動評價：
1. 能夠說出種植所需的材料和工具。
2. 能夠與他人合作種植植物，綠化幼兒園。
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