少年宮器樂活動計劃3篇

　　日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的少年宮器樂活動計劃，希望能夠幫助到大家。

少年宮器樂活動計劃1

　　為了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶高尚情操。豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極推動的作用。而豎笛興趣小組同樣如此。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學生學習豎笛能培養(yǎng)音準，增強音樂表現能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。對于擴大音樂視野，培養(yǎng)樂感來說，竹笛作為一種樂器，也有著其它藝術表現形式所不可替代的'功能�，F將本學期的豎笛興趣小組活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　為了給愛好音樂的同學一個良好的學習環(huán)境，特組建本小組。通過豎笛興趣小組的活動，使學生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展。

　　二、活動要求：

　　1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2.每周四開展活動，小組成員必須準時到達器樂教室。

　　三、本學年豎笛教學目標：

　　1.掌握豎笛演奏的基本知識：豎笛的各部位名稱；

　　①吹奏的姿勢；

　　②怎樣拿豎笛；

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　　④豎笛演奏指法表；

　　2.能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首竹笛曲并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；

　　3.對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握4.將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。

　　5.根據不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。

　　四、活動具體安排：

　　第3周學習基本音低音5、6、7，高音1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。

　　第5周熟練演奏曲子《小星星》；

　　第7周熟練演奏曲子《月光下的鳳尾竹》片段；

　　第9周熟練演奏曲子《阿瓦人民唱新歌》；

　　第12周熟練演奏曲子《知不知道》；第14周熟練演奏曲子《又見炊煙》。

　　第16周復習演奏前面學過的曲子，并在熟練演奏的基礎上同時加入訓練節(jié)奏。

少年宮器樂活動計劃2

　　為了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶 高尚情操。豐富學生的課余文化生活，現將本學期的少年宮器樂興趣小組活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　為了給愛好音樂的同學一個良好的學習環(huán)境，特組建本小組。通過豎笛興趣小組的活動，使學生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能 力。通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟 迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展。

　　二、活動要求：

　　1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2.每周二、周五開展活動，小組成員必須準時到達器樂教室。

　　三、本學年器樂教學目標：

　　1.掌握樂器演奏的基本知識：樂器的.各部位名稱；

　�、傺葑嘧嗟淖藙�；

　　②演奏的科學準確的方法；

　　2.能夠有表情的演奏奏三首樂曲曲并以此為起點

　　掌握樂器的基本演奏奏技巧（斷音及連音等）；

少年宮器樂活動計劃3

　　一、指導思想：

　　音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和情感表現與交流的必不可少的重要形式。而器樂演奏作為人類文化的一種重要形式和載體，蘊涵著豐富的文件和歷史內涵，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求；器樂演奏對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解，表達和創(chuàng)作能力有著十分重要的作用，著名的美國音樂教育心理學家詹姆士．墨塞爾曾精辟地指出“器樂合奏教學可以說是通往更好體驗音樂的橋梁，事上它本身就是一個廣泛的音樂學習領域”。器樂演奏對學生進行技能合作意識，情感合作意識，表演合作意識培養(yǎng)，將整體演奏的觀念，潛移默化地滲透到群體生活中去，能很好的培養(yǎng)學生的集體協(xié)作精神。

　　二、課程目標

　　1．教師要注意幫助學生選擇適宜的樂器，注意音準和音色。

　　2．器樂曲的'選擇與譯配，不宜偏大偏難，教學中要體現由淺人深，循序漸進的原則。

　　3．要注意演奏與唱歌、欣賞、識譜等教學內容相配合，演奏可以與課外活動結合進行。

　　4．器樂合奏中對學生技能合作意識、情感合作意識、表演合作意識的培養(yǎng)，加強學生的集體協(xié)作精神。

　　5．欣賞中外優(yōu)秀音樂器樂演奏作品，掌握基本器樂演奏知識，開闊學生的視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感，啟發(fā)音樂想像力。

　　6．采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，鼓勵學生對所聽音樂有獨立的感受與見解，幫助學生建立起音樂與人生的密切聯系，為終身學習和享受音樂奠定基礎。

　　三、課程內容

　　表現是實踐性很強的音樂學習領域，是學習音樂的基礎性內容，是培養(yǎng)學生表現能力和審美能力的重要途徑。教學中應注意培養(yǎng)學生演奏能力及綜合性藝術表演能力，發(fā)展學生的表演潛能和創(chuàng)造性潛能，使學生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通，融洽感情，在音樂實踐活動中使學生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。

　　1．學生掌握樂器的演奏方式及對樂器的演奏有一定興趣。

　　(1)能主動參與各種演奏活動，養(yǎng)成良好的演奏習慣�！�

　　(2)能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲情緒。

　　(3)能夠對自己、他人或集體的演奏進行評價。

　　(4)每學期能夠演奏樂曲2—3首。

　　2．選修部分

　　器樂獨奏、合奏，樂曲選學，提高器樂組整體演奏水平。

　　四、課程實施

　　(一)實施方法

　　1．成立器樂組，加強專業(yè)指導。

　　2．營造濃厚的器樂演奏氛圍，滲透中外著名樂曲，把器樂教學推向新的高度。

　　(二)課時安排

　　每周下午第三節(jié)課。

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